5.2.2. Descripción de las Asignaturas (CCAFD).pdf

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5.2.2. DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (CCAFD)

ASIGNATURA: PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Créditos ECTS 6 Curso PRIMERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que

adquiere el estudiante

1. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividadfísica y el deporte.

2. Conocimiento y comprensión de los principios éticos necesarios para el correctoejercicio profesional.

3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito delas Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

4. Hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.

5. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza– aprendizaje relativos a la actividad física y del deporte, con atención a lascaracterísticas individuales y contextuales de las personas.

6. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables yautónomos de práctica de la actividad física y del deporte.

7. Habilidad de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo.

8. Adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y el aprendizajeautónomo.

Breve descripción delos contenidos

1. La pedagogía de la Actividad Física y el Deporte. Concepto y relaciones con losdiferentes ámbitos

2. Fundamentos pedagógicos de la Educación Física.

3. Pedagogía de los valores y su implicación en la actividad física y deportiva.

4. La función docente en la educación física.

5. Procesos pedagógicos de interacción en la actividad física y deportiva.

6. Teorías, paradigmas y corrientes pedagógicas en relación a los procesos deenseñanza aprendizaje en la actividad física y el deporte.

7. El educando.

8. Principios pedagógicos en los procesos de enseñanza aprendizaje en la actividadfísica y el deporte.

9. Reflexión e innovación sobre el acto educativo a través de la actividad física y eldeporte en la sociedad actual.

10. Los estudios del currículum y su relación con la Educación Física y el deporte.

11. Deporte y educación.

Actividades formativas

con sus contenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizajey su relación con lascompetencias que debeadquirir el estudiante

ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍACOMPETENCIASRELACIONADAS

ECTS

Actividades expositivas deprofesor y estudiante.Exposiciones, seminarios,presentación de ejercicios,trabajos o proyectos adesarrollar.

Lección magistral. 1,3,4,5,7,8 1

Resolución de ejercicios en el

aula/laboratorio bajo ladirección del profesor.

Trabajo dirigido

por el Profesor/a.Técnicas grupalesparticipativas.

3,4,5,6,7,8 2

Tutorías obligatoriasindividualmente o enpequeño grupo.

Resolución dedudas, consulta yseguimiento detrabajos.

1,4,8 0,5

Actividades tuteladas:Resolución de ejercicios,debates, elaboración detrabajos, seminarios, etc.

Actividades de evaluación.

Técnicas grupalesparticipativas.

Exámenes.TODAS 0,5

Documentación de lostrabajos realizados.

Preparación de evaluaciones.

Actividadautónoma del

alumno.

1,3,4,5,6,8 2

Sistema de evaluaciónde adquisición de las

Evaluación continua a través del seguimiento del alumno


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2

competencias y sistemade calificaciones deacuerdo a la legislaciónvigente

Evaluación continua a través de la exposición de trabajos

Evaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias yconocimientos.

Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10.

ASIGNATURA: APRENDIZAJE Y CONTROL MOTOR EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

CréditosECTS 6 Curso PRIMERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que

adquiere elestudiante

1. Conceptualización e identificación del objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Físicay del Deporte

2. Manejo de la información científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en susdiferentes manifestaciones en relación con el aprendizaje y control motor

3. Conocimiento y comprensión de los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre laestructura y función del cuerpo humano en relación con el aprendizaje y control motor

4. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidadesy patrones de la motricidad humana y su relación con el aprendizaje y control motor

5. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividad física y eldeporte.

6. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lasCiencias de la Actividad Física y del Deporte.

7. Habilidad de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo.8. Adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y el aprendizaje autónomo.


10. Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional.

Breve descripciónde los contenidos

1. Fundamentos, características y estructura del aprendizaje y control motor en la EducaciónFísica

2. La práctica motriz como elemento de aprendizaje en la Educación Física

3. Control motor en el ámbito de la actividad física y el deporte

4. Procesos de adquisición de la habilidad motora

5. Mecanismos en el aprendizaje motor

6. Evaluación del aprendizaje motor

7. El programa motor

Actividadesformativas con suscontenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizaje y surelación con las

competencias quedebe adquirir elestudiante

ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍACOMPETENCIASRELACIONADAS ECTS


Lección magistral. 1,2,3,4,6 2

Resolución de ejercicios en elaula/laboratorio bajo ladirección del profesor.

Trabajo dirigidopor el Profesor/a.Técnicas grupalesparticipativas.

1,2,3,4,6,7,8,9,10 1


Resolución dedudas, consulta y

seguimiento detrabajos.

1,2,3,4,5,8,9,10 0,5

Actividades tuteladas:Resolución de ejercicios,debates, elaboración detrabajos, seminarios, etc.Actividades de evaluación.

Técnicas grupalesparticipativas.Exámenes.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 0,5

Documentación de lostrabajos realizados.Preparación de evaluaciones.

Actividadautónoma delalumno.

1,2,3,4,5,6,8,9,10 2

Sistema deevaluación deadquisición de lascompetencias ysistema de

calificaciones deacuerdo a lalegislación vigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. La

calificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10.


3/41

3

ASIGNATURA: ANATOMÍA HUMANA PARA EL MOVIMIENTO


Competencias que


1. Conceptualización e identificación del objeto de estudio de la anatomía para elmovimiento

2. Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicioprofesional.


4. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la anatomía.

5. Conocimiento y compresión de los factores fisiológicos y biomecánicos quecondicionan la práctica de la actividad física y el deporte.



8. Manejo de la información científica básica aplicada a la actividad física y al deporteen sus diferentes manifestaciones.

9. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de lashabilidades y patrones de la motricidad humana.

Breve descripción de

los contenidos

1. Terminología Anatómica

2. Estructura general del cuerpo humano

3. Anatomía del Aparato Locomotor4. Neuroanatomía y Esplacnología

Actividades formativascon sus contenidos encréditos ECTS, sumetodología de

enseñanza-aprendizajey su relación con lascompetencias que debeadquirir el estudiante


ECTS





3,4,5,8,9 1



1,2,3,4,5,6,8,9 0,5



2,4,5,7,8,9 0,5



2,4,5,6,7,8,9 2

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias y sistemade calificaciones deacuerdo a la legislaciónvigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y

conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10.

ASIGNATURA: JUEGO MOTOR


Competencias que


1. Conocimiento y comprensión de los factores comportamentales y sociales quecondicionan la práctica del juego motor.

2. Conocimiento y compresión de los efectos de la práctica del juego motor sobre losaspectos psicológicos y sociales del ser humano.


4. Conocimiento y comprensión de los fundamentos del juego motor.5. Conocimiento y comprensión de los fundamentos del deporte.


4/41

4

6. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del juego motor.





11. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza –

aprendizaje relativos al juego motor, con atención a las características individualesy contextuales de las personas.

12. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables yautónomos de práctica de juegos motores.

13. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales, al juego motor.

14. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica de juegos motores inadecuadas.

15. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para cada tipo de juego motor.


1. Fundamentos teórico-prácticos del juego motor.

2. Aspectos didácticos del juego motor.

3. Juegos y educación en valores.

4. Juego motores en el medio natural.5. Juegos tradicionales sin material y con material simple.

Actividades formativascon sus contenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizajey su relación con lascompetencias que debeadquirir el estudiante


ECTS


Lección magistral. 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,13,15

1



1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 2



1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15

0,5



1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15

1



1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15

1,5

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias y sistema

de calificaciones deacuerdo a la legislaciónvigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias yconocimientos.

Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10.

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO I


Competencias que


1. Conceptualización e identificación del objeto de estudio de las Ciencias de laActividad Física y del Deporte.


3. Conocimiento y comprensión de los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre laestructura y función del cuerpo humano.

4.

Conocimiento y comprensión de los fundamentos del deporte.5. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividadfísica y el deporte.


5/41

5

6. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables yautónomos de práctica de la actividad física y del deporte.

7. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.

8. Capacidad para evaluar la condición física y prescribir ejercicio físico orientado haciala salud.

9. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica deactividades físicas inadecuadas.


1. Fisiología del Sistema Nervioso

2. Fisiología del Músculo3. Fisiología del Sistema Endocrino y metabolismo

4. Sistemas energéticos y valoración fisiológica del ejercicio.

Actividades formativascon sus contenidos encréditos ECTS, su

metodología deenseñanza-aprendizajey su relación con lascompetencias que debeadquirir el estudiante


ECTS


Lección magistral. 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9 2

Resolución de ejercicios en elaula/laboratorio bajo la

dirección del profesor.

Trabajo dirigidopor el Profesor/a.Técnicas grupales

participativas.

2, 3, 4, 7, 8 1



2, 3, 9 0,5



1, 2, 3, 4, 5, 8 0,5



1, 2, 3, 4, 5 2

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias ysistema decalificaciones deacuerdo a la legislaciónvigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumno

Evaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10.

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

Créditos ECTS 6 Curso PRIMERO Cuatrimestre SEGUNDO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1. Conocimiento y comprensión de los factores comportamentales que condicionan lapráctica de la actividad física y el deporte

2. Conocimiento y compresión de los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre losaspectos psicológicos del ser humano

3.

Conocimiento y comprensión de los fundamentos y patrones de la motricidad humana4. Conocimiento y comprensión de la estructura, función y desarrollo de las diferentesmanifestaciones de la motricidad humana

5. Capacidad para aplicar los principios comportamentales a los diferentes campos de laactividad física y el deporte


7. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje relativos a la actividad física y del deporte, con atención a lascaracterísticas individuales y contextuales de las personas

8. Capacidad para desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintosniveles

9. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomosde práctica de la actividad física y del deporte

10. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividad físicay el deporte


6/41

6

11. Habilidad de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo


1. Psicología aplicada a la actividad física y el deporte: Conceptos generales

2. Desarrollo humano. Desarrollo y control motor (Psicomotricidad)

3. Análisis comportamental del deporte

Actividadesformativas con suscontenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizaje y surelación con lascompetencias quedebe adquirir elestudiante


ECTS

Actividades expositivas deprofesor y estudiante.Exposiciones, seminarios,

presentación de ejercicios,trabajos o proyectos adesarrollar.

Lección magistral. 1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10 2



3,4,5,6,7, 8, 10 1



1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 0,5




1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 0,5



2

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias ysistema decalificaciones deacuerdo a lalegislación vigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10.

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA E HISTORIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE


Competencias que


1. Conceptualización e identificación del objeto de estudio de las Ciencias de laActividad Física y del Deporte desde la perspectiva de la sociología y la historia.


3. Conocimiento y comprensión de los factores comportamentales y sociales quecondicionan la práctica de la actividad física y el deporte a lo largo del tiempo y elespacio.

4. Conocimiento y comprensión de los efectos de la práctica del ejercicio físico sobrelos aspectos sociales del ser humano.


6. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lasCiencias de la Actividad Física y del Deporte.





1. Introducción teórica y metodológica.

2. La actividad física a través del tiempo.

3.

Génesis y desarrollo del Deporte.

4. El Movimiento Olímpico.

5. Sociedad, cultura, política y comunicación.

6. Instituciones, estructura, procesos y desviación.

7. Cambio social y nuevos valores en la sociedad postmoderna.

Actividades formativascon sus contenidos en ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍA COMPETENCIASRELACIONADAS ECTS


7/41

7

créditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizajey su relación con lascompetencias que debeadquirir el estudiante


Lección magistral. 1,2,3,4,6,7,8,9 2



1,2,3,4,6,7,8,9 1


Resolución de

dudas, consulta yseguimiento detrabajos.

1,2,3,4,6 0,5



Todas 0,5



Todas 2

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias ysistema de

calificaciones deacuerdo a la legislaciónvigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.

Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA: KINESIOLOGÍA Y ANATOMÍA HUMANA


Competencias que


1. Conceptualización e identificación del objeto de estudio de la kinesiología



4. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la kinesiología.




8. Manejo de la información científica básica aplicada a la actividad física y al deporte ensus diferentes manifestaciones.


10. Conocimiento y comprensión de la estructura, función y desarrollo de las diferentesmanifestaciones de la motricidad humana.


12. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica deactividades físicas inadecuadas.

13. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para cada tipo de actividad.


1. Cinesiología ontogenética

2. Cinesiología sistemática.

3. Conceptos, clasificaciones y tendencias del ejercicio físico.

4.

Análisis mecánico del ejercicio físico.

Actividadesformativas con suscontenidos encréditos ECTS, sumetodología de

enseñanza-aprendizaje y surelación con las


ECTS



Lección magistral. 1,4,5,9,10,11,12,13 1,5


8/41

8




3,4,5,8,9,10,11,12,13 1,5



2,6,7,8,9,10,11,12,13 0,5

Actividades tuteladas:Resolución de ejercicios,debates, elaboración de

trabajos, seminarios, etc.Actividades de evaluación.


Exámenes.

2,3,4,6,7,8 1



2,3,4,6,7,8 1,5

Sistema deevaluación deadquisición de lascompetencias ysistema decalificaciones deacuerdo a lalegislación vigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10.

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LAS ACTIVIDADES DE LUCHACréditos ECTS 6 Curso PRIMERO Cuatrimestre SEGUNDO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de lashabilidades motrices básicas de las actividades de lucha.

2. Conocimiento y comprensión de los fundamentos del judo y las actividades de lucha.

3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lasactividades de lucha.


5. Adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y el aprendizaje autónomo.


7. Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional.

8. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje

relativos a las actividades de lucha, con atención a las características individuales ycontextuales de las personas.

9. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos depráctica de las actividades de lucha. (

10. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales, al ámbito del judo y de las actividades de lucha.

11. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica deactividades de lucha de forma inadecuada.

12. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para las actividades de lucha.

13. Manejo de la información científica básica aplicada al ámbito del judo y de las actividadesde lucha.


1. Fundamentación teórica de las actividades de lucha.

2. Fundamentos técnico-tácticos y didácticos del judo y las actividades de lucha.3. Estructura formal y funcional del judo y las actividades de lucha.

4. El proceso de iniciación deportiva al judo.



ECTS


Lección magistral. 2, 3, 6, 7, 8, 10,11, 12, 13

0,5




participativas.

1, 2, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 11, 12, 13

2

Tutorías obligatoriasindividualmente o en

Resolución dedudas, consulta y 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 0,5


9/41

9

pequeño grupo. seguimiento detrabajos.

9, 10,



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 10, 11, 12, 13

1



1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,10, 11, 12, 13

2


Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA MOTRICIDAD


Competencias que



2. Conocimiento y comprensión de la estructura, función y desarrollo de las diferentesmanifestaciones de la motricidad humana.

3.

Conocimiento y comprensión de los principios éticos necesarios para el correctoejercicio profesional.

4.

Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lasCiencias de la Actividad Física y del Deporte.

5.

Hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.

6. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje relativos a los fundamentos de la motricidad con atención a lascaracterísticas individuales y contextuales de las personas.




1. Clasificaciones y/o taxonomías de los fundamentos de la motricidad.

2. Fundamentos, características y estructura de las capacidades perceptivo motrices enel ámbito de la actividad física y el deporte: corporalidad, espacialidad, temporalidady sus manifestaciones derivadas.

3. Fundamentos, características y estructura de las habilidades motrices en el ámbitode la actividad física y el deporte.

4. Principios, tendencias y recursos prácticos en distintos ámbitos de aplicación de lasmanifestaciones de la motricidad.

5. Diseño de propuestas, intervención y análisis en relación con las capacidadesperceptivo motrices y las habilidades motrices.



ECTS



Lección magistral. 1,2,4,6 2



4,5,6,7,8 1



6,8 0,5




TODAS 1


10/41

10



1,2,4,5,6,8 1,5



ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I

Créditos ECTS 9 Curso SEGUNDO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de lashabilidades motrices básicas del baloncesto y el balonmano.

2. Conocimiento y comprensión de los fundamentos del baloncesto y el balonmano.

3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito delbaloncesto y el balonmano.




7.

Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicioprofesional.

8. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje relativos a las actividades de lucha, con atención a las característicasindividuales y contextuales de las personas.

9. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables yautónomos de práctica del baloncesto y el balonmano.

10. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales, al ámbito del baloncesto y el balonmano.

11. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica delbaloncesto y el balonmano de forma inadecuada.

12. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para el baloncesto y el balonmano.

13. Manejo de la información científica básica aplicada al ámbito del baloncesto y el

balonmano.


1. Fundamentación teórica del baloncesto y el balonmano.

2. Fundamentos técnico-tácticos y didácticos del baloncesto y el balonmano.

3. Estructura formal y funcional del baloncesto y el balonmano.

4. El proceso de iniciación deportiva al baloncesto y el balonmano.


con sus contenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizaje y surelación con lascompetencias quedebe adquirir elestudiante


ECTS



1



1, 2, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 11, 12, 13

3,5

Tutorías obligatoriasindividualmente o en pequeñogrupo.


2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 1



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 10, 11, 12, 13

1,5

Documentación de los trabajosrealizados. Preparación de

evaluaciones.


alumno.

1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,

10, 11, 12, 132

Sistema de evaluaciónEvaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajos


11/41

11

de adquisición de lascompetencias ysistema decalificaciones acuerdoa legislación vigente

Evaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES


Competencias que


1. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de las

habilidades motrices básicas de la natación y el atletismo.2. Conocimiento y comprensión de los fundamentos de la natación y el atletismo.

3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lanatación y el atletismo.





8. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje relativos a la natación y el atletismo, con atención a las característicasindividuales y contextuales de las personas.

9. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables yautónomos de práctica de la natación y el atletismo.

10. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales, al ámbito de la natación y el atletismo.

11. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica dela natación y el atletismo de forma inadecuada.

12. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para la natación y el atletismo.

13. Manejo de la información científica básica aplicada al ámbito de la natación y elatletismo.


1. Fundamentación teórica de la natación y el atletismo.

2. Fundamentos técnico-tácticos y didácticos de la natación y el atletismo.

3. Estructura formal y funcional de la natación y el atletismo.

4. El proceso de iniciación deportiva de la natación y el atletismo.

Actividades formativascon sus contenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizaje y su

relación con lascompetencias quedebe adquirir elestudiante




1



1, 2, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 11, 12, 13

3,5


Resolución de


2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 1



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 10, 11, 12, 13

1,5

Documentación de los trabajosrealizados. Preparación deevaluaciones.


1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,10, 11, 12, 13 2

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias ysistema de

calificaciones deacuerdo a lalegislación vigente



12/41

12

ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, EL DEPORTEY LA EDUCACIÓN FÍSICA


Competencias que




3. Conocimiento y comprensión de los fundamentos del ejercicio físico, juegomotor, danza, expresión corporal y actividades en la naturaleza.


5. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbitode las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

6. Hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.7. Habilidad de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo.8. Adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y el aprendizaje

autónomo.


1. Nociones generales y vocabulario epistemológico: concepto de Ciencia ycorrientes principales de la Epistemología. Fundamentos del conocimiento de larealidad.

2.

Epistemología y ciencia. Epistemología y sociología de la ciencia.

3. Objeto de estudio, consideración científica, paradigmas epistemológicos ehistoria de la Educación Física y de las Ciencias de la Actividad Física y eldeporte.

4.

Matriz disciplinar de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Teoríascientíficas y fundamentos conceptuales sobre la motricidad, la actividad física yel deporte.

5. Deontología y profesión. Ontología de las Ciencias de la Actividad Física y delDeporte.



ECTS

Actividades expositivas deprofesor y estudiante.Exposiciones, seminarios,presentación de ejercicios,trabajos o proyectos a

desarrollar.

Lección magistral. 1, 2, 3,4 1,5



TODAS 1



2,6,8 0,5



TODAS 0,5

Documentación de los trabajos

realizados. Preparación deevaluaciones.

Actividad

autónoma delalumno. 1,2,3,5,6,7,8 2,5



ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y ESTADÍSTICA EN LA ACTIVIDADFÍSICA Y EL DEPORTE


Competencias queadquiere el estudiante

1. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividad físicay el deporte, en lo relativo a los métodos estadísticos de investigación quefrecuentemente aparecen en la misma.


13/41

13


3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lasCiencias de la Actividad Física y del Deporte y específicamente manejar softwareestadístico y recursos de Internet.

4. Hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.5. Habilidad de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo.6. Adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y el aprendizaje

autónomo.

Breve descripción de

los contenidos

1. Método de investigación científica en la actividad física y el deporte. Pasos yelementos del proceso de investigación.

2. Análisis de datos y estadística aplicada.3. Introducción a la informática aplicada a la estadística.


ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍA COMPETENCIASRELACIONADAS

ECTS


Lección magistral. 1,3,6 1



1,3,4,5,6 2



Todas 0,5



Todas 1



1,3,4,6 1,5

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias y

sistema decalificaciones deacuerdo a la legislaciónvigente


ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS II


Competencias que


1. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de lashabilidades motrices básicas del fútbol y el voleibol.

2. Conocimiento y comprensión de los fundamentos del fútbol y el voleibol.3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito del

fútbol y el voleibol.4. Habilidad de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo.5. Adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y el aprendizaje

autónomo.6. Hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.7. Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio

profesional.8. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza –

aprendizaje relativos a al fútbol y voleibol con atención a las característicasindividuales y contextuales de las personas.

9. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomosde práctica del fútbol y el voleibol.

10. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales, al ámbito del fútbol y el voleibol.

11.

Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica delfútbol y el voleibol de forma inadecuada.

12. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para el Fútbol y voleibol.

13. Manejo de la información científica básica aplicada al ámbito del fútbol y el voleibol.Breve descripción delos contenidos

1. Fundamentación teórica del fútbol y el voleibol.


14/41

14

2. Fundamentos técnico-tácticos y didácticos del fútbol y el voleibol.

3. Estructura formal y funcional del fútbol y el voleibol.

4. El proceso de iniciación deportiva al fútbol y el voleibol.



Actividades expositivas deprofesor y estudiante.Exposiciones, seminarios,presentación de ejercicios,

trabajos o proyectos adesarrollar.


1



1, 2, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 11, 12, 13

3,5



2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10,

1




1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 10, 11, 12, 13

1,5



1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,10, 11, 12, 13 2



ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES GIMNÁSTICOS

Créditos

ECTS 9 Curso SEGUNDO Cuatrimestre SEGUNDO Carácter OBLIGATORIA

Competencias queadquiere el estudiante

1. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de lashabilidades motrices básicas de los deportes gimnásticos.

2. Conocimiento y comprensión de los fundamentos de los deportes gimnásticosrítmicos y acrobáticos.

3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de losdeportes gimnásticos.

4. Habilidad de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo.

5. Adaptación de nuevas situaciones, la resolución de problemas y el aprendizajeautónomo.


7.

Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicioprofesional.

8.

Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizajerelativos a los deportes gimnásticos, con atención a las características individuales ycontextuales de las personas.

9. Capacidad para promover la formación de hábitos perdurables y autónomos depráctica de los deportes gimnásticos.

10. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales al ámbito de los deportes gimnásticos.

11. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la practicas deactividades gimnásticas inadecuadas.

12. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado a los deportes gimnásticos.

13. Manejo de la información de la literatura científica básica en el ámbito de losdeportes gimnásticos.


1. Fundamentación teórica de los deportes gimnásticos2. Fundamentos técnicos, artísticos y didácticos de los deportes gimnásticos:


15/41

15

Habilidades rítmico-expresivas - Habilidades gimnástico-acrobáticas

3.

Estructura formal y funcional de los deportes gimnásticos.

4. Proceso de iniciación deportiva de los deportes gimnásticos: rítmico-expresivos yacrobáticos.

Actividades formativascon sus contenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizaje y surelación con lascompetencias quedebe adquirir elestudiante




Lección magistral.2,3,6,7,8,10,11,12,

13

1



1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,

133,5



2,3,4,5,6,7,8,9,10, 1

Actividades tuteladas:Resolución de ejercicios,

debates, elaboración detrabajos, seminarios, etc.Actividades de evaluación.

Técnicas grupales

participativas.Exámenes.

1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,12,13 1,5



1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,12,13

2


Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias yconocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA: EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZACréditos ECTS 6 Curso SEGUNDO Cuatrimestre SEGUNDO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1. Conocimiento y comprensión de los fundamentos de la expresión corporal y la danza.

2. Comprensión de la literatura científica del ámbito de la expresión corporal y la danza.

3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de laexpresión corporal y la danza.

4. Habilidades de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo.


6. Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio

profesional.

7. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje

relativos a la expresión corporal y la danza, con atención a las característicasindividuales y contextuales de las personas.

8. Conocimiento y comprensión del objeto de estudio de las Ciencias de la ActividadFísica y del Deporte.

9. Manejo de la información científica básica aplicada al ámbito de la Expresión Corporaly la Danza.


1. Fundamentos de la expresión corporal y la danza

2. Lenguaje corporal y comunicación

3. Aspectos metodológico-didácticos de la expresión corporal y la danza

4. Las dimensiones y los componentes del movimiento creativo

5.

Componentes de la expresión corporal y la danza

6. Técnicas y estilos de expresión corporal y danza

Actividades formativascon sus contenidos en

créditos ECTS, sumetodología de


ECTS

Actividades expositivas deprofesor y estudiante. Lección magistral. 1, 2, 3, 8 0,5


16/41


17/41

17



2, 3, 5, 6, 7 1,5



ASIGNATURA: METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO I

CréditosECTS

6 Curso TERCERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OBLIGATORIA

Competenciasque


1. Conceptualización e identificación el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física ydel Deporte.

2. Manejo de la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en susdiferentes manifestaciones.

3. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidadesy patrones de la motricidad humana.

4. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividad física y eldeporte.



8. Conocimiento y comprensión de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicioprofesional.

9. Conocimiento y comprensión de los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre laestructura y función del cuerpo humano.

10.capacidad para planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintosniveles.

11.Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales,durante el proceso del entrenamiento deportivo.

12.Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos depráctica actividad físico-deportiva en la población que realiza entrenamiento deportivo.

13.Capacidad para identificar los riesgos, que se derivan para la salud de los deportistas, de lapráctica de actividades físicas inadecuadas en el contexto del entrenamiento deportivo.

14.Capacidad para planificar, desarrollar y controlar la realización de programas deentrenamiento deportivo.

15.Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuadopara cada tipo de actividad de entrenamiento deportivo.

Brevedescripción delos contenidos

1. Fundamentos del entrenamiento deportivo: adaptación, carga, forma y principios delentrenamiento deportivo

2. Fundamentos, estructura y métodos del entrenamiento de las capacidades condicionales:Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad

Actividadesformativas consus contenidosen créditosECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizaje ysu relación conlascompetenciasque debeadquirir elestudiante


ECTS



Lección magistral. 1,2,3,4,8,9,10,11,12,13,14 1,5



5,9,10,11,12,13,14 1,5



8,9,10,11,12,13,14 0,5




6,7,9,10,11,12,13,14 1


18/41

18



1,2,3,4,6,7,9,10,11,12,13,14 1,5

Sistema deevaluación deadquisición delascompetencias ysistema decalificacionesde acuerdo a lalegislaciónvigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. La calificaciónestá basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura se considera superadaa partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA:DIDÁCTICA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA

ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE I

CréditosECTS

6 Curso TERCERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1. Conceptualización e identificación del objeto de estudio de la Didáctica de los procesosde enseñanza aprendizaje en la Actividad Física y del Deporte.

2. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la Didáctica de losprocesos de enseñanza aprendizaje en la Actividad Física y del Deporte.

3. Conocimiento y comprensión de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio

profesional.4. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lasCiencias de la Actividad Física y del Deporte.


6. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizajerelativos a la actividad física y del deporte, con atención a las característicasindividuales y contextuales de las personas.

7. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomosde práctica de actividad física y deporte entre la población escolar.


9. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de los escolaresdebido a la práctica de actividades físicas inadecuadas.

10.

Capacidad para planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de deporte yactividad física escolar.

11. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para cada tipo de actividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje através de la actividad física y del deporte.



Breve descripciónde los contenidos

1. Fundamentación teórica de la Didáctica de los procesos de enseñanza-aprendizaje através de la actividad física y el deporte.

2.

Elementos básicos en la programación de los procesos de enseñanza aprendizaje através de la actividad física y deporte.

3.

La coherencia en la programación didáctica.

4. Programación de los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la actividad física yel deporte en el tercer nivel de concreción o programación a corto plazo. Las unidadesde programación.

5.

Modelos, estrategias y métodos didácticos para la intervención a través de la actividadfísica y el deporte en los elementos presentes en el tercer nivel de concreción oprogramación a corto plazo.

6. La tarea didáctica.

7.

Habilidades del docente en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de laactividad física y el deporte.

Actividadesformativas con suscontenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-

aprendizaje y surelación con las


ECTS

Actividades expositivas deprofesor y estudiante.Exposiciones, seminarios,presentación de ejercicios,

trabajos o proyectos adesarrollar.

Lección magistral. 1,2,6,8,9,10,13 1


19/41

19




1,2,4,5,6,7,8,9,10,12,13 1,5



4,5,6,13 0,5


trabajos, seminarios, etc.Actividades de evaluación.


Exámenes.

TODAS 1



1,2,4,5,6,7,8,9,10,12,13 2

Sistema deevaluación deadquisición de lascompetencias ysistema decalificaciones deacuerdo a lalegislación vigente


ASIGNATURA: GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS SISTEMAS DEPORTIVOS ICréditos

ECTS6 Curso TERCERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1. Manejo de la información científica básica aplicada a la gestión y organización de lossistemas deportivos.

2. Conocimiento y comprensión de los factores comportamentales y sociales quecondicionan la práctica de la actividad física y el deporte en el ámbito de la gestión yorganización

3. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividad física yel deporte.

4. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de lasCiencias de la Actividad Física y del Deporte





9. Capacidad para planificar, desarrollar y controlar la realización de programas deactividades físicodeportivas.

10. Capacidad para planificar, desarrollar y controlar programas para la dirección deorganizaciones, entidades e instalaciones deportivas.

11. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para cada tipo de actividad.


1. El sistema deportivo

2. El servicio deportivo

3. Las formas de gestión deportiva

4. Gestión y organización en el deporte

5. Ordenamiento jurídico del deporte

Actividadesformativas con suscontenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizaje y surelación con lascompetencias quedebe adquirir el

estudiante


ECTS


Lección magistral. 1,2,4,7,8,9,10,11 2




participativas.

1,2,4,6,7,9,10,11 1


20/41

20



1,2,3,4,7,9,10,11 0,5



1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 0,5

Documentación de lostrabajos realizados.

Preparación de evaluaciones.


alumno.

1,2,3,4,7,9,10,11 2



ASIGNATURA: VALORACIÓN Y PRESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO PARA LA SALUD

Créditos ECTS 6 Curso TERCERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1.

Capacidad de identificar los riesgos que se derivan para la salud del desarrollo delas actividades físicas inadecuadas entre la población que realiza práctica físicaorientada a la salud

2. Capacidad de evaluar la condición física y prescribir ejercicio físico orientado hacia lasalud.

3. Capacidad para planificar, desarrollar y controlar la realización de programas deactividades físico-deportivas orientada a la salud

4. Capacidad de seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para cada tipo de actividad que practique la población de adultos,mayores y discapacitados

5. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables yautónomos de práctica de actividad física y deporte entre la población adulta,mayores y discapacitados

6. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales ysociales al campo de la actividad física y la salud.


8. Conocimiento y compresión de los principios éticos necesarios para el correctoejercicio profesional.


10. Manejo de la información científica básica aplicada a la actividad física y al deporteen sus diferentes manifestaciones.

11. Conocimiento y Comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividadfísica y el deporte.


1. Beneficios y riesgos asociados al ejercicio: relación entre actividad física, salud,longevidad y calidad de vida.

2. Prescripción de ejercicio físico: gestión del entrenamiento para la salud.

3. Diseño de un proyecto de entrenamiento para la salud: la planificación de laactividad física.

4. Evaluación de la condición física en el contexto de la práctica de actividad física parala salud.

5. Prescripción de actividad física para la prevención y el tratamiento de enfermedadescrónicas y de lesiones derivadas de la práctica deportiva.



ECTS


Lección magistral. 1-11 1,5




1-11 1,5

Tutorías obligatorias Resolución de 1-11 0,5


21/41

21

individualmente o enpequeño grupo.




1-11 1



1-11 1,5


Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias yconocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA: GERONTOLOGÍA Y ACTIVIDAD FÍSICA

Créditos ECTS 6 Curso TERCERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OPTATIVA

Competencias que


1.

Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividadfísica y el deporte de las personas mayores.

2.

Conocimiento y compresión de los factores fisiológicos y biomecánicos que

condicionan la práctica de la actividad física y el deporte. de las personas mayores.3. Conocimiento y comprensión de los factores comportamentales y sociales que

condicionan la práctica de la actividad física y el deporte de las personas mayores.

4. Conocimiento y comprensión de los fundamentos, estructuras y funciones de lashabilidades y patrones de la motricidad humana de las personas mayores.


6. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito delas Ciencias de la Actividad Física y del Deporte


8. Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables yautónomos de práctica de la actividad física y del deporte de las personas mayores

9. Habilidad de liderazgo, capacidad de relación interpersonal y trabajo en equipo


11. Capacidad para planificar, desarrollar y controlar programas para la dirección deorganizaciones, entidades e instalaciones deportivas para personas mayores.


1. Gerontología y actividad física: aspectos físicos, biológicos, sociales y psíquicosrelacionados con la actividad física y la corporeidad de las personas mayores.

2. Epidemiología y demografía del envejecimiento.

3. Características de la motricidad humana en edad avanzada. El cuerpo y la vejez.

4. Políticas de promoción de salud y calidad de vida en el envejecimiento.

5. El ocio activo en las personas mayores. Características, necesidades y demandasde actividades de las personas mayores.







TODAS 1



6,9,10 0,5



TODAS 1


22/41

22

trabajos, seminarios, etc.Actividades de evaluación.Documentación de lostrabajos realizados.Preparación de evaluaciones.


1,2,3,4,5,6,7,10,11 1,5

Sistema de evaluaciónde adquisición de lascompetencias y sistemade calificaciones deacuerdo a la legislación

vigente

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias yconocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura

se considera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA: ACTIVIDADES DE FITNESS

Créditos ECTS 6 Curso TERCERO Cuatrimestre PRIMERO Carácter OPTATIVA

Competencias que


1. Conocimiento y comprensión los fundamentos de las actividades de fitness y consoporte musical.

2. Comprensión de la literatura científica del ámbito de las actividades de fitness.

3. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito delas Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.



6. Hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.7. Actuación dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio

profesional.

8. Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de E-A relativos a laactividad física y del deporte, con atención a las características individuales ycontextuales de las personas.

9. Capacidad para promover la formación de hábitos perdurables y autónomos depractica de actividad de fitness.

10. Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica delas actividades de fitness.

11. Capacidad para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivoadecuado para las actividades de fitness.

12. Capacidad para aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y

sociales al ámbito de las actividades de fitness.


1. Teoría y practica del ejercicio físico y bienestar en clases colectivas

2. Tendencias del fitness y análisis del ejercicio físico en clases colectivas (Aeróbic,step, actividades de sala, actividades acuáticas, etc.)

3. Aspectos didácticos y metodológicos del ejercicio físico con soporte musical.


con sus contenidos encréditos ECTS, sumetodología deenseñanza-aprendizajey su relación con lascompetencias que debeadquirir el estudiante


ECTS


Lección magistral. 1,2,3, 4, 6, 7, 12 1



1, 2, 3, 4, 7, 8,10, 11, 12 2



2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, 10, 12 0,5



1, 2, 3, 4, 7, 8, 11,12

1



1, 2, 3, 5, 12 1,5

Sistema de evaluaciónde adquisición de las

Evaluación continua a través del seguimiento del alumnoEvaluación continua a través de la exposición de trabajosEvaluación global del proceso de aprendizaje y adquisición de competencias y


23/41

23

competencias y sistemade calificaciones deacuerdo a la legislaciónvigente

conocimientos.Sistema de calificación RD 1125/2003 de 5 de septiembre, BOE de 18 de Septiembre. Lacalificación está basada en la puntuación absoluta, en escala 0-10 puntos. Una asignatura seconsidera superada a partir de 5. Matrícula Honor significa haber obtenido 10

ASIGNATURA: METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO II

CréditosECTS 6 Curso TERCERO Cuatrimestre SEGUNDO Carácter OBLIGATORIA

Competencias que


1. Conceptualización e identificación el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad

Física y del Deporte.2. Manejo de la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus

diferentes manifestaciones.


4. Conocimiento y comprensión de la literatura científica del ámbito de la actividad física yel deporte.


6

Documents

5.2.2. Descripción de las Asignaturas (CCAFD).pdf