536726_Ref y Ampl Llengua 2 SH Voramar

7/25/2019 536726_Ref y Ampl Llengua 2 SH Voramar

1/96

Pla de milloraPrograma dampliaci

Llengua 2

El quadern dEnsenyament individualitzat de Llengua,

per a segon curs de primria, s una obra collectiva

concebuda, dissenyada i creada en el departament

dEdicions Educatives de Santillana Educacin, S. L./Edicions Voramar, S. A., dirigit per Teresa Grence

Ruiz i Immaculada Gregori Soldevila.

En la seua elaboraci ha participat lequip segent:

TEXT

Rosa I. Garca de Blas

Xavier Molina Mart

Empar Tortosa Sanz

ILLUSTRACI

Antonio Aragez Vela

EDICI EXECUTIVA

Empar Tortosa Sanz

DIRECCI DEL PROJECTE

Immaculada Gregori Soldevila

DIRECCI I COORDINACI EDITORIAL

DE PRIMRIA

Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero

B

IBLIOTECADELPROFESSORAT

PRIMRIA

Ensenyamentindividualitzat


2/96

Direcci dart:Jos Crespo Gonzlez.

Projecte grfic: Pep Carri.

Cap de projecte:Rosa Marn Gonzlez.

Coordinaci dillustraci:Empar Tortosa Sanz.

Cap de desenvolupament de projecte:Javier Tejeda de la Calle.

Desenvolupament grfic:Ral de Andrs Gonzlez i Jorge Gmez Tobar.

Direcci tcnica:Jorge Mira Fernndez.

Subdirecci tcnica:Jos Luis Verdasco Romero.

Coordinaci tcnica:Jess Muela Ramiro i Laura Gil de Tejada Alemany.

Confecci i muntatge:Empar Tortosa Sanz.

Correcci:Isidre Muoz Garca i Gemma Pasqual.

2015 by Edicions Voramar, S. A./Santillana Educacin, S. L.

C/ Valncia, 44

46210 Picanya, Valncia

PRINTED IN SPAIN

EAN: 8431300251861

CP: 536726

Aquesta obra est protegida per les lleis de drets dautor i la seua propietatintellectual correspon a Voramar/Santillana. Els usuaris legtims de lobranoms estan autoritzats a fer-ne fotocpies per a usar-les com a materialdaula. Queda prohibida qualsevol altra utilitzaci tret dels usos permesos,

especialment aquella que tinga finalitats comercials.


3/96

Lensenyament individualitzat

Lensenyament individualitzat promou que cada alumne i alumna treballe en laconsecuci dels objectius educatius a un ritme adequat a les seues capacitats idestreses. Amb aquesta finalitat, s important establir un pla que els ajude a su-perar les dificultats i a desenvolupar i potenciar les seues habilitats.

Aquest tipus densenyament se centra, doncs, en ls duna metodologia flexible

i de les tcniques i recursos educatius que ms b sadapten a les necessitatsparticulars de lalumnat. Entre altres coses, requereix disposar de materials di-dctics especfics que puguen ser utilitzats segons les condicions concretesdaprenentatge de cada xiquet i xiqueta, i tamb dels objectius de millora que esplantegen en cada cas.

Des daquesta perspectiva, la Biblioteca del professoratdel projecte SaberFer ofereix una srie de materials destinats a facilitar aquesta tasca. Entre dal-tres inclou:

La srieAprenentatge efica, que en els primers cursos de primria est

destinada a treballar les habilitats bsiques atenci, memria i raonament iles dificultats daprenentatge, mentre que a partir del 4t curs aborda lentrena-ment en les tcniques destudi.

El compendi de material anomenat Recursos complementaris, que contseccions variades per a cada una de les rees del currculum, a fi que el pro-fessorat seleccione en cada cas les fitxes que considere convenients.

I, finalment, aquest quadern, anomenat Ensenyament individualitzat, queinclou, per a cada unitat didctica del llibre de lalumne, dos apartats:

Un Pla de millora, compost per fitxes de treball destinades a aquells alum-nes que requereixen un refor ms gran per a afermar els principals contin-guts de la unitat i per a desenvolupar les competncies.

Un Programa dampliaci, compost tamb de fitxes, lobjectiu del qual sque lalumnat aprofundisca en determinats continguts, amplie els seus co-neixements i pose en joc les competncies adquirides.

Presentaci

3Llengua 2


4/96

Unitat 1Les lletres. Lalfabet .................................... 8

Paraules amb ci qu ...................................9

El parc infantil ...........................................10

Unitat 2Paraules i sllabes ....................................11

Paraules amb gi gu .................................12

Passejada al mirador ................................13

Unitat 3Loraci ....................................................14

El punt i la majscula ................................ 15Els jocs tradicionals ..................................16

Unitat 4Classes doracions ...................................17

Els signes dinterrogaci i dexclamaci .... 18

Arriba la neu ............................................. 19

Unitat 5

Loraci: subjecte i predicat ...................... 20

Paraules amb mbi mp .............................21

A la clnica veterinria ............................... 22

Unitat 6Els pronoms personals .............................23

La R forta .................................................24

Espectacles de carrer ............................... 25

Unitat 7El substantiu ............................................. 26

La R suau .................................................27

Els insectes ..............................................28

Unitat 8Gnere del substantiu: mascul i femen .... 29

Paraules ambj i g ....................................30

Al carrer .................................................... 31

ndex PLA DE MILLORA

4 Llengua 2


5/96

5

Unitat 9Nombre del substantiu: singular i plural..... 32

Paraules amb br i bl .................................33

Cuidem el parc ......................................... 34

Unitat 10Classes de substantius ............................. 35

La majscula en els noms propis .............. 36

A la gelateria ............................................. 37

Unitat 11Els determinants ....................................... 38

Lapstrof ................................................. 39Al riu ......................................................... 40

Unitat 12Ladjectiu .................................................. 41

Paraules ambsi ss.................................. 42

A lescola .................................................. 43

Unitat 13

El verb en present ..................................... 44

Paraules ambci ................................... 45

El reciclatge .............................................. 46

Unitat 14El verb en passat ...................................... 47

Paraules amb si z.................................... 48

Lexcavaci arqueolgica .......................... 49

Unitat 15El verb en futur ......................................... 50

La coma ................................................... 51

La botiga de joguets ................................. 52

PROGRAMA DAMPLIACI

Unitat 1.................................................54

Unitat 2.................................................56

Unitat 3.................................................58

Unitat 4.................................................60

Unitat 5.................................................62

Unitat 6.................................................64

Unitat 7.................................................66

Unitat 8.................................................68

Unitat 9.................................................70Unitat 10 ..............................................72

Unitat 11 ..............................................74

Unitat 12 ..............................................76

Unitat 13 ..............................................78

Unitat 14 ..............................................80

Unitat 15 ..............................................82

Solucionari..........................................85

Llengua 2


6/96


7/96

Pla de millora


8/96

PLA DE MILLORA 1Les lletres. Lalfabet

Nom Data

1 Escriu les lletres que falten per completar labecedari.

2 Escriu en minscula o en majscula, segons corresponga.

3 Relaciona. Quantes vocals i consonants t cada paraula?

B D G H I

K L M O R

S U V W Y

cel

ciri

retolador

tobogan

T quatre vocals i cinc consonants.

T tres vocals i quatre consonants.

T una vocal i dues consonants.

T dues vocals i dues consonants.

ROSER

mar^et

bruixoPASTISSETS

8 Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.Llengua 2


9/96

9

PLA DE MILLORA 1Paraules amb ci qu

1 Classifica les paraules segons les lletres que porten.

Nom Data

R e N^ o arl i urifi

escut

vaques

caramel

escola

esquena

cuina

mquina

barca

rac

esquirol

2 Completa els noms amb co qui relaciona.

Porten ca Porten co

Porten que Porten qui

Porten cu

cdavant de a, o, u qudavant de e, i

Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. Llengua 2


10/96

PLA DE MILLORA 1El parc infantil

1 Encercla la que corresponga. Quina paraula hi ha representadaen cada cas?

Nom Data

tobogan

xarxa

enfilar-se

botar

pujar

llanar-se

engrunsar-se

botar

rampa

xarxa

1

3

2

1

4

5

2 3 4 5



11/96

11

PLA DE MILLORA 2Paraules i sllabes

1 Pronuncia en veu alta i marca. Quantes sllabes t cada paraula?

Nom Data

sol planta escarabat milotxa

1 sllaba 2 sllabes 4 sllabes 2 sllabes

3 sllabes 1 sllaba 3 sllabes 3 sllabes

2 Ordena les sllabes per formar paraules.

3 Classifica les paraules anteriors.

2 sllabes 3 sllabes

Ms de 3 sllabes

to

ca

m

a

ga

mar

des

ri

bre

lli

rosa

ca

fon

te

l

ta

o

ne



12/96

PLA DE MILLORA 2Paraules amb g i gu

Nom Data

1 Relaciona i completa les paraules.

ga

gue

gui

go

gu

2 Pinta la paraula ben escrita en cada cas.

ca>

car

form^ fi

er

l

aguulla guerrer gorilla mnegua angila

agulla gerrer guorilla mnega anguila

3 Completa amb go gu.

a uantfi ind orr jo etfi12 Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.Llengua 2


13/96

13

PLA DE MILLORA 2Passejada al mirador


Nom Data

senda

motxilla

cmera

bossa

illa

penya-segat

cantimplora

bossa

illa

senda

1

2

3

1

4

5

2 3 4 5



14/96

PLA DE MILLORA 3Loraci

Nom Data

1 Pinta les bafarades que continguen oracions.

Magraden moltels gelats.

Moltssima huitinc jo calor!

Ara pum

i gat!

Dem sel meu

aniversari.

2 Marca. Qu cal perqu un grup de paraules es considere una oraci?

3 Ordena i escriu les oracions.

Cal que comence en majscula.

Cal que tinga moltes paraules difcils.

Cal que les paraules estiguen ordenades i que el conjunt tinga sentit.

Els han

iaios

arribat.

ratol formatge. El send el



15/96

15

PLA DE MILLORA 3El punt i la majscula

1 Marca el missatge que tinga totes les majscules ben escrites.

Nom Data

necessitem un cantant per a

un grup de msica. pregunteu

en 2n A per Carles o Slvia.

heperdutunestoigverd.

ScAlba,de2nC.

Canviecromosde

superherois.scRafa,de2nB.

Regalegossetsaxiquetsqueelscu

idenb.PregunteuperXavi,de2nB.

2 Tria i encercla lopci correcta en cada cas.

A a hir de vesprada el iaio em va

E e nsenyar

a jugar a boletes.

A a ra que ja nhe aprs,

H h e pensat que dem puc dur-ne

a escola per

J j ugar-hi a lhora del pati

amb els meus amics.

s un joc molt divertit!

D d e segur que ens ho passem b!

3 Copia el que diu la xiqueta ambles majscules necessries.

hola,sc Anna.est Pau?



16/96

PLA DE MILLORA 3Els jocs tradicionals


Nom Data

corda

trompa

boletes

birles

sambori

trompa

llanar-se

amagar-se

llanar

comptar

1

1

3

5

2

4

2 3 4 5



17/96

17

PLA DE MILLORA 4Classes doracions

1 EscriuV si s verdader i Fsi s fals.

Nom Data

Les oracions enunciatives afirmen o neguen alguna cosa.

Si volem fer una pregunta, usem una oraci exclamativa.

Les oracions enunciatives expressen sorpresa.

Les oracions interrogatives sn les que usem per a preguntar alguna cosa.

Les oracions exclamatives expressen sentiments i emocions.

2 Encercla loraci de cada parell que siga del tipus indicat.

Quin s ms bonic! Ls s molt bonic.

Vols una taronja? Tin, una taronja.

Ui, sha fet tard! Crec que sha fet tard.

Enunciativa

Interrogativa

Exclamativa

3 Digues quin tipus doraci usaran: enunciativa, interrogativa o exclamativa.

Miquel vol saber qu

hi ha per a sopar.

Joana se sorprn

de vore un esquirol.

El mestre ens diu

qu aprendrem hui.



18/96

PLA DE MILLORA 4Els signes dinterrogaci i dexclamaci

Nom Data

1 Relaciona. Quin signe usem en cada cas?

Al f inal dunapregunta sescriu

un signedexclamaci

?

Al f inal duna

exclamaci sescriu

un signe

dinterrogaci!

2 Fixat en el signe final i digues si s una pregunta o una exclamaci.

Vine, Mar! On vas?

Vols pa? Quin mal!

Ja sn les dotze.

Pregunta

Exclamaci

El pasts s de nata.

Pregunta

Exclamaci

El beb t fam.

Pregunta

Exclamaci

J s> efi dot?

J s> efi dot!

3 Transforma les oracions en preguntes i en exclamacions.

Recordat descriure els signes adequats.



19/96

19

PLA DE MILLORA 4Arriba la neu


Nom Data

bola

trineu

ninot

gel

guants

anorac

bufanda

anorac

bufanda

guants

1

1

23

4

5

2 3 4 5



20/96

PLA DE MILLORA 5Loraci: subjecte i predicat

Nom Data

1 Escriusubjecteopredicat, segons corresponga.

s la persona, animal o cosa que fa lacci del verb.

s el que diu qu fa el subjecte.

2 Pinta de groc si sn subjectes i de blau si sn predicats.

El meu germ

menja herba al prat.

juguen al pati de lescola.

La vaca

Els xiquets

dibuixa molt b.

3 Relaciona cada subjecte anterior amb el seu predicat i escriuen el lloc corresponent les oracions que formes.



21/96

21

PLA DE MILLORAParaules amb mb i mp

1 Copia juntes les paraules de cada famlia.

Nom Data

5

bomb

campanar

campana

bombonera

bombonet

campanada

campaneta

bomboneria

2 Encercla la paraula ben escrita en cada cas.

anbulncia canbrer gambes rampa

ambulncia cambrer ganbes ranpa

3 Completa les oracions amb les paraules anteriors ben escrites.

L puj

l hospita.

E d

a cl^en.Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. Llengua 2


22/96


farmaciola

esparadrap

bena

gbia

tisores

xeringa

lloro

gos

bena

gbia

1

1

2

3

4

5

2 3 4 5

PLA DE MILLORA 5A la clnica veterinria

Nom Data



23/96

23

PLA DE MILLORAEls pronoms personals

1 Pinta les etiquetes que continguen pronoms.

Nom Data

6

nosaltres dona tu elles

mans ell vosaltres ella

2 Relaciona cada pronom amb un predicat per formar oracions.

Jo sha disfressat de pirata.

Tu juguem en lequip de bsquet.

Ella sempre van en bici.Nosaltres anir a la biblioteca dem.

Vosaltres no teniu cap mascota?

Ells tens un estoig molt gran.

3 Escriu el pronom que falta en cada oraci.

molt fa.

cane e> u> co.

sapfi juga sambor^?

esta> mol enadaefi.

jo Laura ells quatre



24/96

PLA DE MILLORA 6La R forta

Nom Data

1 Pinta les paraules que continguen el so R forta.

corona

paret

rdio

serra

torr

amor

lloro

roda

2 Relaciona amb nmeros i completa amb les paraules que has pintat.

3 Copia canviant per ri per rr.

1 2 3 4

Pe Nada vai@ tasta u> elicifi. E fuse tall u> taul amb l .

L ma escolt l cad mat.

Sh punxa l e cot!

Estes tees sn bones per al coneu del ave.

El iaio Enc du una goa ma.



25/96


26/96

PLA DE MILLORA 7El substantiu

Nom Data

1 Subratlla en cada oraci dos substantius.

El mestre ens ha explicat com salimenten les abelles. Hui hem pintat la caseta de la meua gossa.

El fuster ens ha fet una taula molt bonica.

2 Classifica els substantius anteriors.

3 Ratlla el substantiu que sobra en cada grup i explica per qu.

Anomenenuna persona

Anomenenun animal

Anomenenuna cosa

S


27/96

27

2 Busca en la sopa el nom destes hortalisses i anotal. Totes tenen R suau.

3 Ordena les lletres i escriu les paraules ocultes. Totes tenen R suau.

PLA DE MILLORA 7La R suau

1 Ratlla la paraula de cada grup que no t el so R suau.

Nom Data

cara porta serra paret ordinador fira

lloro arena amor berenar rata cercle

suro enrotllat mirador tisores cor mar

I N B O L S Z D T

C A R A B A S S AM R O N V I S F LP C A R X O F A XI O P E R A G F MQ T A R O N J A XX C A R L O T A

B CRA

A A

TU

R EO L

P R



28/96

PLA DE MILLORA 7Els insectes


Nom Data

llagost

libllula

marieta

abella

grill

cuc

papallona

libllula

escarabat

formiga

1

1

2

3

4

5

2 3 4 5



29/96

29

PLA DE MILLORAGnere del substantiu: mascul i femen

1 Relaciona. Com s cada substantiu?

Nom Data

8

mel

llibre

planta

mascul

femen

fulla

bitllet

copa

2 Ratlla el substantiu inadequat en cada cas.

3 Completa escrivint masculinso femenins.

Pau t un joc partida

molt interessant

en la videoconsola ordinador

.

La ve vena

mha regalat una pltan poma

.

El metge metgessa

de capalera

ens atn a la seua despatx consulta

.

Elfi substantiufi q poe> du davanefi parauefieou>s> .Elfi substantiufi q poe> du davan

efi parauefilouns> .Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. Llengua 2


30/96

PLA DE MILLORA 8Paraules ambj i g

Nom Data

1 Subratlla les paraules que tinguen el so J.

taronja gamba gel ajudant germ guerrer mgia jove aigua gos

bajoquetes gapons

bagoquetes japons

ngel jutge

njel gutge

sejell albergina

segell alberjina

2 Relaciona i completa. Quines lletres falten en cada paraula?

3 Encercla la forma correcta en cada cas.

ra

ja ge gi jo ju

lir rro r efip^ m



31/96

31

PLA DE MILLORA 8Al carrer


Nom Data

zona per avianants

galeria

balc

porxada

finestra

balc

galeria

porxada

font

finestra

1

1

2

3

4

5

2 3 4 5



32/96

PLA DE MILLORA 9Nombre del substantiu: singular i plural

Nom Data

1 Fixat i escriu quins productes ha comprat cada un.

ous

pa

pernil

fideus

aigua

pomes

tomaques

oli

He comprat

productes amb elnom en plural.

He comprat

productes amb elnom en singular.

pera peras / peres cotxe cotxes / cotxas

punta puntes / puntas llibre llibras / llibres

finestra finestres / finestras pont ponts / pontas

2 Ratlla el plural incorrecte.

3 Completa amb les paraules proposades.Vigila si has dusar el singular o el plural.

A blan h^ h molefi .

Alfi altefi no h^ h ca .

flor gerro flors gerros



33/96

33

PLA DE MILLORA 9Paraules amb bri bl

1 Completa amb bro bl.

Nom Data

anc l uix po

a c eefi i

2 Copia canviant els dibuixos per les paraules anteriors.

porta un nou.

La perseguix la .

La rosega les .

Prop del hi ha camps de .

B


34/96

PLA DE MILLORA 9Cuidem el parc


Nom Data

podar

plantar

podar

plantar

carret

tisores

tisores

rasclet

gespa

fulla

1

1

23

5

4

2 3 4 5



35/96


36/96

PLA DE MILLORA 10La majscula en els noms propis

Nom Data

1 Pensa quina lletra falta en cada nom i escriu-la en majscula.

b e j m p r t v

se int amo> loet

oet ari au anci

Loncle

B b ernat sen va

D d em a

P p ars.

El

C c avall de

S s andra es diu

B b oira.

S s lvia i els seus

P p ares viuen a

C c astalla.

El

R r iu

X x quer desemboca a

C c ullera.

2 Tria lopci correcta i copia les oracions amb les majscules necessries.



37/96

37

PLA DE MILLORA 10A la gelateria


Nom Data

carta

tovall

terrina

cucurutxo

cambrera

clienta

terrina

cucurutxo

cambrera

clienta

1

1

2

3

4

5

2 3 4 5



38/96

PLA DE MILLORA 11Els determinants

Nom Data

1 Ratlla el determinant que sobra en cada grup.

ARTICLES

el

la

els

les

tres

DEMOSTRATIUS

este

el

esta

eixos

aquelles

POSSESSIUS

seu

nostre

meua

vostres

aquells

NUMERALS

teu

quatre

cent

dos

onze

2 Pinta el determinant adequat en cada cas.

3 Escriu cada paraula representada amb larticle adequat:el,la, elsoles.

Marta, vs a

aquell aquellaparada

i demana una un

dotzena dous.

Esta Este vesprada anir a el la biblioteca.

Eixe Estes xiquet vol saber on est la el lavabo.

El

meua meucos s amic de les

teua teues germanes.



39/96

39

PLA DE MILLORA 11Lapstrof

1 Marca i copia lopci correcta.

Nom Data

el nec lherba la ovella lestoig

lnec la herba lovella el estoig

2 Fixat en els exemples anteriors i pinta lopci bona. Quan escriviml?

3 Completa amb les paraules representades i els articles el,laol.

Davant de consonant. Davant de vocal oh.

oege roe.

Mai toc

^ Joa> toc .

Alr mull

e> e pla.

Lerug



40/96


41/96


42/96

PLA DE MILLORA 12Paraules amb s i ss

Nom Data

1 Encercla i copia lopci correcta.

2 Copia canviant els signes per les lletres corresponents.

3 Escriu paraules amb ss.

sabata oset musol castell

ssabata osset mussol casstell

s ss

Jica i Carlehan collit una carabaa.

Critina ha dibuixat un goet de color.

s lhome que et fa riure al circ.

s el sis dia de la setmana.

s lhome que ven carn, llonganisses, botifarres

s com un got amb ansa i hi beus llet, xocolate



43/96

43

PLA DE MILLORA 12A lescola


Nom Data

taulell

banc

ordinador

rellotge

bstia

diari

tauler

taulell

tauler

banc

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5



44/96

PLA DE MILLORA 13El verb en present

Nom Data

1 Ratlla les paraules que no siguen verbs.

saltem

camine

escriuen

finestra

arbre

ploren

llapis

tortuga

canta

ordinador

2 Encercla el verb de cada parell que estiga en present.

3 Completa les oracions amb els verbs que has encerclat.

ballem ballarem observava observa

lligen van llegir passejar passege

Olg ^ jo samb. Isa efi estelefiefi e balc.

Jo e l platj sovin.

Elfi iaiofi e u> con cad ni.44 Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.Llengua 2


45/96

45

PLA DE MILLORA 13Paraules amb c i

1 Ratlla la paraula que sobra en cada grup.

Nom Data

2 Ordena les lletres i escriu els noms.

3 Transforma com en lexemple.

E I R R I I C P A A L V O L R C U F O R T

pina llana

pea balana

pinefi

coet

caracuqu

eta

celvacacopa

cincia venut

balclli pu

a

cervell



46/96

PLA DE MILLORA 13El reciclatge


Nom Data

llanda

vidre

paperera

contenidor

arreplegar

tirar

bossa de fem

llanda

llanda

vidre

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5



47/96

47

PLA DE MILLORA 14El verb en passat

1 Unix cada verb amb les seues formes en passat.

Nom Data

eixir

pintar

escriure

dormir

dorm

isqu

escrigu

pint

va escriure

va pintar

va eixir

va dormir

2 Completa amb els verbs en passat anteriors. Tria les formes que vulgues.

3 Escriu el verb que falta. Vigila si lhasde posar en passat o en present.

A po po e so.

Laur un posta.

E ga a so.

Ed u> dinosau.

Hu^ S


48/96

PLA DE MILLORA 14Paraules amb s i z

Nom Data

1 Busca en la sopa sis paraules amb el so S de casai escriu-les en el lloccorresponent.

X C A M I S E T A UT E L I Z O O S M SP S Q U J L V N AZ P I N Z E L L A B

O U E S P A S A F OC K F C A T O R Z EZ N A Q J M X R T ZE S N T R E S O R E

2 Ompli els buits amb so zi descobrix el ttol de les pellcules.

E ca

bro>

Un on

erillo

E equ^e

^ l rabo 48 Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.Llengua 2


49/96


50/96


51/96

51

PLA DE MILLORA 15La coma

1 Marca les oracions que continguen una srie o enumeraci.

Nom Data

A la festa van vindre ngel, Paula, Marc i Lluna.

Hui plou molt, per aix no podrem eixir a jugar.

El tren para a Sagunt, Almenara, Vila-real i Castell.

Jaume t un gos, un gat i una tortuga.

Magradaria que em compraren una tauleta digital,

per s massa cara.

2 Copia cada oraci amb les comes que calga.

3 Completa amb quatre noms de companys teus. No toblides de posar-hiles comes!

Al bullit hi ha crella ceba carlota i bajoqueta.

Mhan donat un llapis una goma un boli i un regle.

Algunfi elfi eufi companyfi ^ companefi s>



52/96

PLA DE MILLORA 15La botiga de joguets


Nom Data

peluix

mbil

robot

puzle

comandament

examinar

helicpter

ninot de

corda

robot

peluix

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5



53/96

Programa

dampliaci


54/96

2 Copia en majscules els ttols de les notcies.

Nom Data

Regal de cucs de seda

lex, de 2n B, t cucs de seda i vol regalar-neuns quants. Si alg hi est interessat, pot parlar

amb ell a lhora del pati.

Animeu-vos-hi! Criar cucs de seda s molt

fcil: noms cal una caixa de sabates per a

tindrels-hi i fulles de morera perqu mengen.

Aparcament

per a bicis

Lany que ve

els alumnes

podran vindre

a escola en

bici. Sest

construint un

aparcament

especial darrere

del gimns.

Anuncis en el diari

RecollidadematerialescolarComcadaany,comenalacampanyaderecollidadematerialescolar

peralONGdelescola.Podeuportarquaderns,ceres,llapis,

retoladors,regles,motxilles,totallquenonecessiteuperque

estigaenbonestat.Desegurquemoltsxiquetsushoagrairan!

R

1 Marca. On podries trobar estes notcies?

En la televisi. En el cine. En un diari escolar.



55/96


56/96

Nom Data

Sabies que

1 Pensa i completa.

D^e q u> anima...

fi erest erq vi .

fi mar erq .

Els campions del mn animal

El guepard s lanimal terrestre que correms de pressa: pot arribar a 100 km per hora!

Limagines fent una cursa amb un cotxe?

Lanimal mar ms rpid s el peix vela.

Cap altre animal el guanya nadant.

La tortuga gegant no guanyaria cap cursa, s clar,

per t un altre rcord: s lanimal terrestre queviu ms temps. Vora 200 anys!

Si busquem lanimal ms alt, s la girafa, que fa

uns 6 metres. Pot arribar sense problemes a la copa

dels arbres ms alts, i aix s una sort, perqu aix

no ha de competir amb altres animals pel menjar.

En terra, lelefant s lanimal ms gran. Pesa12 tones, s a dir, el mateix que un cami menut.

Per a lhora de buscar el ms gran de tots els animals

del mn, hem danar al mar. Perqu cap altre animal,

cap, pot guanyar la balena blava, que fa 32 metres

i pesa 190 tones. Ella s la supercampiona!



57/96

57

PROGRAMA DAMPLIACI 2

2 Explica en qu guanya cada animal.

E> l err:

E gepar fi e q .

L tortug @egan fi l q .

L gira fi . Leean fi .

E> e ma:

E ei l .

L baen blav .

3 Completa amb les paraules proposades.

E fi u>mol en. Tardari mol ecreun e err. Per erie campi e> un cos: un

e vo qu^ arrib !

cursa animal caragol ltim rajola



58/96

Nom Data

A lescola

La meua classe

Per la finestra es veu un tros de carreterai un semfor que va canviant de color;

s molt entretingut mirar com es paren

els camions i els cotxes amb el roig,

fins que el llum del semfor es posa

en verd i tots fugen corrents.

Davant de la finestra hem plantat llentilles

que cada dia reguem amb un poc daigua.La pissarra ocupa tota la paret de davant.

De mat, la mestra hi escriu la data, que s

el dia de la setmana i el nmero, i el nom del mes.

Sobre les altres parets hi ha mapes i un tauler de suro on subjectem

amb xinxetes els noms dels responsables de repartir els treballs i de

regar les llentilles. Tamb hi ha un rellotge.

Totes les hores duren igual. Per a mi no em sembla sempreel mateix: de vegades el temps sacaba de seguida, com els viatges

en els cavallets de la fira; i altres estones sestiren com el xiclet i sn

molt pesades, com quan et fan mal els queixals.

PURAAZORN.Pisando charcos(adaptaci)

1 Marca. Qui creus que conta esta histria?

la mestra de la classe una xiqueta de la classe



59/96

59


2 Respon a estes preguntes.

On est la protagonista?

Qu veu per la finestra?

Qu hi ha plantat davant de la finestra?

3 Escriu el nom dels objectes de la classe que esmenta la xiqueta.

4 Escriu la data de huia la pissarra, tal comho fa la mestra dela lectura.

5 Pensa i explica.

A m^, e empfi f mol llar@ qua>.

E> canv^, e pass mol pess qua>



60/96


61/96

61


Llarga, llarga,

quan senrotlla

membolica

b la gola.

Sn dos bessones;

no ballen mai,

per amb la pluja

volen saltar.

2 Escriu el nmero de lelement anterior que corresponga.

s un refugi fet de gel. s un perill al mar.

s un mitj de transport. s un perill a la muntanya.

3 Ordena i copia.

4 Resol les endevinalles.

la gent usa raquetes per a caminar.

Als llocs on neva molt

5 Anota altres peces de roba i objectes que susen amb pluja o neu.

fi l

S efi



62/96

Nom Data

Jugant al carrer

1 Fixat en els objectes que porten i escriu el nom de cada xiquet.

Conillets a amagar

Un, dos, tres, quatre,

amagueu-vos, que us agafe.

Quatre, cinc, sis, set,

quan us haja descobert,

set, huit, nou, deu,

haureu de pagar el preu!

Ai, no veig cap dels meus amics!

S que shan amagat b On estan?A mi mha tocat parar i he de trobar-los.

I la plaa s molt gran!

He de trobar tots els que juguen.

Sn Ndia, la futbolista,

i tamb Quim, el tenista,

Rita, la patinadora,

i Gemma, la nadadora.

Per a trobar-los, he destar molt atenta

i mirar per totes bandes. Per on comence?

Majudes a buscar-los?



63/96

63

Compta mentre els altres

samaguen i desprs els busca.

Samaga amb molta cura

perqu no el troben.


2 Completa usant les paraules proposades. On sha amagat cada un?

contenidor

font

bstia

cotxe

Ndi fih amaga dare .

Qui fih amaga .

Rit fih amaga .

Gemm fih amaga .

3 Marca. En el joc de conillets a amagar, qu fa el xiquet que para?

4 Digues quin s el teu joc preferit, amb qui hi jugues, on ho fas



64/96

Nom Data

Oficis del passat

Fa molts anys

Quan la mare de la iaia era una xiqueta, el mn era molt diferent.En aquella poca no hi havia supermercats ni es podia pagar

amb targeta. Hi havia botigues, s clar, per eren menudes,

i els botiguers coneixien tots els clients perqu eren vens

que vivien prop.

Tamb hi havia botiguers sense tenda que

venien els seus productes pel carrer. Eren

venedors ambulants, i molts dells handesaparegut hui dia.

Per exemple, el lleter repartia la llet casa

per casa. Era una llet que calia consumir

de seguida perqu no es fera malb. Tin

en compte que en aquella poca no hi havia

envasos ni neveres com els dara.

El meler tamb anava casa per casai oferia pots de mel.

Un altre que venia pel carrer era

el formatger, que duia als vens el formatge

i la mantega que ell mateix havia fet amb

la llet de les vaques o les ovelles.

1 Marca. Quin destos s un venedor ambulant?



65/96

65


2 Completa amb paraules de la lectura. Qu feia cada venedor ambulant?

E lee eparti .

E ee oeri .

E format@e dui

^ .

3 Relaciona i escriu. Com sagafa cada aliment?

4 Escriu una botiga on vages normalment i indica qu hi venen.

una cullerada

un got

un tros

de llet

de formatge

de mel



66/96

Nom Data

Unes instruccions curioses

Com fer un coet a casa

De segur que a ta casa hi ha portes, veritat? Doncs, enhorabona!Grcies a aix hui mateix pots convertir-te en fabricant de coets.

Com tho dic! Home, no penses que els teus coets arribaran fins

a la Lluna, per s que aniran duna porta a laltra a gran velocitat.

Thi animes? Noms has de seguir estes instruccions:

1. Busca dues portes que estiguen

luna davant de laltra.

2. Agafa una palleta i passa-hi per dinsun fil ben llarg.

3. Nuga cada extrem del fil al pom

duna de les portes. Ha de quedar

ben tens perqu la palleta puga crrer

fcilment dun pom a laltre.

4. Unfla un globus i subjectan b la boca

amb els dits perqu no nisca laire.

5. Enganxa el globus a la palleta amb

cinta adhesiva. Potser et caldr ajuda

per a fer-ho sense que el globus es desunfle.

6. Finalment, ha arribat el moment del compte enrere: CINC,

QUATRE, TRES, DOS, U, ZERO! Solta la boca del globus i

ZASSSS!, eixir disparat com un coet de veritat!

1 Pensa i completa. Qu explica el text que has llegit?

Explic efi instruccionfi e



67/96


68/96


69/96


70/96


71/96

71

2 Relaciona. Quan diu Reme cada cosa?


Ai! No tho havia dit?

Ai! Mhe equivocat!

Ai! No pots entrar-hi!

Quan Maties la troba

regirant el seu armari.

Quan Maties vol entrar

a la cuina amb ella.

Quan Maties li pregunta

per la camiseta verda.


Per qu Maties fa una festa?

Quan celebra la festa Maties?

Qui ha convidat a la festa?

Qu li regala Reme?

Qu ha fet Reme per decorar la camiseta?

4 Marca. Qu creus que

passa al final?

5 Digues amb quin regal tagradaria que et sorprengueren per laniversari.



72/96


73/96

73

2 Escriu la lletra que correspon. Quins elements i ssers esmenta el xiquet?


Aels joguets B un donyet atent C un monstre entremaliat

3 Torna a llegir els quatre ltims versos del poema i completaamb paraules teues. Per qu pensa el xiquet que dorm feli?

Pote fi erq

4 Pinta les dues peces que necessites per a obtindreun redol com els que formen el poema.

A la ni t tots els xiquets

tenen somnis molt bonics.

dormen ben abrigadets.

Un redol sun parell de versos

que acaben demanera semblant.



74/96


75/96

75


2 Explica els problemes que t el comte Drcula.

S san@Qua> vol

ad gad efi esert ^

3 Imagina. Per qu li passa aix al comte Drcula?

4 Copia els noms destes criatures en ordre alfabtic.

5 Ratlla la paraula que sobra. Qu fan els monstres?

vampir

fantasma

ogre

mmia

esquelet

home llop

espantar atemorir estimar terroritzar aterrir



76/96

Nom Data

Festa a lescola

Laniversari de Teresa

Teresa ha fet una festaperqu hui ha complit anys

i a la classe li hem posat

una corona destrelles

feta amb perfum de roselles

i aroma daire bosc.

Amb la corona semblava

una reina de paper,de les que pinten als contes

i que viuen als castells.

Per berenar ha portat

coca en llanda i magdalenes,

suc, moniato torrat,

taronges, pomes i peres.

En acabant de menjar,tots li hem cantat la can,

perqu tinga un feli any

i que en complisca a munt.

M. DOLORS PELLICER. Versosde tres sabors (adaptaci)


Qui ha fet hui una festa?

Per qu ho ha fet?

Qu li han posat al cap?

On estan tots els xiquets?



77/96


78/96

Nom Data

El ball de disfresses

Amb qui et toca ballar?

El ball de disfresses est a punt de comenar. Per, abans cal formar

les parelles. Amb qui ballar jo? Amb qui ballars tu? Buf, a s un

embolic i no ens aclarim!

Molt b, farem un joc per formar les parelles. Heu de fer el que jo

us diga per tal de trobar la vostra parella de ball.

Va, pirata, escolta b qu has de fer.

Avana tres caselles cap avall.

Mou-te una casella cap a la dreta.Ja has trobat la teua companya!

Vking, ara s el teu torn.

Vs dues caselles cap amunt.

Avana una casella cap a la dreta.

La veus? Eixa ser la teua parella!

Ara et toca a tu, cuinera.

Baixa tres caselles.Continua una casella a lesquerra.

Molt b, ja tens el teu company!

Si heu seguit b les instruccions,

tots haureu trobat la parella per

al ball. Ara que sone la msica!

1 Traa en la graella anterior els camins i digues amb qui ballar cada un.

E pirat ballar amb .

E vkin@ .

L cui>er .78 Material fotocopiable 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.Llengua 2


79/96

79

2 Fixat en la disfressa dels xiquets i ratlla lelement que no porta cada un.

3 Observa i explica com sha disfressat Adri. Pots usar les paraulesproposades i daltres que necessites.

perruca

lluna

nas posts

estrella

blanca

Adri fih disessa .A ca fih posa .Port l car , amb

.

Tam port .


pirata

mocador

davantal

pegat

espasa

ndia

barret

plomes

vestit

arc

cuinera

barret

davantal

paleta

corona

vking

banyes

extintor

escut

espasa

bombera

banyador

casc

mnega

botes

rei

corona

ceptre

capa

trompeta



80/96

Nom Data

Criatures fantstiques

En les profunditats del bosc

Els gnoms viuen als boscos de Noruega.Sn grossets i xicotets, tan diminuts que

viuen en bolets multicolors. Trien el ms

gran perqu siga la Casa del Consell, i all

es reunixen tots per planificar les missions

que duran a terme. I s que els gnoms sn

molt bondadosos. Viatgen per tot el mn

per ajudar els animals. Tamb cuiden que

ning faa malb la naturalesa.

Els gnoms sn molt intelligents. A ms, tenen poders mgics

i els usen noms per a fer coses bones.

Una altra caracterstica dels gnoms s que no es barallen mai.

Ells saben que els problemes es resolen parlant.

Els trols sn enemics dels gnoms. Tamb viuen

als boscos de Noruega, per ells sn gegants.Tenen fama de ser lletjos, bruts i pudents. Sn

malvats perqu intenten fer mal als animals

i volen danyar la naturalesa. Com que sn molt

ms alts que els gnoms, saprofiten de la seua

fora. Sort que no sn molt llestos! Ms aviat,

sn bastant faves.

Els trols sn molt agressius i es barallen sovint,aix que s fcil descobrir-los pel soroll que fan.

1 Escriu el nomdels ssersde qu parla

el text.



81/96

81

2 Indica on viuen els gnoms i els trols.


4 Completa. A qu es dediquen estes criatures?

5 Explica com s, qu fa i on viu algun altre sser fantstic que conegues.

Elfi gnomfi ajue>^ cuie> q ning

Elfi trolfi inene>^ voe>

3 Escriu G (gnom) o T (trol). De qui s cada caracterstica?

diminut pudent brut pacfic

gegant intelligent malvat agressiu

grosset lleig bondads mgic



82/96

Nom Data

Poemes sobre animals

La balena

s tan gran la balenaque no cap a la banyera plena.

Nada i sura per la mar

acaant el calamar.

Quin raig daigua trau de lesquena!

El dragonet

De nit, a la paret, vors el dragonet.

No li tingues por, no sigues ximplet.

Caa insectes vora el llum,

cada nit sen menja un fum!

No el mates mai, el dragonet!

El gat

A la nit miola el meu gat,

demana sardina en un plat.Passeja per les teulades,

espanta rates penades.

Mira la planta del meu gat,

amb un vestit tot ratllat!

ANTONIALBALAT.Quines bsties!(adaptaci)

1 Marca la resposta correcta en cada cas.

Esta lectura es compon dun poema. de tres poemes.Els poemes parlen del mateix animal. danimals distints.

Els animals estan a llocs diferents. al mateix lloc.



83/96

83


2 Relaciona. Quin animal ho fa?

Caa insectes vora el llum.La balena

El dragonet

El gat

Trau aigua per lesquena.

Porta un vestit ratllat.

Acaa el calamar.

Espanta rates penades.

El pots vore de nit a la paret.

3 Copia seguint el codi i obtindrs un altre poema sobre un animalet.

passejant sobre lherbeta,

Quan viatja el caragol,

Tant si plou com si fa sol!

no necessita maleta,

que la casa porta on vol.



84/96


85/96


86/96

UNITAT 1

Les lletres. Lalfabet

1. AB CD EFG H I JK L M NO PQR S TU V

W XY Z.

2. roser, ROSER / marieta, MARIETA/

bruixot, BRUIXOT / pastissets, PASTISSETS.

3. celT una vocal i dues consonants.

ciriT dues vocals i dues consonants.

retoladorT quatre vocals i cincconsonants.

toboganT tres vocals i quatre

consonants.

Paraules amb c i qu

1. Porten ca: caramel, barca.

Porten co: rac, escola.

Porten cu: escut, cuina.

Porten que: esquena, vaques.

Porten qui: mquina, esquirol.

2. Raquel / Quimqudavant de e, i.

Nico / Carla / Curiscdavant de a, o, u.

El parc infantil

1. 1: tobogan / 2: enfilar-se / 3: llanar-se /

4: engrunsar-se / 5: xarxa.

UNITAT 2

Paraules i sllabes

1. sol: 1 sllaba / planta: 2 sllabes / escarabat:

4 sllabes / milotxa: 3 sllabes.

2. tomaca / margarides / llibre / casa /

telfon / oroneta.

3. 2 sllabes: llibre, casa.

3 sllabes: tomaca, telfon.

Ms de 3 sllabes: margarides, oroneta.

Paraules amb g i gu1. gaeruga/ gueformigues /

guiguila / gocaragol /

gucangur.

2. Cal pintar, respectivament: agulla / guerrer /

gorilla / mnega / anguila.

3. gat / guants / guinda / gorra / joguets.

Passejada al mirador

1. 1: motxilla / 2: cmera / 3: penya-segat /4: cantimplora / 5: illa.

UNITAT 3

Loraci

1. Cal pintar: Magraden molt els gelats. /

Dem s el meu aniversari.

2. Cal marcar la tercera opci: Cal que les

paraules estiguen ordenades i que elconjunt tinga sentit.

3. Els iaios han arribat.

El ratol send el formatge.

El punt i la majscula

1. Cal marcar lltim missatge: Regale gossets

a xiquets que els cuiden b. Pregunteu per

Xavi, de 2n B.

2. Ahir de vesprada el iaio em va ensenyar ajugar a boletes. Ara que ja nhe aprs, he

pensat que dem puc dur-ne a lescola per

jugar-hi a lhora del pati amb els meus

amics. s un joc molt divertit. De segur que

ens ho passem b!

3. Hola, sc Anna. Est Pau?

Els jocs tradicionals

1. 1: trompa / 2: birles / 3: sambori /

4: amagar-se / 5: comptar.

SolucionariPLA DE MILLORA

86 2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L.Llengua 2


87/96

87

PLA DE MILLORA

. UNITAT 4Classes doracions

1. V / F / F / V / V.

2. Enunciativa: Ls s molt bonic.

Interrogativa: Vols una taronja?

Exclamativa: Ui, sha fet tard!

3. Interrogativa / Exclamativa / Enunciativa.

Els signes dinterrogaci i dexclamaci

1. Al final duna pregunta sescriuun signe

dinterrogaci?

Al final duna exclamaci sescriuun

signe dexclamaci!

2. Vine, Mar! exclamaci

On vas? pregunta

Vols pa? pregunta /

Quin mal! exclamaci

3.

Pregunta: El pasts s de nata?Exclamaci: El pasts s de nata!

Pregunta: El beb t fam?

Exclamaci: El beb t fam!

Arriba la neu

1. 1: bola / 2: ninot / 3: anorac / 4: bufanda /

5: guants.

UNITAT 5

Loraci: subjecte i predicat

1. Subjecte.

Predicat.

2. Cal pintar de groc: El meu germ /

La vaca / Els xiquets.

Cal pintar de blau: menja herba al prat. /

juguen al pati de lescola. /

dibuixa molt b.

3. El meu germ dibuixa molt b.La vaca menja herba al prat.

Els xiquets juguen al pati de lescola.

Paraules amb mbi mp

1. bomb, bombonet, bombonera,

bomboneria / campana, campaneta,

campanar, campanada.

2. Cal encerclar, respectivament: ambulncia /

cambrer / gambes / rampa.

3. Lambulnciapuja la rampade lhospital.

El cambrerdu gambesal client.

A la clnica veterinria

1. 1: farmaciola / 2: bena / 3: xeringa /

4: lloro / 5: gbia.

UNITAT 6

Els pronoms personals1. Cal pintar: jo / ells / nosaltres / tu / elles /

ell / vosaltres / ella.

2. Joanir a la biblioteca dem.

Tutens un estoig molt gran.

Ellasha disfressat de pirata.

Nosaltresjuguem en lequip de bsquet.

Vosaltresno teniu cap mascota?

Ellssempre van en bici.

3. Ellt molta fam.

Nosaltrescantem en un cor.

Tusaps jugar a sambori?

Ellesestan molt enfadades.

La R forta

1. Cal pintar: rdio / torr / serra / roda.

2. 4: Per Nadal vaig tastar un torrdelicis.

2: El fuster talla un taul amb la serra.

2015 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. L. Llengua 2


88/96

1: La mare escolta la rdiocada mat. 3: Sha punxat la rodadel cotxe!

3. Estes terres sn bones per al conreu

del rave.

El iaio Enric du una gorra marr.

Espectacles de carrer

1. 1: tabalet / 2: cabut / 3: dolaina /

4: gegant / 5: titelles.

UNITAT 7

El substantiu

1. El mestre ens ha explicat com salimenten

les abelles.

Hui hem pintat la caseta de

la meua gossa.

El fuster ens ha fet una taula

molt bonica.

2. Anomenen una persona: mestre, fuster. Anomenen un animal: abelles, gossa.

Anomenen una cosa: caseta, taula.

3. Cal ratllar, respectivament: porta / mare /

peix.

Persones Sobra el substantiu porta, que

anomena una cosa.

Animals Sobra el substantiu mare, que

anomena una persona.

Coses Sobra el substantiu peix, queanomena un animal.

La R suau

1. Cal ratllar, respectivament: serra / rata /

enrotllat.

2. pera / taronja / carlota / carxofa /

carabassa.

3. barca / taur / perol.

Els insectes1. 1: libllula / 2: marieta / 3: cuc / 4: papallona

/ 5: escarabat.

UNITAT 8

Gnere del substantiu:mascul i femen

1.Mascul: mel, llibre, bitllet.

Femen: fulla, planta, copa.2. Cal ratllar, respectivament: partida /

ordinador.

Pau t unjocmolt interessant en

la videoconsola.

Cal ratllar, respectivament: ve / pltan.

La venamha regalat una poma.

Cal ratllar, respectivament: metgessa /

despatx.

El metgede capalera ens atn a la seuaconsulta.

3. Els substantius que poden dur davant

les paraules elo unsn masculins.

Els substantius que poden dur davant

les paraules lao unasn femenins.

Paraules ambj i g

1. Cal subratllar: taronja / gel / ajudant /

germ / mgia / jove.2. japijama / gegerro / gigirafa /

jorajoles / jujulivert.

3. Cal encerclar, respectivament: bajoquetes /

japons / ngel / jutge / segell / albergina.

Al carrer

1. 1: zona per a vianants / 2: porxada / 3: balc

/ 4: galeria / 5: finestra.

SolucionariPLA DE MILLORA



89/96

89

PLA DE MILLORA

UNITAT 9

Nombre del substantiu:singular i plural

1. He comprat productes amb el nom en

singular: pernil, aigua, pa, oli.

He comprat productes amb el nom en

plural: ous, tomaques, fideus, pomes.

2. Cal ratllar, respectivament: peras / cotxas /

puntas / llibras / finestras / pontas.3. Al gerroblanc hi ha moltes flors.

Als altres gerrosno hi ha cap flor.

Paraules amb br i bl

1. Blanca / llebre / bruixa / poble / blat /

cabra / bledes / abric.

2. Blanca porta un abricnou.

Lacabra perseguix la bruixa.

Lallebre rosega les bledes. Prop delpoble hi ha camps de blat.

El carrer

1. 1: podar / 2: plantar / 3: carret / 4: rasclet /

5: gespa.

UNITAT 10

Classes de substantius

1. Cal pintar de groc (substantius comuns):germ / ciutat / xiquet / granota.

Cal pintar de verd (substantius propis):

Vinars / Xquer / Irene / Perla.

2. El meuamic es diu Blai.

La seuagosseta es diu Trinca.

El seupoble es diu Benial.

3. abellaeixam / peixbanc / ocell

bandada / ovellaramat.

La majscula en els noms propis1. Ester / Tinta / Ramon / Plometa / Boleta /

Maria / Jaume / Valncia.

2. Loncle Bernat sen va dem a Pars.

El cavall de Sandra es diu Boira.

Slvia i els seus pares viuen a Castalla.

El riu Xquer desemboca a Cullera.

A la gelateria

1. 1: tovall / 2: terrina / 3: cambrera /4: cucurutxo / 5: clienta.

UNITAT 11

Els determinants

1. Cal ratllar, respectivament: tres / el /

aquells / teu.

2. Marta, vs a aquella parada i demana una

dotzena dous. Esta vesprada anir a labiblioteca.

Eixe xiquet vol saber on est ellavabo.

El meu cos s amic de les teues

germanes.

3. les canyes / el peix / la granota / els daus.

Lapstrof

1. Cal marcar i copiar, respectivament: lnec /

lherba / lovella / lestoig.

2. Cal pintar la segona opci: Davant de vocal

o h.

3. Leruga rosega la fulla del roser.

Maite toca larpa i Joan toca la flauta.

Albert mulla el pa en lolidel plat.

Al riu

1. 1: navegar / 2: rem / 3: jupet salvavides /

4: canya / 5: pescar.



90/96


91/96

91

PLA DE MILLORA

. UNITAT 15El verb en futur

1. Cal pintar de groc (verbs en present):

parlem / estudie / escrius.

Cal pintar de blau (verbs en passat):

cantava / vaig dir / pens.

Cal pintar de verd (verbs en futur):

anirem / riuran / ballar.

2. Gerardjugar amb la pilota nova.

Els pares emcompraran un llibre

de contes.

Demanir al Museu del Joguet dIbi.

La coma

1. Cal marcar: A la festa van vindre ngel,

Paula, Marc i Lluna. / El tren para a Sagunt,

Almenara, Vila-real i Castell. / Jaume t

un gos, un gat i una tortuga.

2. Al bullit hi ha crella,ceba,carlotai bajoqueta.

Mhan donat un llapis,una goma,un boli

i un regle.

3.Resposta lliure (RL).

La botiga de joguets

1. 1: peluix / 2: puzle / 3: comandament /

4: ninot de corda / 5: robot.



92/96


93/96


94/96

UNITAT 10

Un poema sobre la nit

1. Cal marcar, respectivament: El que explica la

histria deu ser un xiquet. / El protagonista

vol saber qu deu passar cada nit, mentre

ell dorm.

2. C: un monstre entremaliat / B: un donyet

atent / A: els joguets.

3. RM. Potser s perqu els pares el besenabans danar-sen a dormir.

4. Cal pintar el primer i el tercer requadre:

A la nit tots els xiquets

dormen ben abrigadets.

UNITAT 11

Un monstre preocupat

1. Xuplen la sang als humans adormits. Es transformen en rates penades.

Ixen de niti dormen de dia.

2. Si pren sang li fa mal la panxa i vomita.

Quan vola li roda el cap, es mareja.

Cada vegada es desperta ms prompte

i no nota cremor a la pell quan el toca

el sol.

3. RL.

4. esquelet, fantasma, home llop, mmia,

ogre, vampir.

5.Cal ratllar: estimar.

UNITAT 12

Festa a lescola

1. Teresa.

Perqu ha complit anys.

Una corona destrelles. A la classe.

2. Cal encerclar la coca en llanda / el bric de

suc / les pomes / les peres / el moniato

torrat / la safata de magdalenes / les

taronges.

Per berenar, Teresa ha portat coca

en llanda, magdalenes, suc, moniato

torrat, taronges, pomesi peres.

3. Aniversarifeli, / aniversari feli, /els amics et desitgen / aniversari feli.

4. RL.

UNITAT 13

El ball de disfresses

1. El pirata ballar amb la bombera.

El vking ballar amb lndia.

La cuinera ballar amb el rei.2. Cal ratllar, respectivament: davantal /

barret / corona / extintor / banyador /

trompeta.

3. Adri sha disfressat de pallasso. Al cap

sha posat una perruca. Porta la cara

blanca, amb una lluna pintada en

una galtai una estrella en laltra.

Tamb portaun nas posts.

UNITAT 14

Criatures fantstiques

1.Trols / Gnoms.

2. Els gnoms i els trols viuen als boscos

de Noruega.

3. G: diminut / T: pudent / T: brut / G: pacfic /

T: gegant / G: intelligent / T: malvat /

SolucionariPROGRAMA DAMPLIACI



95/96

95

T: agressiu / G: grosset / T: lleig /G: bondads / G: mgic.

4. Els gnoms ajuden els animalsi cuiden

que ning faa malb la naturalesa.

Els trols intenten fer mal als animals

i volen danyar la naturalesa.

5. RL.

UNITAT 15

Poemes sobre animals

1. Esta lectura es compon de tres poemes.

Els poemes parlen danimals distints.

Els animals estan a llocs diferents.

2. Caa insectes vora el llum.El dragonet.

Trau aigua per lesquena.La balena.

Porta un vestit ratllat.El gat.

Acaa el calamar.La balena.

Espanta rates penades.El gat. El pots vore de nit a la paret.El dragonet.

3. Quan viatja el caragol,

passejant sobre lherbeta,

no necessita maleta,

que la casa porta on vol.

Tant si plou com si fa sol!

PROGRAMA DAMPLIACI



96/96

Documents

536726_Ref y Ampl Llengua 2 SH Voramar