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Guía N° 5 “Construyendo Material
Histórico”
•Subsector de Historia y Ciencias Sociales
•Docentes : Francisca Contreras - Michelle Ortega
•Curso: II Medio
•Unidad: N° 1 "La persistencia de pueblos y culturas indigenas
Contenido
•Las relaciones entre indigenas y españoles, y el rol del indio amigo en la hueste española
Objetivo
•Valorar el aporte indigena en el periodo de conquista de Chile durante el Siglo XVI
Nombre del estudiante: Curso: Fecha:
En la actualidad no existen registros
audiovisuales ni auditivos que nos permitan
contextualizar el aporte indígena con la
hueste española durante el periodo de
conquista y expansión territorial en Chile
durante el siglo XVI, es por esto que
construiremos en base a lo aprendido en
clases anteriores un recurso auditivo, como
lo es el “Radioteatro” para así lograr
conformar un recurso que nos permita
comprender este proceso histórico.
El radioteatro o radio es un audiograma que se transmite en la radio. Al
carecer de componentes visuales, los radioteatros dependen
del diálogo, la música y los efectos de sonido para ayudar al oyente
a imaginar la historia.
Para conocer de mejor manera acerca de los orígenes, componentes de
un radioteatro, y el producto de estos, visita el siguiente link:
https://skydrive.live.com/redir?resid=4FCA159E00974039!256&authkey=!AJnK0ha2GL
YpwKE
¿Cómo lo
hacemos?
Para poder construir el
radioteatro, primero debes
manejar los contenidos que
hemos trabajado en las clases
anteriores, al dominar estos
podrás confeccionar un guión,
el cual debe tener sustento
histórico bibliográfico. Al
lograr esto podrás aflorar tu
imaginación y poco a poco
surgirán ideas sobre los efectos
de sonido, entre otros.
En las siguientes
actividades,
comprobaremos algunos
de los aprendizajes
previos que debes
dominar para la
construcción de
nuestro RADIOTEATRO
I. Reconocer conceptos claves tratados durante módulos anteriores,
y definirlos (completar)
Hueste
Indios
amigos
Grupos de
avanzada
Batalla de Marigüeñu
El 26 de febrero de 1554, dos meses después de la muerte de Valdivia, Lautaro consiguió su segunda victoria sobre los invasores españoles. En la llanura de Marigüeñu, al sur de Concepción, derrotó a un contingente español al mando del Capitán Francisco de Villagra, quien había sido investido con la suprema autoridad por los cabildos de las ciudades del sur. Tras la batalla, sucumbieron 120 soldados españoles y centenares de indígenas aliados. Las puertas de Concepción estaban abiertas para Lautaro, quien no esperó mucho para entrar en ella y saquearla.
Relaciones de
colaboración y
dependencia
Conflicto
Aporte
indígena
II. Valorar la importancia del rol del indio amigo en batallas y/o
enfrentamiento con grupos indígenas rebelados.
Extraído en: http://www.memoriachilena.cl/temas/dest.asp?id=lautarobatallademariguenu
Para poder iniciar la construcción del radioteatro es necesario que investigues sobre alguna batalla en particular, en donde se enfrenten españoles con indígenas rebelados durante el siglo XVI, y relacionarlo con la importancia del rol indígena. Algunos sitios recomendados:
Bibliografía recomendada:
www.memoriachilena.cl
www.icarito.cl
¿Cómo se refleja en el texto anterior el aporte de los indígenas en
los enfrentamientos contra los indígenas resistentes al sometimiento?
¿Qué aprendimos hoy?
El radioteatro puede utilizarse como fuente o recurso
bibliográfico (siempre y cuando este sustentado
bibliográficamente), el radioteatro es un audio drama que
se transmite vía radio, el cual utiliza voces y efectos de
sonido para lograr la atención del espectador.
Historia de Chile, Autor Sergio Villalobos
Historia general de Chile, Autor Diego Barros
Arana
Guerra y Sociedad en Chile, Autor Álvaro Jara
Lugares para buscar bibliografía:
RADIOTEATRO
Para la construcción del radioteatro es necesario que te
organices en grupo de 8 personas. Los cuales en las otras
etapas de construcción tendrán sus funciones definidas y
designadas.
Biblioteca Nacional
Biblioteca de Santiago
Biblioteca del Congreso Nacional
Rubrica de evaluación para el desarrollo de las preguntas
Puntajes:
INDICADORES PUNTAJE
TOTAL
PUNTAJE
OBTENIDO
Pertinencia de los contenidos 21 pts.
Redacción y orden 14 pts.
Ortografía 7 pts.
TOTAL 42 Pts.
NOTA:
COEF.
CATEGORIAS CRITERIOS
TOTALMENTE LOGRADO 7
MEDIANAMENTE LOGRADO 5
PARCIALMENTE LOGRADO 3
NO LOGRADO 1
3
Pertinencia de los
contenidos:
Denota totalmente la relación de los contenidos analizados en clase y expuestos en la guía, con su respuesta
Denota medianamente la relación de los contenidos analizados en clase con su respuesta
Denota parcialmente la relación de los contenidos analizados en clase con su respuesta
No denota relación
2
Redacción y orden
La respuesta pose un orden lógico y una cohesión que permite su entendimiento.
La respuesta pose un orden lógico y una cohesión aunque esta es ambigua y no se entiende claramente.
La respuesta no posee un orden lógico, pero si una cohesión, su lectura es poco clara. (o viceversa) .
La respuesta no posee orden lógico ni cohesión.
1
Ortografía
Posee ortografía acentual, literal y puntual
Posee dos de las tres
Posee solo una
No se observa.
