7/25/2019 5to Dia de Clases

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ANLISIS

Cartas a quien pretende ensear

Sexta carta

El educador, indiscutiblemente es una persona importante para el

desarrollo de la sociedad, ya que de l depende la !ormaci"n acadmica, sin

embar#o no se debe ol$idar que este como todo ser %umano posee $irtudes y

de!ectos y es aut"nomo en su !orma de $er la realidad de la $ida y que tambin

!ue educado ba&o ciertos principios, obteniendo as' su propia concepci"n sobre

la $ida(

En tal sentido, la educaci"n es una !unci"n esencial en el desarrollo del ser%umano, por ello el educador debe ser un ser capa) de en!rentarse a la di!'cil

tarea de ensear, promo$iendo una educaci"n e!ica) y continua, donde

or#anice, controle, plani!ique, dialo#ue, estimule, e$alu, y me&ore la conducta

y el desempeo acadmico e intelectual de cada uno de los estudiantes( Es por

ello que, el docente no solamente debe !acilitar contenidos, si no mostrarse tal

como es y as' brindar conocimientos a partir de sus propias experiencias,

siendo un apoyo y e&emplo para el desen$ol$imiento de cada uno de ellos(

Es por estas ra)ones que el educador debe mostrarse espontaneo y natural

a la %ora de darse a conocer al #rupo de estudiantes, de&ando atr*s lo miedos y

como lo dice la carta con$irtindolos en $alent'a, puesto que, los estudiantes

al inicio suelen sentir temor y timide) en relaci"n a la actitud del educador, en

el trato que este les brindar* y en la relaci"n que tendr* con sus nue$os

compaeros(

+tro aspecto muy importante que debe poseer la educadora es la

co%erencia con el discurso, es decir que el testimonio de la maestra y la

pr*ctica educati$a $an completamente de la mano, debe existir relacion entre

estos dos aspectos, pues entre el testimonio del decir y el %acer es m*s !uerte

el del %acer porque puede tener e!ectos inmediatos en el nio a-( .or ello,

cuando la docente %ace lo contrario de lo dice el estudiante puede percibirlo de

inmediato, lo que ocasiona una con!usi"n en el mismo y lo lle$a a no creer en

lo que la maestra dice y muc%as $eces disminuir el respeto %acia ella

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.or otro lado, ni el autoritarismo ni la inse#uridad son los aspectos que debe

tener el docente en el aula o ante los alumnos as-, ya que el primero los

co%ibe y coarta su libertad de pensamiento y expresi"n, mientras que el

se#undo les da pie para tomar la libertad que deseen %asta el punto de

con$ertir el aula en un ambiente de desa#rado( .or tanto, la docente debe

sentirse se#ura y !irme antes los nios as-, brindarles esa certe)a y con!ian)a

que necesitan para expresar sus pensamientos, sentimientos, conocimientos y

as' !acilitar la !ormaci"n y desarrollo co#niti$o de los mismos(

/ambin %ay que tener en cuenta que no importa la clase social a la que el

nio a- pertene)ca !inalmente es un ser %umano que merece y tiene el

derec%o de recibir una educaci"n de calidad( Lo que el docente debe tratar de%acer es conocer la realidad de los alumnos as- tradiciones, cultura,

creencias, condiciones econ"micas, !amiliares y sociales-, el contexto que los

condiciona, es decir, percibir lo que saben y c"mo lo saben(

0inalmente, con esto lo que se quiere lo#rar es la !ormaci"n de seres

%umanos cr'ticos, re!lexi$os, creati$os, libres, y sobre todo expresi$os con el !in

de que la sociedad me&ore, las in&usticias, autoritarismo, entre otros, todo a

!a$or de la libertad y democracia(

Autoras:

1ende) 1aria daniela

C(I2

1endo)a 3( 4uleisy N(

C(I2 56(678(59:

.ro!esora2 1ariela ;arradas( Asi#natura2 .sicopeda#o#'a social(