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7/30/2019 6 material bloque 1-CHIHUAHUA-jromo05.com

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NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________

VEAMOS QUE NOS CUENTA LA HISTORIA...!

Para apoyar las actividades de tu libro, completa la con lainformacin de las pginas 10 y 11.

700 600 500 400 300 200 100 0 100

*Por qu en el texto los sucesos avanzan del 753 a.C hacia el 27 a.C?____________

_____________________________________________________________

Lee el texto de las pginas 28 y 29 de tu libro de Historia, encuentra enunciados conalguna frase adverbial o con verbos en tiempo pretrito y copretrito;

1. Adverbiales de temporalidad:______________________________________________

2. Adverbial de simultaneidad_______________________________________________

3. Enunciados en tiempo pretrito____________________________________________

4. Enunciados en tiempo copretrito__________________________________________

Utiliza los enunciados anteriores y tu libro de Historia para completar el siguienteesquema de ideas que te servir para redactar el producto final de tu primer proyectodel bloque.

Introduccin Desarrollo Cierre

Ordencronolgico

(temporalmente)

Orden lgico(causa -efecto)

Orden deimportancia

(De lo importantea lo secundario)

MATERIAL CURRICULAR DID CTICO DE APOYOSEPT. - OCT. 2012-13 6 GRADO

E S P A O L

753 a. C.

476 d.C.

RReeccuueerrddaa!! uunnrreeccuueennttoohhiissttrriiccooeessuunn tteexxttooqquueesseepprreesseennttaaeennoorrddeennccrroonnoollggiiccoo,, eennoorrddeenn

llggiiccooooeennoorrddeennddeeiimmppoorrttaanncciiaauunnaasseerriieeddeeaaccoonntteecciimmiieennttoossqquueeddaannccuueennttaaddeellaaeevvoolluucciinnddee

uunnppeerriiooddoohhiissttrriiccoo;;ggeenneerraallmmeenntteepprreesseennttaavveerrbboosseessccrriittoosseennppaassaaddoo..


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Coleccionando recuerdos y pintando con palabras...

Para practicar cmo redactar una descripcin para este segundo proyecto,desarrolla los ejercicios de las pginas 24 y 25 de tu libro de Formacin Cvia y tica yel reto "Mi reflejo en el espejo...es lo mejor que te dejo", pgina 16 del libro de EducacinFsica.

Colorea yescribe dentro de cada cilindro si se trara de la biografa o de la autobiografa:

Completa la tabla explicando las semejanzas y diferencias entre las formas derelacionar las oraciones compuestas del prrafo de la pgina 29 de tu libro:

Relaciona los cilindros 1 y 2 con el tipo de oracin escribiendo en el recuadro elnmero.

Oraciones relacionadaspor yuxtaposicin.

semejanzas

Oraciones relacionadaspor coordinacin. diferencias

Oraciones relacionadaspor subordinacin.

MATERIAL CURRICULAR DID CTICO DE APOYOSEPT. - OCT. 2012-13 6 GRADO

E S P A O L

El autor es tambin elprotagonista.

Se detallan los sentimientos yemociones del protagonista.

Mi nombre es Pablo y nacen la ciudad espaolade Mlaga en 1881. Mi padre me transmiti su

rofundo amor or las alomas los toros... **

Recurre a la entrevista pararecabar informacin.

Rosario Castellanos es una gloria de la culturamexicana. Ella, en sus libros, explor la vida de las

mujeres y los indgenas chiapanecos

Otra persona narra los sucesos dela vida de al uien.

No se puede narrar lamuerte del personaje.

Utiliza la primera persona

del singular.

Dibjate y descrbete utilizando cinco frases adjetivas y tres frases adverbiales.

Sabas que una oracin compuesta se forma por dos o ms oraciones simples que se combinanentre s mediante diversos nexos; por ejemplo: La coordinacin es la unin en una oracin de doso ms oraciones, por un nexo, pueden funcionar como oraciones autnomas. Yuxtaposicin esla unin de varias oraciones con el mismo valor sintctico, sin nexos. La relacin de significadose representa en la escritura mediante signos de puntuacin. La subordinacin es la unin enuna oracin compuesta de dos o ms oraciones dependientes; una oracin se consideraprincipal y de ella depende otra (u otras) llamada "subordinada".

1 2

Para divertirse!

Una sola lnea del comienzo al

final del dibujo pero...uno de

los toros no corresponde,

cul es?

*SEP. Libro del alumno sexto grado: Formacin Cvica y tica.** SEP. Libros del Rincn. Pasos de luna: Picasso ara nios.
http://es.wikipedia.org/wiki/Signos_de_puntuaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Signos_de_puntuaci%C3%B3n


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Responde el siguiente crucigrama referente al proyecto de elaboracin de un guin deradio, si es necesario consulta tu libro de texto.

1 2

3

4

5 6

7

8

9

En el grupo, realicen una encuesta de las diez canciones de mayor preferencia; con susresultados y preferencias elaboren una grfica. En equipo elijan una cancin de ellas,investiguen el gnero musical para que sea el tema de su Guin radiofnico.

Cancin elegida________________________ Gnero musical_________________

Ya tienen el tema de su Proyecto, ahora escriban una rbrica de entrada y una desalida como si fueras uno de los locutores del programa de radio que van a presentar.Los dos integrantes que escriban mejor sus rbricas, sern los locutores, qu teparece?:

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOSEPT. - OCT. 2012-13 6 GRADO

E S P A O L

HORIZONTALES:3. Meloda utilizada en volumen bajo y de preferencia sin

voz (dos palabras).4. Es la persona que se encarga de poner la msica.5. Emisin radiofnica que se presenta con una periodicidad.7. En sta se incluyen subtemas del tema principal del

programa, su duracin es breve y generalmente sonpregrabados.

8. Lapso o duracin de un segmento radiofnico.9. Almacenar imgenes o sonidos en un disco, una cintamagntica u otro procedimiento, de manera que sepuedan reproducir.

VERTICALES:1. Es el segmento de audio con la identificacin del

programa.2. En stas se escribe el guin, (1 de 6, 2 de 6, etc.)6. Sinnimo de estacin, en sta puedes escuchar

msica, programas, entrevistas, etc.7. Es la msica que se utiliza para dividir las secciones del

programa, su duracin se mide en segundos.

Lista de canciones: Grfica:

Entrada: Salida:

Para mejorar la presentacin de tu Proyecto: "Diseo y presentacinde un Programa de radio", desarrolla las actividades de tu Libro

de Educacin Artstica: Leccin 4 pgina17 y Leccin 5 pgina 21.


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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

Realiza lo que se pide en cada caso.

MATERIAL CURRICULAR DID CTICO DE APOYOSEP.-OCT. 2012-13 6 GRADO

M A T E M T I C A S

LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS Escribe con nmeros o letras segn corresponda.

Ciento veintitrs mil cuatrocientos ochenta y cinco _______________________________Ochenta y tres mil ciento veintinueve _________________________________________Quinientos cuarenta y ocho mil trescientos _____________________________________789104 _________________________________________________________________64318 __________________________________________________________________96333 __________________________________________________________________

Ubcate en la pg. 10 de tu libro de Matemticas y encuentra la respuesta a las siguientespreguntas:

1. De los planetas enlistados, cules dos son casi con exactitud uno el doble dedimetro del otro?

______________________________________________________________2. Qu diferencia de tamao en dimetros existe entre el planeta ms grande y el ms

chico del Sistema solar?__________________________________________________

COCIENTES CON FRACCIONESSe repartieron pizzas entre diferentes grupos de nios; completa la tabla para que

encuentres cunto toc a cada nio.

Grupo Pizzas # de niosCunto

toca a cadanio?

Oscar 1 6

Ral 4 6Luis 3 6

Ana2 6

As partieron la pizza que comi elgrupo de____________________

Anota en cada rectngulo el valor real que tiene cada cifra sealada, enseguidaacomdalos en la tablita de la derecha.

77 6 7 9 3 2 2 5 4

MILLONES

c d u

MILLARES

c d u

DECENAS

c d u

UNIDADES

c d u


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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

SEPT.-OCT. 2012-13 M A T E M T I C A S 6 GRADO

Traza con tu regla dos lneas verticales, dos inclinadas y dos horizontales dediferente longitud.

Escribe el significado del verbo INTERSECTAR.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Utiliza como referente algunas de las lneas de arriba para trazar lneas paralelas yperpendiculares en los cuadros de abajo.

De los siguientes nmeros encierra con lneas de color los tres ms grandes.

Dos enteros dos dcimos __________ Tres enteros veinte centsimos ____________

Trescientos cuarenta y ocho milsimos _______ Cuarenta y cinco centsimos ______

Don Rafael tiene un terreno que mide 125 m de ancho y 213 m de largo, cuntos mtiene su terreno? ________________________

Si utiliza del terreno para sembrar calabaza, para sembrar zanahoria y paratomate.

Cuntos m2 de terreno dedicara cada cultivo?____________________ , ____________________ , __________________

y qu fraccin de terreno dejar libre para sembrar cebollas? ___________

24

18

26

.3003

1.736 00.26

.4598

1.002

2.001

2.1

A. Ninguno de sus lados tienen el mismotamao, no tiene lados paralelos.

B. Tiene dos lados paralelos, los otroslados son lneas congruentes, dosngulos agudos y dos obtusos.

Dibuja un ngulo agudo, unorecto y un obtuso


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SEP.-OCT. 2012-13 M A T E M T I C A S 6 GRADO

Traza una circunferencia que tenga un dimetro de 6 cm, ilumina condiferentes colores la circunferencia, el dimetro y el radio.

En la circunferencia del ejercicio anterior traza otro dimetro de manera que alinterceptar al dimetro original resulten lneas perpendiculares.

Cuntos ngulos se formaron? _________ Cuntos grados mide cada ngulo?_______

Cmo se llaman estos ngulos? __________ Cuntos grados mide una circunferencia? ________

El piso de una habitacin tiene forma pentagonal, cuntos metros de loseta se necesitanpara cubrirlo si est conformado por tringulos que tienen las medidas de la ilustracin?

Cunto mide el radio que trazaste?

_____________________________________

Si iluminas con color toda la superficie queest dentro de la circunferencia ests dandocolor a la parte que llamamos

_____________________________________

2.5 m

2 m

R = ______________________

De los planteamientos que te hacenen el nmero 4 de tu libro deMatemticas p. 43 se modificaronlas cantidades de cada una paraquedar en este orden:

Tiempo

(horas)

Distancia

(km)1 602 1203 180

Contesta ahora los nuevosplanteamientos:

a) ____________________

b) ____________________

c) ____________________d) ____________________

2 5

7

Cunto pagar la seora si compra la TVmarcada con el nmero 2? ____________

Cunto le hacen de descuento si compra laTV marcada con el nmero 7?__________

10% DE DESCUENTO EN TELEVISIONES, PRECIOSARRIBA DE $1000 LLEVAN UN 2% MS DE DESCUENTO.

$895.00 $2165.00

$1503.00

a) 4 horasb) 150 kmc) 2 horasd) 50 km/hr


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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________Conociendo mi cuerpo...para cuidarlo

Escribe en el recuadro la parte del que participa principalmenteen cada situacin o una situacin en la que participe el rgano que se indica :

Necesitan, por equipo, unrecipiente con tinta vegetal diluida en agua, en el que puedan meter los pies y hojasblancas para marcar tus huellas.

Haz un dibujo y explica tu concepcin personal de cada elemento enlistado. Obtninformacin e ilustraciones de las pp. 23 a la 30 de tu libro de Ciencias Naturales.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOSEPT.-OCT. 2012-13 6 GRADO

CIENCIAS NATURALES

Lidia es una nia que cursa elsexto grado, por las tardes, sumam la lleva a clases deballet; ha estado ensayandomucho, pues en octubreparticipar en un recital, por

ello, sus bailes deben salir a laperfeccin.

Luis est en sexto, tiene queelaborar su biografa, para ello,su maestro le pidi escribirtodos los acontecimientosms importantes de su vida,desde que naci hasta la fecha

en fichas informativas.

Nora durante el recreo viocuando un baln de futbolvena hacia ella con muchafuerza; ella rpidamentelevant los brazos y lo esquiv.

La maestra de Ral les platicque ayer fue a un concierto depera, que cada vez que cantabala concertista, "la piel se le ponachinita"; nos recomend ir alteatro con nuestros paps.

Bulbo raqudeo

Hipotlamo

Dibuja tus "pisadas" como salieron en las hojas yescribe cmo son; para ello observa el cuadro dela pgina 18 de tu libro.

Escribe, de acuerdo a lo que leste en el artculode esa misma pgina, qu medidas preventivas puedespracticar para mejorar o mantener tu columna vertebralsaludable

Para hacer ms divertida tu clase y cerrar el tema, organcense con su maestro y desarrollen el juego oreto de su libro de Educacin Fsica: " en la pgina 28.

SISTEMA INMUNOLGICO LEUCOCITO POLIOMIELITIS VACUNAS

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________


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SEP.-OCT. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO

RECONTANDO LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO... y susimplicaciones.

Organizados en equipo, repartan una etapa del desarrollo humano a cadaintegrante para que con la informacin de su libro, pgina 31, elaboren una historietacon personajes que correspondan. Intgrenlas en un cartel y publquenlo.

HISTORIETA______________________________________

Con la informacin sobre de la pgina 33 de tu libro y lo que tinvestigues, disea el primer borrador para un ,pensando en tu mam y en toda las mujeres.

Recorta, ordena y pega en tu cuaderno las ilustraciones del proceso reproductivo humano,descrbela y registra una conclusin en la que reflexiones sobre las implicaciones deembarazarse a temprana edad, las responsabilidades y cuidados que el proceso requiere.

.......................................................................................................................................................................


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SEP.-OCT. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO

Conocer, informarse....para tomar mejores decisiones!

Lee de nuevo el cmic de tu libro en la pgina 37; imagina que puedes ser cualquiera

de los personajes. Escribe qu haras si en el cmic fueras:Luisa:_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lina:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0 si durante tu adolescencia fueras padre_________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________Cmo cambiara tu plan de vida futura?_______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Investiga, registra que significan las siguientes siglas y en tu cuaderno explica brevementede qu trata cada una.

En una lluvia de ideas, con la gua de su maestro, mencionen ventajas y desventajasde cada mtodo anticonceptivo del cuadro de tu libro, pgina 40.Disea en la banda, un anuncio sobre las ventajas del uso del condn y tu opinin

sobre la edad apropiada para hacerlo.

Haz el bosquejo de un cartel informativo- preventivo sobre. Considera la importancia de los sentimientos y el afecto; de la equidad de

gnero y el valor de la responsabilidad.

DIU SIDA VIH ITS VPH


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NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________ Observa el mapa y localiza iluminando con colores los sitios que se piden en el primer

rengln abajo del mapa.

Los Toldos Estrecho de Bering Chimalhuacn Cuenca del Turkana

Escribe los nombres en el mapa: Amrica, Oceana, frica, Europa y Asia.

Sobre la lnea del tiempo anota los acontecimientos subrayados anotando las fechas enque sucedieron.

La Edad de Piedra est calculada con unaduracin de 500000 aos antes de Cristohasta 4500 aos antes de Cristo y se divideen tres periodos. Escribe qu significa elnombre y qu caractersticas tuvo cadauno.

Paleoltico _____________________________

_______________________________________

______________________________________

Mesoltico _____________________________

_______________________________________

______________________________________

Neoltico _______________________________

_______________________________________

______________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOSEPT.-OCT. 2012-13 6 GRADO

H I S T O R I A

Consulta la pgina 16 de tu libro de

Historia. Investiga alguna caracterstica que

distinga al:Homo habilis_____________________Homo erectus____________________Homo sapiens____________________Homo sapiens sapiens____________

________________________________

__________________ __________________

_________________ _________________

Investiga el nombre de cada crneosegn su antigedad; escribe si setrata de un homnido o un homo.
http://lh3.ggpht.com/_yfzu44bMrxU/TKtKV_CciHI/AAAAAAAAEHQ/WZJ4Z5cqJlY/mapa%20estrecho%20de%20bering.JPG


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SEPT.-OCT. 2012-13 H I S T O R I A 6 GRADO

En qu se basan los antroplogos y arquelogos para creer que losantepasados del hombre americano vinieron de Asia?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

LA VIDA SEDENTARIA En la p. 29 de tu libro de Historia hay dos ilustraciones, en la que est abajo se

observa un hombre prehistrico fabricando un arma o una herramienta. Qutcnica est usando? ____________________________________________________

Describe en qu consiste esa tcnica, puedes buscar informacin en la p. 22 de tu libro:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

El hombre desde que apareci sobre la Tierra ha cazado animales, talado

rboles, arrancado hierbas y plantas, utilizado metales, recursos para

alimentarse vestirse, tener casa, protegerse, transportarse, etc. Cul es la

situacin a la que ha llegado el hombre actual en cuanto a su relacin con

plantas y animales?, podr seguirlos usando y consumiendo sin control?

Escribe lo que piensas acerca de estas dos preguntas:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Ilumina con color azul la regin pordonde se supone vinieron losprimeros pobladores de Amrica, con

verde la zona de Mesoamrica:

Dibuja aqu los utensilios bsicos queutilizaba el hombre en los primeros siglosde su existencia:

Para cazar y fabricarutensilios de piedra: Para cocer sus alimentosy combatir el fro:

Para cubrir su cuerpo: Dos animales que cazaban:
http://lh3.ggpht.com/_yfzu44bMrxU/TKtKV_CciHI/AAAAAAAAEHQ/WZJ4Z5cqJlY/mapa%20estrecho%20de%20bering.JPG


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SEPT.-OCT. 2012-13 H I S T O R I A 6 GRADO

Relee la p. 30 de tu libro de Historia y escribe aqu con tus propias palabras y cuando lorequieras, con la informacin que ah se da la respuesta de los siguientesplanteamientos:

Cmo nacieron las primeras aldeas en la poca prehistrica? _____________________

________________________________________________________________________

Para qu se construyeron los arados y se elaboraron los calendarios? ______________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Qu se fabrica con la alfarera? _____________________________________________y con la metalurgia?_______________________________________________________

La creacin de ciudades como Ur, Sippar, Uruk, Nnive, Caral y Teotihuacan con susgrandes concentraciones de poblaciones favorecieron el nacimiento de actividades comolas siguientes, en qu consisten?

CIENCIAS_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ARTE _____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

RELIGIN________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMERCIO_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dibuja en el rectngulo la recreacin que se hizo de Lucy y sobre los renglones escribe tuidea de por qu es importante estudiar el origen del hombre o de restos como los de Lyuba,servirn para que las generaciones futuras cuiden ms este planeta?

_______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

___________________________________________________________________________


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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

Recorta las ilustraciones de la parte de debajo de la hoja acomdalas y pgalas en lossitios que correspondan de modo que armes un mapamundi como los que utilizas en tulibro; escribe los nombres a los continentes y a los principales ocanos y mares.

Juega contra ti mismo a las tripas de gato relacionando los elementos ocomponentes que dan forma a las Regiones culturales, Regiones naturales yRegiones econmicas. Utiliza lneas de colores.

...............................................................................................................................................


G E O G R A F A

Regionesculturales

Regionesnaturales

Regioneseconmicas

religin

relieve

petrleo

vegetacin

productos de

exportacin

acero

tecnologa

de punta

tierra

cultivable

costumbres

madera

faunaindustrias

clima

zonas

arqueolgicas

carbn

tradiciones

ganadera

lengua

mano de

obra

ros


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SEP.-OCT. 2012-13 G E O G R A F A 6 GRADO

Utilizando la escala que te proporcionan en los mapas de la p. 21 de tu libro de Geografacontesta los siguientes planteamientos.

Cul es aproximadamente la distancia en km, si viajas en lnea recta de Mexicali a La Paz?

_____________________________

Qu distancia habr en km entre Villahermosa y Tuxtla Gutirrez? __________________

Qu tienen en comn o en qu se parecen las regiones contempladas en los dos mapas?

____________________________________

Los planos son representaciones de una ciudad vista desde arriba, pero tambin puedesrepresentar en un plano una zona mucho ms pequea. Por ejemplo traza aqu el plano de tuescuela, dibuja la Rosa de los vientos e inventa una escala para que calcules el rea de tusaln de clases.

Para qu te puede servir la informacin proporcionada por un plano?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

En los planos y mapas es necesario utilizar alguna simbologa, dibuja cuatro que ya conozcaspara ubicar: restaurantes, aeropuertos, zonas arqueolgicas e iglesias.

Sabas queEn 1973, el antroplogo francsRen Millon public un mapa deTeotihuacn que reconstruyluego de una serie de estudiosfotogramtricos y la tcnica de

fotografa area.


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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APYO

SEP.-OCT. 2012-13 G E O G R A F A 6 GRADO

EL TERRITORIO Y SUS ESCALAS Habrs advertido que la escala en los mapas es diferente segn sea: escala mundial,

continental, nacional, estatal o municipal. Consulta las pgs. 14 y 21 para que anotes quetipo de escala se est usando y qu valor numrico se maneja. Ilumina los mapas.

Despus de leer en las pp. 35 y 36 de tu libro de Geografa el tema La tecnologa al alcancede todos contesta las siguientes preguntas.

En ingls; Global Position Systemse conoce como GPS, cmo le llamamos en espaol?

___________________________________________________________

Cmo funciona? _______________________________________________________

Cul es su utilidad? ____________________________________________________

A manera de repaso realiza las siguientes actividades:

Tipo de escala

____________

Valor

____________

Tipo de escala

____________

Valor

____________

Tipo de escala

____________

Valor

____________

Copia a escala 2 a 1 la siguiente ilustracin:

Dibuja la Rosa de los vientos,ilumnala:

Si en un mapa te sealan que la escala es 1: 37.5, qudistancia habr entre estos dos puntos? _____________


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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________

Despus al iniciar el manejo de tu libro de texto te presentan la forma cmo est estructurado ylas secciones que la componen, cules son stas?

Cul de las secciones anteriores te ofrece la posibilidad de enriquecer todo lo que has odo yvisto y te invita a ir un poco ms all profundizando y reflexionando sobre diferentes temas?

Sobre la sexualidad y el gnero a lo largo de la Historia, la humanidad ha creado yreproducido un montn de prejuicios y estereotipos. Por ejemplo: Que los hombres nolloran. Que las tareas de la casa las hacen slo las mujeres.Que nios y nias deben jugarseparados.Anota aqu tu opinin sobre la vivencia de estos prejuicios en la convivenciafamiliar y escolar :


FORMACIN CVICA Y TICA

Si tu compaero o compaeraquiere hacerse una idea sobre lo

que ha aprendido, cul seccinle recomiendas?

Tu libro est dividido en bloques, cul es eltema central que aborda la cenefa de esebloque?

Cules son los personajes principalesaparecidos en la cenefa?

Rosario Castellanos fue una granescritora mexicana, copia de tu libro,el dibujo que de ella se hizo.

Podramos decir que Rosario Castellanos fueuna gran escritora, pero tambin una granintelectual?

______________________________________

Reflexiona tu respuesta, antala y comentaen el grupo

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________


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SEP.-OCT. 2012-13 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO

En tu libro dice que la adolescencia implica un proceso de crisisvital, en el cual es necesario distinguir, elegir, decidir y resolver

para lograr la identidad personal.

Adolfo est en 1er grado de secundaria, tiene 13 aos cumplidos y de entre los

dems alumnos del saln algunos lo han invitado a fumar cigarrillos, al principio Adolfo

se senta presionado pero como le gusta el deporte del basquetbol se entreg a esto

y prefiri rodearse de camaradas como l. Se puso como regla jams meter a sucuerpo sustancias que el sabe le harn mucho dao y se embarc en el comienzo de

una vida sana de estudio y progreso.

Distingui _______________________________________________________________

Eligi ________________________________________________________________

Decidi ________________________________________________________________

Resolvi ________________________________________________________________

Que la adolescencia es un proceso de crisis, no significa que vayas a

entrar a una etapa de peligros y enfrentamientos fuera de este mundo.

Pero si es importante que si te quieres y deseas convertirte en unadulto bueno y responsable tomes muy en cuenta las manifestaciones del

proceso psicolgico del adolescente.

Ilumina el dibujo que corresponda segn seas nia o nio y escribe tu nombre.De acuerdo a las pgs. 16 y 17 de tu libro de Formacin Cvica y tica, con tus palabrasdefine que entiendas por:

Lee los cuatro problemas planteados por tu libro de Formacin Cvica y tica en las pp. 18 y 19,escoge slo uno y escribe tu propuesta para resolverlo, intercambia puntos de vista con tuscompaeros.

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Identidad ______________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Independencia_________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Intimidad ________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Integridad___________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________


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SEP.-OCT. 2012-13 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO

Las siguientes oraciones estn equivocadas, sobre las lneas explica porque sonerrneos los conceptos que se manejan:

Los nios comieron muchos tpicos en la hora del receso y les duele el estmago.

La mam de Erik le compr un banal para su bicicleta y l est muy contento.

Para no cargar mucho peso, los nios de primero guardan sus libros en el entorno.

Reflexionar de manera crtica; significa no creer en lo que te dicen de primera mano,

sino tener dos o ms fuentes de informacin, tratar de enriquecer la informacin con

todos los datos posibles y sobre todo analizar de qu manera est expresada dicha

informacin: es agresiva, conciliadora, alarmante o banal? o clara, confiable,

equilibrada y completa?

De estos conceptos anotados en las ltimas dos preguntas, cules se puedenaplicar al siguiente texto?; escrbelos:

___________________________________________

El calentamiento globalser nuestro fin, el planetaest aumentando su

temperatura de maneraincontrolable, los polos sederretirn pronto y lasaguas resultantes subirnel nivel de los mares, demanera que las ciudadescosteras de todo el mundoquedarn sumergidas;millones de personasmorirn ahogadas y losseres humanos y animales

que quedan sernabrazados por el calor.

Escribe aqu el mismo texto pero dale un toquediferente de modo que resulte un contraste con elanterior y que se vea tu reflexin crtica:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________

Me morir derretido!

Dibuja un mundo esperanzador y en las lneasescribe qu hars para contribuir a detener elcalentamiento global.

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