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ERRORES REFRACTIVOS CLASIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA CORRECCIN OPORTUNA

SALUD ESCOLAR

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DEFINICIONESAgudeza Visual: Capacidad de percibir detalles a una determinada distanciaRefraccin: Acto de medir la vista.Emtrope: Condicin visual en la que los rayos de luz que ingresan en el ojo hacen foco en la retina.Error refractivo: Condicin visual en la que los rayos de luz que ingresan en el ojo no hacen foco en la retina (Miopa, Hipermetropa y Astigmatismo).Dar a conocer los trminos mencionados a fin de que se entienda mejor el desarrollo de los temas, resaltando la diferencia entre los trminos resaltados del mismo color. Mencionar :Que error refractivos es igual a ametropa y defecto refractivo.Las horas que el menor vera borroso por la cicloplejia.Los participantes estn con los lentes del taller puestos.

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ERROR REFRACTIVO O AMETROPIA: SI LOS RAYOS DE LUZ NO CAEN EN LA RETINA.EMETROPE: AGUDEZA VISUAL DE 20/20 A 20/30Los participantes se retiran los lentes del taller. Se les pregunta como se sintieron?, como vieron?, si podan atender la presentacin?, como estarn los nios que presentan estos problemas durante todos estos aos?Primero aparece la imagen del globo ocular: preguntar si es emtrope o error refractivo?Explicar que una estructura ocular sin alteraciones permite una correcta formacin de imgenes en la retina y el concepto de ojo emtrope.Si, los rayos de luz no caen en la retina hablamos de ametropa, y esta es el principal motivo de consulta oftalmolgica.Mencionar que estos errores refractivos son hereditarios.3

Nacimiento1 mes2 meses3 meses6 mesesAdultoEVOLUCION DE LA VISIONHacer mencin que la visin en los seres humanos desarrollan la agudeza visual de manera progresiva conforme van creciendo, y a que edad promedio se termina de desarrollar la visin. Tambin la importancia de detectar y corregir los ER. en los primeros aos de vida (3 a 11 aos)Los participantes slo escuchan la ponencia mientras estn con los lentes puestos.

NACIMIENTO-6 MESES-AL AO-DE 3 A 11

4TIPOS DE ERRORES REFRACTIVOSSe les menciona los tipos de error refractivo que se presentan en los nios. Los participantes slo escuchan la ponencia mientras estn con los lentes puestos.Se menciona como es la visin en los miopes, hipermetropes y astigmatas.Se procede a preguntar cuantos no pueden ver de lejos y con que error refractivo se identifican.Se procede a preguntar cuantos no pueden ver de cerca y con que error refractivo se identifican.Se procede a preguntar cuantos no pueden ver de lejos ni de cerca y con que error refractivo se identifican.Se pide que se retiren los lentes y cierren los ojos por 1 minuto, mientras se les pregunta que piensen en como se sintieron, que molestias tuvieron y como vieron con los lentes. Se Inicia Dinmica de grupo descrito en diseo metodolgico. Terminada la dinmica se prosigue la presentacin desde tipo de errores refractivos.El equipo del INO recoje los lentes.5DEFECTOS REFRACTIVOSMIOPIA

NO VEN BIEN DE LEJOS, PERO VEN BIEN DE CERCAHablar sobre el dimetro axial del globo ocular en los miopes, donde y como se forman las imgenes, que el miope ve bien de cerca pero mal de lejos y como se corrigen.

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DEFECTOS REFRACTIVOSHIPERMETROPIAVEN BIEN DE LEJOS, PERO NO VEN BIEN DE CERCAHablar sobre el dimetro axial del globo ocular en los hipermtropes, donde y como se forman las imgenes, como ve el hipermtrope y con que tipo de lunas se corrige.

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DEFECTOS REFRACTIVOSASTIGMATISMONO VEN BIEN DE LEJOS, NI DE CERCAHablar sobre la principal causa que produce el astigmatismo, como se forman las imgenes, como es la visin y como se corrige el astigmatismo.

8PRESBICIAEl cristalino pierde su flexibilidad, haciendo difcil enfocar objetos cercanos.

Se presenta a partir de los 40 aos.Visin cercana borrosaDificultad para enfocarAstenopiaDiplopia (lectura)

Resaltar que los tres defectos anteriores son los que se presentan en los jvenes, pero que hay uno adicional que es la presbicia, que deben conocer los participantes, por que todos en algn momento vamos a sufrirlo, y describir la causa, consecuencias. 9

MIOPIAHIPERMETROPIAASTIGMATISMO

O.D.O.I.MIOPIA + ASTIGMATISMOHIPERMETROPIAHIPERMETROPIA + ASTIGMATISMOASTIGMATISMOHIPERMETROPIAMIOPIAERRORES REFRACTIVOS

Dar a conocer a los participantes que estos defectos refractivos se pueden combinar y resaltar que el que ms problemas produce si no se corrige oportunamente es el astigmatismo hipermetrpico.11Molestias:Visin borrosaDolor de cabezaOjo RojoLagrimeo, Parpadeo, Tendencia a entrecerrar los prpados, etc.Otras manifestaciones habituales son la utilizacin del dedo como puntero, perdida del lugar al leer, omisin de palabras, lentitud en la lectura, necesidad de relectura por reduccin de la comprensin del material.QU MOLESTIAS PRODUCEN LOS ERRORES REFRACTIVOS NO CORREGIDOS?Dar a conocer las molestias que presenta un paciente (escolar) que tiene AV disminuida, y tratar que los participantes se identifiquen o puedan participar identificando las molestias y como se sienten.12

Graficar las molestias que presentan los escolares. Nios que se acercan a la pizarra, no terminan de copiar. Con dolor de cabeza y no quieren estudiar. 13PORQU ES IMPORTANTE LA CORRECCIN DE LOS ERRORES REFRACTIVOS EN NIOS?Iniciar preguntando a los participantes, despus de todo lo anteriormente mencionado, por qu es importante corregir los ER?. 14BAJO RENDIMIENTO ESCOLARDIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE QUE SE ASOCIA CON EL DESINTERS AL APRENDER Y TRAE COMO CONSECUENCIA LA REPITENCIA O DESERCIN ESCOLAR. EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR CONSTITUYE UN PROBLEMA PARA LA EDUCACIN EN CUALQUIER NIVEL.

Leer la definicin.LOS FACTORES DE RIESGO DEL ESTUDIANTE INCLUYEN DEFICITS COGNITIVOS, DEL LENGUAJE, ATENCIN LABIL, ESCASAS HABILIDADES SOCIALES Y PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA.15BAJO RENDIMIENTOFACTORES FISIOLGICOSFACTORES PSICOLGICOSFACTORES SOCIALESFACTORES PEDAGGICOS

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAREl bajo rendimiento esta determinado por varios factores: pedaggico enseanza, sociales medio en el que vive el escolar, psicolgicos desarrollo y fisiolgicos los que nos interesan.16AMBLIOPIA (Ojo Perezoso)

Reduccin de la AV. de uno o ambos ojos, de forma permanentesin compromiso anatmico ocular evidente. Producto de la falta de estimulacin visual adecuada durante el periodo crtico del desarrollo del sistema visual (antes de los 5 o 6 aos de edad).

Causas: Defecto refractivo elevado Catarata congnita, Leucoma, Estrabismo

CONSECUENCIAS DE NO CORREGIR LOS ERRORES REFRACTIVOS

Dar a conocer la definicin de ambliopa, explicar como se produce (graficar de manera sencilla) la formacin de imgenes, consecuencias, reiterar la forma de evitarlo.17ERRORES REFRACTIVOS NO CORREGIDOSAMBLIOPIA

AV S/CCO.D.O.I.AV S/CCAV C/CCAV C/CC+3.50 4.00 x 15+3.00 3.75 x 165AV C/CCAV C/CCDar 2 ejemplos de ambliopia. Ej1. OD: 20/200 y OI: 20/100 mejorando el OD a 20/25 y el OI a 20/70, y explicar como esto repercute en el escolar con ejemplos y resaltar que esto es permanente.Ej2. similar al ejemplo anterior pero ambos ojos presentan ambliopia (20/100) y preguntar y explicar como repercute en la vida diaria del escolar.18"Dado que 80 % de la informacin que percibe un alumno es a travs de la vista, realizar a los nios un examen visual al inicio del ciclo escolar, puede ser la clave para corregir defectos de la visin y, en consecuencia, mejorar el desempeo escolar y la calidad de vida en general. MPORTANTE

Leer diapositiva.19

QU ESTAMOS HACIENDO?20

GUA DE PRCTICA CLNICA PARA LA DETECCIN, DIAGNSTICO, TRATAMIENTO Y CONTROL DE ERRORES REFRACTIVOS EN NIOS Y NIAS MAYORES DE 36 MESES Y ADOLESCENTESLIMA - PER21Explicar que la gua esta en proceso.Gracias !!