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6º TAREA SEMANA 25-29 MAYO
Hello! How are you kids?
Esta semana quiero explicaros algo nuevo, los CUANTIFICADORES, ya sabemos que podemos
clasificar los sustantivos en contables e incontables, los cuantificadores son las palabras que expresan la
cantidad de esos sustantivos. Además, vamos a seguir repasando, si la semana pasada trabajamos los
pronombres personales y los adjetivos posesivos, esta semana repasaremos los pronombres objeto.
Divido el trabajo de la semana en tres sesiones:
- SESSION 1: EJERCICIO 1, 2.
- SESSION 2: EJERCICIO 3, 4
- SESSION 3: EJERCICIO 5, PRONOMBRES OBJETO
ESTA SEMANA TENÉIS QUE ENVIAR EL EJERCICIO 5 DE LA SESIÓN 3
A ESTE CORREO: [email protected]
LOS ENLACES SON OPCIONALES, PARA REPASAR.
*Si los enlaces no te llevan directamente a la página, prueba a cortarlos y pegarlos en la barra de
direcciones.
Cuando indique en la explicación que los ejercicios son del Activity Book (AB) aquellos niños que lo
tenéis lo haréis en el AB, el resto que haga los ejercicios en la libreta como si estuviésemos en clase.
SESSION 1
QUANTIFIERS
Si preguntamos How much/ How many? La respuesta debe ser la cantidad que hay de aquello que nos
han preguntado. Siempre hemos dicho que How much se utilizaba para incontables y How many para
contables, ha llegado el momento de saber cuándo utilizamos uno u otro y también de cómo vamos a
responder a esa pregunta.
Lo primero te dejo el vocabulario del Tema 5 ya que te hará falta para hacer los ejercicios, lo tienes en
la ficha 1. Vocabulary Unit 5 aunque veas muchas palabras la mayoría ya las conoces.
Para repasar el vocabulario te dejo en este enlace una sopa de letras con parte de ese vocabulario
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5866073-at_the_market.html, es OPCIONAL.
En este otro enlace tienes todo el vocabulario de la comida quizizz.com/join?gc=7108546, también
puedes pinchar este enlace joinmyquiz.com e introducir este código 7108546. Es OPCIONAL.
Lee atentamente la ficha 2. Quantifiers en ella te explico:
1. Cuáles son los sustantivos contables e incontables,
2. Cuáles son los cuantificadores, algunos son comunes a sustantivos contables e incontables, pero
hay otros que son específicos dependiendo de si los sustantivos son contables e incontables.
3. En una tabla verás algunas unidades de medida de los sustantivos incontables.
4. Por último, te dejo aquellos que tienen truco pues parecen contables, pero en inglés son
incontables.
Vamos a practicar los quantifiers con este enlace quizizz.com/join?gc=5579701. Es OPCIONAL.
Con este otro enlace puedes practicar las unidades de medida de los sustantivos incontables
quizizz.com/join?gc=5243756 o pinchando este enlace joinmyquiz.com e introduciendo el código
5243756. Es OPCIONAL.
▪ EJERCICIO 1 (AB page 47). Con la ficha 3. AB Unit 5, Lesson 2 page 47, escribe There is o There
are (Hay), luego escoge un cuantificador del primer cuadro y a continuación un alimento del segundo
cuadro.
Presentación del ejercicio, fecha larga en inglés, enunciado Write with There is/isn’t or There are,
numerando, escribe las frases con buena letra (la uno también, no está terminada).
▪ EJERCICIOS 2 (AB page 47). Para hacer el ejercicio 2 necesitarás la ficha 4. AB Unit 5, Lesson 2,
page 47 y el audio 5. AUDIO Unit 5, Lesson 2, 53 Tienes que escuchar la conversación entre Dex y
May, que es la niña de intercambio de esta unidad (She comes from Thailand), e ir marcando los
alimentos que aparecen en el bocadillo de Dex. En el siguiente ejercicio tienes que hacer frases diciendo
lo que hay en el bocadillo, de nuevo empieza con There is/ there are, utiliza los cuantificadores que
aparecen en el cuadro amarillo y los alimentos que hayas marcado en el ejercicio anterior (puedes
escuchar el audio de nuevo si lo necesitas y vas apuntando el cuantificador adecuado).
Presentación del ejercicio (libreta), fecha larga en inglés, enunciado ejercicio 2 Tick the food you
hear, escribe los alimentos y vas poniendo un en aquellos que se mencionan. Ejercicio 3, enunciado
Write about Dex’s sándwich, numerando, copia el ejemplo y escribe 4 frases más, con buena letra.
SESSION 2
▪ EJERCICIO 3 (AB page 106). Con la ficha 6. AB Unit 5, Grammar, page 106 en el primer ejercicio
vamos a hacer preguntas con any sobre los alimentos que aparecen en el picnic y en el ejercicio siguiente
contesta a esas preguntas utilizando los cuantificadores que aparecen en el cuadro amarillo.
Presentación del ejercicio (libreta), fecha larga en inglés, vamos a hacer los dos ejercicios juntos, el
enunciado es Complete the questions and answer, numerando, haz las preguntas y a continuación
contestas a la pregunta con buena letra, es decir que la primera te quedaría así:
1. Are there any biscuits? No, there aren’t any biscuits.
▪ EJERCICIO 4 (AB page 107). Con la ficha 7. AB, Unit 5, Grammar, page 107 seguimos trabajando
los cuantificadores. En el primer ejercicio escribe el cuantificador más adecuado al dibujo de entre
aquellos que te dan en el cuadro amarillo, se pueden repetir. Recuerda, enough (Contables e Incontables)
/ too many (Contables)/ too much (Incontables).
En el siguiente ejercicio tienes a la izquierda los ingredientes que necesitas para hacer Chicken Pie y a
la derecha los ingredientes que tienes. Tienes que hacer frases diciendo si hay demasiado (too much/ too
many), suficiente (enough) o no suficiente (not enough) de cada ingrediente.
Presentación del ejercicio (libreta), fecha larga en inglés, para el primer ejercicio el enunciado es Write,
numerando, escribes con buena letra el cuantificador adecuado. Para el segundo ejercicio el enunciado
es Write sentences, numerando, copias la cantidad del ingrediente y escribes la frase, con buena letra.
Es decir, quedará: 1. 200g flour- There is enough flour.
SESSION 3
OBJECT PRONOUNS Los pronombres objetos son los que reciben la acción del verbo. Van a continuación del verbo o de
una preposición.
Los pronombres objeto no tienen una única traducción, te pongo varias.
ME – Me /mí/ a mí
YOU- Te/ ti/ vosotros-as (vos- os), usted/ lo-la-le/ a ti
HIM-Le/ lo/ a él
HER-Le/ la/ a ella
IT- Lo/ a ello
US-Les/ a nosotros/as (nos)
YOU-Les/ a vosotros/as
THEM-Les/ los-las/ a ellos/as
Vamos a hacer ahora un ejercicio con los pronombres objeto, pero si antes quieres repasar te dejo este
enlace, https://es.liveworksheets.com/vt93924xe, en esta ficha también podrás repasar los pronombres
personales.
▪EJERCICIO 5. En este ejercicio tienes que escribir el pronombre objeto más adecuado, son 8, es decir
que cada pronombre aparece 2 veces (menos You que aparece cuatro veces, dos en singular y dos en
plural). Puedes hacerlo con este enlace https://es.liveworksheets.com/gc613081jp y mandarlo a mi
correo o en la libreta, en ese caso fíjate bien cómo has de presentarlo.
Presentación del ejercicio (libreta), fecha larga en inglés, escribe el enunciado Fill in the blanks with
the right personal pronouns, todas las frases tienen dos partes, numerando, escribe la segunda frase y el
pronombre personal que hayas escogido, subráyalo, todo con buena letra.
¡ESTA ES LA TAREA QUE ME TIENES QUE ENVIAR ESTA SEMANA!
Have a nice week!
Your teacher Bárbara.
EJERCICIO PARA ENVIAR
▪ EXERCISE 5. OBJECT PRONOUNS
Fill in with the appropriate object pronouns.
1. Who is that woman? Why are you looking at______________________?
2. Do you know that man? Yes, I work with ________________________
3. I am talking to you. Please listen to ___________________
4. These photos are nice. Do you want to look at_________________________?
5. I like that camera. I am going to buy ___________________
6. I don't know Peter's girlfriend. Do you know___________________?
7. Where are the tickets? I can't find ________________________
8. We are going to the disco. Can you come with ________________________?
9. I don't like dogs. I'm afraid of _____________________
10. Where is she? I want to talk to ____________________
11. Those apples are bad. Don't eat _____________________
12. I don't know this girl. Do you know_____________________?
13. Alan never drinks milk. He doesn't like _____________________
14. Where are the children? Have you seen ________________________?
15. I can't find my pencil. Can you give one to ____________________?
16. John can't do his homework. Can you help _______________?
17. We don't know the way to the church. Can you help __________________?
18. I need help. Please, help __________________?
19. We are hungry. Bring ___________________the sandwiches, please.
20. These flowers are a present for my mother. Please, give ______________to ____________.
