Guía n°6 "Creación de guión

para radioteatro"

•Subsector de Historia y Ciencias Sociales

•Docentes : Francisca Contreras - Michelle Ortega

•Curso: II Medio

•Unidad: N° 1 "La persistencia de pueblos y culturas indigenas

Contenido

•El rol del indio amigo en batallas y grupos de avanzada español, durante la conquista de Chile en el Siglo XVI

Objetivo

•Construccion de guion dramatico para radioteatro a partir de contenidos revisados por en bloques anteriores e investigaciones relacionadas a batallas del siglo XVI realizadas por los estudiantes.

Nombre del estudiante: Curso: Fecha:

¿Sabes que es un guion de carácter histórico? Para poder realizar el radioteatro, primero necesitamos crear un guion, y en este caso un guion de carácter histórico. Este tipo de guiones nos entregan los personajes del relato dramático, las características a grandes rasgos de los personajes, el contexto en que se desenvuelven y por supuesto el dialogo, todo esto sustentado en base a bibliografía de carácter histórico.

¿Cómo construimos

el guion?

Luego de elegir la batalla a desarrollar en el radioteatro, deberás comenzar con

la construcción del guion, este debe contemplar los siguientes elementos:

Argumento: definir el contexto en que se desarrolla lo narrado (donde, cómo y

cuando se desarrolla la historia que desarrollaras en el radioteatro).

Personajes: Debes definir un locutor, el cual narra las situaciones que se desarrollan

dentro del radioteatro, de incorporar personajes, debes agregarlos, a pesar de no ser

necesario que tengas grandes dialogo.

Secuencia: definir una secuencia lógica del relato (¿Qué ira primero y Que vendrá

después?) Es la organización del dialogo.

En la recomendaciones de la actividad anterior se te solicito investigar

sobre alguna batalla en particular desarrollada en el reino de Chile, ya

sea durante la conquista o inicio de la época colonial desarrollada en

Chile, en dicha batalla debías investigar o inferir sobre el aporte de los

indios amigos en enfrentamientos entre españoles e indígena

rebelados.

A continuación te presentamos un modelo de guión relacionado a la temática que estamos trabajando, este puede servirte de guía para que desarrolles tu propio guión.

Definición del contexto: De acuerdo a la historiografía, el inicio de la conquista del Territorio del Reino de Chile se inicia con la llegada de Pedro de Valdivia, ya que el viaje de Diego de Almagro era solo expedicionario, en las manos de Valdivia se dejo el poder y la autoridad para someter a estos indígenas. La conquista se situara entonces a partir de los años 1540 con la llegada de Valdivia al norte del territorio Chileno y culmina con el denominado “desastre de Curalaba” en 1598 poniendo con esto fin a la conquista. Personajes:

Gobernador Martínez Oñez de Loyola Corregidor de Angol, Capitán Hernando Vallejo Pelantaro, Cacique y caudillo de los indios rebelados Anganamón Cacique y caudillo de los indios rebelados Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles que se hacía pasar por indio amigo

Secuencia lógica: Organización de la expedición – avanzada de la hueste al territorial de la Imperial con la compañía de Jesús – solicitud de auxilia al gobernador de parte del capitán Vallejo – llega información de avanzada a Angol – Se emprende la avanzada a Angol – La hueste es interceptada por indios rebelados – Ataque y muerte del Gobernador de Martín García Oñez de Loyola. Guion “El desastre de Curalaba” Locutor: El desastre de Curalaba fue llevado a cabo el 23 de Diciembre de 1598, el Gobernador Martínez Oñez de

Loyola, insistía en avanzar hacia el sur, pero las fuerzas de resistencia indígenas fueron mayores, liderados por los

Caciques Anganamón y Pelantaro (los caciques principales, aunque igualmente participo Guaquinilla cacique que se

puso bajo las ordenes de Anganamón y Pelantaro para realizar el ataque sorpresa) miles de indígenas asaltaron por

sorpresa la hueste española, provocándose el combate, pelearon a muerte en Puren, la consecuencia de esta batalla

Lineamientos generales de un guión o libreto:

Para construir un buen guion de radioteatro debes considerar;

usas palabras simples, la extensión de oraciones deben ser

acotadas y explicar específicamente la acción que ejerce cada

uno de los personajes o locutor

fue un sinnúmero de muertos los españoles fueron reducidos y el Gobernador Oñez de Loyola fue asesinado por los

indígenas.

Acto 1

Locutor: “Conversación del Gobernador con sus capitanes, soldados e indios amigos en Santiago”

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: El Reino está tambaleando, debemos reforzar nuestra autoridad en los

territorios al sur del Reino.

Capitán de la hueste: ¡si!, debemos actuar, mi gente está dispuesta para cumplir sus órdenes, y estos indios

que usted ve junto a mi son amigos, aguerridos, fieles, astutos, conocen el territorio, nos serán de gran

aporte.

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Emprendamos entonces la marcha, pero llevemos con nosotros al

Padre Felipe II perteneciente a la compañía de Jesús, para que estos salvajes nos respeten y no nos ataquen,

pero no corremos mayores riesgos estos salvajes ya están sometidos, debemos reunir a todos aquellos que

estén en calidad de usar armas y combatir, y todos deben contribuir con caballos y víveres.

Acto 2

Locutor: “El Gobernador informa la decisión de avanzar al corregidor de Angol”

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: tu Juan, serás el encargado de partir hoy camino a Angol a informar al

Corregidor, Capitán Hernando Vallejo, que marcharemos hacia el sur para que reuniese soldados, indígenas,

armas, caballo y alimentos, necesitamos reunir gente, necesitamos indígenas que engrosen nuestras filas y

nos sirvan fielmente en la batalla.

Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles: sipu lo que uted mi señor mande.

Acto 3

Locutor: “Se emprende la marcha hacia el sur”

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Pues bueno ya nos encontramos en la imperial, ahora solo debemos

esperar los refuerzos, los indios amigos que se encuentran en los alrededores con sus generales en los fuertes

cercanos, deben llegar pronto, nosotros los españoles somos menores en número, ellos nos superan y

favorablemente ya están sometidos.

Acto 4

Locutor: “El capitán Vallejo pide auxilio al Gobernador”

Corregidor de Angol, Capitán Hernando Vallejo: Juan informa de inmediato al Gobernador de que estos

salvajes algo preparan, se están movilizando, presiento que se viene el enfrentamiento y necesitamos

refuerzos, necesitamos amigos, amigos que colaboren en la batalle y leen tan fiel y aguerridamente como

nuestros soldados, defendiendo con su vida la hueste.

Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles: si si si mi señor, rápido iré pues a ver al gobernador.

Locutor: Juan antes de partir a la imperial con las noticias, se reúne con Pelantaro, Anganamón Caciques y caudillo de

los indios rebelados, les informa que el Gobernador y su gente vendrán a Angol, el rebela la información entregada por

el corregidor a los revelados, donde paso al inicio de la estrategia de los rebeldes de tomar por sorpresa a dicho grupo y

darlos por muerto, los indígenas reconocían que el hecho de insistir en su subordinación pasaba por las ordenes de

gobernador, por ende buscaban su muerte para continuar siendo libres.

Acto 5

Locutor: “Juan llega a la imperial y le informa al gobernador”

Juan (Wichalef) Indígena infiltrado en los españoles: mi señor mi señor, traigo noticias malas noticias, el

Capitán Hernando Vallejo, se entero que los rebelados esos barbaros oiga’ en Puren se mueven para

atacar el fuerte.

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: pues que esperamos reúnan a los hombres saldremos hoy mismo a

en su defensa.

Locutor: a pesar de no contar con los suficientes recursos humanos y de enseres se emprende la marcha, lo que no

sabía el gobernador, era que los caciques Pelantaro y Anganamón planeaban un ataque sorpresa para darle muerte,

estos superaban a los españoles en gran número, lo que se veía como un acto de defensa se transformaba poco a poco

en un sangriento enfrentamiento, a pesar de que los indios amigos habían engrosado las filas españolas, esto no era

suficiente para lo que se avecinaba

Acto 6

Locutor: “El arduo camino y la batalla”

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Movednos movednos debemos avanzar, no importa lo arduo del

camino avancemos, tenemos en nuestras filas a guerreros tan agiles, acampemos acá esto se llama

Paillachaca, estamos a una legua de la Imperial.

General: sí señor, estos indios, esos que todos les llaman amigos, son buenos guerreros agiles y pelean

con garra por el rey y por usted, estaremos bien.

Locutor: aquella noche, camparon en dicho lugar la noche fue tranquila, a la tarde siguiente después de una jornada de

10 leguas recorridas en unos de los días más ardientes y abrumadores del verano llegaron los españoles (mas indios

amigos que españoles) a Curalaba donde acamparon cerca de una loma, los españoles no tuvieron mayor cuidado

como para preveer algún peligro, en su imprevisión, desensillaron los caballos y los soltaron en el campo, para

entregarse por completo al descanso como si ningún peligro los asechase. Mientras que Pelantaro y Anganamón

organizaban el ataque.

Pelantaro: ahí tan los españoles codiciosos malos, es hora.

Anganamón: ya ta todo listo tengo 600 aguerridos hermanos, que están dispuestos pelear por su

libertad.

Locutor: Pelantaro y Anganamón se dividieron a los rebeldes en cuadrillas, se ocultaron astutamente y se prepararon

para el combate, esperaron la noche para atacar, cuando la última ronda de centinelas se fue a dormir y mientras

reinaba la paz el campamento español, los indios rebeldes se dejaron caer en el campamento.

Pelantaro: Ataquen ataquen, maten maten, vamos hermanos luchemos por la libertad

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: Alerta, todos alerta nos atacan nos atacan tomen sus armas pelean por

su vida y por el Rey.

Locutor: Los indígenas rebeldes tumbaron las tiendas españoles con gran fuerza y fiereza enredando a estos como

gorriones en la red, iniciando con este acto la matanza, el cuerpo español que no estaba preparado y se encontraba

desarmado se defendió como pudo.

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: vamos pus no importa las armaduras empuñen sus armas peleen por la

gloria, vamos podemos resistir peleemos, y si no podemos resistir peleemos hasta morir.

Locutor: el terror se había introducido a tal punto en el campamento que algunos de los españoles al ver la inminente

derrota, se lanzaron a un rio cercano para tratar de huir de los barbaros indígenas.

Gobernador Martínez Oñez de Loyola: ¡peleemos peleemos!, estos barbaros no nos vencerán, ¡defiendan

defiendan!.

Locutor: Muchos españoles huyeron, la mayoría de los denominados indios amigos defendieron el campamento

luchando fieramente, no vasto la fuerza de los indígenas, los rebelados los superaban en número, su objetivo era matar

al enemigo y el enemigo principal era el gobernador, alrededor de 15 rebeldes se abalanzaron sobre el gobernador que

a pesar de ver que la derrota era inminente siguió luchando, murió atravesado por lanzas, espadas y golpes. Dicho

acontecimiento, significo el termino de la conquista y dio paso a la colonia (siglo XVII), el desastre de Curalaba significo

consecuencias morales, materiales y pérdidas humanas.

Guion construido a partir de “Historia general de Chile” Tomo III, Diego Barros Arana

Objetivo: Construir un guion de carácter histórico para la realización de un radioteatro.

Instrucciones: iniciar la construcción de tu guion con tu grupo de trabajo, en base a los requerimientos necesarios que se exponen en la presente guía (contexto, personajes, secuencia lógica del guion) basado en una batalla, el guion debe estar sustentado bibliográficamente.

Contexto

Locutor,

personajes y sus

descripciones

Secuencia del

guion

RADIOTEATRO

Una vez terminado el guion,

definan entre el grupo las

diversas funciones que

tendrá cada integrante

(locutor, actor, encargado

de efectos y sonidos,

grabador y editor) para

poder iniciar la GRABACIÓ N

del radioteatro.

¿Qué aprendimos hoy?

El guion histórico, se sustenta bibliográficamente, y está

compuesto por 3 partes esenciales:

- Argumento

- Locutor y personajes (quienes desarrollan la

temática)

- Secuencia lógica/lineal de la historia.

Rubrica de evaluación para el desarrollo de las preguntas

COEF.

CATEGORIAS CRITERIOS

TOTALMENTE LOGRADO 7

MEDIANAMENTE LOGRADO 5

PARCIALMENTE LOGRADO 3

NO LOGRADO 1

3

Investigación previa

Investiga previamente la batalla que se representara en el radioteatro, maneja completamente los elementos que componen el suceso histórico y la temporalidad

Investiga previamente la batalla que se representara en el radioteatro, maneja medianamente los elementos que componen el suceso histórico y la temporalidad

Investiga previamente la batalla que se representara en el radioteatro, maneja escasamente los elementos que componen el suceso histórico y la temporalidad

No realiza una investigación previa

3 Construcción del guion

El guion que construye contiene los elementos requeridos completamente

El guion que construye contiene los elementos requeridos medianamente

El guion que construye no contiene los elementos sin embargo cumple con la creación del guion sin considerar los elementos previos

El guion que contruye no contiene los elementos requeridos

2

Destaca la función del

indígena en el guion

En la construcción del guion se destaca satisfactoriamente el rol del indígena en la hueste española.

En la construcción del guion se destaca medianamente el rol del indígena en la hueste española. .

En la construcción del guion se destaca escasamente el rol del indígena en la hueste española. .

En la construcción del guion no se destaca el rol del indígena en la hueste española.

1

Ortografía

Posee ortografía acentual, literal y puntual

Posee dos de las tres

Posee solo una No se observa.

Puntajes:

INDICADORES PUNTAJE

TOTAL

PUNTAJE

OBTENIDO

Investigación Previa 21 pts.

Construcción del guion 21 pts.

Destaca la función del indígena en el guion

14 pts.

Ortografía 7 pts.

TOTAL 63 Pts.

NOTA: