6P - RELIGIÓN - Programación, Evaluación y Tratamiento de la diversidad.pdf

6Religión

Católica

PRIMARIA · TERCER CICLO

AB

RE

LA

PU

ER

TA

Recursos

Programación ............................................................................................................... 5

Evaluación .................................................................................................................... 37

Tratamiento de la diversidad ......................................................................................... 87

Índice

La programación que a continuaciónpresentamos responde a las exigenciasde la Ley Orgánica de Educación, en laque la adquisición de unas competen-cias básicas se considera un compo-nente fundamental en la formación delos alumnos. Su logro les permitirá reali-zarse como personas, vivir en sociedady estimular su deseo de seguir apren-diendo en el futuro.

Es evidente que tanto los períodos tem-porales programados como las activida-des complementarias y extraescolares ylos recursos son meras sugerenciascondicionadas a la propia programaciónde cada centro.

Programación

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Programación de la unidad 1

Competenciasbásicas

Objetivos

Criteriosde evaluación

Contenidostemporalizados

• Competencia en comunicación lingüística.

• Competencia cultural y artística.

• Competencia social y cívica.

• Competencia para aprender a aprender.

• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

1. Valorar las enseñanzas de las religiones que ayudan a las personas a alcan-zar la felicidad.

2. Conocer las principales religiones de la actualidad.

3. Comprender el relato bíblico «La historia de Rut».

4. Descubrir las principales creencias de las diferentes religiones actuales.

1.1. Describe las consecuencias positivas que conllevan practicar los buenoscomportamientos religiosos.

2.1. Relaciona cada definición con la religión a la que pertenece.

3.1. Resume la enseñanzas del relato bíblico «La historia de Rut».

4.1. Sintetiza los conceptos más importantes de la unidad.

• Las enseñanzas de las religiones.

• Las grandes religiones actuales.

• El relato bíblico «La historia de Rut».

• Las prácticas de los creyentes de las principales religiones actuales.

Mínimosexigibles

• Tomar conciencia de lo importante que es respetar las religiones del mundoactual.

• Conocer las principales religiones del mundo actual.

• Leer y comprender el relato bíblico «La historia de Rut».

Metodología • Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los conte-nidos con su aplicación práctica a la vida diaria.

• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, pre-sentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoeva-luaciones, etc.

Septiembre

Octubre

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Materiales curriculares y otros recursos didácticos

Procedimientos e instrumentos de evaluación

Sistemasde calificación

Programa de recuperación

Medidasde atención a la diversidad

Actividadescomplementariasy extraescolares

Fomentode la lectura

Fomentode las TIC

• Libro del alumno, Biblia, diccionario.

• CD-ROM de Recursos Didácticos.

• CD audio de canciones y melodías.

• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.

• Prueba de evaluación inicial adjunta.

• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.

• Seguimiento de evaluación en el registro.

• En la prueba de evaluación adjunta:

– Un punto para las actividades 1 y 2.– Dos puntos para las actividades 4 y 5.– Cuatro puntos para la actividad 3.

• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.

• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracio-nes y para participar en sus celebraciones.

• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Haymuchos caminos».

• Además de la historia «Buda, el fundador del budismo» y el relato bíblico«La historia de Rut», se propone la lectura en la Biblia del libro de Rut.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La historia de Rut» enimágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos dela unidad.

Educaciónen valores

• El respeto a las diferentes creencias religiosas.

• El interés por conocer otras culturas y religiones.

• El disfrute por las lecturas de la historia inicial y del relato bíblico.

• El esfuerzo, la responsabilidad y el gusto por la realización de las tareas.

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Objetivos








1. Tomar conciencia de la importancia de practicar buenos comportamientos ysentimientos para encontrar la felicidad.

2. Conocer en qué consiste la salvación para el hinduismo, el budismo y el cris-tianismo.

3. Conocer el relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret».

4. Valorar los caminos que ofrecen el hinduismo, el budismo y el cristianismopara lograr la salvación eterna.

1.1. Explica los motivos por los que las personas buscan la felicidad.

2.1. Escribe qué proponen el hinduismo, el budismo y el cristianismo paralograr la salvación eterna.

3.1. Cuenta con sus propias palabras el relato «Los amigos de Jesús deNazaret», y comprende su enseñanza.

4.1. Relaciona los conceptos más importantes de la unidad.

• La importancia de practicar buenos comportamientos para encontrar la felici-dad.

• La salvación eterna en el hinduismo, el budismo y el cristianismo.

• El relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret».

• Los caminos para encontrar la salvación eterna que proponen el hinduismo,el budismo y el cristianismo.

Mínimosexigibles

• Saber en qué consiste la salvación eterna en el hinduismo, el budismo y elcristianismo.

• Conocer los caminos que ofrece el hinduismo, el budismo y el cristianismopara encontrar la salvación.

• Leer y comprender la historia bíblica «Los amigos de Jesús de Nazaret».



Octubre

9








Fomentode las TIC



• CD audio de los relatos bíblicos.






– Un punto para las actividades 1, 2, 5 y 6.

– Tres puntos para las actividades 3 y 4.




• Además de la historia «Los dos amigos» y el relato bíblico «Los amigos deJesús de Nazaret», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de SanLucas 8, 1-41 y del Evangelio de San Juan 12, 1-11.

• Escucha del relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret» en el CD audio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los amigos de Jesús deNazaret» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre loscontenidos de la unidad.


• La amistad.

• La práctica de los buenos comportamientos.

• El aprecio y disfrute de las obras de arte religioso.

• El respeto a las diversas creencias.

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Objetivos







1. Tomar conciencia de la importancia de conocer y respetar las diversas reli-giones para lograr una buena convivencia.

2. Conocer en qué consiste el derecho de libertad religiosa.

3. Comprender el relato bíblico «La vida de San Pablo».

4. Descubrir la importancia que tiene para la Iglesia católica el derecho delibertad religiosa.

1.1. Señala comportamientos de respeto a las religiones.

2.1. Explica los motivos por los que hay que respetar las religiones.

3.1. Resume la enseñanza del relato bíblico «La vida de San Pablo».

4.1. Contesta correctamente a preguntas sobre los contenidos principales dela unidad.

• La importancia de conocer y respetar las diversas religiones para lograr unabuena convivencia.

• El derecho de libertad religiosa.

• El relato bíblico «La vida de San Pablo».

• La Iglesia católica y el derecho de libertad religiosa.

Mínimosexigibles

• Descubrir lo importante que es respetar las religiones para lograr una buenaconvivencia.

• Saber en qué consiste el derecho de libertad religiosa.

• Conocer los compromisos de los cristianos para defender el derecho de liber-tad religiosa.

• Leer y comprender la historia bíblica «La vida de San Pablo».



Octubre

Noviembre

11








Fomentode las TIC









– Dos puntos y medio para las actividades 1, 2, 3 y 4.




• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Haymuchos caminos».

• Además de la historia «Las tres cometas» y del relato bíblico «La vida deSan Pablo», se propone la lectura en la Biblia del libro de los Hechos de losApóstoles y de las Cartas de San Pablo del Nuevo Testamento.

• Escucha del relato bíblico «La vida de San Pablo» en el CD audio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La vida de San Pablo»en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.


• El respeto y la buena educación.

• La tolerancia y la libertad.

• La paz y el diálogo.

• La comprensión hacia las personas de otras religiones e ideologías.

12



Objetivos








1. Reconocer que la Iglesia católica forma parte importante de la historia y dela cultura del mundo.

2. Descubrir a la Iglesia como el nuevo Pueblo de Dios.

3. Conocer el relato bíblico «San Pedro, el primer Papa».

4. Valorar la importancia de la Iglesia católica en la sociedad actual.

1.1. Enumera hechos representativos de la presencia de la Iglesia católica a lolargo de la historia.

2.1. Forma frases sobre los contenidos más importantes de la unidad.

3.1. Ordena cronológicamente los acontecimientos de la vida de San Pedro.

4.1. Completa frases sobre los conceptos más importantes de la unidad.

• La Iglesia católica forma parte de la historia y de la cultura.

• La Iglesia, el nuevo Pueblo de Dios.

• El relato bíblico «San Pedro, el primer Papa».

• La importancia de la Iglesia católica en la sociedad actual.

Mínimosexigibles

• Saber que la Iglesia es el nuevo Pueblo de Dios.

• Descubrir la Iglesia universal y la Iglesia diocesana.

• Leer y comprender la historia bíblica «San Pedro, el primer Papa».



Noviembre

13








Fomentode las TIC









– Dos puntos para la actividad 3.

– Cuatro puntos para las actividades 1 y 2.




• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hijos deDios».

• Además de la historia «El papa Adriano VI» y del relato bíblico «San Pedro,el primer Papa», se propone la lectura en la Biblia de los Evangelios y de losHechos de los Apóstoles.

• Escucha del relato bíblico «San Pedro, el primer Papa» en el CD audio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «San Pedro, el primerPapa» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los con-tenidos de la unidad.


• La colaboración y la ayuda a los más necesitados.

• La igualdad.

• La hermandad.

• La unidad y la universalidad.

• La responsabilidad, el esfuerzo y el disfrute por el trabajo bien hecho.

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Objetivos








1. Reconocer en la vida de los santos la misión que realiza la Iglesia en elmundo.

2. Descubrir la misión de la Iglesia.

3. Comprender el relato bíblico «Las primeras misiones de la Iglesia».

4. Valorar cómo la Iglesia continúa la misión salvadora que Jesucristo encargóa los apóstoles.

1.1. Señala los acontecimientos más importantes de la vida de San FranciscoJavier.

2.1. Responde correctamente a preguntas sobre la misión de la Iglesia.

3.1. Explica el relato bíblico «Las primeras comunidades cristianas».

4.1. Completa frases con los conceptos más importantes de la unidad.

• La vida de San Francisco Javier.

• El origen y la misión de la Iglesia.

• El relato bíblico «Las primeras comunidades cristianas».

• La Iglesia continúa la misión salvadora que Jesucristo le encargó.

Mínimosexigibles

• Saber en qué consiste la misión de la Iglesia.

• Conocer los orígenes de la Iglesia y su expansión.

• Leer y comprender la historia bíblica «Las primeras comunidades cristianas».



Diciembre

15








Fomentode las TIC








– Seis puntos para la actividad 1.

– Dos puntos para las actividades 2 y 3.




• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hijos deDios».

• Además de la vida de «San Francisco Javier» y del relato bíblico «Las pri-meras misiones de la Iglesia», se propone la lectura en la Biblia del libro delos Hechos de los Apóstoles 6-15.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Las primeras misionesde la Iglesia» en imágenes animadas y actividades complementarias sobrelos contenidos de la unidad.


• La igualdad y la justicia.

• La ayuda a los enfermos.

• La defensa de los derechos humanos.

• La tolerancia hacia las personas de diferente religión, cultura, nacionalidad…

16



Objetivos







1. Valorar los comportamientos ejemplares de las personas.

2. Conocer la fe de la Iglesia en Jesucristo.

3. Descubrir el relato bíblico «Los nombres de Jesucristo».

4. Reconocer a Jesucristo como Salvador, Redentor y plenitud de la persona.

1.1. Señala los comportamientos cristianos de San Juan de la Mata.

2.1. Enumera los conceptos más importantes sobre la fe de la Iglesia enJesucristo.

3.1. Escribe los nombres dados a Jesucristo que se recogen en el relato bíbli-co «Los nombres de Jesús de Nazaret».

4.1. Relaciona frases sobre los contenidos principales de la unidad.

• Los comportamientos ejemplares de las personas.

• La fe de la Iglesia en Jesucristo.

• El relato bíblico «Los nombres de Jesucristo».

• Jesucristo, Salvador, Redentor y plenitud de la persona.

Mínimosexigibles

• Saber las principales verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo.

• Conocer a Jesucristo, Salvador, Redentor y plenitud de la persona.

• Leer y comprender la historia bíblica «Los nombres de Jesucristo».



Enero

17








Fomentode las TIC








– Un punto para las actividades 2 y 3.

– Dos puntos para las actividades 1, 4, 5 y 6.




• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Jesús esvida».

• Además de la vida de «San Juan de la Mata, redentor de esclavos» y delrelato bíblico «Los nombres de Jesucristo», se propone la lectura en la Bibliade los Evangelios.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los nombres deJesucristo» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre loscontenidos de la unidad.


• La generosidad y el compartir.

• La entrega.

• El amor.

• La libertad y la salvación.

18



Objetivos







1. Tomar conciencia de la importancia de la Virgen María en la fe cristiana.

2. Conocer la relación tan profunda que existe entre la Virgen María y la Iglesiacatólica.

3. Comprender el relato bíblico «La Anunciación a María».

4. Reconocer a la Virgen María como Madre de Dios y de todos los cristianos.

1.1. Responde a diferentes preguntas sobre la Virgen de Guadalupe deTepeyac.

2.1. Dialoga sobre los contenidos relacionados con la Virgen María.

3.1. Escribe con sus propias palabras la enseñanza del relato bíblico «LaAnunciación de María».

4.1. Completa frases sobre los principales conceptos de la unidad.

• La presencia de la Virgen María en la fe cristiana.

• La relación entre la Virgen María y la Iglesia católica.

• El relato bíblico «La Anunciación a María».

• La Virgen María, Madre de Dios y de todos los cristianos.

Mínimosexigibles

• Saber la importancia de la Virgen María para la Iglesia católica y en la Historiade la Salvación.

• Descubrir a María en el Nuevo Testamento.

• Leer y comprender la historia bíblica «La Anunciación a María».



Enero

Febrero

19








Fomentode las TIC













• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Ven, VirgenMaría».

• Además de la historia de «La Virgen de Guadalupe de Tepeyac» y del rela-to bíblico «La Anunciación a María», se propone la lectura en la Biblia delEvangelio de San Lucas 1, 26-38.

• Escucha del relato bíblico «La Anunciación a María» en el CD audio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La Anunciación a María»en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.


• El respeto a las expresiones artísticas, culturales y religiosas.

• La sencillez de corazón y la confianza.

• La aceptación de la voluntad de Dios.

• La igualdad entre hombres y mujeres.

• La aceptación y el cumplimiento de buenas tareas.

20



Objetivos







1. Descubrir biografías de religiosas que se dedican a cuidar a los enfermos.

2. Conocer el sacramento de la Unción de enfermos.

3. Conocer el relato bíblico «Las curaciones de Jesús».

4. Descubrir el sacramento de la Unción de enfermos como una preparaciónpara el paso a la vida eterna.

1.1. Dialoga sobre comportamientos de ayuda a los enfermos.

2.1. Explica los principales conceptos del sacramentos de la Unción de enfer-mos.

3.1. Sintetiza los acontecimientos más importantes del relato bíblico «Las cura-ciones de Jesús de Nazaret».

4.1. Señala las partes de la celebración del sacramentos de la Unción de enfer-mos.

• La vida de Sor María del Pilar de la Eucaristía.

• El sacramento de la Unción de enfermos.

• El relato bíblico «Las curaciones de Jesús».

• El sacramentos de la Unción de enfermos como preparación para el paso ala vida eterna.

Mínimosexigibles

• Saber el origen y las características del sacramentos de la Unción.

• Identificar las partes de la liturgia del sacramento de la Unción.

• Leer y comprender la historia bíblica «Las curaciones de Jesús».



Febrero

21








Fomentode las TIC








– Tres puntos para las actividades 1 y 2.

– Cuatro puntos para la actividad 3.




• Además de la historia «Una vida dedicada a los ancianos por amor a Dios»y del relato bíblico «Las curaciones de Jesús», se propone la lectura en laBiblia del Evangelio de San Marcos 1, 21-45.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Las curaciones deJesús» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los con-tenidos de la unidad.


• La ayuda a los enfermos y a los pobres.

• El perdón.

• La esperanza.

• La salud.

22



Objetivos








1. Descubrir cómo el ciclo de la naturaleza enseña que la vida continúa des-pués de la muerte.

2. Conocer la fe de la Iglesia en la vida eterna.

3. Descubrir el relato bíblico «Los encuentros con Cristo resucitado».

4. Identificar las verdades más importantes de la Iglesia sobre la vida eterna.

1.1. Dialoga sobre el ciclo de la naturaleza.

2.1. Explica las verdades de la fe de la Iglesia sobre la vida eterna.

3.1. Escribe la enseñanza del relato bíblico «Los testigos de Cristo resucitado».

4.1. Relaciona cada definición con su concepto correspondiente.

• El ciclo de la vida en la naturaleza.

• La fe de la Iglesia en la vida eterna.

• El relato bíblico «Los encuentros con Cristo resucitado».

• Las verdades más importantes de la Iglesia sobre la vida eterna.

Mínimosexigibles

• Saber la importancia para la Iglesia de la fe en la vida eterna.

• Conocer las principales verdades de la fe de la Iglesia sobre la vida eterna.

• Leer y comprender la historia bíblica «Los encuentros con Cristo resucitado».



Febrero

Marzo

23








Fomentode las TIC












• Además de la historia «La anciana que sembraba semillas» y del relato bíbli-co «Los encuentros con Cristo resucitado», se propone la lectura en la Bibliadel Evangelio de San Juan 20.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los encuentros conCristo resucitado» en imágenes animadas y actividades complementariassobre los contenidos de la unidad.


• El respeto por las creencias religiosas y por la Creación.

• La admiración de la belleza.

• La bondad y el amor.

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Objetivos







1. Tomar conciencia de que Dios tiene un plan de felicidad para cada persona.

2. Descubrir qué es la Providencia de Dios.

3. Comprender el relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob».

4. Valorar los planes de Dios para las personas y la Creación.

1.1. Enumera comportamientos que ayudan a ser feliz.

2.1. Explica los principales conceptos sobre la Providencia.

3.1. Dialoga sobre los acontecimientos que ocurren en el relato bíblico «La his-toria de José, el hijo de Jacob».

4.1. Contesta a preguntas sobre los contenidos más importantes de la unidad.

• Los planes de Dios para cada persona.

• La Providencia de Dios.

• El relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob».

• Los planes de Dios para las personas y la Creación.

Mínimosexigibles

• Saber que Dios tiene un plan de felicidad para las personas y para laCreación.

• Conocer la Providencia de Dios.

• Leer y comprender la historia bíblica «La historia de José, el hijo de Jacob».



Marzo

25








Fomentode las TIC









– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.




• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Dios siem-pre actúa».

• Además de la historia «Los tres árboles» y el relato bíblico «La historia deJosé, el hijo de Jacob», se propone la lectura en la Biblia del Génesis 37-50.

• Escucha del relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob» en el CDaudio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La historia de José, elhijo de Jacob» en imágenes animadas y actividades complementarias sobrelos contenidos de la unidad.


• La admiración.

• El trabajo en equipo y la participación.

• El amor.

• La reflexión y la expresión de sentimientos.

26



Objetivos







1. Tomar conciencia de la importancia de diferenciar los buenos de los maloscomportamientos.

2. Conocer las normas de la moral civil y de la moral cristiana para lograr unabuena convivencia.

3. Conocer el relato bíblico «Esaú y Jacob».

4. Valorar el cambio que se produce en el bautizado cuando practica la moralcristiana.

1.1. Diferencia buenos y malos comportamientos.

2.1. Explica las principales normas cristianas.

3.1. Resume la enseñanza principal del relato bíblico «Esaú y Jacob».

4.1. Completa frases sobre los principales conceptos de la unidad.

• La importancia de diferenciar los buenos y los malos comportamientos.

• La moral civil y la moral cristiana.

• El relato bíblico «Esaú y Jacob».

• La persona nueva para la Iglesia.

Mínimosexigibles

• Saber qué son la moral civil y la moral cristiana.

• Conocer qué significa la expresión «persona nueva» para la Iglesia.

• Leer y comprender la historia bíblica «Esaú y Jacob».



Abril

27








Fomentode las TIC









– Dos puntos para la actividad 1.

– Cuatro puntos para las actividades 2 y 3.




• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Quiero seragua».

• Además de la historia «La clase de sexto» y del relato bíblico «Esaú yJacob», se propone la lectura en la Biblia del Génesis 25 y 27.

• Escucha del relato bíblico «Esaú y Jacob» en el CD audio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Esaú y Jacob» en imá-genes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de launidad.


• La buena educación y los derechos humanos.

• El amor y la paz.

• La humildad.

• La justicia.

28



Objetivos







1. Valorar la importancia de realizar actividades solidarias para construir unasociedad más justa.

2. Saber qué es el compromiso social y ciudadano de los cristianos.

3. Comprender el relato bíblico «El joven rico».

4. Conocer y seguir la doctrina social de la Iglesia.

1.1. Explica las consecuencias positivas que conlleva realizar compromisossolidarios.

2.1. Define los principales conceptos de la unidad.

3.1. Expresa la enseñanza del relato bíblico «El joven rico».

4.1. Elige la palabra correcta para cada definición sobre los principales concep-tos de la unidad.

• La importancia de realizar actividades solidarias para construir una sociedadmás justa.

• El compromiso social y ciudadano de los cristianos.

• El relato bíblico «El joven rico».

• La doctrina social de la Iglesia.

Mínimosexigibles

• Saber qué es el compromiso social de los cristianos.

• Conocer en qué consiste la doctrina social de la Iglesia católica.

• Leer y comprender la historia bíblica «El joven rico».



Abril

29








Fomentode las TIC












• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Todossomos hermanos».

• Además de «El compromiso ejemplar de Pedro Opeka» y el relato bíblico«El joven rico», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de SanMateo 19, 16-30.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El joven rico» en imáge-nes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la uni-dad.


• La solidaridad y el compromiso de ayuda a los marginados.

• El desarrollo de las capacidades personales.

• La entrega a los demás.

• El trato igualitario a todas las personas y la cooperación.

30



Objetivos







1. Tomar conciencia de la importancia de practicar la verdadera libertad paraser felices y hacer el bien.

2. Conocer que Dios desea que las personas desarrollen la verdadera libertad.

3. Comprender el relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña».

4. Descubrir la relación que existe entre la libertad y los cristianos.

1.1. Señala comportamientos de buen y de mal uso de la libertad.

2.1. Explica cómo la persona desarrolla la verdadera libertad.

3.1. Relaciona cada elemento de la parábola del trigo y la cizaña con su signi-ficado.

4.1. Completa un esquema con los principales conceptos de la unidad.

• La importancia de practicar la verdadera libertad.

• La verdadera libertad.

• El relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña».

• La relación entre la libertad y el cristiano.

Mínimosexigibles

• Saber qué es la libertad y cómo practicar la verdadera libertad.

• Conocer la importancia de la libertad para los cristianos.

• Leer y comprender la historia bíblica «La parábola del trigo y la cizaña».



Mayo

31








Fomentode las TIC









– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3 y 4.

– Un punto para las actividades 5 y 6.




• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Todossomos hermanos».

• Además del cuento «La reina y el ruiseñor» y del relato bíblico «La parábo-la del trigo y la cizaña», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio deSan Mateo 13, 24-30 y 36-43.

• Escucha del relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña» en el CD audio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La parábola del trigo y lacizaña» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre loscontenidos de la unidad.


• La verdadera libertad.

• La colaboración para la creación de una buena convivencia.

• La conciencia.

• La voluntad y la verdad.

32



Objetivos







1. Valorar la importancia de elegir democráticamente a los representantes delgrupo para que trabajen por el bien común.

2. Descubrir la relación que existe entre los cristianos y la democracia.

3. Conocer el relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad».

4. Apreciar el compromiso de la Iglesia para construir una sociedad democrática.

1.1. Señala comportamientos que deben realizar los representantes de ungrupo democrático.

2.1. Describe comportamientos cristianos y democráticos.

3.1. Sintetiza el relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad».

4.1. Escribe el concepto correcto para cada definición sobre los contenidosmás importantes de la unidad.

• La elección democrática de los representantes de un grupo.

• Los cristianos y la democracia.

• El relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad».

• La Iglesia y la sociedad democrática.

Mínimosexigibles

• Saber la valoración que hace la Iglesia católica de la democracia.

• Identificar los compromisos democráticos que realizan los cristianos en lasociedad y en la Iglesia.

• Leer y comprender la historia bíblica «El verdadero servicio a la sociedad».



Mayo

33








Fomentode las TIC












• Además de la historia «Una gran elección» y del relato bíblico «El verdade-ro servicio a la sociedad», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio deSan Mateo 20, 17-28.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El verdadero servicio ala sociedad» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre loscontenidos de la unidad.


• La participación democrática.

• La elección de gobernantes responsables y justos.

• La defensa de los derechos humanos.

• El compromiso por el bien común.

34



Objetivos








1. Valorar la aportación de la religión cristiana al desarrollo de la cultura.

2. Descubrir la importancia de la cultura cristiana en la cultura actual.

3. Conocer el relato bíblico «Dios en la cultura de Israel».

4. Tomar conciencia de la multitud de manifestaciones culturales en las cualesestá presente Dios.

1.1. Enumera aportaciones realizadas por la religión a la cultura.

2.1. Dialoga sobre los contenidos más importantes de la unidad.

3.1. Señala objetos artísticos que aparecen en el relato bíblico «Dios en la cul-tura de Israel».

4.1. Describe una expresión artística sobre Dios.

• Las aportaciones de la religión cristiana al desarrollo de la cultura.

• La cultura cristiana en la cultura actual.

• El relato bíblico «Dios en la cultura de Israel».

• Las expresiones de Dios en la cultura cristiana.

Mínimosexigibles

• Saber la importancia que tiene la cultura para los cristianos.

• Conocer diversas manifestaciones de la cultura cristiana en la sociedad.

• Leer y comprender la historia bíblica «Dios en la cultura de Israel».



Junio

35








Fomentode las TIC













• Además de «La historia de la bandera de Europa» y del relato bíblico «Diosen la cultura de Israel», se propone la lectura en la Biblia del Éxodo 19-31 yLevítico 12-14.

• Escucha del relato bíblico «Dios en la cultura de Israel» en el CD audio.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Dios en la cultura deIsrael» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los con-tenidos de la unidad.


• La fe.

• La creatividad.

• El desarrollo de la cultura.

• El amor al arte.

EvaluaciónLa evaluación es una necesidad inhe-rente a todo proceso de enseñanza yaprendizaje; una fuente de informaciónque nos permite apoyar o reforzar eldesarrollo de las capacidades de losalumnos y compartir con ellos la satis-facción por los logros conseguidos.

Con este material queremos contribuir aesta tarea, proporcionando quince prue-bas que faciliten un seguimiento indivi-dualizado. En ellas se recogen los con-tenidos fundamentales de cada unidaddel libro, en consonancia con los objeti-vos establecidos en la programación dela unidad.

También se incluye:

• Una prueba de evaluación inicial.

• Una prueba de evaluación final.

• Registros de evaluación trimestrales.

• Las soluciones de todas las pruebas.

Contesta.

A) ¿Qué te gustó más de las clases de Religión del curso pasado?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

B) ¿Qué te gustaría hacer en especial en las clases de Religión de este curso?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

1

Escribe los nombres de dos personajes de la Biblia.

....................................................................................................................................................

2

Escribe los títulos de dos historias de la Biblia.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

3

Escribe un resumen de una historia de la Biblia que recuerdes.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

4

¿Qué te enseñaron las historias de la Biblia de 5.º?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

EVALUACIÓN INICIALReligión Católica

EV

38 ©G

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PO

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, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

ón P

rimar

ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

39

Si la frase es verdadera, rodea V. Si es falsa, rodea F.

1. La Biblia está formada por 73 libros escritos por los cuatroevangelistas.

2. Las religiones monoteístas creen en varios dioses.

3. San Pedro y San Pablo murieron mártires en Mesopotamia pornegarse a dar culto al emperador.

4. Los creyentes de las religiones monoteístas encuentran el sentidoúltimo de la vida en su fe en Dios y en las buenas obras.

5. Las religiones enseñan a las personas caminos para conocer aDios.

6. La Iglesia llama Santísima Trinidad al misterio más profundo yoriginal de la fe cristiana.

7. Los testimonios sobre Jesucristo afirman que es verdadero hombrey verdadero Dios.

8. Las características de la Iglesia son: una, santa, católica y eterna.

9. La Iglesia recoge todas las fiestas cristianas en el calendario civil.

10. Para los cristianos, las obras de arte son un medio para expresar la fe.

11. La relación entre la Iglesia y la sociedad debe ser de mutuorespeto y colaboración.

12. Los sacramentos de servicio son el Orden y la Confirmación.

13. La religión cristiana enseña a las personas a ser solidariassiguiendo el ejemplo de Jesús.

14. Los cristianos defienden los derechos humanos realizandodiferentes compromisos.

15. Para la Iglesia, los derechos humanos tienen su origen en laDeclaración Universal de los Derechos Humanos.

6

EVALUACIÓN INICIAL Religión Católica EV

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6.º

Edu

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o.

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

V F

40


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 1Religión Católica

EV

Observa y escribe los nombres de las principales religiones del mundoactual y de sus símbolos.

1

Escribe debajo de cada fotografía la religión a la que pertenece y la fiestacorrespondiente:

Id Mawlid – fiesta de los Tabernáculos – festival de Holi

2

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6.º

Edu

caci

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ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

A) .................................................................................

B) .................................................................................

C) .................................................................................

D) .................................................................................

E) .................................................................................

C

D

A

E

B

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

A B C

41

UNIDAD 1 Religión Católica EV

Completa.

11. El fundador del cristianismo es —————————— .

12. La fiesta judía de la —————— celebra la liberación del pueblo de Israel.

13. El lugar de culto de los budistas es la ——————.

14. Los —————————— creen en muchos dioses.

15. Los musulmanes creen en ———, su único Dios.

16. El lugar de culto de los musulmanes es la ———————— .

17. Una fiesta cristiana muy importante es el día de ——————— .

18. Los fundadores del judaísmo son Abrahán y —————— .

19. Los budistas creen en la —————————————.

10. El fundador del islam es —————— .

3

Escribe la religión a la que pertenece cada libro sagrado.

Biblia: ...........................................................

Corán: ..........................................................

Cuatro Vedas: ..............................................

Tres Cestos: .................................................

Biblia judía: .................................................

Bhagavad Gita: ............................................

4

5

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n C

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6.º

Edu

caci

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opia

ble

auto

rizad

o.

La historia de ................. se narra en el ................................... Testamento. Enseña

que hay que .................................. y ................................... las diferentes religiones.

Observa y completa.

42


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Contesta.

A) ¿Cómo se llama la felicidad completa y eterna que buscan las personas?

....................................................................................................................................................

B) ¿Qué enseñan las religiones para encontrar la salvación?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

1

.............................................. ............................................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

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6.º

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opia

ble

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rizad

o.

Escribe los nombres de tres religiones que enseñan a sus creyentes aencontrar la salvación.

2

A B C

Escribe qué enseña el relato «Los amigos de Jesús de Nazaret».3

43


Relaciona y escribe la letra de cada afirmación en el recuadrocorrespondiente.

1.La salvación consiste en…A) alcanzar la iluminación y entrar en el nirvana.B) resucitar y vivir eternamente en completa felicidad con Dios.C) liberarse del ciclo de las reencarnaciones y unirse con Brahman.

2. Para lograr la salvación, el creyente debe…D) practicar el Mandamiento del Amor.E) eliminar los sentimientos que hacen sufrir a las personas.F) practicar yoga.

4

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6.º

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ble

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rizad

o.

LA SALVACIÓN

Hinduismo Budismo Cristianismo

Observa y completa.5

¿Qué representa el cordero en esta obra?

....................................................................................................................................................

6

Personajes: ...............................................

...................................................................

...................................................................

Símbolo: ...................................................

Título: .......................................................

...................................................................

Autor: .......................................................

Libro sagrado en el que se ha inspirado

su autor: ...................................................

44


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa con las palabras del dibujo.1

Escribe dos comportamientos cristianos para defender el derecho delibertad religiosa y mejorar la convivencia en el mundo.

2

Para que exista una buena ............................,

todas las personas deben tener el derecho de

....................................... religiosa, y todas

deben ser .................................. y tolerantes

con las diferentes ........................................... .

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6.º

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ble

auto

rizad

o.

libertad

religiones

respetuosas

convivencia

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

45


3

Observa y contesta.4

1. ¿Qué personaje bíblico oyó la voz de Jesús cuando se dirigía de Jerusalén a Damasco?

....................................................................................................................................................

2. ¿En qué libros de la Biblia se cuenta su vida?

....................................................................................................................................................

3. ¿Qué nos enseña su vida?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Elige la opción que completa la frase correctamente y tacha la que no.

1. La persona respetuosa es educada y tolerante solo con los creyentes de supropia religión/con todos los creyentes de las diferentes religiones.

2. Las leyes de cada país deben garantizar/ignorar el derecho de libertadreligiosa.

3. El derecho de libertad religiosa establece la libertad de toda personapara profesar y practicar su fe religiosa solo en privado/ tanto en públicocomo en privado.

4. El derecho de libertad religiosa también establece que todas las personas /los creyentes de las religiones más importantes pueden enseñar su religión.

5. La Iglesia católica propone comportamientos que respetan los valores delas diferentes religiones y contribuyen a mejorar la convivencia entre loscristianos/en todo el mundo.

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6.º

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o.

46


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa el esquema escribiendo debajo la palabra que le corresponde a cadanúmero.

diócesis

universal

jerarquía

diáconos

Pedro

Jesucristo

parroquias

Pueblo

responsable

laicos

obispos

Iglesia

1

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6.º

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o.

LA IGLESIA

es está formada por se organiza en

el nuevo de Dios1los , los religiosos

y las religiosas5

diocesana9

fundada por

y por

formada por

2

la 6

las de una diócesis10

que

que está formada por

y en

eligió a 3

el Papa, los ,los sacerdotes y los 8

7

la Iglesia 11

como formada por

máximo 4 todas las del mundo12

1. ...........................................

2. ...........................................

3. ...........................................

4. ...........................................

5. ...........................................

6. ...........................................

7. ...........................................

8. ...........................................

19. .........................................

10. .........................................

11. .........................................

12. .........................................

47


Contesta.2

Contesta.3

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6.º

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ble

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o.

A) ¿Cómo se llama el Papa actual?

.....................................................................

B) ¿Cuál es la misión del Papa?

.....................................................................

.....................................................................

C) ¿De quién es sucesor?

.....................................................................

A) El primer Papa fue ..............................................................................................................

B) Su vida enseña .....................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

C) Un momento importante de la vida de Jesús en la que estuvo a su lado es ....................

....................................................................................................................................................

D) Su vida se narra en ..............................................................................................................

48


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Relaciona y forma las frases. Escribe las parejas en el cuadro inferior.

1. San Francisco Javier es el patrono de las…

2. Jesús dedicó su vida a enseñar el mensaje de…

3. Para continuar la misión salvadora, Jesús formó el grupo de…

4. A partir de Pentecostés, los apóstoles comenzaron a…

5. La primera comunidad cristiana se formó en…

6. Todas las comunidades cristianas formaron la…

7. La Iglesia tiene sus orígenes en Jesucristo, en el grupo de los apóstoles yen…

8. La triple misión salvadora que la Iglesia continúa realizando consiste en…

9. El relato «Las primeras comunidades cristianas» se narra en los…

10. En la ciudad de Jafa, el apóstol Pedro resucitó a…

11. En la ciudad de Cesarea, Pedro bautizó a…

12. El primer mártir cristiano fue…

A) realizar la triple misión salvadora que Jesús les encargó.

B) Iglesia.

C) salvación de su Padre Dios.

D) Cornelio.

E) las primeras comunidades cristianas.

F) Esteban.

G) enseñar, gobernar y ayudar.

H) misiones.

I) Hechos de los Apóstoles.

J) Tabita.

K) los apóstoles y discípulos.

L) Jerusalén.

1

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o.

——1 H ——2 D ——3 D ——4 D ——5 D ——6 D ——7 D ——8 D ——9 D ——10 D ——11 D ——12 D

49


Escribe los números y los nombres de tres ciudades donde se formaron las primeras comunidades cristianas.

2

Escribe qué hacían los apóstoles y las primeras comunidades cristianas paracumplir la misión salvadora de Jesucristo.

3

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o.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

9

6 5

7 3 4

2

1

8

50


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

¿En qué parte de la Biblia y en qué oración se encuentran las verdades defe sobre Jesucristo?

..............................................................................................................................

2

Completa seis nombres que recibió Jesús de Nazaret:

A) S—lv——— r B) M— s— a— C) M— e— t——

D) Pr—f——— E) H——— de — i—— F) —— s — cr—— t —

3

Escribe qué te ha enseñado el relato «Los nombres de Jesús de Nazaret».4

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

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o.

Escribe tres verdades de fe sobre Jesucristo.1

51


....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

Busca diez palabras en la sopa de letras, y completa las frases con ellas.

1. La ——————— enseña que Jesucristo es el único———————— .

2. Jesucristo ofrece la ————————— por medio de su ———————— -

————.

3. Jesucristo es el —————— Redentor prometido por ———— .

4. Jesucristo es ——————— — porque por medio de su sacrificio y muerte ha

obtenido la redención y el perdón de los ——————— .

5. —————————— es plenitud de la persona porque es el mejor ejemplo de

persona a seguir por los ——————————.

5

Escribe dos formas en que los cristianos expresan su fe en Jesucristo.6

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o.

A R T J E S U C R I S T O N P

P E C A D O S Y A L E R T Y M

E R E S U R R E C C I O N B E

Z F I G L E S I A B E R C T S

S A L V A D O R F U I D I O I

L M T O S Y Z F G E A I F L A

R E D E N T O R E R T O U I S

U C R I S T I A N O S S C E M

P S A L V A C I O N Y B I O P

52


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

¿Qué nos enseña el relato de la Anunciación a María?2

Observa y contesta.1

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o.

Personajes: ................................................

....................................................................

Momento de la vida de María: ................

....................................................................

Personajes: ................................................

....................................................................

Momento de la vida de María: ................

....................................................................

A B

53


Completa las frases sobre la Virgen María, eligiendo la respuesta correcta.

1. María aceptó cumplir la voluntad de…

A) José. B) Gabriel. C) Dios.

2. Colaboró con Dios en su plan de…

A) Penitencia. B) salvación. C) Redención.

3. Es un personaje muy importante en el…

A) Nuevo Testamento. C) Génesis. B) Antiguo Testamento.

4. En una boda en Caná, pidió a Jesús que realizara su…

A) tercer milagro. B) primer milagro. C) último milagro.

5. Llevó a Jesús al Templo de Jerusalén a los…

A) dos años. B) diez años. C) doce años.

6. En el libro de los Hechos de los Apóstoles se narra su presencia en loscomienzos de la…

A) Anunciación. B) Pasión. C) Iglesia.

7. El anuncio del ángel del nacimiento de Jesús se narra en el…

A) Evangelio de Juan. B) Evangelio de Lucas. C) Evangelio de Pedro.

3

Completa.

Para la Iglesia católica, la Virgen María es

la ............................... de Dios y la madre

de todos los ............................................ .

En la oración del .....................................

se le pide que interceda por todas las

personas.

Los cristianos le expresan su fe y su amor

celebrando ............................... en su honor.

4

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o.

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa con las palabras siguientes:

enfermos – ama – milagrosa – curar – compasión

1

Contesta.2©

GR

UP

O A

NAY

A,

S.A

., R

elig

ión

Cat

ólic

a 6.

º E

duca

ción

Prim

aria

.Mat

eria

l fot

ocop

iabl

e au

toriz

ado.

Jesús de Nazaret curó de forma ..................................... a muchas personas: paralíticos,

leprosos, ciegos, etc.

Las curaciones de Jesús muestran la .................................................. que siente por los

.......................................... y el poder que tiene para ............................ milagrosamente.

También enseñan que Dios ................................... a los enfermos y quiere que se curen.

A) ¿Qué es el sacramento de la Unción?

.....................................................................................................

.....................................................................................................

B) ¿Qué recibe el enfermo por medio del sacramento de laUnción?

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

55


Completa el esquema con las palabras siguientes: 3

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o.

conclusión

Iglesia

misión

Unción Palabra

Perdón

leproso

inicialesJesússacramentos

curaciones

LA UNCIÓN DE ENFERMOS

tiene su origen en es las partes de su rito

la ..............................

de curar

uno de los siete

..................................... son

que deritos

.........................................................................

encomendó a sus apóstoles

la .................................

católicalectura de la

.....................................

de Diosy en que forma el grupo de

ritos de la........................las ..............................

que Él realizósacramentosde curación

ycomo junto con

ritos de ........................

la curación de un

.....................................

el sacramento del

.....................................

56


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa con las palabras del dibujo.1

Observa y contesta.

Las creencias de la Iglesia sobre la..................................

después de la muerte son las ................................... más

importantes de la .................................... cristiana.

Estas verdades son: la ........................................, el cielo,

el purgatorio, el infierno, el .................................. final,

y la esperanza en un cielo y en una ................................

nueva.

A) ¿Qué verdad de fe sobre la vida eterna representa la imagen?

..............................................................................................................................................

B) ¿En qué consiste esta verdad de fe?...............................................................................

..............................................................................................................................................

2

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o.

fe

vida

tierra

juicio

verdades

resurrección

57


Relaciona cada concepto con su correspondiente definición. Escribedebajo la letra que le corresponde a cada número.

1. La esperanza en que las personas buenas vivirán eternamente en ununiverso lleno de felicidad, paz, amor y justicia.

2. Juicio que hace Jesucristo a cada persona al morir.3. Juicio que se producirá al final del mundo con la venida gloriosa de

Jesucristo.4. Sufrimiento de las personas que mueren rechazando el amor de Dios.5. Vivir para siempre con Dios en completa felicidad.6. Sufrimiento de las personas que mueren amando a Dios pero deben

purificarse por haber cometido algunos pecados.

A) Juicio particularB) CieloD) Purgatorio E) Infierno F) Juicio final G) Esperanza en un cielo

y una tierra nueva

3

¿Cómo hay que interpretar las palabras que utiliza la Iglesia para expresarlas verdades de fe sobre la vida eterna? Pon un ejemplo.

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

4

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o.

——1 F ——2 D ——3 D ——4 D ——5 D ——6 D

58


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Contesta.1

Observa y contesta.

A) ¿Cómo se llaman los planes de felicidad y salvaciónque Dios tiene para las personas y para laCreación?

.......................................................................................

B) ¿Cómo colaboran las personas con Dios en susplanes?

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

A) ¿Quiénes aparecen en la viñeta?

..............................................................................................................................................

B) ¿Qué nos enseña su historia?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

2

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6.º

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auto

rizad

o.

59


Rodea V si es verdadera. Si es falsa, rodea F, tacha el error y corrígela.3

Rodea la respuesta correcta.

A) La historia de José, el hijo de Jacob, se narra en el libro del…

Éxodo Génesis Proverbios

B) Cuando José creció, su padre Jacob le regaló…

un anillo unas sandalias una túnica

C) José y sus hermanos vivieron en…

Canaán y Mesopotamia Canaán y Egipto Mesopotamia y Egipto

4

Lee y contesta.

«Fijaos cómo crecen los lirios del campo (…). Si a lahierba que hoy está en el campo (…) Dios la viste así,¿qué no hará con vosotros?» (Mt 6, 28 y 30)

A) ¿Quién dijo estas palabras?

................................................................................

B) ¿Qué explicó con este ejemplo?

................................................................................

................................................................................

5

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rizad

o.

V F

V F

V F

V F

V F

1. Dios ama a las personas, y desea que todas sean felices y se salven.

2. Jesús enseñó a confiar en la Providencia de Dios en la oración delCredo.

3. Dios permite que exista el mal porque puede sacar un bien de lasconsecuencias de una injusticia o de un mal moral.

4. A los cristianos nunca les está permitido hacer el mal para lograr un bien.

5. La muerte de Jesús sirvió para la salvación de todas las personas.

6. Dios solo respeta la libertad de las personas buenas. V F

A) ¿Qué enseña el relato de Esaú y Jacob?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

B) ¿En qué libro de la Biblia se narra?

....................................................................................................................................................

60


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa.1


©G

RU

PO

AN

AYA

, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

ón P

rimar

ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

NORMAS Y LEYES MORALES DE LA HUMANIDAD

NORMAS Y ENSEÑANZAS DE LA MORAL CRISTIANA

1. ................................................................

2. ................................................................

....................................................................

1. ................................................................

2. ................................................................

3. ................................................................

61


Rodea la respuesta correcta.

1. La moral cristiana sirve para diferenciar…

A) el bien del mal.B) las personas religiosas de las no religiosas.C) el cielo del infierno.

2. La moral cristiana también sirve para comportarse bien con Dios y…

A) con las personas cristianas. B) con las personas creyentes.C) con todas las demás personas.

3. Los cristianos deben practicar los buenos valores que Jesús propuso en…

A) las Bienaventuranzas.B) las grandes aventuras.C) las normas civiles.

4. El Mandamiento del Amor se debe practicar en las situaciones…

A) especiales.B) de la vida diaria.C) de la vida privada.

5. El bautizado que practica la moral cristiana se llena del Espíritu de amor de...

A) los demás.B) Dios.C) los cristianos.

6. Un valor que se propone en las Bienaventuranzas es la…

A) riqueza. B) el arte.C) paz.

7. El Mandamiento del Amor consiste en amar a Dios y…

A) al prójimo. B) a los apóstoles. C) al universo.

8. Cuando el bautizado practica la moral cristiana, su comportamiento cambia y seconvierte en…

A) un bautizado nuevo. B) un cristiano moral. C) una persona nueva.

3

©G

RU

PO

AN

AYA

, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

ón P

rimar

ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

62


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa.1

Escribe un elemento del compromiso cristiano.2


El compromiso cristiano es aquel que la persona

bautizada debe realizar en la .................................... ,

en la .............................................................................

y en la vida ........................................ .

Quienes se comprometen por una buena causa se

sienten ................................................ y hacen felices

a los ............................. .

El relato «El joven rico» enseña que las riquezas

no dan la ————————— ni

la ————————— . Este relato se narra en el

————————— de San Mateo.

©G

RU

PO

AN

AYA

, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

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ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

63

¿Qué es la doctrina social de la Iglesia?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

1. Un —————————— ejemplar es el del padre Pedro Opeka.

2. Para mejorar la ———————— , las personas deben realizar buenoscompromisos.

3. Practicar el Mandamiento del —— —— es un compromiso cristiano.

4. Las personas que realizan buenos compromisos se sienten ——————— .

5. Un compromiso cristiano es participar en los ———————————.

6. La——————— realiza el compromiso social a través de organizaciones queayudan a los necesitados.

7. Una organización social de la Iglesia es ———————.

8. Para solucionar los problemas de la sociedad actual, la Iglesia católica sigue un

procedimiento en tres pasos: ver, juzgar y —————— .

5


Busca seis palabras en la sopa de letras y completa las frases con ellas.4

C N B M S C A R I T A S N

T U I G L E S I A L U I O

A Y S A C R A M E N T O S

Q S A C T U A R Y U I Y P

S O C I E D A D A E R T R

R E R T V B N I O P L U O

E C O M P R O M I S O A M

F E L I C E S M I O P L A

©G

RU

PO

AN

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, S

.A.,

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igió

n C

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ica

6.º

Edu

caci

ón P

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opia

ble

auto

rizad

o.

64


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Contesta.1

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

A) ¿Qué es la libertad?

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

B) ¿Cómo puede ser la libertad según eluso que la persona haga de ella?

.....................................................................

.....................................................................

C) ¿Qué tres cosas desarrolla la personacuando practica la verdaderalibertad?

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

©G

RU

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, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

ón P

rimar

ia.M

ater

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otoc

opia

ble

auto

rizad

o.¿Qué enseña la parábola del trigo y la cizaña sobre la libertad de las personas?2

65


Relaciona cada concepto con su definición. Escribe las parejas formadas.3

¿Para qué quiere Dios que utilicen las personas su libertad?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

4

Escribe un motivo por el que la verdadera libertad es muy importante para la Iglesia.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

6

Completa.

A) Un ejemplo de verdadera libertad en la

Biblia es la decisión de la ..............................

................................ de aceptar ser la madre

de Jesús.

B) Un ejemplo de falsa libertad en la Biblia es

la traición del apóstol ...................................

a Jesús de Nazaret.

5

©G

RU

PO

AN

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, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

ón P

rimar

ia.M

ater

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otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

——A F ——B D ——C D ——D D ——E D

1. Voluntad.2. Falsa

libertad.3.Verdadera

libertad.4.Verdad.5.Conciencia.

A) Buen uso de la libertad.

B) Interior de la persona, donde Dios hagrabado qué está bien y qué está mal.

C) Constancia y esfuerzo diario que la personarealiza para conseguir lo que se propone.

D) Expresar los hechos y los sentimientos talcomo son.

E) Mal uso de la libertad.

66


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa.

Un principio en el que se basa la democracia es ...................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

1

Escribe un compromiso democrático y cristiano.2

Escribe un motivo por el que la democracia es muy importante para la Iglesia.3

©G

RU

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, S

.A.,

Rel

igió

n C

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6.º

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ble

auto

rizad

o.

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

67


Resuelve.

1. Sistema por el cual los grupos y los países eligen a sus representantes.

2. Para ella es muy importante la democracia.

3. Derecho y deber que tienen todas las personas en una democracia.

4. Los cardenales lo eligen con la ayuda del Espíritu Santo.

5. Él ha creado a todas las personas con la misma dignidad y derechos.

6. La verdadera democracia defiende y protege sus derechos.

7. Los cristianos deben defender este valor.

8. Son elegidos por el Papa para ayudarle a gobernar la Iglesia.

9. Ellos se deben comprometer para que exista una verdadera democracia.

4

Completa con las palabras siguientes: servir, todos, sociedad, vida.5

©G

RU

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, S

.A.,

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n C

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6.º

Edu

caci

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ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

6 8

2 4

7

3

1

9

Jesús enseñó que los cristianos debemos servir

a la .................................. siguiendo su ejemplo:

«De la misma manera que el Hijo del

hombre no ha venido a ser servido, sino a ................

......................... y a dar su ....................................

en rescate de ...................................................... .»

(Evangelio de San Mateo 20, 28)

5

68


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


EV

Completa tres motivos por los que la Iglesia ha creado la cultura cristianacon estas palabras: Creación, fe, salvación, culto.

1


A) Para enseñar y expresar su ..................

en Dios.

B) Para alabar la ..................................... y

dar ....................................... a Dios.

C) Para promover la felicidad y la ..........

............................................ .

A) ¿Qué objetos religiosos judíos aparecen en la imagen?

..............................................................................................................................................

B) Escribe una enseñanza del relato «Dios en la cultura del pueblo de Israel».

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

©G

RU

PO

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, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

ón P

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ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

69

Escribe tres manifestaciones de la cultura cristiana en las que está presenteDios.

3

Observa el cuadro y completa.4


Describe esta pintura.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

5

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

Título: ........................................................

.....................................................................

Autor: .........................................................

Siglo: ..........................................................

Personajes: .................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

©G

RU

PO

AN

AYA

, S

.A.,

Rel

igió

n C

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ica

6.º

Edu

caci

ón P

rimar

ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

70


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

EVALUACIÓN FINALReligión Católica

EV

Completa.1

©G

RU

PO

AN

AYA

, S

.A.,

Rel

igió

n C

atól

ica

6.º

Edu

caci

ón P

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ia.M

ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

A) Los sacramentos son:

1. .............................................................

2. .............................................................

3. .............................................................

4. .............................................................

5. .............................................................

6. .............................................................

7. .............................................................

B) Los miembros de la Iglesia son:

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

C) Una parábola que contó Jesús es ..........

.................................................................

Las parábolas son ................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

Rut Noemí

71

Colorea de azul el círculo de las viñetas pertenecientes a los relatos delAntiguo Testamento, y de verde las del Nuevo Testamento.

3

EVALUACIÓN FINAL Religión Católica EV

Escribe debajo de cada viñeta el nombre o los nombres de los personajesque aparecen:

2

Virgen MaríaSan Pablo

Esaú

San Pablo ángel GabrielJesús

Jacob

................................................................... ...................................................................

................................................................... ...................................................................

................................................................... ...................................................................

San Pedro

©G

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, S

.A.,

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6.º

Edu

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ater

ial f

otoc

opia

ble

auto

rizad

o.

María Magdalena

72


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

EVALUACIÓN FINALReligión Católica

EV

Completa.

1. Las cinco principales religiones del mundo son ................................................................

................................................................................................................................................

2. La resurrección en el cristianismo consiste en ..................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

3. La Iglesia es ..........................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

4. La triple misión salvadora de la Iglesia es .........................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

5. Para la Iglesia católica, la Virgen María es .........................................................................

................................................................................................................................................

6. La Providencia es ..................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

7. Las principales verdades de fe sobre Jesucristo son: .........................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

8. Las principales verdades de la Iglesia sobre la vida eterna son: .......................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

4

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6.º

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o.

73

Colorea la casilla que coincide con tu experiencia de este curso de Religión.6

Contesta.

A) ¿Qué te ha gustado más de las clases de Religión en este curso? ¿Por qué?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

B) Escribe algo que quieras decir a tu profesora o profesor de Religión Católica.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

7

EVALUACIÓN FINAL Religión Católica EV

Contesta.

A) ¿Qué es la doctrina social de la Iglesia?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

B) ¿Cómo practican los cristianos la libertad?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

5

1. La clase de Religión.

2. El grupo de clase.

MAL REGULAR BIEN MUY BIEN

3. El profesor o la profesora.

4. El libro de texto.

5. Enseñanza para mi vida.

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atól

ica

6.º

Edu

caci

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otoc

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ble

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rizad

o.

74

NOMBRE

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Cue

nta

con

sus

pro

pias

pal

abra

s el

rel

ato

«Los

am

i-go

s de

Jes

ús d

e N

azar

et»,

y c

ompr

ende

su

ense

ñan

-za

.

Esc

ribe

qué

pro

pon

en e

l h

indu

ism

o, e

l bu

dism

o y

el c

rist

ian

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o pa

ra lo

grar

la s

alva

ción

ete

rna.

Exp

lica

los

mot

ivos

por

los

que

las

pers

onas

bus

can

la fe

licid

ad.

Sin

teti

za l

os c

once

ptos

más

im

port

ante

s de

la

uni-

dad

1.

Res

ume

la e

nse

ñan

zas

del

rela

to b

íblic

o «L

a h

isto

-ri

a de

Rut

».

Rel

acio

na

cada

def

inic

ión

con

la

relig

ión

a l

a qu

epe

rten

ece.

Des

crib

e la

s co

nse

cuen

cias

pos

itiv

as q

ue c

onlle

vapr

acti

car

los

buen

os c

ompo

rtam

ien

tos

relig

ioso

s.

75

UNIDADES: 1-5

Rel

acio

na

los

con

cept

os m

ás im

port

ante

s de

la u

ni-

dad

2.

Señ

ala

com

port

amie

nto

s de

res

peto

a l

as r

elig

io-

nes

.

Exp

lica

los

mot

ivos

por

los

que

hay

que

res

peta

r la

sre

ligio

nes

.

Res

ume

la e

nse

ñan

za d

el r

elat

o bí

blic

o «L

a vi

da d

eSa

n P

ablo

».

Con

test

a co

rrec

tam

ente

a p

regu

nta

s so

bre

los

con

-te

nid

os p

rin

cipa

les

de la

un

idad

3.

En

umer

a h

ech

os r

epre

sen

tati

vos

de la

pre

sen

cia

dela

Igl

esia

cat

ólic

a a

lo la

rgo

de la

his

tori

a.

Form

a fr

ases

sob

re lo

s co

nte

nid

os m

ás im

port

ante

sde

la u

nid

ad 4

.

Ord

ena

cron

ológ

icam

ente

los

aco

nte

cim

ien

tos

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vid

a de

San

Ped

ro.

Com

plet

a fr

ases

sob

re lo

s co

nce

ptos

más

impo

rtan

-te

s de

la u

nid

ad 4

.

Señ

ala

los

acon

teci

mie

nto

s m

ás i

mpo

rtan

tes

de l

avi

da d

e Sa

n F

ran

cisc

o Ja

vier

.

Res

pon

de c

orre

ctam

ente

a p

regu

nta

s so

bre

la m

i-si

ón d

e la

Igl

esia

.

Exp

lica

el r

elat

o bí

blic

o «L

as p

rim

eras

com

unid

a-de

s cr

isti

anas

».

Com

plet

a fr

ases

con

los c

once

ptos

más

impo

rtan

tes

de la

un

idad

5.

76

NOMBRE

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Esc

ribe

con

sus

pro

pias

pal

abra

s la

en

señ

anza

del

rela

to b

íblic

o «L

a A

nun

ciac

ión

de

Mar

ía».

Dia

loga

sob

re l

os c

onte

nid

os r

elac

ion

ados

con

la

Vir

gen

Mar

ía.

Res

pon

de a

dif

eren

tes p

regu

nta

s sob

re la

Vir

gen

de

Gua

dalu

pe d

e Te

peya

c.

Rel

acio

na

fras

es s

obre

los

con

ten

idos

pri

nci

pale

sde

la u

nid

ad 6

.

Esc

ribe

los

nom

bres

dad

os a

Jes

ucri

sto

que

se r

eco-

gen

en

el

rela

to b

íblic

o «L

os n

ombr

es d

e Je

sús

deN

azar

et».

En

umer

a lo

s co

nce

ptos

más

impo

rtan

tes

sobr

e la

fede

la I

gles

ia e

n Je

sucr

isto

.

Señ

ala

los

com

port

amie

nto

s cr

isti

anos

de

San

Jua

nde

la M

ata.

77

UNIDADES: 6-10

Com

plet

a fr

ases

sob

re lo

s pr

inci

pale

s co

nce

ptos

de

la u

nid

ad 7

.

Dia

loga

sob

re c

ompo

rtam

ien

tos

de a

yuda

a lo

s en

-fe

rmos

.

Exp

lica

los

prin

cipa

les

con

cept

os d

el s

acra

men

tos

de la

Un

ción

de

enfe

rmos

.

Sin

teti

za l

os a

con

teci

mie

nto

s m

ás i

mpo

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tes

del

rela

to b

íblic

o «L

as c

urac

ion

es d

e Je

sús

de N

azar

et».

Señ

ala

las

part

es d

e la

cel

ebra

ción

del

sac

ram

ento

sde

la U

nci

ón d

e en

ferm

os.

Dia

loga

sob

re e

l cic

lo d

e la

nat

ural

eza.

Exp

lica

las

verd

ades

de

la fe

de

la I

gles

ia s

obre

la v

i-da

ete

rna.

Esc

ribe

la e

nse

ñan

za d

el r

elat

o bí

blic

o «L

os te

stig

osde

Cri

sto

resu

cita

do».

Rel

acio

na

cada

def

inic

ión

con

su

con

cept

o co

rres

-po

ndi

ente

.

En

umer

a co

mpo

rtam

ien

tos

que

ayud

an a

ser

feliz

.

Exp

lica

los p

rin

cipa

les c

once

ptos

sobr

e la

Pro

vide

n-

cia.

Dia

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sob

re l

os a

con

teci

mie

nto

s qu

e oc

urre

n e

nel

rel

ato

bíbl

ico

«La

his

tori

a de

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78

NOMBRE

01

02

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04

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30

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79

UNIDADES: 11-15

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80

EVALUACIÓN INICIAL

1. A) Respuesta abierta.

B) Respuesta abierta.

2. Posibles respuestas:Antiguo Testamento: Adán y Eva, Noé, Abra-hán, Moisés, el profeta Daniel, David, Salomón,Job, Samuel, Amós…Nuevo Testamento: Jesús de Nazaret, la VirgenMaría, José, los Magos de Oriente, el rey Hero-des, Juan el Bautista, los apóstoles (Pedro, An-drés, Santiago, Juan, Judas…), Lázaro, Zaqueo,San Pablo, Jairo, etc.

3. Posibles respuestas:Antiguo Testamento: La Creación de Dios. Elarca de Noé. La historia de Abrahán. Dios yMoisés. El profeta Daniel reza a Dios. El Tem-plo del rey Salomón. Job y el sentido de la vida.Samuel encuentra a Dios. El origen de la fiestade Pascua. El profeta Amós, defensor de los de-rechos. El Arca de la Alianza, etc.Nuevo Testamento: La vida de María. El naci-miento de Jesús de Nazaret. Los Magos de Orien-te. El rey Herodes y el Niño Jesús. El bautismo deJesús. Los apóstoles siguen a Jesús. Zaqueo siguea Jesús. El leproso agradecido. La parábola de lostalentos. La parábola del hijo pródigo. La parábo-la del buen samaritano. El milagro de la boda deCaná. El milagro de los panes. Jesús y la hija deJairo. La resurrección de Lázaro. Jesús cura a unparalítico. El ciego Bartimeo. Jesús y el centuriónromano. La Última Cena. La muerte y resurrec-ción de Jesús. Las apariciones de Cristo resucita-do. La primera comunidad cristiana. San Pabloexplica la Iglesia, etc.

4. Respuesta libre.

5. Respuesta libre.

6. 1 – F / 2 – F / 3 – F / 4 – V / 5 – V / 6 – V / 7 – V / 8 – F / 9 – F / 10 – V / 11 – V / 12 – F /13 – V / 14 – V / 15 – F

UNIDAD 2

1. A) Salvación.B) Creencias y normas de comportamiento.

2. A) Budismo. B) Hinduismo. C) Cristianismo.

3. Los gestos de amor y amistad con Dios, con Je-sús y con los amigos nos ayudan a ser más felicesen la vida diaria y a encontrar la salvación.

4.

5. Personajes: San José. Virgen María. Niño Jesús.Símbolo: el cordero.Título: Sagrada Familia del Cordero.Autor: Rafael.Libro sagrado en el que se ha inspirado suautor: la Biblia.

6. La pasión y muerte de Jesús.

3. 1. El fundador del cristianismo es Jesucristo.2. La fiesta judía de la Pascua celebra la libe-

ración del pueblo de Israel.3. El lugar de culto de los budistas es la pagoda.4. Los hinduistas creen en muchos dioses.5. Los musulmanes creen en Ala, su único

Dios.6. El lugar de culto de los musulmanes es la

mezquita.7. Una fiesta cristiana muy importante es el

día de Navidad.8. Los fundadores del judaísmo son Abrahán y

Moisés.9. Los budistas creen en la reencarnación.

10. El fundador del islam es Mahoma.

4. Biblia: cristianismo. / Tres Cestos: budismo.Corán: islam. / Biblia judía: judaísmo.Cuatro Vedas: hinduismo. / Bhagavad Gita:hinduismo.

5. La historia de Rut se narra en el Antiguo Testa-mento. Enseña que hay que respetar y valorarlas diferentes religiones.

UNIDAD 1

1. A) Cristianismo: cruz.B) Judaísmo: estrella de David.C) Islam: media luna.D) Budismo: rueda de ocho ejes o budista.E) Hinduismo: sílaba Om.

2. A) Hinduismo: Festival de Holi.B) Islam: Id Mawlid.C) Judaísmo: Fiesta de los Tabernáculos.

Soluciones

LA SALVACIÓN

Hinduismo Budismo Cristianismo

C-F A-E B-D

81

UNIDAD 3

1. Para que exista una buena convivencia, todaslas personas deben tener el derecho de libertadreligiosa, y todas deben ser respetuosas y tole-rantes con las diferentes religiones.

2. Posibles respuestas:– Participar en celebraciones por la paz organi-

zadas por diferentes religiones.– Colaborar con personas de diferentes religio-

nes en organizaciones solidarias.– Conocer y respetar las religiones.– Desarrollar actitudes de tolerancia, paz, diálo-

go y comprensión hacia las personas de las di-ferentes religiones.

3. 1. La persona respetuosa es educada y tolerantesolo con los creyentes de sus propia religión / con to-dos los creyentes de las diferentes religiones.

2. Las leyes de cada país deben garantizar/igno-rar el derecho de libertad religiosa.

3. El derecho de libertad religiosa establece lalibertad de toda persona para profesar y prac-ticar su fe religiosa solo en privado/tanto en pú-blico como en privado.

4. El derecho de libertad religiosa también esta-blece que todas las personas/los creyentes de lasreligiones más importantes pueden enseñar sureligión.

5. La Iglesia católica propone comportamientosque respetan los valores de las diferentes reli-giones y contribuyen a mejorar la conviven-cia entre los cristianos/en todo el mundo.

4. 1. San Pablo.2. En los Hechos de los Apóstoles y en las Cartas.3. Cuando una persona se encuentra con Jesús

cambia su vida, se convierte en su discípulo y se hace más respetuosa con las diferentescreencias e ideologías.

UNIDAD 4

1. 1. Pueblo / 2. Jesucristo / 3. Pedro /4. respon-sable / 5. laicos / 6. jerarquía / 7. obispos / 8. diáconos / 9. Iglesia / 10. parroquias 11. uni-versal / 12. iglesias

2. A) El primer Papa fue Pedro.

B) Su vida enseña la importancia de tener fe enJesucristo y ser sus testigos para formarparte de la Iglesia y colaborar en su misiónsalvadora.

UNIDAD 5

1. 1H / 2C / 3K / 4A / 5L / 6B / 7E / 8G / 9I /10J / 11D / 12F

2. Posibles respuestas:

1. Jerusalén.2. Antioquia.3. Éfeso.4. Colosas.5. Filipos.6. Tesalónica.7. Atenas.8. Corinto.9. Roma.

3. Amar, compartir con los más pobres, acoger yservir a toda persona, sea cual sea su cultura onacionalidad.

UNIDAD 6


– Jesús de Nazaret es verdadero hombre y ver-dadero Dios.

– El misterio de la Encarnación.– Jesucristo es Salvador, Redentor y plenitud de

persona.– Jesucristo es Hijo de Dios, que fue engendra-

do y no creado, que murió y al tercer día resu-citó.

2. En el Nuevo Testamento y en la oración delCredo.

3. A) Salvador. B) Mesías. C) Maestro. D) Profeta. E) Hijo de Dios. F) Jesucristo.

C) Un momento importante de la vida de Jesúsen la que estuvo a su lado es en la ÚltimaCena.

D) Su vida se narra en los Evangelios y losHechos de los Apóstoles.

3. A) Benedicto XVI.B) Gobernar y unir a toda la Iglesia.C) Del apóstol Pedro.

82

3. 1. María aceptó cumplir la voluntad de… (C) Dios.

2. Colaboró con Dios en su plan de… (B) salvación.

3. Es un personaje muy importante en el… (A) Nuevo Testamento.

4. En una boda en Caná, pidió a Jesús que rea-lizara su… (B) primer milagro.

5. Llevó a Jesús al Templo de Jerusalén a los… (C) doce años.

6. En el libro de los Hechos de los Apóstoles senarra su presencia en los comienzos de la… (C) Iglesia.

7. El anuncio del ángel del nacimiento deJesús se narra en el… (B) Evangelio de Lucas.

4. Para la Iglesia católica, la Virgen María es la ma-dre de Dios y la madre de todos los cristianos.En la oración del Avemaría se le pide que inter-ceda por todas las personas.Los cristianos le expresan su fe y su amor cele-brando fiestas en su honor.

4. Este relato enseña que los discípulos fueron reco-nociendo la verdadera identidad de Jesús y en di-ferentes momentos lo llamaron: Salvador, Profe-ta, Mesías, Hijo de Dios, Maestro, Jesucristo…

5.

1. La Iglesia enseña que Jesucristo es el únicoSalvador.

2. Jesucristo ofrece la salvación por medio desu resurrección.

3. Jesucristo es el Mesías Redentor prometidopor Dios.

4. Jesucristo es Redentor porque por medio desu sacrificio y muerte ha obtenido la reden-ción y el perdón de los pecados.

5. Jesucristo es plenitud de la persona porquees el mejor ejemplo de persona a seguir porlos cristianos.


– Lo imitan, lo conocen y oran con Él y a Él.– Se encuentran con Él en los sacramentos.– Lo anuncian dando testimonio de que vive en

ellos.– Profesan públicamente que creen en Él y le

siguen.

UNIDAD 8

1. Jesús de Nazaret curó de forma milagrosa a mu-chas personas: paralíticos, leprosos, ciegos, etc.

Las curaciones de Jesús muestran la compasiónque siente por los enfermos y el poder quetiene para curar milagrosamente. Tambiénenseñan que Dios ama a los enfermos y quiereque se curen.

2. A) Es un sacramento de la Iglesia católica.

B) La gracia del Espíritu Santo para liberarlede sus pecados, concederle la salvación yconfortarle en su enfermedad.

3. LA UNCIÓN DE ENFERMOS tiene su origenen la misión de curar que Jesús encomendó asus apóstoles y en las curaciones que Él realizó,como la curación de un leproso.

Es uno de los siete sacramentos de la Iglesiacatólica que forma el grupo de sacramentos decuración junto con el sacramento del Perdón.

Las partes de su rito son: ritos iniciales, lecturade la Palabra de Dios, ritos de la Unción y ritosde conclusión.

UNIDAD 7

1. A) Personajes: la Virgen María, San José, el Ni-ño Jesús.Momento de la vida de María: la infancia deJesús.

B) Personajes: la Virgen María, los apóstoles yel Espíritu Santo.Momento de la vida de María: Pentecostés.

2. Las personas colaboran con Dios en su plan desalvación cuando aceptan cumplir su voluntad.Hay que ser humildes y confiar en Dios.

A R T J E S U C R I S T O N P

P E C A D O S Y A L E R T Y M

E R E S U R R E C C I O N B E

Z F I G L E S I A B E R C T S

S A L V A D O R F U I D I O I

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R E D E N T O R E R T O U I S

U C R I S T I A N O S S C E M

P S A L V A C I O N Y B I O P

83

5. A) Jesucristo.

B) Que Dios ama y cuida a todos los seres,especialmente a las personas.

UNIDAD 10

1. A) Providencia.

B) Utilizando la libertad para hacer el bien:practicando buenos comportamientos,rezando, participando en los sacramentos,desarrollando las cualidades, etc.

2. A) José y sus hermanos.

B) A confiar en la Providencia de Dios, por-que Él saca algo bueno de las situacionesinjustas. También enseña que las injusticiasno las causa Dios, sino el egoísmo de laspersonas.

3. 1. V

2. F. Jesús enseñó a confiar en la Providencia deDios en la oración del Credo Padrenuestro.

3. V

4. V

5. V

6. F. Dios solo respeta la libertad de todas laspersonas.

4. 1. La historia de José, el hijo de Jacob, se narraen el libro del.… Génesis.

2. Cuando José creció, su padre Jacob le rega-ló… una túnica.

3. José y sus hermanos vivieron en… Canaán yEgipto.

UNIDAD 9

1. Las creencias de la Iglesia sobre la vida despuésde la muerte son las verdades más importantes dela fe cristiana. Estas verdades son: la resurrección,el cielo, el purgatorio, el infierno, el juicio final, yla esperanza en un cielo y en una tierra nueva.

2. A) La resurrección.B) En volver a la vida después de morir.

3. 1G / 2A / 3 F / 4E / 5B / 6D

4. Las palabras que utiliza la Iglesia para expresarsu fe en la vida eterna (cielo, purgatorio, infier-no…) son símbolos que no hay que interpretaral pie de la letra.

Por ejemplo, el cielo no es un lugar más allá dela nubes, sino la felicidad completa que se vivi-rá junto a Dios después de morir.

UNIDAD 12

1. El compromiso cristiano es aquel que la perso-na bautizada debe realizar en la sociedad, en laIglesia y en la vida personal.

Quienes se comprometen por una buena causase sienten felices y hacen felices a los demás.

UNIDAD 11

1.

1. A) El perdón y el amor ayudan a formar unaverdadera familia y a unirse más a Dios. Losengaños y las mentiras alejan de Dios y en-frentan a los familiares.

B) En el Génesis.

2. 1. La moral cristiana sirve para diferenciar…(A) el bien del mal.

2. La moral cristiana también sirve para com-portarse bien con Dios y… (C) con todas lasdemás personas.

3. Los cristianos deben practicar los buenosvalores que Jesús propuso en… (A) lasBienaventuranzas.

4. El Mandamiento del Amor se debe practicaren las situaciones… (B) de la vida diaria.

5. El bautizado que practica la moral cristianase llena del Espíritu de amor de... (B) Dios.

6. Un valor que se propone en las Biena-venturanzas es la… (C) paz.

7. El Mandamiento del Amor consiste en amara Dios y… (A) al prójimo.

8. Cuando el bautizado practica la moral cris-tiana, su comportamiento cambia y se con-vierte en… (C) una persona nueva.

NORMAS Y LEYES MORALES DE LA HUMANIDAD

NORMAS Y ENSEÑANZAS DE LA MORAL CRISTIANA

1. Diez Mandamientos.

2. Declaración Universal de los Derechos Humanos.

1. Diez Mandamientos.

2. Mandamiento del Amor.

3. Bienaventuranzas.

C N B M S C A R I T A S N

T U I G L E S I A L U I O

A Y S A C R A M E N T O S

Q S A C T U A R Y U I Y P

S O C I E D A D A E R T R

R E R T V B N I O P L U O

E C O M P R O M I S O A M

F E L I C E S M I O P L A

84


– Practicar el mensaje de Jesús, especialmenteel Mandamiento del Amor.

– Sentirse responsable de la vida de los demás,amar a los demás y tratarlos como hermanos,compartir los bienes, respetar el medioambiente, etc.

– Fortalecer la fe cristiana con la oración, conla participación en los sacramentos y viviendounido a la Iglesia.

– Seguir las enseñanzas de la doctrina social dela Iglesia.

3. El relato «El joven rico» enseña que las riquezasno dan la felicidad ni la salvación. Este relato senarra en el Evangelio de San Mateo.

4.

1. Un compromiso ejemplar es el del padrePedro Opeka.

2. Para mejorar la sociedad, las personas debenrealizar buenos compromisos.

3. Practicar el Mandamiento del Amor es uncompromiso cristiano.

4. Las personas que realizan buenos compro-misos se sienten felices.

5. Un compromiso cristiano es participar en lossacramentos.

6. La Iglesia realiza el compromiso social a tra-vés de organizaciones que ayudan a los nece-sitados.

7. Una organización social de la Iglesia esCáritas.

8. Para solucionar los problemas de la sociedadactual, la Iglesia católica sigue un procedi-miento en tres pasos: ver, juzgar y actuar.

5. La doctrina social de la Iglesia es el conjunto deenseñanzas y orientaciones que dan el Papa ylos obispos para guiar a los católicos en su com-promiso social.

UNIDAD 13

1. A) La libertad es la capacidad que tiene la per-sona de poder elegir qué hacer en cada mo-mento.

B) Verdadera libertad o falsa libertad.C) La conciencia, la voluntad y decir la verdad.

2. Que en el mundo existen el bien y el mal. Y laspersonas pueden utilizar su libertad para hacerel bien, practicando el mensaje de Jesús, o parahacer el mal.

3. A – 3. Verdadera libertad.B – 5. Conciencia.C – 1. Voluntad.D – 4. Verdad.E – 2. Falsa libertad.

4. Para que sean felices y construyan una sociedadbasada en el amor y la justicia.

5. A) Un ejemplo de verdadera libertad en la Bi-blia es la decisión de la Virgen María deaceptar ser la madre de Jesús.

B) Un ejemplo de falsa libertad en la Biblia es latraición del apóstol Judas a Jesús de Nazaret.


– La libertad es un gran bien para la persona.– La libertad es una creación de Dios.– Jesús practicó y enseñó la verdadera libertad.

UNIDAD 14


– Todas las personas eligen libremente a sus re-presentantes por medio de votaciones.

– Todas las personas tienen el derecho y el de-ber de votar.

– Todos los votos tienen el mismo valor, seancuales sean la raza, la religión, el sexo, la con-dición social, etc., de los votantes.


– Votar a los partidos y candidatos que mejordefiendan los valores cristianos: la verdad, elbien común, la justicia, la libertad religiosa, lavida humana, la familia…

– Conocer las enseñanzas de la Iglesia católicasobre los problemas de la sociedad, la políticay la democracia.

– Participar activamente como cristiano en lasorganizaciones democráticas.

85


– Dios ha creado a todas las personas con lamisma dignidad, y con los mismos derechos ydeberes. Por ello, todas las personas tienen elderecho de votar a sus representantes y de serelegidas.

– La verdadera democracia defiende y protegelos derechos humanos de todos los ciudada-nos, especialmente los de los más desfavore-cidos.

4.

5. Jesús enseñó que los cristianos debemos servir ala sociedad siguiendo su ejemplo:

«De la misma manera que el Hijo del hombre no havenido a ser servido, sino a servir y a dar su vidaen rescate de todos». (Evangelio de San Mateo20, 28)

UNIDAD 15

1. A) Para enseñar y expresar su fe en Dios.B) Para alabar la Creación y dar culto a Dios.C) Para promover la felicidad y la salvación.

2. A) El Arca de la Alianza y el candelabro de lossiete brazos.

B) Los acontecimientos de este relato revelanque Dios está presente en la vida del pueblode Israel. La fe en Dios ayuda a las personasa desarrollar la cultura en todas sus expre-siones.


– Las imágenes cristianas de los templos,monasterios y museos.

– El calendario litúrgico y las fiestas religiosas.– Las obras de arte cristiano: edificios, pinturas,

esculturas…

EVALUACIÓN FINAL

1. A) 1. Bautismo.2. Eucaristía.3. Confirmación.4. Perdón.5. Unción de enfermos.6. Orden.7. Matrimonio.

B) Los laicos, los religiosos y religiosas y lajerarquía.

C) Una parábola que contó Jesús es la del trigoy la cizaña.

Las parábolas son narraciones simbólicasrelacionadas con la vida cotidiana, de lasque se desprende una enseñanza religiosa omoral.

2. y 3. Viñeta superior a la izquierda: San Pablo.Círculo en color verde.Viñeta superior derecha: Esaú y Jacob. Círculoen color azul.

– Las noticias e imágenes sobre Dios que apa-recen en los medios de comunicación.

– Las enseñanzas sobre Dios que se estudian enlos colegios y universidades de la Iglesia.

– La literatura cristiana que habla de Dios(novelas, poesías…), especialmente la Biblia.

– El lenguaje: los nombres de personas, ciuda-des, expresiones…

– La música cristiana: villancicos, cancionesmarianas, himnos…

4. Título: la Madonna Sixtina o Madonna de SanSixto.Autor: Rafael.

Siglo: XV.

Personajes: la Virgen María, el Niño Jesús, SanSixto Papa, Santa Bárbara, dos ángeles.

5. Posible respuesta:Entre cortinas y sobre las nubes, aparece laVirgen María descalza, con el Niño Jesús en susbrazos.

A un lado, San Sixto Papa y al otro lado, SantaBárbara, ambos de rodillas.

En la parte inferior, dos ángeles se apoyan enuna balaustrada.

6 8

2 4 C C

I P I S 7 A

G 3 A U J R

L V D U D

1 D E O R A C I A S E

D T N

A I A

N C L

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9 C R I S T I A N O S

S

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A

T

A

R

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5 O

P

D

Viñeta central izquierda: Jesús y María Magdale-na. Círculo en color verde.

Viñeta central derecha: Rut y Noemí. Círculoen color azul.

Viñeta inferior izquierda: San Pedro. Círculoen color verde.

Viñeta inferior derecha: Virgen María y ángelGabriel. Círculo en color verde.

4. 1. Las cinco principales religiones del mundoson el hinduismo, el budismo, el judaísmo, elcristianismo y el islam.

2. La resurrección en el cristianismo consisteen volver a la vida después de morir.

3. La Iglesia es el nuevo Pueblo de Dios funda-do por Jesucristo y formado por todos loscristianos.

4. La triple misión de la Iglesia es enseñar elmensaje de salvación de Jesucristo. Gobernara todos los cristianos. Ayudar a las personas aser santos y santas.

5. Para la Iglesia católica, la Virgen María es lamadre de Dios y la madre de todos los cris-tianos.

6. La Providencia es los planes de felicidad ysalvación que Dios tiene y por los que guía,de forma misteriosa, la vida de las personas yla Creación.

7. Las principales verdades de fe sobre Jesucristoson: Jesús es verdadero hombre y verdaderoDios; el misterio de la Encarnación; Jesús esSalvador, Redentor y plenitud de persona.

8. Las principales verdades de la Iglesia sobre lavida eterna son: la resurrección, el juicio par-ticular, el cielo, el purgatorio, el infierno, laesperanza en un cielo y una tierra nueva.

5. A) El conjunto de enseñanzas y orientacionesque dan el Papa y los obispos para guiar a loscatólicos en su compromiso social.

B) De forma responsable, siguiendo el ejemplode Jesús y las enseñanzas de la Iglesia.

6. Respuesta libre.

7. A) Respuesta libre.

B) Respuesta libre.

86

de la diversidadTratamiento

Atender a la diversidad del alumnado yconseguir una mejora de sus resultadosacadémicos requiere la adopción deciertas medidas pedagógicas.

Las propuestas que se recogen en estecuaderno tienen esa finalidad, y se con-cretan en dos tipos de actividades:

• De refuerzo (AR).

• De ampliación (AA).

En ambos casos se recogen, unidad por unidad, los contenidos del libro delalumno.

Queda a juicio del profesorado la conve-niencia de aplicarlas a sus alumnos yalumnas, en función de las necesidadesespecíficas de cada uno.

88

Recorta, forma el puzle y colorea. Descubrirás cómo los musulmanes practicansu fe escuchando la lectura del Corán los viernes en la mezquita.

1


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


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89

Construye el abanico de los lugares sagrados de las religiones: colorea,recorta y pega sobre una cartulina. Luego, pega un palito.

1


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


AA

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JUGAMOS TODOS JUNTOSREZO EN EL MANDIR

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................


AR

90

1 Construye dos tarjetas de la amistad: recorta, pega y colorea.En su interior escribe: «Gracias por ser mi amiga»; «Graciaspor ser mi amigo».

1

«Gracias

por ser mi amiga»

©G

RU

PO

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91

Colorea un mándala budista. Los mándalas son utilizados en el hinduismoy en el budismo como instrumentos de meditación y relajación.

1

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Construye un móvil: colorea, recorta y cuelga con hilo de lana.1

Respeto

las

religiones

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Construye los marcapáginas de las religiones judía, cristiana y musulmana.Plastifícalos para darles mayor consistencia.

1

«Amaos unos a otros,como yo os he amado». (Jn 13, 34)

«Obrad bien y seréis felices».(Sura XXIII 76)

«Sé generoso con tu hermano,con el indigente

y con el pobre de tu tierra». (Dt 15, 11)

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Colorea el dibujo del papa Benedicto XVI.1

EL PAPA GOBIERNA Y UNE AL PUEBLO DE DIOS.

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1

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LA IGLESIAES EL REINODE CRISTO

Construye un portalapiceros: colorea, recorta y pega sobre una cartulina o sobre uncanuto de cartón para dar mayor consistencia.

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Descubre para qué se reúnen los cristianos en la iglesia: colorea, recorta ypega por las pestañas.

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«La misión del cristiano

es serluz

del mundo».(Mt 5, 14)

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1 Colorea, recorta, pega e introduce la vela como en el modelo.

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Colorea los espacios punteados y descubre cinco nombres que recibe Jesúsy que expresan que es verdadero hombre y verdadero Dios.

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Colorea, pica la silueta del abeto y dóblalo hacia dentro.Luego, pega sobre él la vela y las hojas. En el interior de latarjeta escribe: «Jesús, eres la luz que ilumina mi vida».

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100

Construye una tarjeta para colgar de un picaporte: colorea, recorta y pega.1

VIRGEN

MARÍA,

PROTÉGEME

VIRGEN

MARÍA,

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101

1 Construye una medalla de la Virgen María Auxiliadora: colorea y recorta.Pega la imagen de la Virgen en la zona A y, luego, una cara de la medallasobre la otra. Por último, cuelga de un hilo de lana.

A

24 de mayo, fiesta de la Virgen María

Auxiliadora

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102

Construye una tarjeta para regalar a alguien que esté enfermo: colorea,recorta y monta como en el modelo.

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103

En una Biblia lee Mc 7, 31-37. Después, sigue los números, colorea, recortay escribe por detrás la siguiente frase completa: «Jesús curó a un…».

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104

Construye una tarjeta para felicitar la Pascua de Resurrección: colorea yrecorta. En el reverso de la tarjeta pega el dibujo de Jesús y escribe: «¡Feliz Pascua! ¡Cristo ha resucitado!».

1

DE ¡FELIZ PASCUA

RE

SURRECCIÓN

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105

Colorea el dibujo y lee la frase de Benedicto XVI.1

«La resurrección de Jesús devolvió la alegría al mundo entero, y nos concede gozar de esa

alegría ahora y siempre, en nuestra vida actual y en la vida sin fin». (Benedicto XVI)

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Construye el tren que nos conduce hacia la felicidad completa: colorea, recorta, dobla y pega por las pestañas.

1

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DIO

S

CONFIANZAENDIOS

AMOR A DIOS

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107

Recorta y forma el puzle. Pégalo en un folio y coloréalo. En el bocadilloescribe las siguientes palabras del apóstol Pedro: «Confiadle todas vuestraspreocupaciones, pues Él cuida de vosotros». (1 Pedro 5, 7)

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108

Colorea, recorta y pega los pétalos en la flor que corresponda. Después,pégalas a una pajita.

1

NORMASDE

CONVIVENCIA

NORMASCRISTIANAS

DIEZMANDA-

MIENTOS

PEDIRLAS COSAS

«POR FAVOR»

MANDAMIENTODEL

AMOR

LASENSEÑANZAS

DE JESÚS

RECICLARCRUZAR

POR EL PASODE CEBRA

CRUZAR CONEL SEMÁFORO

EN VERDE

ENSEÑANZASDE LA

IGLESIA

DARLAS GRACIAS

ENSEÑANZASDE

LA BIBLIA

BIENAVEN-TURANZAS

SALUDAR

Para:

De:

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109

Construye la cajita: colorea, recorta, dobla y pega. Introduce la tarjeta en la cajita y regálasela a un ser querido.

1

«Dad gracias al Señor, porque es bueno,porque es eterno su amor». (Salmo 136, 1)

¡Jes

ús

te a

ma,

y yo

,ta

mbi

én!

Para

:

De:

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110

1 Construye un hospital misionero de campaña: colorea, recorta,monta y pega todo sobre una cartulina.

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SPITAL

MIS

ION

ERO

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111

Colorea, recorta y pega, para formar una citabíblica que expresa a qué se comprometen los cristianos en el mundo.

1

JUSTICIA».

«A BUSCAR

DE DIOS Y SU

EL REINO

(MT 6, 33)

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112

1 Escribe en un folio este mensaje: «Jesús nos enseña buenoscomportamientos de paz, amor y libertad. ¡Y tú, también! Gracias de todo corazón».

Luego, construye un tubo: colorea, recorta y pega. Por último,enrolla el folio, mételo en el tubo y regálaselo a un amigo.

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Construye el camino que nos ofrece Jesús para alcanzar la verdaderalibertad: colorea, recorta, dobla y pega por las pestañas.

1

«La verdad oshará libres».(Evangelio de

San Juan 8, 32)

«Cristo noslibertó».

(Gálatas 5, 1)

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Construye el sobre: colorea, recorta y pega. Luego, en un papelpequeño, escribe un compromiso que ayude a crear un mundo másjusto y democrático. Mételo en el sobre.

1

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Construye la casa misionera: colorea, dobla y pega. En un papel, escribeel mensaje: «Gracias, Señor, por los misioneros que llevan tu Palabra y tu amor a todo el mundo». Después, dóblalo y mételo en la caja.

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116

Colorea, recorta y pega sobre una cartulina. Por detrás, escribe el títulodel cuadro al que pertenecen estos dos ángeles y el nombre de su autor.

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117

Recorta, pega sobre una cartulina y colorea una representaciónde la Virgen María con el Niño Jesús, muy utilizada en el artecristiano. Fíjate en el modelo.

1

118

Actividades de refuerzo AR

UNIDAD 1

Soluciones


UNIDAD 2

Actividades de ampliación AA

UNIDAD 2


UNIDAD 5


UNIDAD 6

Actividades de ampliación AA

UNIDAD 10

«Gracias

por ser mi amiga»

«Gracias por ser mi amigo»

«Confiadle todas vuestraspreocupaciones, pues Él cuida de vosotros». (1 Pedro 55, 7)

Documents

6P - RELIGIÓN - Programación, Evaluación y Tratamiento de la diversidad.pdf