7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S

7/15/2019 7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S

http://slidepdf.com/reader/full/7-planificaciones-clase-a-clase-unidad-2-escuela-espana-gs 1/20

Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : Grecia.Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 14 de mayo

Objetivo: Comprender que durante la Antigüedad clásica se constituyeron diversas culturas que dieron origen a la Civilización griega,caracterizándose por su pasado en común y aspectos culturales similares.

CONTENIDOS APRENDIZAJESESPERADOS

MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN

ContenidoConceptual:

-Localización

CivilizaciónGriega

-Civilizaciones

De la cuenca del

Mediterráneo

- Polis

-Religión

Comprender que,durante la

Antigüedad clásica,

el mar Mediterráneose constituyó en unespacio donde sedesarrollaronimportantesculturas, tales comola fenicia, la griega

y el mundohelenístico y romano, que dieron

origen a lacivilizaciónoccidental.

Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a las

alumnas y manteniendo el orden.

La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie de

pregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.a profesora da inicio a la clase saludando a lasalumnas y manteniendo el orden de la sala.La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos, las alumnas respondenen lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas laprofesora entrega las instrucciones de la clase y queconsistirá en una clase expositiva y de desarrollo deuna actividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicaciónde contenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanza

Recursos- Plumón- Pizarra-Texto

escolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.

EvaluaciónFormativa.



la clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.

Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase.



1) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 16 de mayo

Objetivo: Conocer las principales características de Grecia Arcaica




Periodo Arcaico

-Polis

-Organización

Política de la

civilización

griega

-Colonización

Griega

Caracterizar losprincipales rasgos

de Greciadurante el períodoarcaico, incluyendo:· ubicacióngeográfica· alfabeto yprimeros juegosolímpicos· religión politeísta,mitología y épica

homérica· surgimiento de lasprimeras ciudades· organizaciónpolítica:aristocracia,campesinoslibres y esclavos· expansión colonialen el Mediterráneo.



La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, muestrauna ilustración de un mapa, las alumnasresponden en lluvia de ideas. Tras responderestas preguntas la profesora entrega lasinstrucciones de la clase y que consistirá en unaclase expositiva y de desarrollo de una actividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicaciónde contenidos de forma expositiva, las alumnas

escuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se comparte ideas, se preguntaa alumnas que no participan, para que todaspuedan aprender.Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por la profesoraCierre: La profesora termina su clase aclarandolas dudas y dando una explicación final de laclase, Y se plantea la temática de la próximaclase.

Recursos

- Plumón

- Pizarra-Texto escolar -Notebook

-Proyector -Guía de

actividades.

(Línea deTiempo)

Evaluaciónacumulativa



Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 23 de mayo

Objetivo: Reconocer las características principales, de las ciudades Griegas más relevantes, Esparta y Atenas, como símbolo de Grandeza

CONTENIDOS APRENDIZAJES

ESPERADOS

MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓ

NContenidoConceptual:

-Esparta:

localización,organización

social, vidacotidiana y

Política-Atenas:

Ubicación

Geográfica,organización

social

Caracterizar losprincipales rasgosde la organizaciónpolítica, económica,y social de la Greciaclásica, incluyendo:· ciudad-estadogriega· organización

política ateniense:democraciadirecta, rotación delos cargos yasambleas· ciudadaníaateniense,considerando lasituación dehombres, mujeres,


alumnas y manteniendo el orden.La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de una

actividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por la

Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades

.

EvaluaciónAcumulativa



jóvenes, extranjerosy esclavos· Guerras Médicas· diferencias entrepolis y Guerra del

Peloponeso (Atenasy Esparta).

profesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,

Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase

Curso : Séptimo Básico

Sub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: Martes 28 de mayo




Contenido

Conceptual:

-Esparta:localización,

organización


Política-Atenas:

Ubicación

Caracterizar los

principales rasgosde la organizaciónpolítica, económica,y social de la Greciaclásica, incluyendo:· ciudad-estadogriega· organizaciónpolítica ateniense:democracia


alumnas y manteniendo el orden.La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación de

Recursos

- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.

Evaluación

Acumulativa



Geográfica,organización

social

directa, rotación delos cargos yasambleas· ciudadaníaateniense,

considerando lasituación dehombres, mujeres,

jóvenes, extranjerosy esclavos· Guerras Médicas· diferencias entrepolis y Guerra delPeloponeso (Atenasy Esparta).

contenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanza

la clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase

Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 30 de mayo

Objetivo: Comprender el legado cultural






-mitología- Teatro Griego-Arquitectura

-PensamientoLógico-Filósofos

Comprender ellegado cultural de laGrecia clásica,considerando:· mitología, teatro

griego yarquitectura· pensamientológico, filosofía yciencia· transformaciónradical de la culturaa través deluso de la razón· Personajes con

una influenciasignificativa en lacultura, tales comoSócrates, Platón,Aristóteles,Heródoto ySófocles, entreotros.

Inicio: : La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala.La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos, las alumnas respondenen lluvia de ideas. Tras responder estas preguntas la

profesora entrega las instrucciones de la clase y queconsistirá en una clase expositiva y de desarrollo deuna actividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace.Al terminar la explicación las alumnas responden laguía de actividades entregada por la profesora.Cierre: La profesora termina su clase aclarando lasdudas. Y se plantea la temática de la próxima clase.

Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar

-Notebook-Proyector-Guía deactividades.

EvaluaciónFormativa

Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : GreciaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 4 de junioObjetivo: Desarrollar Prueba escrita.






Grecia:

Ubicación

Periodos

colonización

Religión

Guerras

Arte

Legado cultural

Se espera que lasalumnas conozcan yvaloren el legado dela Antigüedadclásica para eldesarrollo de lacivilizaciónoccidental, y que sereconozcan comoherederos de esatradición.

Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala, y

pide a alas alumnas que se separen para que deninicio a la prueba.La profesora da las indicaciones de la prueba escritapara que las alumnas las respondan

Desarrollo:

Contestan por escrito la prueba de fin de unidad.

Cierre: Se comenta la prueba escrita, y lo que se vaa tratar la próxima clase

- Pruebaescrita

EvaluaciónSumativa

Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 6 de junioObjetivo:






UbicacióngeográficaPeriodosOrígenes deRomaÉpocaMonárquicaReligión

Conocer losPrincipales rasgos

de la organizaciónrepublicana deRoma:· equilibrio depoderes, leyes yderecho romano· ciudadanía yparticipaciónciudadana· extensión yadministraciónterritorial· legado cultural ysus principalesexponentes, talescomo Virgilio, Ovidioy Cicerón, entreotros.



La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase

Recursos- Plumón

- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.

EvaluaciónFormativa



2) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 11 de junio

Objetivo: Conocer Las características de la Roma Imperial




-Roma Imperial-Patricios

Plebeyos-Lucha por

Igualdad-Instituciones

Romanas

Conocer losPrincipales rasgosde la organizaciónrepublicana deRoma:

· equilibrio depoderes, leyes yderecho romano· ciudadanía yparticipaciónciudadana· extensión yadministraciónterritorial· legado cultural y

sus principalesexponentes, talescomo Virgilio, Ovidioy Cicerón, entreotros.

Inicio: La profesora comienza su clase, saludando a lasalumnas y manteniendo el orden.

La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, las

alumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con imágenes parainferir información y también resuelven dudas a

medida que avanza la clase,Al terminar la explicación en grupo se respondeuna actividad realizada por la profesora en el pptCierre: Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase

Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar

-Notebook-Proyector-Guía deactividades.

Evaluaciónformativa



3) Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA

Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 13 de junio





-Conquista del

Mediterráneo-Crisis Siglo I

-Guerras

Conocer losPrincipales rasgos

de la organizaciónrepublicana deRoma:· equilibrio depoderes, leyes yderecho romano· ciudadanía yparticipaciónciudadana· extensión y

administraciónterritorial· legado cultural ysus principalesexponentes, talescomo Virgilio, Ovidioy Cicerón, entreotros.


La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnas

escuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual las

Recursos- Plumón





alumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase


Objetivo: conocer las principales características del Imperio Romano




-ImperioRomano-Octavio Augusto-Pax Romana

Caracterizar losprincipales rasgos

de laorganizaciónimperial en Roma,considerando:· concentración delpoder en elemperador· paz romana yrelaciones con lospueblos


La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnas

Recursos- Plumón





conquistados· eclecticismocultural· surgimiento yexpansión delcristianismo.

escuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase

Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 20 de junio

Objetivo: Reconocer que el cristianismo fue la religión más importante de la civilización romana






Cristianismo ysu expansiónSociedad

UrbanaGrupossociales

Caracterizar losprincipales rasgosde laorganizaciónimperial en Roma,considerando:· concentración delpoder en elemperador· paz romana yrelaciones con lospueblosconquistados· eclecticismocultural

· surgimiento yexpansión delcristianismo.


La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace y responde dudas de las alumnas, tambiénhace participar a las alumnas que no comentan.Al terminar la explicación las alumnas responden la

guía de actividades entregada por la profesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendo unarevisión de la actividad en la cual las alumnas queseleccionara la profesora responderán susrespuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática de lapróxima clase.

Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.

Evaluaciónfomativa








-Esparta:

localización,organización


Política

-Atenas:

UbicaciónGeográfica,organización

social

Caracterizar losprincipales rasgosde la organizaciónpolítica, económica,y social de la Greciaclásica, incluyendo:· ciudad-estadogriega· organizaciónpolítica ateniense:

democraciadirecta, rotación delos cargos yasambleas· ciudadaníaateniense,considerando lasituación dehombres, mujeres,

jóvenes, extranjeros

y esclavos· Guerras Médicas· diferencias entrepolis y Guerra delPeloponeso (Atenasy Esparta).


La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie depregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.

Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas paralocalizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.

Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase

Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.




Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : Roma

Nombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 27 de junio

Objetivo: Conocer la prosperidad agrícola la vida cotidiana de los romanos




-prosperidad

agrícola-relaciones

comerciales-Vida cotidiana

en las ciudades

Caracterizar causas y efectos de lacaída delImperio Romano,

tales como:· extensióngeográfica delimperio· invasiones· división delimperio y establecimiento deConstantinoplacomo capital.



La profesora entrega a las alumnas el objetivode la clase, comienza haciendo una serie de

pregunta acerca de contenidos previos, lasalumnas responden en lluvia de ideas. Trasresponder estas preguntas la profesora entregalas instrucciones de la clase y que consistirá enuna clase expositiva y de desarrollo de unaactividad.Desarrollo: profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que laprofesora hace, se trabaja con mapas para

localizar a las alumnas, e inferir información ytambién resuelven dudas a medida que avanzala clase,Al terminar la explicación las alumnas respondenla guía de actividades entregada por laprofesora.Cierre: La profesora termina su clase haciendouna revisión de la actividad en la cual lasalumnas que seleccionara la profesoraresponderán sus respuestas,

Recursos- Plumón- Pizarra-Texto

escolar-Notebook-Proyector-Guía deactividades.





Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 2 y 4 de julio

Objetivo: Conocer la caída del imperio romano sus causas y consecuencias




-Crisis imperio

Romano-división imperio

Invasiones

-Barbarás-Fin del imperio

de occidente

Caracterizar causas y efectos de la

caída delImperio Romano,tales como:· extensióngeográfica delimperio· invasiones· división delimperio y establecimiento de

Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala.

La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos de la clase anterior,estas por medio de una lamina de un mapa de lasprimeras civilizaciones las alumnas responden enlluvia de ideas, para recordar contenidos.Tras responder estas preguntas la profesora entrega

las instrucciones de la clase y que consistirá Unaclase expositiva con las civilizaciones que falta, yluego se realizara una actividad en el mismo powertpoint.

Recursos- Plumón

- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector-.




Constantinoplacomo capital.

Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace y responde dudas de las alumnas, tambiénhace participar a las alumnas que no comentan.Cierre:


Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 9 de julio

Objetivo: comprender el legado cultural que nos transmitió Roma




-Arte-Pensamiento

-Legado político-Cristianismo

Evaluar el legadodel mundo clásicopara eldesarrollo de lacivilizaciónoccidental yreconocersecomo heredero deesta tradición,considerando:

Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala.La profesora entrega a las alumnas el objetivo de laclase, comienza haciendo una serie de preguntaacerca de contenidos previos de la clase anterior,estas por medio de una lamina de un mapa de lasprimeras civilizaciones las alumnas responden enlluvia de ideas, para recordar contenidos.Tras responder estas preguntas la profesora entrega

las instrucciones de la clase y que consistirá Unaclase expositiva con las civilizaciones que falta, y

Recursos- Plumón- Pizarra-Textoescolar-Notebook-Proyector




· canon culturalcentrado en el serhumano· legado de lasnociones deciudadanía,democraciay república delmundo clásico· religión cristiana.

luego se realizara una actividad en el mismo powertpoint.Desarrollo: La profesora comienza la explicación decontenidos de forma expositiva, las alumnasescuchan y responden preguntas que la profesorahace y responde dudas de las alumnas, también

hace participar a las alumnas que no comentan.Se resuelve actividad en el powert point donde lasalumnas compiten por filas.Cierre:Se aclaran las dudas. Y se plantea la temática dela próxima clase

Curso : Séptimo BásicoSub sector : Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad de aprendizaje : N° 2 EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA Temática : RomaNombre profesora practicante : Gabriela Soto Mayorga Fecha: 11 de julio

Objetivo: Desarrollar Prueba sumativa






Roma:

- república-Imperio

-Caída-legado

Se espera que lasalumnas conozcan yvaloren el legado dela Antigüedadclásica para eldesarrollo de lacivilizaciónoccidental, y que sereconozcan comoherederos de esatradición.

Inicio: La profesora da inicio a la clase saludando alas alumnas y manteniendo el orden de la sala, ypide a alas alumnas que se separen para que deninicio a la prueba.La profesora da las indicaciones de la prueba escritapara que las alumnas las respondan

Desarrollo: Contestan por escrito la prueba de fin de unidad.

Cierre: Se comenta la prueba escrita, y lo que se vaa tratar la próxima clase

Pruebaescrita

Evaluaciónsumativa

Documents

7 Planificaciones clase a clase Unidad 2, Escuela España. G.S