7/25/2019 7°_Guía3_Conceptualización

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Tipo deactividad

Actividad de Conceptualización

Descripciónde laactividad

I.  Componente numérico variacional1.

 

Une cada gráfico con el número decimal que mejor lo representa.

2. 

Arrastra cada número decimal hasta la casilla a la cualcorresponde.

Fracción 198100  − 295

100 256  

−92  

29 

7865 

39 

−35  

192  

Decimal

3. 

Resuelve las siguientes operaciones con números decimales.

a.  (−2,35 +6,980)+5,098. −4,507 b.  5,87 ×

× −6,7 

0,5466… 

0,625

0,619… 

0,2

1,98

-2,95

4,166… 

-0,6 16,66… 

0,2222… 

-4,5

1,2 9,5 0,33…. 

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c.  (−6,32 + −5,76) ÷ 6,98−3,29 4.  Completa los espacios faltantes en el desarrollo de cada

ecuación.a) 

+ 98 = 13,59 + 9

8 − = 13,59 −= 13, 59− 9

8 =b)

 

53   + 2,1 = 6,99

53   + 2,1− = 6,99 −

53 . = 4,89 .    

=

II.  Componente geométrico-métrico5.

 

Une con líneas cada movimiento con su respectivo nombre.

Rotación

Traslación

Reflexión

6.  Completa los espacios con la expresión que hace la afirmaciónverdadera.

a. 

Si el factor de conversión de la homotecia es ______________,la figura se amplia.

Mayor que 1 Menor que 1 Mayor igual a cero Igual a 1

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b.  Las figuras obtenidas por medio de traslación son _________.Semejantes Iguales Diferentes Congruentes

c.  Al aplicar la rotación a una figura su forma y tamaño ________Se parten a lamitad.

Quedan iguales Disminuyen Se amplían.

d. 

Se llama ___________ de la homotecia al lugar en el cual seorigina la homotecia.

Origen Centro Comienzo Homotecia

7.  Halla la homotecia para cada imagen aplicado el factor deconversión sugerido en cada caso con centro en el punto P.

a)  Factor de conversión para la homotecia 

 b)  Factor de conversión para la homotecia 3.

8. 

Realiza a cada figura que se muestra a continuación losmovimientos en el plano que se indican.

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Traslada las figuras F1 y F2, 2unidades hacia la derecha y 7hacia abajo. Además indicalas coordenadas de losvértices de la figura F1  y su

traslación.

Obtén la figura transformadade F al aplicarle una simetríade eje e.

Aplica un giro de centro en Oy ángulo de 90  al triánguloABC. Indica las coordenadasde la imagen rotada.

III.  Componente aleatorio.9.  Realiza un mapa conceptual sobre las medidas de tendencia

central.

10. 

La siguiente tabla refleja el número de estudiantes por salónque asisten a un colegio en la ciudad de Medellín.

Grado Número de estudiantes por salón1° 272° 353° 404° 405° 36

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6° 327° 398° 279° 3110° 3511° 32

De acuerdo con el gráfico encuentra las medidas de tendencia centralTiempo dedesarrollo

2 semanas

Herramientade envío

Herramienta Actividades a través de Guía 3 Conceptualización.