8 COMPR0MISOA MARCO.pptx

7/21/2019 8 COMPR0MISOA MARCO.pptx

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Leithwood Kenetth . HowLeadership Infuences StudentLearning

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Leithwood Kenetth . HowLeadership Infuences StudentLearning

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Se reajustan losochocompromisos yse incorpora el

compromiso demonitoreo yacompaamiento a la prctica

docenteortaleciendo ellogro de loscompromisos !"

# y $ %

Los compromisos eindicadores de gestinescolar constituyen un

ncleo fundamental y son deobligatorio cumplimiento.

OCHO COMPROMISOS ! "!S#I$%!SCOL&R '()*

Por responsabilidad funcional lecorresponde al director y sue+uipo directi,o liderar lagestin de la II.!!. Para alcan-ar

estos compromisos.Como documento orientador elMI%! publicar/ en la p/gina

0eb el Manual de "estin!scolar en febrero de '()* y su

distribucin en el I Semestre del'()*.


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PROMI!

Direccin General de Desarrollo de

las Instituciones Educativas


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1!n +u2consiste3

Equipodirectiv

o

Monitorea el logro de aprendizajes de los diferentes

grados y niveles educativos

con la 4nalidad de5

Establecer metas y estrategias parala mejora de los aprendizajes.

PLAN ANUAL E !"A#A$% #

"esultados de la E&E y'o E&EL% para (do y )to grado de primaria*evaluaciones regionales* registros o actas de evaluaci+n* lista de

cotejo* entre otros


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,N,&A%" E-PE&!A!,A E

AAN&E

/UEN!E E

,N/%"MA&,0N

Porcentaje de estudiantesque logran el nivelsatisfactorio en la Evaluaci+n&ensal de Estudiantes E&E

1(do y )to E,#2.

La ,E demuestra unincremento en elporcentaje deestudiantes que logran

nivel satisfactorio en laE&E 1 (do y )to E,#2

"eporte anual deresultados en la E&E1(do y )to E,#2 de lainstituci+n educativa

La ,E demuestra unincremento en elporcentaje de

estudiantes que logranun nivel satisfactoriode aprendizaje en todoslos grados* respecto ala3o anterior.

"egistros y actas deevaluaci+n de losestudiantes de la

instituci+n educativa

Porcentaje de estudiantes* delos dem4s grados* quealcanzan nivel satisfactorio

en rendimiento.

1 Cu/l es el indicador3

$


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COMPROMISO 2RETENCINAN!A" E INTERAN!A" #E

EST!#IANTES




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RETENCIN AN!A" E INTERAN!A" #E EST!#IANTES1!n +u2consiste3Con6unto de acciones y

estrategias de car/cterpedaggico +ue ele+uipo directi,o

implementa con el 4nde e,itar el fracasoescolar y abandono delos estudiantes al

sistema educati,o. Lae,idencia delcompromiso se traduceen la culminacinsatisfactoria del a7oescolar y la matr8cula


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RETENCIN AN!A" E INTERAN!A" #E EST!#IANTES

1Cu/l es el Sentido3!s derec9o de todos losestudiantes de todos losni,eles y modalidades delsistema educati,o tener una

educacin de calidad: porconsiguiente; la escuela nodebe con,ertirse en unacausa de desercin escolarpor el contrario; debegaranti-ar y ofrecer lasme6ores condiciones deeducabilidad para lapermanencia y culminacin

satisfactoria de toda la


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RETENCIN AN!A" E INTERAN!A" #E EST!#IANTES

1Cu/l es su indicador3

,N,&A%" E-PE&!A!,A E AAN&E/UEN!E E

,N/%"MA&,0N&orcentaje de

permanencia yconclusi'n(estudiantes)ue culminanel ao escolary sematriculan enel siguiente*.

La instituci'n educati+a

incrementa el porcentajede retenci'n respecto alao anterior.

,'mina de

matr-cula(SI/I0*.

ctas dee+aluaci'nde la II.00.

La instituci'n educati+aincrementa el porcentajede retenci'n respecto alao en curso.


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COMPROMISO $

C!MP"IMIENTO #E "A CA"EN#ARI%ACIN

P"ANI&ICA#A POR "A INSTIT!CIN E#!CATI'A




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1!n +u2 consiste3

umplimiento de las jornadas de aprendiajeplani3cadas en la calendariaci'n anual" as- comoen la asistencia y conclusi'n de jornadas la4oralesdiarias de los docentes.

La Instituci'n 0ducati+a de4e garantiar larecuperaci'n de jornadas no la4oradas paracumplir con el 1556 de horas de clase anualesesta4lecidas en su calendariaci'n.


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1Cu/l es el sentido3

0l uso del 7iempo es una +aria4le de alidad 0ducati+a en laescuela8 sin em4argo" el hecho de )ue un estudiante pasems tiempo en el aula es una condici'n necesaria" pero nosu3ciente para la mejora de los logros de aprendiaje.Se de4e e+itar la suspensi'n de las la4ores escolares" en caso

ocurra esto" es indispensa4le su recuperaci'n. Lassuspensiones por acti+idades )ue contempla la ,orma" de4enser orientadas por el docente para el apro+echamientopedag'gico de dicha acti+idad.


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1Cu/l es el indicador3

,N,&A%" E-PE&!A!,A E AAN&E/UEN!E E

,N/%"MA&,5N&orcentaje de

jornadas no

la4oradas )ueueronrecuperadas.

La instituci'n educati+arecupera el 1556 de

jornadas no la4oradas"cumpliendo al 3nal delao con lacalendariaci'nplani3cada.

alendariaci'n del ao

escolar 9atri decumplimiento.


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COMPROMISO () * y +ACOMPA,AMIENTO - MONITOREO A "A

PR.CTICA #OCENTE EN INSTIT!CIONESE#!CATI'AS P/0"ICAS


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Uso de 6erramientaspedag+gicas

Uso del tiempo

Uso de materiales yrecursos educativos

1!n +u2 consiste3

!%=O>! CR?#ICO R!=L!@IAO.

Proceso dedi/logo e

intercambioentre el e+uipodirecti,o ydocente; sobrela base de laobser,acin y

retroalimentacin del traba6o enlos di,ersosespacios deaprendi-a6e.

!l e+uipodirecti,oprograma lasacciones deacompa7amient

o y monitoreo.


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El directivo en su rol de LDER PEDAGGICOfortalece y brinda asesora al docente a travs de un!roceso de aco"!a#a"iento y "onitoreo a su !r$ctica

!eda%&%ica'(i bien el directivo debe %enerar las condicionesinstitucionales !ara el lo%ro de los a!rendi)a*es+ esi"!ortante ,ue su tarea !ri"ordial est basada en

buscar es!acios de orientaci&n+ refle-i&n y revisi&n delos !rocesos !eda%&%icos de la I'E'

1Cu/l es elsentido3


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M&RCO !L :0L;S&>0,:I@?0S

%. Aa+orece las condicionesoperati+as )ue asegurenaprendiajes de calidad entodas y todos los estudiantes"

gestionando con e)uidad ye3ciencia los recursoshumanos" materiales" detiempo y 3nancieros" as-como pre+iniendo riesgos

B. /estiona el uso 'ptimo deltiempo en la instituci'neducati+a a a+or de losaprendiajes" asegurando el

cumplimiento de metas yresultados en 4ene3cio detodas y todos los estudiantes.

2.

;>I0,7I=,:0 L;S&>;0S;S&0:/=/I;S&> L90?;> :0

L;S&>0,:I@?0S

$. /estiona la calidad de los

procesos pedag'gicos alinterior de su instituci'neducati+a a tra+Cs delacompaamiento sistemticoa las y los docentes y larefeDi'n conjunta con el 3n

de alcanar las metas deaprendiaje.

25. 9onitorea y orienta el uso

de estrategias y recursosmetodol'gicos" as- como eluso eecti+o del tiempo y losmateriales educati+os enunci'n del logro de las metasde aprendiaje de los

estudiantes y considerando laatenci'n de sus necesidades


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Aortalece al docente en su PRC#IC&P!&"$"IC&; desde un eno)ue cr-tico yrefeDi+o.

Mediadordel proceso pedag'gico por)uepromue+e la refeDi'n cr-tica so4re laprctica del docente.

Pertinente por)ue acilita mayores

posi4ilidades de inno+aci'n educati+a aldocente

El directivo es7


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Compromiso D

&romoci'n del uso del tiempodurante el desarrollo de lassesiones de aprendiaje yacti+idades prioritariamente

pedag'gicas.0l directi+o durante el monitoreoy acompaamiento a los docentesidenti3ca las distintas prcticas

de uso del tiempo8 esto 4rindarinormaci'n para la refeDi'n y eldilogo y para plantear metas yestrategias para el mejor uso del

mismo en las acti+idades de

Uso pedag+gicodel tiempodurante lassesiones de

aprendizaje


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1Cu/les son los

indicadores3Uso pedag+gico del tiempo durante las sesiones deaprendizaje

,N,&A%" E-PE&!A!,A EAAN&E

/UEN!E E,N/%"MA&,0N

&orcentaje detiempo dedicado

a acti+idadespedag'gicasdurante lassesiones deaprendiaje.

Los docentesincrementan el tiempo

dedicado a acti+idadespedag'gicas durantelas sesiones deaprendiaje.

Aicha demonitoreo de la

sesi'n deaprendiaje ycarpetapedag'gica deldocente.


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&romoci'n del uso de lasdi+ersas herramientaspedag'gicas )ue sern

4rindadas por el 9inisterio de0ducaci'n" llmese rutas deaprendiaje" orientaciones parala plani3caci'n curriculares y

sesiones de aprendiaje. s-como las ela4oradas por eldocente segEn su conteDto.

Uso de6erramientas

Pedag+gicas por losdocentes durante

las sesiones deaprendizaje

Compromiso *


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Uso de 6erramientas Pedag+gicas por los docentes

durante las sesiones de aprendizaje

,N,&A%"E-PE&!A!,A E

AAN&E/UEN!E E

,N/%"MA&,5N

&orcentaje dedocentes )ueutilianherramientas

pedag'gicasdurante laprogramaci'n yejecuci'n desesiones de

aprendiaje.

Se incrementa lacantidad de docentes)ue utilianherramientas

pedag'gicas tanto enla programaci'n comoen la ejecuci'n de lassesiones deaprendiaje.

Aicha demonitoreo de lasesi'n deaprendiaje y

carpetapedag'gica deldocente.


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:istri4uci'n oportuna de materialeseducati+os para el 4uen inicio del aoescolar garantiando su llegada a todaslas instituciones y programaseducati+os a ni+el nacional. Losmateriales educati+os prioriados para

este periodo son los teDtos escolares ycuadernos de tra4ajo para estudiantes.0l e)uipo directi+o" docentes ycoordinador del programa" son

responsa4les de la recepci'n demateriales y recursos )ue las G/0Ldistri4uirn gratuitamente" as- deorganiar la distri4uci'n internainmediata para ponerlos a disposici'n

de los estudiantes y promo+er el uso.

Uso de materiales yrecursos educativosdurante la sesi+n de

aprendizaje

Compromiso E


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1Con +u2 se

cuenta 3so

pedaggicodel #iempo

so de 9erramientaspedaggicas

Uso demateriales y

recursos

6oras m8nimas detrabajopedag+gico7

,nicial7 9::6oras

Primaria7 ;;::


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Direccin General de Desarrollo de las Instituciones Educativas

PROMI&a4ora5le al "ogro d

E i


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1!n +u2 consiste3Equipodirectivo y la&omunidadEducativa

Para ello se debe promo,er+ue5

eben ser elaboradas de formaparticipativa con7

Estudiantes

Normas de&onvivencia

ocentesPadres y madres

de familia

elan por una

convivencia

Respeto

#olerancia


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P"%?E&!% EU&A!,% NA&,%NAL 1PEN2

Pol8tica @. ./o"entar cli"as institucionales a"i%ables+inte%radoras y esti"ulantes

MA"&% EL #UEN E=EMPEB% %&EN!Eominio (

&ompetencia 0 .Crea un cli"a !ro!icio !ara el a!rendi)a*e +la convivencia de"ocr$tica y la vivencia de la diversidad entodas sus e-!resiones con "ira a for"ar ciudadanos crticose interculturales1

MA"&% EL #UEN E=EMPEB% ,"E&!,%ominio ;&ompetencia (7 .Pro"ueve y sostiene la !artici!aci&nde"ocr$tica de los diversos actores de la instituci&n educativa yla co"unidad a favor de los a!rendi)a*es2 as co"o un cli"aescolar basado en el res!eto+ el est"ulo+ la colaboraci&n "utuay el reconoci"iento de la diversidad'1

1Cu/l es el sentido3

esarrollode lo

propuestoen7


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,N,&A%" E-PE&!A!,A E

AAN&E

/UEN!E E

,N/%"MA&,0N

Porcentaje de conflictosatendidos sobre los que elequipo directivo y el comitCde tutor8a toman acci+n enrelaci+n al nDmero deconflictos identificados yregistrados

=e incrementa elnDmero de conflictosatendidos sobre losque el equipo directivo yel comitC de tutor8a*toma acci+n en relaci+nal nDmero de conflictosidentificados yregistrados.

=,=EE para el registrode casos.&uaderno de incidenciaspara el registro*

atenci+n y seguimiento

1 Cu/l es el indicador3


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COMPROMISO 6IMPLEMEN! I"N #EL

PL!N !N$!L #E %!&!'(

(N P!%I IP! I"N #E L!

(M$NI#!# E#$ !I)!




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IMP"EMENTACIN #E" P"AN AN!A" #E TRA0A7O CON PARTICIPACIN #E "ACOM!NI#A# E#!CATI'AS

0l &lan nual de 7ra4ajo seconcretia en acti+idades

y tareas )ue se realian enel ao. 0sta4lecido

normati+amente con unnue+o sentido eDpresa

una plani3caci'n y gesti'ncentrada en losaprendiajes. 0l &7englo4a todos los

compromisos de gesti'n.


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1Cu/l es el sentido delPl &7 es la herramienta degesti'n operati+a" uncionaly articuladora. 0s ela4oradodurante la jornada deplani3caci'n entre losmeses de no+iem4re ydiciem4re 251!" con

especial Cnasis paragarantiar el 4uen inicio delao escolar. Se ajusta yoactualia en la semana del52 al 5$ de maro del

251#.

IMP"EMENTACIN #E" P"AN AN!A" #E TRA0A7O CON PARTICIPACIN #E "ACOM!NI#A# E#!CATI'AS

1Cmo est/


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1Cmo est/organi-ado3


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,N,&A%"E-PE&!A!,A E

AAN&E

/UEN!E E

,N/%"MA&,5N&orcentaje deacti+idadesplani3cadas en el&lan nual de

7ra4ajo (&7* )ueueronimplementadas.

La instituci'neducati+a implementalas acti+idadesplani3cadas en el &lan

nual de 7ra4ajo (&7*.

9atri deimplementaci'n del &7.

,mplementaci+n del Plan Anual de !rabajo con

participaci+n de la comunidad educativa.


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