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Guía N° 8 “Cierre del Proyecto de
Bloque”
•Subsector de Historia y Ciencias Sociales
•Docentes : Francisca Contreras - Michelle Ortega
•Curso: II Medio
•Unidad: N° 1 "La persistencia de pueblos y culturas indigenas
Contenido
• Desarrollo de las tematicas escogidas, mediante la presentacion del proyecto de bloque.
Objetivo
• Evaluar el proceso de creacion de material mediante la exposicion del radio teatro, para constatar el aprendizaje de los alumnos.
Nombre del estudiante: Curso: Fecha:
¿Sabías que?
La elaboración del proyecto de bloque, te transformo en un agente activo en la construcción de material pedagógico, aportando con tu creatividad y compromiso, en la elaboración de material audiovisual para una época en la que no se tiene información de este tipo.
Revisemos lo aprendido
Creación de material didactico
Asignación de las temáticas e investigación preliminar
para la construcción de guíones
Construcción de guíones y correción
Presentación del proyecto de acuerdo a los
parametros específicados en el desarrollo del
proyecto
Adquisición del conocimiento y de las
herramientas necesarias para desarrollar el proyecto
Objetivo: Presentar el proyecto de bloque, para conocer y evaluar el trabajo realizado durante el transcurso de esta unidad didáctica
Instrucciones:
De acuerdo al orden de los grupos (cronología histórica), expongan su trabajo al curso, cumpliendo con los límites de tiempo indicados (10 a 15 minutos cada grupo) y las formalidades requeridas del producto.
RADIOTEATRO
Hemos finalizado con éxito
nuestro labor, es hora de
ver y evaluar los
resultados.
¿Consideras que la realización de
este proyecto de bloque fue
significativa para tu aprendizaje?
Rubrica de evaluación para el radio teatro
COEF.
CATEGORIAS CRITERIOS
TOTALMENTE LOGRADO 7
MEDIANAMENTE LOGRADO 5
PARCIALMENTE LOGRADO 3
NO LOGRADO 1
2
Denota la realización de correcciones
en el producto
Se denota claramente la realización de las correcciones, el producto posee orden, coherencia y pertinencia de la temática.
Se denota medianamente la realización de las correcciones, el producto posee orden, coherencia y pertinencia de la temática.
Se denota parcialmente la realización de las correcciones, el producto posee orden, coherencia y pertinencia de la temática.
No se denota la realiza de las correcciones realizadas por el docente.
3
Calidad del producto
El producto cumple con el tiempo establecido, posee un audio claro (no hay sobre posición de las pistas de audio) y el relato es entendible.
El producto cumple con el tiempo establecido, posee un audio claro aunque no hay claridad absoluta de las pistas pero aun así el relato es entendible.
El producto cumple con el tiempo establecido, y posee un audio con interferencias pero que aun así hacen entendible el dialogo.
El producto no cumple con el tiempo establecido, y posee un audio con interferencias que impide el entendimiento.
2
Creatividad
El producto es creativo, es decir se apega al acontecer histórico, pero su edición y efectos son elementos que realzan la calidad del producto.
El producto es medianamente creativo, es decir se apega al acontecer histórico, pero su edición y efectos son elementos que no realzan la totalidad del producto
El producto es parcialmente creativo, es decir se apega al acontecer histórico, pero su edición y efectos son elementos que no realzan la totalidad del producto
El producto no es creativo y no se apega al acontecer histórico.
Puntajes:
INDICADORES PUNTAJE
TOTAL
PUNTAJE
OBTENIDO
Denota la realización de correcciones en el producto
14pts.
Calidad del producto 21 pts.
Creatividad 14 pts.
TOTAL 49 Pts.
NOTA:
