Upload
keka-quijano
View
223
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
1/25
CLASE 9
El Anlisis de los datoscualitativos
ANLISIS DE CONTENIDO
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
2/25
CLASE DE HOY Temas:
I. Anlisis de contenido clsico!II. "#ounded t$eo#%III. Codi&caci'n. Lectu#as:
AT(INSON) *. Y CO++EY) A. ,-/0 Encontrar sentidoa los datos cualitativos: estrategiascomplementarias de investigacin. Ca1. -: 2Losconce1tos % la codi&caci'n3
4ASON) 5. ,--0 Qualitative Researching. Ca1. 6.2O#7ani8in7 and indein7 ualitative data3. Talle#: E;e#cicio de anlisis de contenido a
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
3/25
Antes de comen8a# el anlisis es
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
4/25
I. ANLISIS DE CONTENIDO CLSICO
2una tcnica de investi7aci'n 1a#a la desc#i1ci'nobjetiva) sistemtica) % cuantitativa del contenidomani&esto de la comunicaci'n3 ,e#elson >9/-: >60.
2Cualuie# tcnica 1a#a $ace# in99:>F0.
2*#ocesamiento de in
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
5/25
ANLISIS DE CONTENIDO CLSICO
,aue# -0:
O#i7inalmente desa##ollado 1a#a anali8a#tetos %a eistentes ,como 1#ensa0
Gsualmente te#minaa en al7unacuantifcacin.
Reduce la complejidad de una se#ie de
tetos. Es una tcnica 1a#a $ace#inerencias
desde un teto al conteto social de unamanera objetiva.
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
6/25
ANLISIS DE CONTENIDO CLSICO
,aue# -0:
AC no sugiere ue eista s'lo unalectura vlida de un teto.
Codi&caci'n de un teto lo transorma1a#a c#ea# nueva in
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
7/25
ANLISIS DE CONTENIDO CLSICO,aue# -0: AC permite construir indicadores de
1e#s1ectivas) valo#es) actitudes) o1iniones)1#e;uicios % este#eoti1os % compararlosent#e distintos 7#u1os o comunidades.
Dos dimensiones: ?C'mo al7o es dic$o o esc#ito@ ,sintaxis:
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
8/25
AN LISIS DE CONTENIDOCLSICO
Anlisis de contenido clsico ,aue# -0:
La idea no es saca# conclusiones de un teto1a#ticula#) sino s'lo de agregados detextos.
Identi&ca# tendencias % 1at#ones.
Beali8a# com1a#aciones. Const#ucci'n de =ndices.
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
9/25
ESO EBA EL ANLISIS DE
CONTENIDO CLSICO
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
10/25
ANLISIS DE CONTENIDO
Bui8 ,-90:
Gn ti1o de anlisis tetual ,1a#te delanlisis del discu#so0
En AC se 1a#te del su1uesto ue eisteuna comunidad de sentido o con;unto desentidos com1a#tidos ,len7ua;e0 ue
estalece el sentido de los discu#sos demane#a inmediata % a1#olemtica!.
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
11/25
ANLISIS DE CONTENIDOBui8 ,-90:
AC: 2descom1osici'n o
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
12/25
ANLISIS DE CONTENIDO
Esuema de c'di7os o sistema de cate7o#=as:He##amienta para comparar sistemticamente.Set de 1#e7untas ,c'di7os0 con las ue el
codi&cado# inte##o7a al teto.
Codi&cado# encuent#a #es1uestas dent#o de un setde alte#nativas 1#ede&nidas ,valo#es del c'di7o0.
AC inte#1#eta al teto s'lo a la lu8 del esuemade c'di7os 1#ede&nidos.
Este es una seleccin terica ue enca#na el1#o1'sito de investi7aci'n.
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
13/25
*asos en el anlisis de contenido clsico ,aue# -0:
>. Se const#u%e un sistema de c'di7os ue calce conlas conside#aciones te'#icas % el mate#ial a anali8a#,co$e#ente inte#namente0.
-. Se $ace un testeo del sistema de c'di7os % se
#evisa) se de&nen las #e7las 1a#a codi&ca#.. Se 1#uea la &ailidad de los c'di7os. Se ca1acita
a los codi&cado#es.F. Se codi&ca todo el mate#ial.
/. Se esc#ie el li#o de c'di7os: l'7ica del sistema dec'di7os)
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
14/25
II. TEOBMA +GNDA4ENTADA"lase# % St#auss >9. Estudio con 1acientes ce#canos a la
mue#te en un $os1ital en S+. Esc#iie#on 2Aa#ness o
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
15/25
TEOBMA +GNDA4ENTADA
>. 2La metodolo7=a de la T+ es una a1#oimaci'n sencilla a la7ene#aci'n de teo#=a3
-. +oco en la 7ene#aci'n % eme#7encia de conce1tos % teo#=a.. "ene#a# teo#=a a 1a#ti# de la #ecolecci'n de datos.F. La teo#=a eme#7e de los datos) no de la teo#=a eistente.
/. 2T+ comien8a sin teo#=a 1#econceida % lue7o) du#ante elanlisis) 7ene#a una3. 2T+
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
16/25
TEOBMA +GNDA4ENTADA T+ no comien&a con una !iptesis o una
#evisi'n de la lite#atu#a so#e el tema a estudia#. El primer paso es la recoleccin de los datos)
a t#avs de una va#iedad de mtodos. A 1a#ti# de los datos) los 1untos claves son
ma#cados con una serie de cdigos % sonextra'dos del texto. Los c'di7os son agrupados en conceptos
similares 1a#a t#aa;a#los me;o#. De estos conce1tos se orman categor'as) ue
son la ase 1a#a la c#eaci'n de una teo#=a ,o$i1'tesis0.
,"lase# -F0
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
17/25
CODI+ICACIPN
2Todos los investi7ado#es $an de se# ca1aces de ,identi&ca#0
organi&ar) manipular% recuperarlos se7mentos ms
si7ni&cativos de los datos) asados en nuest#os conce1tos. La
mane#a comKn de $ace#lo es asignndoles etiuetas o
mem#etes a los datos) asndonos en nuest#os conce1tos.En esencia) lo ue $acemos en estos casos es condensa# el
7#ueso de nuest#os datos en unidades anali&ables) c#eando
categor'ascon ellos o a 1a#ti# de ellos. A este 1#oceso suele
llam#selo codifcacin3
"ene#a# conce1tos a 1a#ti# de nuest#os datos % usa# c'di7os
como mane#a de lo7#a#lo.
,AtQinson % CoRe% -/0
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
18/25
CODI+ICACIPN>. 2Los c'di7os #e1#esentan el v'nculodecisivo ent#e los
datos brutos) 1o# un lado) % los conceptos tericosdel investi7ado# 1o# el ot#o3 ,Seidel % (elle >99/: /-0
-. Codi&caci'n ayuda a organi&ar" recuperar einterpretar los datos.
. Codi&caci'n constitu%e la mate#ia 1#ima del anlisis!.*e#mite identi&ca# datos si7ni&cativos % estalece# elescenario para interpretar y sacar conclusiones.,4iles % Hue#man >99F0.
F. Sin ema#7o)codifcar no es anali&ar
.
/. C'di7os son $e##amientas 1a#a 1ensa#!
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
19/25
CODI+ICACIPN
>. Descontetuali8a# los datos: dividi# los datos en1o#ciones com1#ensiles % si7ni&cativas.
-. Becontetuali8a#: #eo#7ani8aci'n de los datos.. Codi&caci'n: es la mane#a de encont#a# nuevos
contetos 1a#a anali8a# nuest#os datos.,Tesc$ >990
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
20/25
CODI+ICACIPN
>. Codi&caci'n no es una actividad mecnica: im1licatoma# decisiones.
-. Se 1uede #eali8a# cona0 Gn sistema de c'di7os 1#ede&nido0 C'di7o eme#7entes o en vivo!.
. Suelen ueda# et#actos sin codi&ca#F. El mismo et#acto 1uede 1e#tenece# a ms de un c'di7o/. Cuidado con codi&caci'n demasiado 7ene#al o
demasiado detallada. Se 1ueden c#ea# c'di7os ,ms 7ene#ales0 % suc'di7os
,ms detallados0. C'di7os no estn 7#aados en 1ied#a!.
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
21/25
E5E4*LO DE CODI+ICACIPN
Estudio so#e inmi7#aci'n) euidad de 7ne#o %se7u#idad 1Klica.
O;: Desc#ii# % anali8a#) desde el en
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
22/25
ANLISIS DE CONTENIDO
enta;as
*uede usa# mate#ial %a eistente*uede const#ui# datos $ist'#icos ,estalece#
tendencias0*uede lidia# con 7#an cantidad de mate#ial *uede se# el 1#ime# 1aso 1a#a o#dena# %
sistemati8a# 7#andes volKmenes dein
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
23/25
ANLISIS DE CONTENIDO
Desventa;as:
Saca la in
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
24/25
>. Lectu#a % #electu#a de la t#ansc#i1ci'n-. Identi&caci'n de temas % sutemas ,o
cate7o#=as0. Identi&ca# se7mentos si7ni&cativos 1a#a
cada sutemaF. Asi7na# etiuetas o c'di7os ,clasi&ca#0/. Condensa# el 7#ueso de los datos en
unidades anali8ales. +inalmente: el ANALISIS. Desa##olla#
esuemas conce1tuales.
SMNTESIS
T ll A li i d t id
7/25/2019 9 Analisis de Contenido (2)
25/25
Talle# Anlisis de contenido,codi&caci'n0
En 7#u1os de a estudiantes ,>/ a - minutos0: De&nan un sistema de c'di7os ,ent#e F % c'di7os0
consensuado 1o# el 7#u1o. Lean el et#acto de ent#evista detalladamente. A1liuen sistema de c'di7os ue consensua#on
1#eviamente Identi&uen