A Carlos (Fly) - Escuela Navarra de Teatro

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Consejo de Redacción: Fuensanta Onrubia, Aurora Moneo, Maite Pascual, Javier Pérez Eguaras, Patxi Fuertes,Amelia Gurutxarri, Asumpta Bragulat, María José Sagüés.

(Entidad en convenio con el Gobierno de Navarra)

Redacción, Coordinación y Diseño: Heda Comunicación. Tel. (948) 27 92 99. Impresión: Gráficas AlaizTirada de 3.000 ejemplares. DIFUSION GRATUITA

ESCUELA NAVARRA DE TEATROc/ San Agustín 5, Pamplona/Iruñea.

Tel. (948) 229239

Navar arobiernoG deDepartamento de Educación y Cultura

Gob aernuNafarroakoHezkuntza eta Kultura

Departamentua

T•A teatrT•A teatroo • antzerkiantzerkiRevista de la Escuela Navarra de Teatro • Nafarroako Antzerki Eskolaren aldizkaria

Número 6 Zenbakia. Verano • Uda

LO que ahora escribo lo leerántodos menos tú. Es a tu memoria;a tu persona; a tu recuerdo.

“No perdono a la vida desatenta”,dice un verso. Y es cierto. No perdono.No perdono a ese golpe canalla y cruel;a ese pulso asesino que te ha alejado deaquí con la distancia imposible de lamuerte; a ese ya no estás aquí; a esamordaza invisible y destemplada que merebela contra todo y que no me resigna.

Ya no podré saber de tí. Ya nopodrás saber de mí. Tenía cosas quecontarte, como imagino que tú a mí.Quería saber y conocer de tí por tu boca.

Hacía tiempo que no nos veíamos ytal vez por esto me duele no haber esta-

do contigo antes, no haber tenido conti-go unas últimas palabras que no esténtan distantes en el tiempo como lo estánlas palabras de aquella imprevista con-versación que mantuvimos en la calleSan Nicolás.

Ya no podremos bromear nunca,como hacíamos antes con aquel versodel que nos apropiamos y usábamos tú yyo para celebrar ciertos momentos.

Ese “Una vez más amanece”, quecon la complicidad de la broma comúnnos sirvió para alegrarnos de que lascosas nos salieran bien, ha sido enterra-do contigo.

Ya no habrá más palabras; más cafésen el Gure Etxea; más bromas contigo,Carlos.

Ya no habrá más “Una vez más ama-nece”.

Javier Aranzadi.

Tristes despedidas

A Carlos (Fly)

En el último trimestre, hemos tenido quedecir adiós a amigos y compañeros delteatro navarro. De golpe, en un abrir y cerrarde ojos, se nos fueron Carlos Merino,antiguo alumno de la ENT y componente deScaramouche; Mikel Díez, mago de losmuñecos de Kilimiliklik; y José Alonso,“alma mater” del grupo La Trapera. De

manera prematura, se bajó su telón y nopudimos hacer nada para evitarlo. En la horadel adiós, publicamos hoy una carta dirigidaa uno de ellos: Carlos Merino. Sirva esteartículo como homenaje a él y, porextensión, a todos los que llenaron nuestraescena y permanecerán siempre en nuestrorecuerdo.

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SUMARIO

Gyula UrbánBernarda Alba

págs.4 - 5

Euskarazkoantzerkigintza

págs.7 - 9

Qué es laENT

págs.10-11

Teatro enNavarra

págs. 12-13

Entrevista aAlfonso Sastre

págs.15 - 17

Cursos deverano

págs.18- 19

EDITORIALSE ha terminado el curso y sentimos el cansancio lógico por

el trabajo realizado. Nos queda la tristeza porque seguimossin saber por cuánto tiempo vamos a permanecer en la calle

San Agustín 5 y si merecerá la pena que hagamos algunos arre-glos muy necesarios. ¿Nos trasladarán? ¿A dónde? ¿Nos avisaráncon el tiempo necesario? ¿Nos enteraremos por la prensa?

De todos modos, ánimo amigos, llegan las vacaciones, el buentiempo y el dedicarse a uno mismo. El distanciarse, un poco, delos problemas cotidianos para tener una mejor perspectiva. Untiempo para reflexionar, hacer como siempre crítica y autocríticay cargarse de energía para abordar el próximo curso con ilusión.

En septiembre nos espera mucho trabajo, tenemos que estu-diar la “fórmula mágica” que haga que nuestros políticos, ademásde reconocer y valorar nuestro trabajo, se comprometan con algu-nas soluciones necesarias para nuestro desarrollo como la resolu-ción definitiva de la ubicación de la E.N.T., sus problemas deinfraestructura y el reconocimiento de nuestros estudios. Pornuestra parte, intentaremos mejorar en organización, eficacia y enque nuestra actividad tenga una mayor repercusión en laComunidad.

En fin, nuestro más sincero deseo de que estas vacacionessean fructíferas para todos, que descansemos y nos divirtamos almáximo y para los teatreros, que nos consta que en estas fechastrabajan mucho, éxito en sus giras.

EDITORIALABUKATU da ikasturtea eta nekaturik gaude egindako lanaren

ondorioz. Tristura ere gelditzen zaigu ez dakigulako SanAgustin karrika honetan noiz arte jarraituko dugun edo

behar-beharrezko ditugun hainbat konponketa egiteak mereziko otedigun. Lekuz aldatuko gaituzte? Nora? Denboraz jakinerazikodigute? Ala kominikabideen bitartez izanen dugu horren berri?

Hala ere animo lagunok, oporrak badatoz eta, eta haiekin bateraeguraldi ederra eta nork bere burua zaintzeaz arduratzea.Eguneroko arazoetatik aldentzea pixka batez ikuspuntu berriak iza-teko. Hausnarketarako garaia, betiko moduan kritika, eta baita norkbere buruari kritika egiteko ere. Indarrak berritzeko denborahurrengo ikasturteari lotzeko gogoz eta ilusioz beterik.

Irailean lan haundia izanen dugu.”Formula mirasgarria” aurkitubeharko dugu gure politikariek guk eginiko lana ezagutu eta balo-ratzeaz gain eskolaren garapenerako ezinbestekoak diren zenbaiterabaki har ditzaten. Horien artean N.A.E.ren behin betiko kokape-na, azpiegitura arazoak eta gure ikasketen balio ofizialari dagozkio-nak. Gure aldetik antolakuntza hobea egiten eta gizarteari begirakoemaitza eta eraginkortasuna haunditzen ahaleginduko gara.

Besterik gabe, honatx nire desiorik zinezkoena: opor garai haudenontzat emankorra izan dadin, atseden hartu eta ahalik eta gehie-na diberti gaitezen; eta antzerkilariei arrakasta haundia opa diethaien emanaldietan, uda garaia oso oparoa izaten dela baitakit.

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ESTA ha sido su terceraexperiencia como director enla ENT -en 1994 dirigió Elcomandante y en 1992 Ubú,

rey- y se muestra encantado. Ademásde explicar a los alumnos el significa-do que para él tiene el teatro, GyulaUrbán supervisó el trabajo de estetaller fin de carrera con el clásico deFederico García Lorca La casa deBernarda Alba, puesto en escena enlos locales de la ENT los pasados 30 y31 de mayo, y 1, 2, 8 y 9 de junio.

Urbán asegura que eligió la obra deLorca porque se trata de un desafíopersonal, “y a mí me gustan los desafí-os. Montar La casa de Bernarda Albaen su país y expresar mi opinión pro-pia sobre esta obra es algo complicadoy a la vez excitante y esa es la razón deque la hayamos elegido”.

En opinión del dramaturgo húnga-ro, el reto que le supone dirigir una

obra de un autor español tiene venta-jas e inconvenientes. “La desventajaes que yo no puedo conocer tanto elalma española como los propiosespañoles y eso es algo peligroso.Sin embargo, también tiene ventajasya que tengo una distancia con laobra que me permite trabajar conmanos y ojos más frescos e impar-ciales”.

Actualidad social yhumana

Cuando se cumple medio siglodesde su estreno en Londres, Lacasa de Bernarda Alba sigue sien-do un drama de gran actualidad.Para Urbán, esta actualidad se daen dos planos diferentes. “En pri-mer lugar tiene actualidad en elplano social, ya que en estosmomentos el mundo está tan esta-blecido como La casa de BernardaAlba. Actualmente existen unareglas de funcionamiento a nivelmundial tan estrictas como las que

Gyula Urbán y su adaptación de“La casa de Bernarda Alba”El dramaturgo húngaro dirigió una vez más el taller fin de carrera de la ENT

Se considera “semi navarrico” y no es difícil decomprender si se habla con él. Enamorado denuestra comunidad, el dramaturgo húngaroGyula Urbán es un viejo conocido de los amantesdel teatro. No en vano, visita Pamplona siempreque puede y reconoce que le gustaría volver“dentro de dos meses” si le fuese posible. Enesta ocasión, Urbán ha estado algo más de unmes entre nosotros dirigiendo el taller fin decarrera de la Escuela Navarra de Teatro con elclásico “La casa de Bernarda Alba”, de FedericoGarcía Lorca.

“La casa de Bernarda Alba”, un drama de gran actualidad.

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Los intérpretes de esta adaptaciónfueron Maite Redín (Bernarda),Rosa Arnedillo (Adela), MarisaSerrano (Martirio), Asun Abad(Angustias), Rocío San Matías(Magdalena), Aurora Moneo(Poncia), Assumpta Bragulat (MaríaJosefa) y Carlos Bergasa (Pepe elRomano). Además, colaboraroncon Gyula Urbán, Patxi Fuertescomo responsable del diseño deescenografía y Javier PérezEguaras en la iluminación.

vemos en la obra de Lorca y es muydifícil huir de ellas. Esto se ve inclu-so en los gobiernos de los países. Porotra parte, también tiene actualidaden el plano humano. Esta obra tieneun mensaje actual que responde a lapregunta de por qué se deshace lavida del ser humano en el tiempo. Yopienso que se deshace porque nopuede encontrarse con el amor. Unamor que puede ser otro ser humano,un tipo de trabajo o cualquier otracosa que haga que cada uno encuen-tre sentido a su vida. Si no encontra-mos este amor vivimos como un ani-mal, y si encontramos el amor perono podemos realizarlo, el deseo nosdestruye”.

Este es el motivo de que, segúnUrbán, La casa de Bernarda Alba sehaya convertido en un clásico. “Elmensaje de la obra es válido en cual-quier momento y eso lo convierte enun clásico. Esta creación plantea algotan actual como es la lucha entre vivircomo antes, respetando las normas deuna sociedad que está contra mí y memantiene como si fuese un animal enuna granja, o romper con ellas yseguir mi propio camino”.

Gyula Urbán se ha mantenido fielal texto original de Federico GarcíaLorca. Unicamente ha suprimido unospárrafos y ha hecho desaparecer el per-sonaje de Amelia “porque he averigua-do que Amelia y Magdalena son lamisma persona. Este es el único cam-bio que he introducido. Mi labor -dicecon una preciosa metáfora- ha sido lade la persona que encuentra una con-cha en la playa y la limpia con esmeropara que brille”.

Su entusiasmo por este drama esequiparable a su pasión por los acto-res de la ENT con los que trabajó enesta obra. “Todos han estado increí-bles. Cuando empezamos a trabajarles expliqué qué es lo que yo quería ycómo lo quería, es decir, fijamos lasreglas del juego. Desde ese momento,ellos hicieron suyas esas reglas einmediatamente empezaron a “jugar”con sus papeles siempre con un res-peto total a las reglas que habíamosconvenido”.

“El nivel teatralde Navarra es

muy interesante”

después de más de diez años funcionando,

la Escuela Navarra de Teatro ha conse-guido consolidarse como una referencia

obligada a la hora de hablar de la culturaen Navarra. Buena parte de este éxito se

debe a la importante labor realizada por el personal ylos alumnos del centro. Gyula Urbán conoce bien los

entresijos de la ENT y destaca la evolución que hanseguido los actores navarros. “Esta es la tercera oca-sión en que participo en un taller fin de carrera de la

ENT y cada vez que vengo digo lo mismo. LaEscuela Navarra de Teatro siempre ha tenido un gran

nivel entre los alumnos, pero cada año que vengocompruebo que cada vez son mejores. Han mejorado

mucho y es un placer trabajar con ellos”.En este sentido, hace un llamamiento encendido a

la administración para que apoye esta labor. “Yo creoque la sociedad navarra cada vez se está dando máscuenta del trabajo tan importante que realiza desde

hace años la ENT. Por ello, es necesario que las auto-ridades que tienen en su mano la posibilidad de man-

tener y mejorar este proyecto lo apoyen decididamen-te. Es un tesoro que debemos cuidar con mimo”.

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En los últimosmeses, desde lapublicación delnúmero anterior deTeatro-Antzerki, laactividad de laEscuela Navarra deTeatro ha seguido sucurso.

Han concluido los distin-tos cursillos que se impartíanen nuestros locales. El 24 deabril finalizaron con unamuestra los talleres de juegodramático para niños que sevenían impartiendo desdeoctubre. El mismo día terminóel curso de impostación de lavoz. Unos días después lohicieron los distintos cursosde iniciación a las técnicasteatrales: el 29 de abril seofrecieron dos muestrascorrespondientes a dos de losgrupos (“Yo tiempo (tú tiem-pas, él tiempa)” y “El sueñode una noche de apagón”) y el30 las de los otros dos (“Concien cañones por banda” y“Variaciones. ¡Las que te ape-tezcan!”).

También el día 24 de abrilse puso punto final, con lacorrespondiente muestra, eltaller de ImprovisaciónCoreográfica de tercer curso,impartido por Becky Siegel.

Los talleres de dramatiza-ción y Dramatización conmarionetas, que la EscuelaNavarra de Teatro ha estadoimpartiendo en numerososcolegios públicos dePamplona a lo largo de todoel curso, gracias al proyectoaprobado y patrocinado por elAyuntamiento de Pamplona,han ido llegando a su conclu-sión a finales de mayo expo-niendo cada centro muestrasdel trabajo realizado con losalumnos de distintos cursosde Enseñanza Primaria.

La sala ha albergado enestos meses las representacio-

El 18 de abril, visitó la capitalgaditana y representó la obraen el Encuentro de TeatroUniversitario, dentro del IISalón Internacional delEstudiante. El Aula hizo dis-tintas calas por la geografíagallega: el 5 de mayo enSantiago de Compostela; el 7,en Lugo; y el 9, enPontevedra, con motivo del500 aniversario de laUniversidad de Santiago.

Organizado por elDepartamento de Teoría de laENT y por la UniversidadPública de Navarra, tuvolugar los días 27, 28 y 29 demarzo el seminario sobre “Elpersonaje femenino en el ciney el teatro español actual”.

Centro deDocumentación

El Centro deDocumentación de la Escuelacontinúa trabajando en coor-dinación con la Red Nacionalde Centros de Documentaciónde las Artes Escénicas y, enconcreto, está preparando lainformación que facilitará alINAEM de cara a la publica-ción del Anuario correspon-diente a los años 92, 93, 94 y95.

La Escuela Navarra deTeatro ha colaborado con dis-tintas organizaciones endiversas materias. Acercó alpúblico de los institutos deBurlada y Alsasua la produc-ción de Mirad, un chico deBosnia, entregando los ingre-sos obtenidos a la organiza-ción ACNUR-España.

Se han comenzado, ade-más, los talleres de teatroimpartidos a miembros de“Proyecto Hombre”, dirigidospor Raquel González.

La Escuela Navarra deTeatro estuvo también repre-sentada en el jurado del pre-mio de teatro escolar organi-zado por la ONCE y fallado el26 de marzo.

nes de distintos grupos dentrode varias campañas teatrales.Precisamente el 14 de abrilconcluyó la III Campaña deTeatro Infantil organizada porla ENT, igualmente patrocina-da por el Ayuntamiento.

La ENT albergó tambiénla programación de teatro eneuskera patrocinada por elAyuntamiento de Pamplona ysu Area de Euskera, fruto delconvenio que recientementefirmaron ambas entidadespara programar y producirteatro en este idioma.

Numerosos espectáculosde los “Encuentros de teatroJoven” organizados por elInstituto Navarro de Deportey Juventud del Gobierno deNavarra han tenido lugar en lasala de la Escuela. Comocolofón a dichos encuentros,se representó en mayo y junio

el montaje de fin de carrera delos alumnos de Tercero de laENT, “La casa de BernardaAlba”, dirigida por el húngaroGyula Urbán.

También en los últimosmeses, la ENT ha reguladosus relaciones con la Escuelade Artes y Oficios a través deun convenio que favorece lacolaboración y el intercambioentre los dos centros.

Por otro lado, el Aula deteatro de la UniversidadPública, dirigida por MaríaJosé Sagüés, ha salido deNavarra en distintas ocasionespara dar a conocer su produc-ción El caballero de Olmedo,en la versión burlesca de DeMonteser. El 27 de marzoestuvo en Bilbao, en losEncuentros Deportivos yCulturales de Aquitania de laUniversidad del País Vasco.

Tras el telón, tras la EscuelaLa ENT cierra un curso repleto de talleres, representaciones, iniciativas y novedades

Actividades en la ENT

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Imágenes de una de las muestras presentadas en abril y deltrabajo que se realiza en los talleres que han concluido este

trimestre y se reanudarán el próximo curso.

Hameka aldiz entzundugun esaera honekadierazten digu argi eta garbihaurrentzako euskarazkoantzerkingintzak izan duenloratzearen zergatia. HemenNafarroan oso urte gutxitantalde profesional gehienak“berziklatu” dira.Haurrentzako lanak euskarazhasi ziren azaleratzen batabestearen jarraian eta heinberean administrazioa,ikastetxe eta bestereneskaerak. Gero etahaundiagoa izaten hasi zeneskaera eta gero etahaundiagoa eskaintza. Zer otelehenago oiloa ala arraultza?Kasu honetan, dirudienez,aurrenekoa izan zenirakaskuntzak,administrazioak eta ekimenpribatuak euskararensustapenerako eginikoahalegin zabala. Etahortikan...beharra.

Antzerki talde gutxi dagoNafarroan horretatik bizidirenak. Batzuk, T.E.N.enkasua, adibidez, bizkargainean urte luzeak eramateazgain oso konstantea izan da.Beste batzuen antzera

Beharrakerakutsiko dizu

Lan gehiena egiten dutentalde profesionalen arteanbereizi daiteke multzo nagusibat. Amankomunean dute

Euskara +antzerkia =haurrentzakoantzerkia

azkeneko urteotantxikienentzako antzerkiari erelotu zaio Pinpilinpauxataldearekin bat eginez. Bikotehonek egindako lan guztiakerderaz izan dira. Badira bestebatzuk T.E.N. bezainaspaldikoak baina agertudesagertu, eszenatokietankuriketan ibiltzen direnak.Beste zenbait kasutan

kuriketan ibiltzen direnak ezdira taldeak, aktoreak baiziketa horrela garai batean taldebatean zeudenak orain han etahemen ikusten ditugu. Zailada, oso zaila da antzerkitikbizi ahal izatea eta horregatiktaldeak sortu egiten dira, bai,baina batzuk oso denboralaburrerako.

Euskarazko antzerkigintzaN a f a r r o a n

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gauza anixko: bataz beste 10urte daramate lanean, taldetxikiak dira (bizpairu partaidegehi laguntzaileak),haurrentzako antzerkia egitendute nagusiki (batzuk noizedo noiz helduentzako zerbaitegin izan badute ere),gazteleraz hasi ziren laneanbaina laister ikusi zuteneuskararen beharra eta burubelarri sartu ziren alor berrihonetan eta gaur egun denokbi hizkuntzatan aritzen dira.Talde hauek emanaldi askotxoizaten dute (urtean 60 bat izandaitezke bataz beste). Multzohonetan sartuko liratekeantzerkia egiten dutenak(Trokolo, Teatro KollinsClown, orain berriki hasiaIruña Pequeño Teatro), mimoteknikak lantzen dituztenak(Sambhu, Matxin), pailazoak(Popi eta Zaratrako),txotxongiloak (GusMarionetas, Txirristra), zirkoa(Zirko Ttipia) eta kaleanimazioa egiten dutenak(Azkona).

hamarkadaren azkenetandesagertu arte. Ordurakobatzuk hasiak zirenlehenbiziko hurbilpenakegiten, Sambhu, esatebaterako, mimo moduan 82tikari zena, 90an hasi zen testuaklantzen euskaraz etagazteleraz. Trokolo taldeakere 92an egin zuen jauzia.Urte hartan berean GusMarionetasek ere bai. KollinsKlown ere pasatu zen klownhutsa izatetik talde oso batizatera. Duela 3 urte ere sortuzen Txirristra txontxongilotaldea. Matxin, Zirko Ttipiaeta Popi eta Zaratrakok,euskaldunak izanik, ez dutehorren berziklapen prozesugogorra pairatu behar izaneuskaraz lan egiteko.

Iruña Pequeño Teatro izanda multzo honetan sartu denazkenekoa. Joan denikasturtean aurkeztu zuten“Bazter utzitako panpinarenixtorioa”, haien lehenengolana bi hizkuntzatan

Hauek guztiak Iruñeainguruan mugitzen dira.Hemendik kanpo ezer gutxiaurkitzen dugu euskaraz:Kilimiliklik, Zugarramurdikotxontxongilo taldea dabizkorrena sorgin eta euskalmitologiaren inguruan eginikolanekin.

Lan batzuk egin izan diraGoizuetan duela hiruzpalauurtera arte eta Beran ere GureTxokoa elkartearen hegalpeanobra interesgarriak egin dira.Zenbait instituto etaikastetxetan ere lanakprestatzen dira euskaraz bainaoso noizean behin, tamalez.

Ikusten dugunez, beraz,euskarazko antzerkigintzarenesparrua oso mugatutaagertzen zaigu. Denboraldihonetan, esate baterako,haurrentzako lanez gainhelduentzako, soilik

helduentzako, obra bakarraikusteko aukera izan dugu etatalde ez profesional batekegina: Irubide AntzerkiTailerraren “Azalpenak”Bernardo Atxagaren testuetanoinarrituta Angel Sagüesenzuzendaritzapean. Lantxukuna, oso interesgarria etaetorkizun hurbilekoitxaropenarako pizgarria dena.(Aupa harrobia!).

Haurrentzako antzerki arlohonetan aitzindaria Jokotaldea izan zen Iruñean.Hauek izan ziren eremuhonek izan dezakeen zabaleraikusi zuten lehenengoak. Lanhaundia egin zuten pasa den

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montatua. Haur etagaztetxoentzako lana zen, ezume ttikienentzat. Hor ikusizen talde honek testuariematen dion garrantzia. Bideberetik jarraitu dute aurten“Jaberik gabeko zopaontzia”lanarekin. Lan biak EnriqueDíez de Ultzurrunek itzulitaeta hau hola izanda bermatutagelditzen da testuarenedertasuna. Antzeslanbereziak, beraz, gaztetxo etahelduentzat ere osointeresgarriak baitira. Antzekobidetik ere badoaz beste parebat talde: Trokolo“Liburulariak” lanarekin etaKollins Klown bereazkenekoekin. GusMarionetasek erehelduentzako lanak egitekoasmoa zuen hasieran bainalaister ikusi zuten horretatiksosa ateratzeko haurrak hartubehar zituztela publikotzat.

Itzulpen onak, ahaleginhaundiak eta emaitzaezberdinak. Talde hauek iaguztiek arazo bera dute:

goiz ala berandu horretaralerratzen dira oso gutti baitiraerderaz soilik lan egitendutenak haurrentzat.Pinpilinpauxa eta Retablo deFigurillas dira talde murritzhorretako nagusiak.

Baten batek galde dezakeea helduentzako antzerkiaeuskaraz ez ote zen izanenbideragarria gure herrialdehonetan, batez ere kanpotikdatozkigun taldeen arrakastaikusita.

Arazoa, hala ere, ez dabakarrik publikoarenataldeena ere, hein haundibatean aktore eta testu faltahaundia baita. Bainapublikoaren aferara itzulizonartu behar dugu gutxidagoela, ez dagoela ohiturahaundirik antzerkira joatekoeta horregatik lan egin behardela oraindik ere etorkizunekopublikoa ziurtatzeko etabiderik onena horretarakotxiki txikitatik hastea da,bistan denez.Reyes Ilintxeta

aktore euskaldunen faltaikaragarria. Hau dela etabatzuk testuak buruz ikastekobeharra dute. Beste batzukgrabatuta eraman ohi dutedena. Publiko aurreraateratzen den produktuakgora-behera haundiak izatenditu hizkuntzaren kalitatearenaldetik. Hau da, bederen, taldebatzuei leporatzen zaiena.Ahaleginak ez dira urri bainaemaitza ez da beti esperodaitekeen adinakoa.

Lan egiteko molde berrihonetara pasatzea izan da, edoda orain, talde batzuentzaterlojuaren aurkako laisterketa.

Oso gutxi omen dira ohikozirkuetatik kanpo egiten direnkontratazioak. Kanpainahaundiek pisu haundia dutetalde hauentzat.

Horrela euskarazkoMozorro Berri kanpaina,

Kontratazioak

Nafarroako Gobernuakantolatutakoa, laniturrigarrantzizkoa da taldehauentzat. Hasieran kulturzikloa zen hau orainhaurrentzako euskarazkoantzerki ziklo bihurtu da.

Horretan talde nafarrekbadute aukera on bat. Ezhorrenbeste bestekanpainetan. Hezkuntzadepartamentutikantolatutakoetan, adibidez,Euskal Herriko besteherrialdeetako taldeek egitendute bertakoek baino langehiago.

Beste ziklo emankor batizaten da Iruñeko Udalareneskutik ikasturtean zehardatorkigun HaurProgramazioa Euskaraz,salestarretan egiten dena.

Honetatik landara herri,auzo eta ikastetxeek egitenduten eskaera dago. Erabatera edo bestera ikustendena da euskaraz aritzea ezdela soilik komenigarria taldehauentzat, funtsezkoa baizik.Eta bistan denez gehienak

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LA EscuelaNavarra deTeatro lleva diezaños impartiendolos estudios de

arte dramático en su especiali-dad de interpretación de teatrode texto. Dividido en tresaños, mantiene los planes deestudio de acuerdo a laLOGSE y se organiza comouna Escuela Superior, porDepartamentos.

Los alumnos, alrededor de50 cada año repartidos entrelos tres cursos, deben hacerfrente a las áreas de conoci-miento de interpretación, teo-ría, técnicas de la voz y técni-cas corporales, cada una deellas subdividida igualmenteen asignaturas hasta un totalde 29 obligatorias y variasmás de carácter optativo.

La Escuela cuenta con tresaulas y un escenario, ademásde dos salas de exhibición,una con aforo para 300 espec-tadores y otra para 100 espec-tadores, aunque el principalcapital de la ENT es el huma-no, los profesores y los alum-nos.

Existe un profesorado fijocompuesto por ocho personas ycada año participan profesoresinvitados en las diferentes áreasde conocimiento, principalmen-te en interpretación, técnicasvocales y técnicas corporales.

El caballo de batalla de laENT desde hace ya seis años

dirigidos a público infantil ydirige un Centro deDocumentación eInvestigación.

Esta oferta se completacon sus servicios de biblioteca-con más de 3.000 volúme-nes-, hemeroteca, videoteca,fonoteca, archivo de carteles yprogramas y documentaciónde teatro en Navarra a lo largode la historia.

es la consecución de la oficia-lidad que le permita expediruna titulación en lugar delcertificado de estudios queotorga en la actualidad.

Posibilidades detitulación

Maite Pascual, directorade la ENT, espera que elnuevo gobierno tripartito reto-me este asunto. “No existeningún problema legal parapoder asumir UNA TITULA-CIÓN OFICIAL. Llevamosseis años con este tema ysiempre hemos recibido bue-nas palabras de los tresgobiernos diferentes que hatenido Navarra en este tiem-po, pero nunca se ha concreta-do nada. Ahora esperamosque el tripartito aborde estetema ya que en el plan degobierno del Departamento deEducación y Cultura se diceque procurarán definir conseriedad la situación de laENT y pensamos que es inte-resante e importante que sedefina nuestra situación”.

La Escuela prevé variasposibilidades a la hora dereconocer los estudios de losalumnos. “Si no se puede asu-mir la titulación de licenciatu-ra -que exige por ley tener enPamplona otra especialidadademás de la de interpreta-ción- por problemas económi-cos, hay que tener en cuentaque el artículo 43, punto 2 de

la LOGSE dice que “podrántambién establecerse enseñan-zas de formación profesionalespecífica relacionadas con elArte Dramático�. No existeuna única vía de salida y esta-mos dispuestos a negociar conel Gobierno de Navarra paraponer en marcha aquella titu-lación oficial que considereviable”.

De todas formas, laEscuela no se limita a la for-mación de los alumnos en losestudios de arte dramático yofrece una serie de activida-des dirigidas a un públicomuy amplio. La ENT organi-za una extensa programaciónde sala (Otoño, Teatro Joven,Infantil, Euskera,...), pone enmarcha seminarios, conferen-cias, congresos y talleres,mantiene sendos convenioscon la Escuela de ArtesAplicadas y con laUniversidad Pública deNavarra y realiza actividadesen colaboración con laUniversidad de Navarra.

Además, organiza cursospara jóvenes y adultos y talle-res infantiles en euskera ycastellano, representa produc-ciones propias y preparamuestras a través de sus alum-nos, imparte diversos cursosde verano y cursillos de técni-cas teatrales para pueblosnavarros, convoca elConcurso de textos teatrales

La ENT, una oportunidad introducirse en el mund

La ENT forma a alumnos en estudios de arte dram

La Escuela Navarra de Teatro ofrece una oportunidad paraintroducirse en el mundo de las artes escénicas. Su trabajo nose limita a la formación de los alumnos de la especialidad deinterpretación, sino que se complementa con otrasactividades tan dispares e interesantes como diferentesprogramaciones teatrales, conferencias, congresos y talleres,cursos para jóvenes y adultos en euskera y castellano,producciones propias, concursos y campañas de teatroinfantil, entre otras. A todo ello hay que sumar sus serviciosde biblioteca, hemeroteca, videoteca, fonoteca y centro dedocumentación e investigación, o la edición de la revista quetienes en tus manos.

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Pruebas deacceso a laENTLas personas interesadas en cursar los estudios de arte dramático

en la Escuela Navarra de Teatro deberán formalizar su preins-cripción durante la última semana del presente mes de junio. El

único requisito inicial es ser mayor de 18 años o haber finalizado losestudios de Bachiller o Formación Profesional.

Ya en el mes de septiembre se verán obligados a superar unas prue-bas de acceso que consisten en un examen escrito sobre los textos tea-trales solicitados previamente por la ENT, una semana de trabajo sobrelas distintas áreas que se imparten en esta Escuela, una entrevista per-sonal y la presentación de un monólogo previamente preparado. Lainscripción para realizar estas pruebas se realizará en la primera quin-cena del mes de septiembre y los aspirantes deberán adjuntar dos foto-grafías y una fotocopia del D.N.I. o el pasaporte.

El precio de la matrícula es de 55.000 pesetas y el número de horaslectivas de cada curso es de 900, repartidas en seis horas diarias delunes a viernes.

N.A.E.nsartzekofrogakNAFARROAKO Antzerki Eskolan ikasketak egite-

ko interesa dutenek aurreinskripzioa egin beharkodute ekainaren azkeneko astean. Beharrezko bal-

dintza bakarra 18 urtetik gorakoa izatea da edo Batxilergoazein Lanbide Heziketako ikasketak burututa izatea.

Irailean hainbat sartze froga egin beharko dute ikasle-gaiek: N.A.E.k aldez aurretik adierazitako testuen gaineanazterketa idatzia, lan aste oso bat eskola honetan irakastendiren arlo guztietan, elkarrizketa pertsonala eta norberakprestaturiko bakarrizketa baten antzezpena.

Froga hauek egiteko izen ematea irailaren lehenengohamabostaldian eginen da eta ikaslegaiek 2 argazki etaN.A.N.aren edo pasaportearen fotokopia ekarri beharkodute.

Matrikula saria 55.000 pezetakoa da eta ikas orduak900, astelehenetik ostiralera eta egunean sei orduz.

parado del teatro

mático y ofrece actividades dirigidas a un público muy amplio.

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B A Z A R L A M A S C A R A• T o d o e n d i s f r a c e s

• P e l u c a s• C o m p l e m e n t o s

• P r e p a r a c i ó n d ef i e s t a s

• A l q u i l e r y v e n t a• A r t í c u l o s d e

p u b l i c i d a d• R e g a l o s d e e m p r e s a

A b e j e r a s , 6T e l f - F a x 2 5 0 0 0 43 1 0 0 7 P A M P L O N A

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PROGRAMACIÓN DEOTOÑO

Geroa-La Jacara........¡Por mis muertos!Esteve y Ponce..Los pájaros fontanerosEl Brujo.............La sombra del TenorioLes Troyens .........................El gran díaMichael Menes ..................En conciertoTanttaka .......................Todas culpablesFin de Siglo...El local de Bernardeta A.Luciano Federico......Sólo me pasa a míBederen Bat. .........................El alquilerJordi Beltrán...........................AntologíaTrokolo..................................LibróticosProducciones Mármol............................................................Lección de italianoLa Trapera. ...............................La nonaDenis Rafter............................Ser Actor

PROGRAMACIÓN ENEUSKERA

Agerre Teatroa ............Zergatik PanpoxHika..............................Easoko EderrakBederen Bat........................Ezkon GauaOrain ...........Besarka gaitezen FollevileOihulari Klown ....Dena KlowntrolpeanTrokolo..............................Liburulariak

PROGRAMACIÓN INFANTIL

E.N.T. ......................Cuento y no acaboSambhu Teatro..........................................................Chuflo Pamplina y PayasosGus Marionetas .....La princesa de fresaTrokolo....................A Bombo y PlatilloGabea. ........................................PiratasBajo la arena...............................RekreoTxirristra.........Corre corre que te comoRetablo de figurillas..................................................La gallina del huevo de oroKollins Klown..........................VikingosT.E.N. ...............................Blancanieves

CORREPUEBLOSSambhu Teatro...........................................................Leyendas de nuestra tierraTrokolo..................................Libróticos

RONDA DE PRIMAVERA(1995)

Pikor Teatro ........................La funeralaKika Antzerki .......Las bellas de Easo y ................................Babalibu, BabalibaP.A.I. Animación infantil. ....324 juegosLos Galindos.......................................................Las fábulas del circo de TudelaTeatro imaginario..........Sesión de tardeTeatro mobil. ............................XarivariSetrill teatro .O.D.U. Salvemos la tierraTeatrapo ...............Velocicles & Clowns

RONDA DE PRIMAVERA(1996)

Markeliñe ............................ArmagedonTeatro mobil .............................XarivariTeatro Gasteiz. ................Tras las carasLos Galindos...........................................................Recuerdo de ConstantinoplaCompanya la tal.......La tal en conciertoXirriquiteula Teatre ..........Historia de...

MOZORRO BERRI

Txirristra......................Non ote da danaZirko ttipia....Munduko MalabaristenakTrokolo. .................................ZalapartaPopi eta Zarratrako ........ZarratrakeriakKollins Klown.........................................................Ongi etorriak Mendebaldera

Gus Marionetas.................................................................Ordainik gabeko gunaSambhu............Gure lurreko kondariakAzkona Taldea.....................................................Kiki, Koko eta Moko pailazoak

RONDA DE OTOÑO (1995)

Producciones Mármol............................................................Lección de italianoZirko Ttipia ..Munduko MalabaristenakIruña Pequeño Teatro...................................Bazter utzitako panpinaren istorioaScaramouche ...........................CinemanKollins Klown .......................BikingoakT.E.N. ..................................El bailecitoMelody Sisters. ...........Cuadros clínicosKilkarrak. ........................Agua al fuegoRetablo de figurillas.....................................................Esmeraldo y EsmereldinaPasadas las cuatro.......Te lo juro por mi.............madre que me las voy a cobrar

FESTIVALES DE NAVARRA

Compañía Andrea D’Odorico..........................................La discreta enamoradaMetadonas ...........La Bernarda es calvaLa Machina .......La sangre de MacbethEolo Teatro.......¿Dónde estás Ulalume, ..........................................dónde estás?Els Comediants ...El libro de las bestiasEsteve y Ponce..Los pájaros fontanerosYllana ...................................¡Muuuu...!Los los ...........................Pourquoi pas?

Programaciones delGobierno de Navarra

Programación de laEscuela Navarra de Teatro

Representacionesde todo un añoLa revista Teatro • Antzerki ofrece en esta sección un repaso a los espectáculos de teatro ydanza que han tenido lugar durante el curso que ahora termina en los diferentes escenariosde Navarra. La larga lista que presentamos en estas dos páginas ha sido elaborada con losdatos recogidos por los miembors de la ENT en su Centro de Documentación. Todos losgrupos, entidades y programadores que deseen aparecer en estas páginas, puedenremitirnos información a la Escuela Navarra de Teatro.

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ENCUENTROS DE TEATROJOVEN 1996

Teatro Escolar

Taller de teatro de los Institutos de laPlaza de la Cruz ................Hoy es fiestaHaizea ......................................................Esta noche a la doce en el cementerioIrubide.......................................MujeresNavarro Villoslada.........Siempre con la .......................................misma historiaCuatro Vientos ........Locos por el teatroTierra Estella.............................................................El maleficio de la mariposaI.B. Basoko..........La ópera del bandidoIrubideko Antzerki Tailerra ..Azalpenak

Teatro Joven

Antzerki ...........Veneno para mi maridoHitz Anaitasuna............Ya no hay locosViento ...........................Vete al infiernoTalia ............................Bodas de sangreEsperpento ........................Ella imaginaCalambur .................................................Cuatro corazones con freno y marcha .......................................................atrásIluna Teatro ...............Operación OperaU.P.N.A. ..........El caballero de OlmedoDiskórides .....................................................Prohibido suicidarse en primaveraGuacamayo ........................................................Cuculcan Serpiente emplumadaKeinu Antzerki ...............................................................Historia de una escalera

TEATRO INFANTIL

Caracalla ..................Roselland MusicalTeatro Posidonia......El libro de la selvaAnanda dansa ........................NointendoAula de Opera de Carlos Bustamante..........................................Hansel y GretelLa pera limonera ........................................................Rucs el maleficio del brujoGasteiz Antzerki .............Tras las carasKollins Klown..........................VikingosTeatro Markeliñe ........................Tatapa

CICLO DE TEATRO CLÁSICO

D’Dorico...........La discreta enamoradaStrion ...La gata sobre el tejado del zincTeatro La Abadía ..............El retablo de......... la avaricia, la lujuria y la muerteTeatro de la Danza .........La boda de los ...............................pequeños burgueses

FIESTAS DE PRIMAVERA

Héctor Grillo .................................GoyaCharo López...Tengamos el sexo en pazGeografías Teatro. ......................KuetchYerbabuena..........Los locos años veinte.....La importancia de llamarse ErnestoFernando Guillén y Encarna Abad ............................Pantaleón y las visitadoras

FUERA DE PROGRAMACIÓN

Justo Alonso. ............Tres mujeres altasAnónima teatro...........Chica busca piso

Iruña Pequeño Teatro..............................Historia de una muñeca abandonada y ...............................La sopera sin dueñoKollins Klown....Bienvenidos al oeste y .................................................VikingosMelody Sisters .........Cuadros clínicos y .........................................Con lo puestoPasadas las cuatro.......Te lo juro por mi .............madre que me las voy a cobrarScaramouche ...........................CinemanTrokolo..................................LibróticosGus Marionetas .....La princesa de fresaIluna Teatro ..............Esquina peligrosaU.P.N.A. ..........El caballero de OlmedoSambhu .......Leyendas de nuestra tierraTalo..........................................Más alláLa Fanfarre ...........................TrinoceriaHitz Anaitasuna .......................................................Historias para ser contadasMamarratxo antzerki taldea ................................Cuentos y leyendas de NavarraLa Trova .. Beltrán el conquistador o la ................................fuerza de ser pelmaZirko Ttipia ..........................MalabaresKilimilikik ...............................SorginakGwinfid ................................................................Ami, el pequeño extraterrestreCompañía titular del Gayarre ...................................................Marta la piadosaProducciones teatrales Mármol .............................................Lección de italianoLa Tartana ..................................EsperaLa Trapera................................La NonaMármol .................................KataclownPopi y Zarratrako ...........ZarratrakeríasTxirristraAnónima teatro...........Chica busca piso

ESTELLA

La Trapera................................La NonaTrokolo .............Colombina enamoradaMarkeliñe ............................ArmagedónKilkarrak ...................Los otros gnomosOihulari clown ......La alfombra mágicaKilkarrak ........................CuentacuentosSambhu .......Leyendas de nuestra tierraJus la rocha...................Motín de brujasIruña pequeño teatro .............................................................La sopera sin dueño

TAFALLA

Pasadas las cuatro.........Te lo juro por...La Trapera................................La NonaIruña pequeño teatro .............................................Santa Juana de los mataderosTeatro Gabalzeka........La señorita JuliaTxoronpio, Pantxi eta Pantxo ...PayasosTaun-Taun ...................................BikateAntzezkizuna.............................PinotxoTrapu-Zaharra ........................Trik-TrakBederen-1 .............................El alquilerGeroa............Las amazonas del caballoTanttaka .......................Todas culpablesSambhu............Gure lurreko kondairakKollins Klown..........................VikingosBajo la arena...............................RekreoTEN-Pinpilinpauxa ......El príncipe felizAntzezkizuna.........Josetxu y su extraño ....................viaje al país de los coloresGus marionetas .....La princesa de fresa

Trokolo..................................LibróticosKevin Brooking .................Patas arribaYang Feng Puppet Theatre ....................................Escenas de la ópera de PekínOihulari Klown ......................................................Modelo Klowntrapublicitaria

ZIZUR MAYOR

Pasadas las cuatro........Te lo juro por ...Grupo UPNA-E.N.T...Historias del zooScaramouche ...........La bella y la bestiaKilkarrak ...............Como agua al fuegoAdos teatro .................Robinson CrusoeShambu ....Leyendas de nuestra tierra y ................................Dos, uno y ningunoZirko Ttipia ..........................MalabaresTrokolo .............Colombina enamoradaMelody Sisters ............Cuadros clínicosIruña pequeño teatro .............................................Santa Juana de los mataderosNats-Nus............Danza contemporáneaTempomobile ....Danza contemporáneaMar Gómez........Danza contemporáneaPie junto a pie ....Danza contemporáneaTitiriteros de Binéfar ...............................................Espectáculo musical infantilTEN-Pinpilinpauxa .............El bailecitoL’Avalot ........................................CaosIluna Teatro ..............Esquina peligrosaJordi Beltrán ........................MarionetasTeatro Espada de madera..................................................El enfermo imaginarioYllana ......................................¡Muuuu!Tanttaka .......................Todas culpablesBajo la arena...............................RekreoTakolo, Pirritx eta Porrotx........PayasosLa puerta mágica..............La verdadera ............historia del fantasma mentirosoKukubiltxo........Mundua salba dezagunU.P.N.A ...........El caballero de OlmedoTeatro Akusa ............................Frank VPeineta Teatro..........................MentirasKollins Clown.....................KarakollinsMelody Sisters ..............................................................Melody Sisters en acciónTeatrapo ...................................MafaskaTrokolo..................................LibróticosProducciones Mármol............................................................Lección de italianoAnónima cultural........Chica busca pisoKilkarrak ......................Jonjolí, un viaje.................... con los cómicos de antañoMelody Sisters .................Con lo puestoIluna Teatro ................Operación óperaDzanga taldea........................BiozkadakPie junto a pie ..............En la trastiendaSenza Tempo..............Robadores de salPsico-ballet ...................Giros escénicosTempomobile ....................Ladies NightLa nave .........................¡Ay Carmela! y.............El hombre de la flor en la bocaEscuela de danza Aida

ESTRENOS EN 1995

Jus la rocha...................Motín de brujasGabalzeka ...................La señorita JuliaIrubide ...El Hipócrita y Behi memoriokLa Albarca ........................................................El abanico de Lady WindembergLa Barca .......................La cinta doradaLa Trapera................................La NonaZirko Ttipia .................¡Vaya chandrío!Kollins Klown..........................VikingosTrokolo..................................LibróticosTalo......................Más allá del más acáKilimiliklik ..............................SorginakSambhu .......Leyendas de nuestra tierraXahutondo ...............................MacbethI.B. Plaza de la Cruz ...........................................................La llave de la verdadRetablo de figurillas................................................................El belén de Anicas

Otros espacios escénicos

Actuaciones de gruposindependientes

Teatro Gayarre

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En vísperas de fiestas, como hoy,pero en 1901, recién estrenadoel siglo, el ambiente teatral enPamplona estaba muy caldeado.De ello tuvo la “culpa” particu-

larmente Electra, la Electra de Galdós.En la temporada de primavera, la compa-

ñía cómico-dramática compuesta por artistasde los teatros Español, Comedia y Princesa de

Madrid y dirigida por el primer actor AntonioPerrín y Vico, llegó al Teatro-Circo Labarta de Pamplona.

Traía más de cuarenta piezas en su repertorio y, entre ellas, figuraba elestreno de Electra. (1) Con el anuncio del estreno se levantó ya una gran pol-

vareda que venía precedida por las noticias que llegaban de los escándalos queprovocaba allí donde se había representado.

Aquí, el evento hizo correr ríos de tinta y movilizarse a todas las institucionespolíticas y religiosas, a pesar de lo cual no pudo evitarse la puesta en escena, enmedio de un gran alboroto social.

Después de un mes, con los ánimos más templados, el mismo local acogió a unade las compañías de más prestigio de la época entre las que recorrían las provinciaspara la campaña de las fiestas de San Fermín: la compañía del Teatro Lara de

Madrid, dirigida por Julián Romea. Puso en escena piezas populares en aquellaépoca como La señá Francisca, El cascabel al gato, Tocino de cielo, etc.

A decir del gacetillero de El Eco de Navarra, la compañía tuvo que irganándose al público de la ciudad “(...) por la competencia que a los teatroshacen las funciones nocturnas de los fuegos artificiales” (2).

A partir del día 9, el mismo periódico fue recogiendo los éxitos que lacompañía iba cosechando y elogió repetidamente la labor de aquellos artistas,a pesar de los inconvenientes que aportó el propio teatro: “No nos equivoca-mos al suponer que la concurrencia al Circo de Labarta aumentaría constante-mente, a pesar de las múltiples distracciones que por la noche se ofrecen al

público durante las actuales fiestas: porque el mérito extraordinario de la com-pañía de Lara es motivo sobradísimo para triunfar en esa competencia, aún

luchando con la estrechez y pésimas condiciones del local en que actúa(...)” (3).En los mismos días en que actuaban los de Lara, en el Teatro Principal de la Plaza

del Castillo lo hacía la “Compañía de Opera Italiana de Primissimo Cartello”, dirigida porel maestro Joaquín Mª Wehils. Pusieron en escena por primera vez en Pamplona La Bohème,

Lohengrin y Pescatori di perle, (4) según anunciaba el programa. Aquello de que “hay gente para todo” se cumplía amplia-mente en la pequeña capital navarra de principios de siglo.

Fuensanta Onrubia

(1) Archivo Muncicipal de Pamplona, Anuncios y programas, legajo 1900-1905.(2) Archivo Muncicipal de Pamplona, El Eco de Navarra, 1901, nº 7305, 7 Julio.(3) Archivo Muncicipal de Pamplona, El Eco de Navarra, 1901, nº 7306, 9 Julio.(4) Archivo Muncicipal de Pamplona, Anuncios y programas, legajo 1900-1905.

TEATRO EN JULIODE 1901

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• ¿Existe el teatroinfantil? Y si existe,¿qué es lo que demandaeste sector?• Lo primero que hay quetener en cuenta es que es muydiferente el teatro infantil delteatro para niños, aunquegeneralmente se llama teatroinfantil a todo. El teatro infan-til es el teatro que hacen lospropios niños dirigidos por uninstructor, mientras que lo quelos adultos escribimos paralos niños es teatro para niños.Es un problema terminológicoque parece vanal pero no loes. Afortunadamente, cadavez más se separan estos tér-minos. Respecto a si debeexistir un teatro específica-mente para niños, yo he teni-do siempre dudas. Recuerdoque cuando yo era niño no erala literatura que me destina-ban a mi por ser niño la quemás me interesaba. Yo prefe-ría la literatura hecha por ypara los adultos. Pienso quelos niños en ocasiones recha-zan lo que llamamos teatropara niños porque muchasveces escribimos textos dondedestaca el carácter pueril ensu sentido más negativo. El

do esos mitos se reiteran con-tinuamente y siempre son losmismos ya no son una fanta-sía sino una reiteración de loque en un momento fue unafantasía. Esto ya no interesa a

teatro para niños no debe serpueril porque los niños no semerecen esto, es como unmenosprecio. Algo parecidoocurre con la literatura consi-derada fantástica. Para los

niños esta literatura es lomenos fantástico que hay por-que parte de una jurispruden-cia de la fantasía, es decir, losorígenes fueron fantásticospara sus creadores, pero cuan-

“Ha llegado el momento de volver adar protagonismo a los escritores”

Alfonso Sastre • Dramaturgo y jurado del IV Concurso de textos teatrales de la ENT

El dramaturgo Alfonso Sastre formó parte elpasado otoño del Jurado encargado dedecidir el vencedor del IV Concurso detextos teatrales dirigidos al público infantilque organiza cada año la ENT. Este escritory autor teatral -Premio Nacional de Teatro

1985 por “La taberna fantástica” y PremioNacional de Literatura 1991 por “JenofaJuncal, la roja gitana de Jaizkibel”- analizócerca de 40 textos teatrales de autoresnavarros y tuvo tiempo de hacer un repaso ala situación del teatro actual.

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“El hecho deque un texto

esté malescrito puede

tirar por laborda la

mejor ideateatral”

LiburudendaLibrería

San Gregorio 331001 IRUÑA • PAMPLONA

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los niños y hay que preocu-parse de saber qué es lo queinteresa a este sector. Creoque habría que hacer algosemejante al teatro para adul-tos.

• ¿Qué tiene que tenerun texto dramático, seapara adultos o sea paraniños, para resistir?• Hay unas claves a partir delas cuales un texto se puededesechar sin terminar de leer-lo. Por ejemplo, el aspectoliterario. El hecho de que untexto esté mal escrito puedetirar por la borda la mejoridea teatral o la mayor de lasimaginaciones posibles. Esmuy importante no cometerfaltas de ortografía ni puntua-ciones irregulares porque tequita muy pronto la ilusión yeso es lo peor que puedepasarte.Otro aspecto importantees que el texto respondaal modelo de un drama,es decir, que tenga unasituación interesante yque se desarrolle a tra-vés de unos personajestambién interesantesdesde cualquier punto devista, dentro de un esce-nario ópticamente suges-tivo. Esto puede parecercomplicado, pero losque tenemos costumbrede enfrentarnos a un textoenseguida vemos si hay buenmaterial o no.

• Tras su larga experienciaen el mundo del teatro,¿cuál cree Alfonso Sastreque es el lugar hoy del dra-maturgo en la sociedadactual?• He pasado por muchas alter-nativas en este tema. Me ini-cié en el teatro sin tener paranada en cuenta la considera-ción de que el teatro pudieraser útil a efectos sociales.Cuando ya hace 50 años crea-mos el grupo “Arte Nuevo”solamente teníamos en cuentala repulsión que nos causabael teatro que se hacía enton-ces, pensábamos que se podíahacer otra cosa y tratábamosde hacer un teatro de arte quefuera capaz de demoler elviejo teatro. Era una actitudfrente al teatro y nada más.Siendo una preocupación la

sión crítica, los escenarios sellenaron de desnudos, pala-brotas, etc. y los escritorescomprometidos se desmorali-zaron. De hecho, yo creo queen la actualidad no es posiblehacer un teatro político, por-que aunque de hecho no exis-te una censura administrativa,sí hay censura encubierta. Losprogramadores tienen unamentalidad similar a la de losempresarios de la dictadura ylos autores dependemos de lasayudas públicas, contrarias acualquier obra de carácter crí-tico. Mi caso es claro. Yotengo varios trabajos decarácter crítico-político queno se han podido representar,mientras que otras más lúdi-cas como “Los últimos díasde Emmanuelle Kant” o“¿Dónde estás Ulalume,dónde estás?” han tenido másposibilidades y se han llevado

a escena.

• ¿Qué opina de laproliferaciónactual de escrito-res de teatro?• Estamos en unmomento en que esmuy conveniente unareflexión sobre las for-mas para dar posterior-mente pasos másimportantes hacia larecuperación de la

pasión teatral. Ahora hayautores importantes que estánempezando a salir del forma-lismo de los últimos años yesto es bueno. Ultimamente seha abandonado un poco el tea-tro basado en los escritores yha irrumpido con gran fuerzael teatro de los grandes gruposal estilo de La Fura dels Bauso La Zaranda. Es lo mejor quehemos tenido estos últimosaños y ahora es el momento depensar, más que en un regreso,en dar un paso adelante y vol-ver a dar cierto protagonismoa los escritores, que han esta-do marginados. Los directoresse han interesado poco por losescritores españoles y no seles puede exigir nada porqueson sus gustos y hay que res-petarlos. Ahora, a mí me sor-prende que no les interesenada de lo que escribimos por-que algunas cosas tienen tantointerés como las de los autoresextranjeros más de moda en laactualidad.

nuestra estética y poética, conel tiempo he comprobado queya había entonces el embriónde otra cosa ya que propugná-bamos la idea de una vidamejor. Nosotros éramos losniños de la Guerra Civil, nohabíamos participado en ellay no teníamos una actitudpolítica. Mi padre era simpati-zante de Franco y estábamoscontentos por el fin de la gue-rra. Con esto quiero decir queen un principio no estábamosen contra del franquismo.Tuvo que ser en nuestrajuventud cuando descrubimoslo qué había pasado realmen-te, en qué sociedad estába-mos, la censura, etc. En muypoco tiempo (1946-49) cam-bia nuestra idea de lo queocurre y se inicia la confron-tación.Descubrimos que con el tea-tro, además de promover unasemociones estéticas profundasy contribuir al conocimientode la realidad, podíamos con-

tribuir a su transformación.Pasamos entonces a la con-centración de un teatro políti-co de distintas tendencias paracontribuir a la agitación de lavida española. Conocimos larepresión, la censura e inclusola marginación, ya que nosprohibieron la representaciónde varias obras. A partir deese momento siempre heseguido una línea de compro-miso político con la izquierdarevolucionaria. Por ello, creoque el teatro puede ser un ins-trumento a favor de la justiciasocial pero que debe coexistircon un teatro de preocupacio-nes más existenciales e inclu-so lúdicas. Pienso que esto esdifícil para el dramaturgoactual porque tras la dictaduratampoco se ha creado unasituación nueva.Desapareció la censura, peroesto fue aprovechado por unoportunismo lúdico, a la vezque se desmovilizaba el teatropolítico, desapareció la ten-

“Los programadores tienen unamentalidad similar a la de los empresariosde la dictadura y los autores dependemos

de las ayudas públicas, contrarias acualquier obra de carácter crítico”

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• ¿Cuál es el papel delpúblico en estosmomentos?• El sueño que teníamos enlos años 60 de un teatro popu-lar, con grandes locales llenosde público y procedente detodas las clases sociales es unsueño al cual hay que renun-ciar de momento. Tenemosque pensar en salas máspequeñas y trabajar ante audi-torios reducidos. Ello no quie-re decir que el fenómeno tea-tral se empobrezca, puestoque una sala con cien especta-dores es suficiente para que sepueda producir el teatro contoda su intensidad. No sepuede hacer teatro sin públi-co, pero se puede hacer todoel teatro del mundo conpequeños públicos. Y todo conla idea de recuperar algún díaese proyecto de la populariza-ción del drama. Por ello coin-cido con los que dicen que elteatro es un espectáculo paraminorías, pero no para élites.

• El año pasado visitas-te los Festivales deNavarra con “¿Dóndeestás Ulalume, dóndeestás?”, basado en laspenosas circunstanciasde la vida y la muertede Edgar Allan Poe. Enel programa de la obrase aseguraba que ésteera el testamento tea-tral de Alfonso Sastre,

¿qué hay de cierto enello?• No es algo definitivo, sinoprovisionalmente definitivoen la medida en que cuandopronuncié esta palabra testa-mentaria hace ya seis años lohice motivado por una razóntan fuerte como es haber vivi-do experiencias de teatro en elnivel más alto que en mi opi-nión se pueden vivir estasexperiencias dentro delEstado español. Yo considera-ba que la situación era total-mente insatisfactoria y que nose podía llegar a más dentrodel panorama del teatro espa-ñol. Me parecía un techo tanpobre e insatisfactorio quepensé que no merecía la penacontinuar intentando algo.Fue esta sensación de desilu-sión la que me movió a clau-surar mi obra escrita para elteatro. No supone finalizar miobra literaria, ya que he conti-nuado escribiendo obrasnarrativas y también un ensa-yo sobre la imaginación. Detodos modos, y a instancias desolicitudes amistosas, ya heescrito varias obras más tea-trales e incluso me he pasadoal género de la comedia, asíque debo reconocer que no heacabado con el teatro comollegué a decir.

Extracto de la entrevista rea-lizada por el periodista Javier

Pagola y cedida a la ENT

Haurrentzako antzerkitestuen V. lehiaketaNafarroako Antzerki Eskolak haurrentzako antzerki testuen V. lehiaketa

deitu du. Egile bakoitzak aurkeztu ahal izanen du gehienez 3 testugazteleraz edo euskaraz. Argitara eman gabeko orijinalak, ez

estrenatutakoak eta beste lehiaketetan saritua suertatu gabeak behar dute izantestu hauek. Lanen hiru kopia eman beharko da, makinaz eta biko espazioan idatzita.Izengoitiaz sinatuta eramanen dira Nafarroako Antzerki Eskolara (San Agustinkalea 5, Iruñea) aurtengo abuztuaren lehena baino lehenago. Kartazalaren barruan beste txikiago bat sartuko da, hau ere itxita, barreneandatu hauek edukiko dituelarik: N.A.N.aren fotokopia eta egilearen kurrikulumlaburra, izen abizena, helbidea eta telefono zenbakia. Epaimahaikoaren erabakia emanen da ezagutzera irailaren 15a baino lehen.Kategoria bakoitzeko (gazteleraz eta euskaraz) 250.000 pezetako diru saribakarra ezarriko da, Iruñeko Udalak emana. Epaimahaikoaren esku gelditukoda saria horrela ematea, bi akzesitan banatuta edo eman gabe uztea. Aintzat hartzekoa da testuak aukeratzeko kalitate literarioa, sormena,orijinaltasuna eta eszenatokira eramateko erraztasuna erizpide nagusitzathartuko direla. Saritutako lana N.A.E.ren esku geldituko da ondorean argitara eman etataularatzeko.

“No se puede hacer teatro sinpúblico pero se puede hacer todo

el teatro del mundo conpequeños públicos... Por ello

coincido con los que dicen que elteatro es un espectáculo paraminorías, pero no para élites”

V Concurso de textos teatralesdirigidos a público infantil

La Escuela Navarra de Teatro convoca la quinta edición del Concurso detextos teatrales dirigidos al público infantil. Cada autor podrá presentarun máximo de tres textos en castellano o euskera siempre que sean origi-

nales inéditos y no hayan sido premiados en otro certamen ni estrenados poralguna compañía.Las obras, mecanografiadas a doble espacio y por triplicado, deben enviarsebajo seudónimo a la Escuela Navarra de Teatro (C/ San Agustín 5, Pamplona)antes del 1 de agosto del presente año, y en el sobre deberá introducirse otrotambién cerrado en el que figure una fotocopia del D.N.I. y un breve currícu-lum del autor encabezado con su nombre, apellidos, dirección y teléfono.El fallo del jurado se hará público antes del 15 de septiembre, estableciéndoseun único premio en metálico para cada categoría (castellano o euskera) otorga-do por el Ayuntamiento de Pamplona y dotado con 250.000 pesetas. De todosmodos, el jurado podrá dividir el premio en dos accésits o declararlo desierto silo considera oportuno. Debe tenerse en cuenta que los criterios de selección delos textos incidirán en la calidad literaria, la creatividad, la originalidad y laposibilidad de su puesta en escena.La obra premiada quedará a disposición de la ENT para su posterior publica-ción y puesta en escena.

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MASCARAS EN CUEROContenido:Introducción; caracteres y más-caras en el origen de laCommedia dell’Arte. La tradi-ción perdida. Conocimiento delas técnicas y materiales. Fasede selección de los rasgos delpersonaje. Creación de la más-cara en barro. Obtención delmolde y positivado en escayolapara pasarlo a madera. Talla demadera. Primera copia en cuero.Técnicas de acabado.Profesores:Miguel A. Coso y Juan Sanz.Escenógrafos. Directores delTaller de Máscaras yMarionetas de Alcalá deHenares. Creadores y directoresdel Departamento de Esce-nografía de la Escuela Superiorde Arte Dramático deTorrelodones durante los cursos92-95. Su vinculación a la más-cara y a la Commedia dell’Artenace del estudio y trabajo conAdriano Iurissevich, CarlosBosso y Stefano Perocco (TAGTeatro de Venecia). Crearon lasmáscaras para Retablo de laAvaricia, la Lujuria y la

Muerte, de Valle Inclán, con ladirección de José Luis Gómez(Premio Nacional de Teatro1995).Fechas: del 26 al 30 de agosto.Horario: de 9,30 a 1,30 y de 4 a8.Duración: 40 horas. Matrícula:30.000 pesetas + 10.000 pesetasde material.Número de plazas: 15.

TALLERES DE JUEGO YTEATRO PARA NIÑOSContenido:Desarrollo de la creatividad, laexpresividad y el lenguaje cor-poral a través del juego, eljuego dramático y la dramatiza-ción.Profesoras:Fuensanta Onrubia, HelenaAmondarain y Belén Alvarez.Profesoras tituladas. EstudiosPedagógicos y Teatrales.Experiencia como actrices ycomo pedagogas en el campo dela dramatización. Desde suscomienzos pertenecen al Equipode Trabajo Infantil y Juvenil dela Escuela Navarra de Teatro.

Fechas: del 26 al 30 de agosto.Duración: 10 horas.Horario: de 11 a 1 (Euskera) yde 5 a 7 (Castellano).Matrícula: 5.000 pesetas.Número de plazas: 18.Observaciones: Se harán dosgrupos en cada idioma: uno de 4a 7 años y otro de 7 a 12 años.

MALABARESContenido:Partiendo de los objetos quetraiga cada cursillista se elabo-rará un plan de entrenamientoque permita desarrollar una téc-nica base cuya finalidad es faci-litar el estudio y la investiga-ción en casa. Se hará un trabajopersonalizado partiendo delnivel de cada participante. Nose trabajarán juegos.Los alumnos deben traer ropacómoda y su material (pelotas,mazas, sombrero, balones,...).Profesor:Iris.Formación básicamente autodi-dacta. Lleva años investigandoformas diferentes de concebir elmalabar. Ha cursado Estudios

de Circo en Cuba en la especia-lidad de Malabares, Payaso yMontaje de números. Clases deAcrobacia con Rogelio Rivel.Curso de Gag con Ferrán Rañé.Curso de Clown con PhilippeGaulier. Es contratado por Expo92, actuando seis meses enSevilla. Participa en la gala finaldel Sexto encuentro de malaba-ristas, así como en numerososfestivales de teatro nacionales einternacionales.Fechas: del 1 al 14 de septiem-bre. Horario: de 3,30 a 8,30.Duración: 20 horas. Matrícula:15.000 pesetas.Número de plazas: 15.

PRODUCCION Y GESTIONESCENICAContenido:Producto escénico. Empresaescénica. Procesos. Producción.Presupuesto. Exhibición.Profesor:Manu Aguilar.Comienza realizando trabajosteatrales (actor, dirección, ges-tión, etc.) en diversas compañí-as del movimiento TeatroIndependiente (G. de T. Albor,Los Goliardos, Tábano). Hasido Director del Departamentode Promoción del Teatro

LARRUZKO MASKARAKEdukina: Aurkezpena, karakterra eta mas-karak Commedia dell’Arterenhastapenetan. Galdutako ohitu-ra. Teknika eta materialen eza-gupena. Pertsonaiaren ezauga-rrien aukeraketa. Buztinezkomaskararen lanketa. Molde egineta igeltsuz moldatu ondoreanzurez egiteko. Zuraren lanketa.Larruzko lehenengo kopia. Lanaguztiz burutzeko teknikak. Irakasleak:Miguel A. Coso eta Juan Sanz.Eszenografoak. Alcala deHenares-eko Maskara etaTxotxongilo Tailerreko zuzen-dariak. 92 eta 95 urte bitartekoikasturteetan TorrelodonesekoAntzerkingintza Goi EskolakoEszenografia Saileko sortzaileeta zuzendariak. AdrianoIurssevich, Carlo Bosso etaVeneziako T.A.G.-eko StefanoPeroccorekin eginiko ikerketaeta izandako lankidetzatik sortuda maskaragintza etaCommedia dell’Arterekin dutenlotura. José Luis Gomezekzuzenduta 1995ko SariNazionala jaso zuen Valle

Inclanen Retablo de la Avaricia,la Lujuria y la Muerte antzezla-nerako egin zituzten masakarak.Datak: abuztuaren 26tik 30era.Ordutegia: 9.30etatik, ordu1.30etara eta 4etatik 8etara.Iraupena: 40 ordu.Matrikula saria: 30.000 pzta.gehi 10.000 pzta. gehiago mate-rialerako. Plaza kopurua: 15.

HAURRENTZAKO JOLASETA ANTZERKITAILERRAK. Edukina: Sormenaren garapena, adieraz-kortasuna eta gorputzaren len-goaia jolasaren bidez. Joko dra-matikoa eta dramatizazioa. Irakasleak:Fuensanta Onrubia, HelenaAmondarain eta BelenAlvarez. Irakasle titulodunak.Pedagogia eta antzerkigintzaikasketak dituzte. Aktoremoduan eta pedagogo gisan dra-matizazio arloan esperientziazabala dute. HasieratikN.A.E.ren Haur eta Gazte LanTaldeko kideak dira. Datak: abuztuaren 26tik 30era.

Iraupena 10 ordu. Ordutegia: 11etatik ordu 1era(Euskaraz) eta 5etatik 7etara(gazteleraz). Matrikula saria: 5.000 pzta.Plaza kopurua: 18. Oharra: bi talde eginen dirahizkuntza bakoitzerako: bat 4 eta7 eta bestea 7 eta 12 urte bitarte-ko neskatiko-mutikoentzat.

MALABARAKEdukina: Ikasle bakoitzak ekarritako tres-nak aintzat harturik entrena-mendu plangintza antolatuko daikasleek oinarrizko teknikakikasi eta etxean lan eta ikerketasaioak egin ditzaten.Banan banako lana eginen dapartaide bakoitzaren mailarenarabera. Ez da jokurik landuko. Ikasleek jantzi erosoak eta haienlan tresnak ekarri beharko dituz-te (pilotak, mazak, txanoak,baloiak...)Irakaslea:Iris.Formakuntza: hark berak ikasiada. Urteak eman ditu malabaren

konzepzio berrien ikerketan.Zirko ikasketak egin dituCuban, Malabar, Pailazo etaemanaldi antolaketa arloetan.akrobazia klaseak RogelioRavelekin. Gag ikastaroa FerranRañerekin. Klown ikastaroaPhilippe Gaulier-ekin. Expo92an sei hilabetez lanean srituada. Malabaristen 6. topaketetanbukaera jaian partaide izana etabaita nazio eta nazioarteko ant-zerki jaialdi askotan ere. Datak: irailaren 1etik 4ra arte.Ordutegia: 3.30etatik8.30etara. Iraupena: 20 ordu.Matrikula saria: 15.000 pzta. Plaza kopurua: 15.

ESZENA EKOIZPEN ETAKUDEAKETAEdukina:Eszena produktua. Eszenaenpresa. Prozesuak. Ekoizpena.Aurrekon-tuak. Erakustaldia. Irakaslea:Manu Aguilar.Antzezlan ezberdinak egitenhasten da (aktore, zuzendari,kudeatzaile, etab.) zenbait ant-zerki talde independientetan: Gde T Albor, Los Goliardos,Tábano. Antzerki EspainarrarenPromozio Depar-tamentukoburua, INAEM-eko antzerki

c u r s o s d e v e r a n o

u d a k o i k a s t a r o a k

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Español, Director delDepartamento Dramático delI.N.A.E.M., Coordinador de laCompañía Nacional de TeatroClásico, etc. Profesor deGestión y Producción Teatral endiversas instituciones (RESAD,Institut del Teatre, I.N.A.E.M.,Instituto del Teatro de Sevilla,Escuela de Tecnología delEspectáculo, Master de GestiónCultural, etc.).Fechas: del 2 al 6 de septiem-bre. Horario: de 10 a 2.Duración: 20 horas.Matrícula: 15.000 pesetas.Número de plazas: 15.

CLOWNContenido:El trabajo se centrará exclusiva-mente en la interpretación y lainvestigación del clown quetodos tenemos. La improvisa-ción será la base del trabajo, seestudiarán los mecanismos quehacen posible la creación, quedesarrollan el sentido del juegoy que estimulan el sentimientode la verdad escénica.Curso dirigido a profesionales yestudiantes de Arte Dramático(deberá presentarse curriculumen el momento de la inscripción).Los alumnos deben traer obliga-toriamente una propuesta de ves-tuario y una nariz.

Profesor:Miguel Garrido.Peda-gogo, Director,Dramaturgo, Actor, Clown.Estudió en la Escuela Superiorde “Folkwaughochschule” de laUniversidad de Essen(Alemania), especializándose enel lenguaje del Clown. Se dedi-ca casi por entero a la Direccióny a la Pedagogía. Fue profesoren el Instituto de Teatro deSevilla en los cursos 81-82 y82-83. Es profesor, en exceden-cia, de la Escuela de Zaragoza ycolabora en distintos Centrosdentro y fuera de nuestras fron-teras.Fechas: del 9 al 13 de septiem-bre. Horario: de 4 a 8.Duración: 20 horas.Matrícula: 15.000 pesetas.Número de plazas: 15.

DIRECCIONContenido:El lenguaje teatral, el tiempo, elespacio y la significación. El tra-bajo dramatúrgico: Cómo leer untexto, cómo analizarlo, procesos,situaciones, intenciones, estruc-turas, etc. El trabajo con losactores: metodologøa, técnicas:subtexto, comportamiento, rela-ciones, acciones físicas, expre-sión corporal. Trabajo escénico

con Las tres hermanas, de A.Chejov. Curso dirigido a profe-sionales (deberá presentarsecurriculum en el momento de lainscripción).Profesor:Konrad Zschiedrich.Dramaturgo, Traductor de obrasteatrales, Director, Actor yPedagogo. Estudios deInterpretación y CienciasTeatrales en Berlín y Leipzig.Actor y Ayudante de Direcciónen el Deutsches Theater deBerlín. Profesor de Dirección yde Interpretación en el Institutode Teatro de Berlín. Director enel Berliner Ensemble. Ha dirigi-do, entre otras, Romeo y Julieta,Noche de Reyes, Hamlet, Laópera de los tres peniques,Santa Juana de los mataderos,Los bandidos, La muerte deDanton, El jardín de los cere-zos, Tartufo, ¿Dónde estásUlalume, dónde estás?, etc.Profesor de Dirección y deInterpretación en Alemania,Escandinavia, India, Inglaterra,España, etc.Fechas: del 16 al 27 de sep-tiembre. Horario: de 9 a 3.Duración: 66 horas.Matrícula: 33.000 pesetas.Número de plazas: 15.

departamentuaren zuzendaria,Antzerki Klasikoaren TaldeNazionalaren koordinatzailea,etab. Kudeaketa eta antzerki ekoiz-pen irakaslea izan da zenbaiterakundetan: RESAD, Institutde Teatre, INAEM, SevillakoAntzerki Institutua,Ikuskizunaren Tekno-logiaEskola. Kultur kudeaketan mas-terduna, etab. Datak: irailaren 2tik 6ra arte.Ordutegia: 10etatik ordu2etara. Iraupena: 20 ordu.Matrikula saria: 15.000 pzta.Plaza kopurua: 15.

KLOWNEdukina:Klownaren interpretazioa etaharen ikerketaren inguruan laneginen da. Bat-batekotasunaizanen da lanaren oinarria. Zerkematen dion bidea sormenari etazer den jolasaren zentzua etaeszenako egiaren sentimentuabultzatzailea izanen da ikasgaia. Arte Dramatikoko ikasle etaprofesionalentzako ikastaroa da.(Izena ematerakoan kurrikulu-ma eraman beharko da) Ikasleekekarri beharko dute derrigorrezjanzteko proposamen bat etasudurra.

Irakaslea:Miguel Garrido.Pedagogo, zuzendari, dramatur-go, aktore eta klowna.Alemaniako EssenUnibertsitateko “Folkwaug-hochschufe” Goi Eskolan ikasieta klownaren lengoaian espe-zialdu zen. Pedagogia etazuzendaritza arloetan aritzen dagaur egun. 81-82 eta 82-83 ikasturteetanSevillako antzerki institutuanirakaslea. Zaragozako Eskolakoirakaslea da eszedentzian etahainbat ikas zentrorekin lan egi-ten du baita kanpoan ere. Datak: irailaren 9tik 13ra arte.Ordutegia: 4etatik 8etara.Iraupena: 20 ordu.Matrikula saria: 15.000 pzta.Plaza kopurua: 15.

ZUZENDARITZAEdukina: Antzerki lengoaia, denbora,espazioa eta esanahia. Lan dra-maturgikoa: nola irakurri testubat, nola aztertu, prozesuak, ego-erak, eginahiak, egiturak etaabar.Antzezlekiko lana: metodologia,teknikak: testuazpikoa, portaera,harremanak, ekintza fisikoak,

gorputz adierazkortasuna.Eszenatoki gaineko lana: A.Chejov Hiru ahizpa obrarekin.Profesionalei zuzendutako ikas-taroa (izena ematean kurrikulu-ma ere eraman beharko da).Irakaslea:Konrad Zschiedrich.Dramaturgo, antzeslan zenbai-ten itzultzaile, zuzendari, aktoreeta pedagogoa. Interpretazio etaAntzerki Zientzietako ikasketakeginak ditu Berlin etaLeipzigen. Deutsches TheaterBerlin taldeko aktore eta zuzen-daritza laguntzailea. BerlinerEnsembleko zuzendaria. Besteobren artean hauek zuzenduegin ditu: Romeo eta Julieta,Errege gaua, Hamlet, Lau sose-tako opera, Juana Deuna hilte-gietako, Gaizkileak, Danto-nenheriotza, Gereziondoen jardina,Tartufoa, Non zara, Ulalume,non zara?, etab.Zuzendaritza eta interpretaritzairakaslea Alemania,Escandinavia, India, Inglaterra,Espainian, etab.Datak: irailaren 16tik 27ra arte.Ordutegia: 9etatik 3etara.Iraupena: 60 ordu.Matrikula saria: 33.000 pzta.Plaza kopurua: 15.

MATRICULASe seguirá un rigurosoturno de inscripción. La ins-cripción será efectiva unavez hecho el ingreso de lamatrícula. En los cursos declown y dirección, el ordende inscripción se aplicará alos solicitantes cuyo curricu-lum haya sido seleccionado.El pago de la matrícula serealizará tras la confirma-ción de admisión.Fechas: Las personas interesadaspodrán matricularse del 24de junio al 5 de julio, ambosinclusive.Anulaciones:Hasta 20 días antes delcomienzo del curso se rein-tegrará el 75% de la matrí-cula.De 19 a 15 días antes sereintegrará el 50%.De 14 a 7 días antes se rein-tegrará el 25%.A partir de 6 días no se abo-nará.Información:Escuela Navarra de TeatroC/ San Agustín 5 (31001PAMPLONA)Teléfono: (948) 22 92 39

MATRIKULAEGITEA

Inskripzio ordenamantenduko da.Inskripzioa egiazkoa izanenda matrikula sariaordaindutakoan. Klown etazuzendaritza ikastaroetaninskripzio ordena segitukoda baina aurkeztutakokurrikuluma onartua izandutenen kasuan soilik. Interesatuek matrikula eginahal izanen dute ekainaren24tik uztailaren 15era arte,biak barne. Ikastaroa hasi baino lehenuztekotan:Ikastaroa hasi baino 20egun lehenagora arteitzuliko daordaindutakoaren %75a. 15 egun lehenagora arte%50a. 7 egun lehenagora arte%25a.6 egun baino gutxiago faltaizanez gero ez da deus ereitzuliko.

Informazioa: NafarroakoAntzerki Eskola, SanAgustin kalea, 5. (31001)Iruñea. Telefono zenbakia: 22 92 39

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A Carlos (Fly) - Escuela Navarra de Teatro