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7/25/2019 A Neca Profesor a Do
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Araceli Sanchis
Coordinadora de Evaluación de Profesorado
ANECA, España
Los criterios de evaluación para el acceso a loscuerpos docentes: el programa ACADEMIA
Valencia, 1 de noviem!re de "#1#
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1. El marco Normativo
LOMLOU
! 1"1#$#%%& ' 1"1"$#%%&
#. La acreditación en la tra'ectoria del profesoradouniversitario
". Pro(rama ACA!EM)A
Modelo
Cifras
*. eclamaciones
+ndice+ndice
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1. El marco normativo
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El marco normativo
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#. La acreditación en la
tra$ectoria del pro%esoradouniversitario
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acreditación ' tra'ectoria
Doctor
Ayudante
ProfesorAyudanteDoctor
Becario FPI, FPU
Investigador Contratado
Vía contractual
Catedrático
Cuerpos docentes
Acred.
ACREDITACIÓ ACI!A"
Acred.
ACREDITACIÓ
ACI!A"ACREDITACIÓACI!A"
&'C'
Acred.
ProfesorTitu#ar
Importancia de los procesos de acreditación' Coherencia entre las diversas acreditaciones
ProfesorContratadoDoctor
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acreditación ' tra'ectoria
EALUAC)-N )N!))!UAL
O/E0)O 2AAN0)3A M+N)MO4
5M)0O E40A0AL
COM)4)ONE4 6OMA!A4 PO OCALE4 !E A2UPAC)ONE4 !E 5EA4!E CONOC)M)EN0O
CON4ECUENC)A )NA)A EALUAC)-N PO4)0)A O NE2A0)A
CONOCA0O)A A)E0A 0O!O EL A7O
EALUAC)-N )N0E2AL !E 0O!A4 LA4 AC0))!A!E4
EALUAC)-N NO PE4ENC)AL
CARACTER$%TICA%
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acreditación ' tra'ectoria
La acreditación tiene por o89eto ASE()*A* )+ +IVEL M+IM-
La *ES&-+SA.ILIDAD de la selección est: en la Universidad)mplica ;ue las universidades esta8le<can una /&-L0ICA DE&*-ES-*AD-2
# niveles AC*EDI0ACI3+ =prerre;uisito> ' C-+C)*S- DEACCES-
FA%EDECI%I&A DE"PR!CE%!
'(II(!%)
CU*AECA
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". Pro(rama ACA!EM)A
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
E+PERIECIAE+PERIECIA I&E%TIAD!RAI&E%TIAD!RA
)
F!R(ACIÓF!R(ACIÓ F)
E+PERIECIA EE+PERIECIA EE%TIÓ -E%TIÓ - AD(II%TRACIÓAD(II%TRACIÓ
EGA)
Evaluación inte(ral8asada en cuatrodimensiones
D!CECIAD!CECIA D)
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
CIECIA% %!CIA"E% - UR$DICA%
ARTE% -/U(AIDADE%
CIECIA% DE "A%A"UD
IEIER$A -AR0UITECTURA
CIECIA%
*EE*E+CIAS ES&ECICAS &A*A LA EVAL)ACI3+ 4.A*EM-5
ES0*)C0)*A 6E*A*7)I8ADA
0*-+CALIDAD C-M9+ (ESTRICTA EN LOS ASPECTOS DOCENTES Y DEGESTIÓN)
C-+SIDE*ACI3+ DE LAS ES&ECIICIDADES DEL &*-ES-*AD- E+0-D-S L-S CAM&-S DEL C-+-CIMIE+0-
C)A+0IICACI3+: S-.*E 1## &)+0-S &A*A CADA I()*A
ES0A.LECIMIE+0- DE &)+0-S M+IM-S &A*A ALCA+8A* LAAC*EDI0ACI3+
+- SE ES0A.LECE+ M*I0-S - I0EMS E;CL)<E+0ES
ADICIONALES
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD
El .!. 1"1#$#%%& esta8lece los puntosasi(nados a cada dimensión ' la tipolo(?a autili<ar para clasificar las aportaciones de lossolicitantes. Asimismo @a esta8lecido para estafi(ura la necesidad de alcan<ar
= puntos 4I>D ? # p'5
Las dimensiones )NE40)2AC)-N ' !OCENC)A
son decisivas, el peso de la 6OMAC)-N ' de laEPE)ENC)A EN 2E40)-N B A!M)N)40AC)-Nde8e ser, ló(icamente, poco si(nificativo en losresultados (lo8ales.
F
12 3.412 3.4
EGA
12 3.412 3.4D
156 3.4156 3.4
126 3.4126 3.4
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD@0E)s&*-ES-* 0I0)LA* DE )+IVE*SIDAD@0E)s
El .!. 1"1#$#%%& esta8lece ;ue cuando seaccede desde P0EU, por actividad docente sepueden alcan<ar % puntos.
= puntos 4I>D ? # p'5
Las dimensiones )NE40)2AC)-N ' !OCENC)Ason decisivas, el peso de la 6OMAC)-N ' de laEPE)ENC)A EN 2E40)-N B A!M)N)40AC)-Nde8e ser, ló(icamente, poco si(nificativo en losresultados (lo8ales.
12 3.412 3.4
EGA
12 3.412 3.4D
11263263.4.4
126 3.4126 3.4
Los 1# puntos ms de docencia se colocan endocencia impartida. "1 puntos =frente a #1 de los;ue acceden a 0U desde otras fi(uras>
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
CA0ED*B0IC- DE )+IVE*SIDADCA0ED*B0IC- DE )+IVE*SIDAD
EGA
176 3.4176 3.4
182 3.4182 3.4
122 3.4122 3.4El .!. 1"1#$#%%& esta8lece los puntosasi(nados a cada dimensión ' la tipolo(?a autili<ar para clasificar las aportaciones de lossolicitantes. Asimismo @a esta8lecido para esta
fi(ura la necesidad de alcan<ar
# puntos 4D ? "# p'5
Las dimensiones )NE40)2AC)-N ' !OCENC)Ason decisivas, pero la EPE)ENC)A EN 2E40)-NB A!M)N)40AC)-N puede ser tam8iDncondicionante del resultado.
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
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Pro(rama ACA!EM)A. Modelo
7/25/2019 A Neca Profesor a Do
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Pro(rama ACA!EM)A. Cifras
Nmero de solicitudes ="%$%F$1%>
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Pro(rama ACA!EM)A. Cifras
4OL)C)0U!E4 ="%$%F$1%>
7/25/2019 A Neca Profesor a Do
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Pro(rama ACA!EM)A. Cifras
7/25/2019 A Neca Profesor a Do
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*. eclamaciones
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Procedimiento de reclamaciones
eclamaciones Rec#a9aci:nante e# CU
Seadmite
AECA
Co9unicaci:n a#Conse;o deUniversidades
Co9unicaci:n a#interesado
Seadmite
Seadmite
Se
admite
NO4)
Co9unicaci:n a#Conse;o deUniversidades
+-
RE%!"UCIÓ
4)
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Procedimiento de reclamaciones
• *eclamación:
• evaluada por la comisión de la rama ' cuerpo correspondiente,• constituida por vocales ;ue no @a'an participado en la primeraevaluación, de forma ;ue la revisión se lleve a ca8o por vocales diferentes.
• La comisión de acreditación en sesión de reclamación podr: reca8ar laintervención de nuevos epertos.
• La nueva evaluación:• valorar los mDritos aportados.
• revisando la parte del Curriculum itae indicada por la Comisión deeclamaciones del Conse9o de Universidades, no pudiendo ser o89eto dea;uDlla cual;uier otro mDrito no incluido en dic@a resolución.
•
*esolución:• epresar: los puntos derivados de la revisión,
• /unto con la consideración ' cómputo de estos puntos en el con9unto de laevaluación.
• La resolución se notificar: al Conse9o de Universidades a los efectos ;ue
procedan.
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Procedimiento de reclamaciones