A1 A2 en Línea Contenidos II DELE A1 2014

CURSO EN LNEA DE ACREDITACIN DE EXAMINADORES DELE

NIVELES A1 y A2 CONTENIDOS

II. DELE A1

1. ESTRUCTURA Y ANLISIS DE LAS PRUEBAS DEL DELE A1

2. ADMINISTRACIN DEL DELE A1

3. ESCALAS DE CALIFICACIN DE LA PRUEBA ORAL DEL DELE A1

4. TALLER DE ILUSTRACIN DEL DELE A1

5. TALLER DE CALIFICACIN DEL DELE A1

2014 Unidad de Certificacin Lingstica. Direccin Acadmica.

Curso en lnea de formacin de examinadores Contenidos DELE A1-A2

II. DELE A1 2

II. DELE A1

1. Estructura y anlisis de las pruebas del DELE A1

Estructura del examen A1

2. Administracin de las pruebas del DELE A1

2.1. Documentacin

2.2. Administracin de las pruebas escritas: cronograma

2.3. Administracin de la prueba oral

2.4. Pautas para el entrevistador

Pautas generales

Pautas especficas de la prueba de A1

2.5. Pruebas de examen para candidatos con necesidades especiales 3. Escalas de calificacin de la prueba oral del DELE A1 3.1. Caractersticas de las escalas

3.2. Las bandas de calificacin

3.3. La calificacin de la prueba oral del DELE A1

3.4. La escala holstica: focalizacin

3.5. La escala analtica: categoras

3.6 Anlisis de las escalas: actividades 4. Taller de ilustracin del DELE A1

4.1. Objetivos de la formacin de calificadores

4.2. Objetivos del taller de ilustracin

4.3. Funcionamiento del taller de ilustracin con muestras prototpicas 5. Taller de calificacin del DELE A1

5.1. Objetivos, sentido y alcance del taller 5.2. Consejos para la argumentacin 5.3. Calificacin de las muestras estandarizadas


II. DELE A1 3

1. ESTRUCTURA Y ANLISIS DE LAS PRUEBAS DEL DELE A1 A continuacin puede ver la estructura de los exmenes DELE A1.

NIVEL A1 Prueba Prueba Prueba Prueba dededede ccccomprensin de lectura omprensin de lectura omprensin de lectura omprensin de lectura

45454545 minutos minutos minutos minutos

Prueba de cPrueba de cPrueba de cPrueba de comprensin auditiva omprensin auditiva omprensin auditiva omprensin auditiva

22220 minutos0 minutos0 minutos0 minutos

Prueba Prueba Prueba Prueba dededede expresin e interac expresin e interac expresin e interac expresin e interaccin escritascin escritascin escritascin escritas


Prueba Prueba Prueba Prueba de de de de expresin e interaccin oralesexpresin e interaccin oralesexpresin e interaccin oralesexpresin e interaccin orales


TOTAL: 1h. 30min. + 15 min. (+ 15 min. preparacin)

El examen DELE de nivel A1 es el ms breve del sistema DELE. La duracin total del

examen escrito, que se realiza sin pausa, es de una hora y media. Tras realizar las dos

primeras pruebas en una hora y cinco minutos, se recoge el cuadernillo de las pruebas

de comprensin de lectura y auditiva y se reparte el de la prueba de expresin e

interaccin escritas, que dura 25 minutos.

A continuacin, lea las Especificaciones y el Modelo 0 del DELE A1 y realice en lnea las

cuatro actividades de anlisis de las pruebas.

1. ESTRUCTURA Y ANLISIS DE LAS PRUEBAS DEL DELE A1

Especificaciones del examen DELE A1 Archivo

Modelo del DELE A1 Archivo

Anlisis de la prueba de Comprensin de lectura del DELE A1 Cuestionario

Anlisis de la prueba de Comprensin auditiva del DELE A1 Cuestionario

Anlisis de la prueba de Expresin e interaccin escritas del DELE A1 Cuestionario

Anlisis de la prueba de Expresin e interaccin orales del DELE A1 Cuestionario


II. DELE A1 4

2. ADMINISTRACIN DE LAS PRUEBAS DEL DELE A1 2.1. Documentacin

La documentacin que se enva a los centros de examen para la realizacin del examen

DELE se compone de dos tipos fundamentales de material.

- la documentacin de administracin y gestin del examen, que se renueva al

menos una vez al ao;

- y el material del examen.

La documentacin relativa a la administracin y gestin del examen se enva por correo

electrnico antes de la primera convocatoria del ao a todos los centros de examen.

Consta de los siguientes documentos:

Manual del examinador, que incluye:

un documento comn sobre las pautas generales de la administracin de

todos los exmenes del sistema DELE;

cronogramas con una descripcin detallada de todo lo que el personal de

la sala de examen debe hacer antes, durante y despus de las pruebas

escritas de cada uno de los distintos niveles del DELE;

e instrucciones de administracin y calificacin de la prueba oral.

Manual de gestin acadmica, que trata de temas como la composicin de los

tribunales, la duracin de las jornadas de trabajo de los examinadores o los

pagos.

Instrucciones administrativas, que contienen la informacin referente a la

gestin de inscripciones y la notificacin de las calificaciones.

Como, dependiendo del pas en que se encuentre el centro de examen, el mtodo de

distribucin que se utilice puede ser el sistema digitalizado HARES o el tradicional, el

Departamento de Gestin Comercial del Instituto Cervantes le enva las instrucciones

correspondientes a cada centro de examen, de forma que los tribunales siempre

cuentan con indicaciones detalladas de todos los pasos que deben ir dando durante la

convocatoria. En los manuales se hace referencia a los dos sistemas para que los

examinadores sepan en todo momento qu hacer independientemente del sistema que

se utilice en su centro.

En cuanto a los materiales de examen que reciben los centros para la administracin de

los DELE A1, no presentan diferencias con respecto a los de otros niveles del DELE.

Dependiendo del sistema que se utilice en cada centro, se reciben por el sistema de

envo tradicional o por el sistema digitalizado HARES.

En el sistema tradicional, los exmenes llegan en una carpeta con una etiqueta verde.


II. DELE A1 5

Dentro de esta carpeta hay dos sobres. El primero, etiquetado como Pruebas escritas

(P1, P2 y P3), incluye:

- el cuadernillo de CL y CA;

- hojas de respuesta n 1 y sus sobres de devolucin;

- hojas de respuesta n 2 y sus sobres de devolucin.

HOJA DE RESPUESTA 2 CON PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS INCLUIDA Se cumplimenta a bolgrafo.

HOJA DE RESPUESTA 1 Se cumplimenta a lpiz

CUADERNILLO DE COMPRENSIN DE LECTURA Y COMPRENSIN AUDITIVA


II. DELE A1 6

El segundo sobre, etiquetado como Prueba oral (P4) corresponde a Expresin e

interaccin orales e incluye:

- hojas de calificacin de la prueba oral y su sobre de devolucin;

- un modelo de examen completo;

- (CD de audio, para los centros de examen de Espaa);

- transcripciones del audio por si hubiera algn problema para escuchar el audio y

tuviera que leerse la audicin;

- y material oral para el tribunal y para el candidato.

En el envo a los centros de fuera de Espaa no se incluye el CD con los audios, sino que

estos se cuelgan antes de la convocatoria en una aplicacin web para que esos centros

de examen se los descarguen y los graben en el soporte de reproduccin que necesiten.

En el caso de los centros de examen que utilizan el sistema HARES, todos los materiales

se ponen a disposicin del centro coordinador del Instituto Cervantes en la aplicacin

web para que sea el centro el que los imprima. Los cuadernillos de examen y el material

oral son iguales a los tradicionales que se envan por correo postal, pero las hojas de

respuesta estn personalizadas con los datos de cada candidato y un cdigo de barras,

de forma que los candidatos utilizan hojas individualizadas.

Con excepcin de las hojas de respuesta que se envan al Instituto Cervantes, todo el

material de las pruebas escritas debe destruirse una vez finalizado el examen y no

A1

Pruebas escritas

(P1, P2 y P3) Prueba oral

(P4)

Cuadernillo nico para las Pruebas escritas (P1, P2).

Hoja de respuesta 1 (P1, P2) Hoja de respuesta 2 (P3). Sobre de devolucin de Hoja de

respuesta 1. Sobre de devolucin de Hoja de

respuesta 2.

Hoja de calificacin de la Prueba 4. Sobre de devolucin de las Hojas de calificacin de la Prueba 4. Modelo de examen completo. (CD de audios, para los centros en Espaa) Material de examen para la Prueba 4. - Material oral para el candidato (sala de preparacin). - Material oral para el candidato (sala de examen). - Material oral para el tribunal.


II. DELE A1 7

puede, bajo ningn concepto, utilizarse con otros fines, como pueda ser la preparacin

de candidatos para futuras convocatorias. Las tareas forman parte de un banco de tems

y algunas de ellas, por sus valores psicomtricos, podran utilizarse en otros exmenes

con el fin de comparar los resultados entre candidatos en diferentes administraciones

para realizar anlisis psicomtricos que aseguren la validez y fiabilidad de los modelos

administrados.

El material oral es vlido para ms de una convocatoria, por lo que es necesario

custodiarlo entre una convocatoria y otra. Cuando se recibe un material oral nuevo, se

debe destruir el anterior.

Para mayor informacin sobre las pruebas, el Instituto Cervantes

(http://diplomas.cervantes.es) pone a disposicin de los usuarios modelos de examen en

pdf y la Gua del examen. En esta se incluye informacin sobre:

- El Instituto Cervantes y el sistema de exmenes DELE

- El examen DELE A1: estructura, contenido, norma lingstica

- Prueba 1. Comprensin de lectura: descripcin general y de las tareas

- Prueba 2. Comprensin auditiva: descripcin general y de las tareas

- Prueba 3. Expresin e interaccin escritas: descripcin general y de las tareas;

escalas; muestras de producciones escritas de banda 1 y banda 2.

- Prueba 4. Expresin e interaccin orales: descripcin general y de las tareas;

escalas; muestras de producciones orales de banda 1 y banda 2.

- El sistema de calificacin del examen: proceso de calificacin; pruebas de

comprensin; pruebas de expresin e interaccin; calificacin del examen;

notificacin de las calificaciones; revisin de la calificacin y reclamacin.

2.2. Administracin de las pruebas escritas: cronograma

A continuacin podemos ver la duracin detallada y el orden en que se administran las

distintas pruebas del DELE A1. En el Manual del examinador que se enva a los

tribunales de examen se incluye en cronograma ms detallado que sirve de check list a

los examinadores durante la administracin de las pruebas.

Como vimos al analizar la estructura del examen, la duracin de la primera parte de las

pruebas escritas, que incluye las tres pruebas escritas es de una hora y media, sin

pausa.


II. DELE A1 8

CRONOGRAMA DE ADMINISTRACIN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS DEL DELE A1

LLEGADA AL CENTRO DE EXAMEN Y LTIMA COMPROBACIN DE MOBILIARIO Y DOCUMENTACIN

08.15 Llegada al centro de examen de los examinadores. Comprobar el mobiliario, los aparatos de audio y el material de escritura.

08.15 08.30

Recoger el material de examen, el listado de candidatos y las hojas de confirmacin de datos.

ACCESO DE LOS CANDIDATOS

Recibir a los candidatos y pedir documento de identidad. Cotejar la hoja de inscritos con los candidatos que entran. Entrar en la sala y acomodar a los candidatos.

08.30 08.40

Ubicar a los candidatos zurdos, si es necesario. INSTRUCCIONES Y REPARTO DE MATERIAL

Recordar a los candidatos que desconecten los mviles y que no pueden utilizar dispositivos de almacenamiento o transmisin de datos. Entregar las hojas de confirmacin de datos, corregir en caso de error y firmar. Informar de cmo se distribuye el tiempo del examen y de que al finalizar deben dejar el material de examen sobre la mesa.

08.40 08.50

Repartir la hoja de respuesta 1 (CL y CA). Repartir el material de escritura: lpiz (CL y CA) y papel borrador.

08.50 08.55 Dar instrucciones sobre la forma de cumplimentar las hojas de respuesta.

08.55 09.00 Repartir el cuadernillo de examen.

DESARROLLO DEL EXAMEN

09.00 09.45 PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA (45 m). 09.45 10.05 PRUEBA DE COMPRENSIN AUDITIVA (20 m).

Recoger la hoja de respuesta 1 (CL y CA). Recoger los lpices y entregar los bolgrafos (EIE).

10.05 10.10

Repartir las hojas de respuesta 2 (EIE)

10.10 10.35 PRUEBA DE EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS (25 m).

Recoger la hoja de respuesta 2 (EIE). Recontar las hojas de respuesta por orden de cdigo.

10.35 Entregar los sobres con las hojas de respuesta y de confirmacin de datos al presidente del tribunal.

CLAUSURA DEL ACTO DE EXAMEN

Redactar el informe de incidencias. Cumplimentar el formulario A1.

PRESIDENTE

Supervisar el contenido y precintado de los sobres. Enviar la documentacin de examen al coordinador del centro. RESPONSABLE

DE CENTRO

Custodiar el material oral para su uso en posteriores convocatorias


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2.3. Administracin de la prueba oral

A continuacin podemos ver un esquema del proceso de administracin de la prueba de expresin e interaccin orales del DELE A1. Este proceso, con modificaciones nicamente en la duracin de la preparacin de la prueba, es el mismo para todos los exmenes DELE.

Sala de preparacin

En la sala de preparacin el personal de apoyo seguir en todo momento las pautas

indicadas en su lmina de instrucciones: explicar la prueba al candidato, no

limitndose a entregarle las instrucciones, y le recordar que no puede escribir sobre

las lminas. Para evitar que por un descuido se pueda estropear el material que ha de

servir para todos los candidatos, a los candidatos se les proporcionar papel borrador y

un lpiz, en lugar de bolgrafo, para esta fase.

El personal de apoyo dar la lmina de la Tarea 1 (Presentacin personal) al candidato y

le dar a elegir entre 4 opciones para la Tarea 2 (Exposicin de un tema). El candidato

dispone de 15 minutos para preparar estas dos tareas. El candidato escribir sus notas

RECEPCIN DEL CANDIDATO

El personal de apoyo recibe al candidato 15 minutos

antes de su prueba.

SALA DE PREPARACIN El candidato recibe instrucciones y material para la preparacin (15

minutos). Cuando el candidato sale, el material de preparacin se

queda en la sala.

SALA DE EXAMEN El candidato entra en la sala de examen, donde dispone de un juego

de material similar al que ha utilizado en la preparacin.

candidatocandidatocandidatocandidato

entrevistadorentrevistadorentrevistadorentrevistador

calificadorcalificadorcalificadorcalificador


II. DELE A1 10

en papel borrador que podr llevar a la Sala de examen, donde se le permitir

consultarlas, aunque no limitarse a leerlas, durante la prueba. El material de

preparacin no puede ni necesita llevarlo consigo, dado que en la Sala de examen el

entrevistador le proporcionar una copia idntica que podr consultar si lo desea. A

continuacin podemos ver un esquema del procedimiento que se sigue en la sala de

preparacin y un ejemplo de los materiales de que dispone el candidato para esta fase

de la prueba.

A continuacin podemos ver la lmina que el personal de apoyo entrega al candidato

para la Tarea 1 durante el tiempo de preparacin. No se trata de escoger unos aspectos

determinados, sino de utilizar todas las sugerencias como base para el monlogo. Es

importante destacar que esta es la nica lmina utilizada por todos los candidatos para

esta tarea (no existe una seleccin de lminas, como ocurre en la Tarea 2). El candidato

dejar esta lmina en la sala de preparacin y recibir otra igual por parte del

entrevistador en la sala de examen. El candidato habla durante unos dos minutos sobre

todos esos aspectos para hacer una presentacin de s mismo. El entrevistador, al

margen de dar las instrucciones, no interviene verbalmente en la Tarea 1.

SALA DE PREPARACIN El candidato recibe instrucciones y material para

la preparacin de las Tareas 1 y 2.

T1. PRESENTACIN PERSONAL T2. EXPOSICIN DE UN TEMA


II. DELE A1 11

A continuacin podemos ver un ejemplo de lmina para la Tarea 2, que el candidato

recibe durante el tiempo de preparacin. El personal de apoyo debe darle a elegir una

de entre las cuatro lminas disponibles, sobre otros tantos temas, y custodiar las

lminas no utilizadas.

De las cinco opciones propuestas en cada lmina, el candidato selecciona tres y habla

sobre ellas durante unos dos minutos. Puede utilizar las sugerencias recogidas en el

cuadro que aparece en la misma lmina. El entrevistador, al margen de dar las

instrucciones, no interviene en la Tarea 2.

Sala de examen

En la sala de examen el candidato se encontrar con el entrevistador y el calificador. El

entrevistador y el candidato dispondrn de una mesa para colocar los materiales. El

calificador se situar fuera del ngulo de visin del candidato, para que este no le vea

tomar notas y calificarle, pero a la vista del entrevistador, por si necesita hacerle algn

tipo de indicacin sobre el tiempo transcurrido en cada tarea.

Para la Tarea 3 del nivel A1 el entrevistador dispone de un guin de cinco columnas (en

dos pginas), una por cada tema de los propuestos al candidato en la lmina de la Tarea

2. La conversacin de la Tarea 3 se desarrolla a partir de la seleccin de preguntas que

integran las tres columnas escogidas por el candidato. El nmero y orden de las

preguntas variarn en funcin de cmo se desarrolle la conversacin, ajustndose al

tiempo establecido (3-4 minutos), sin que sea preciso completar la serie.


II. DELE A1 12

El candidato no dispone de esta informacin. Para la realizacin de la Tarea 3 el propio

entrevistador le proporciona las instrucciones al trmino de la Tarea 2.

A continuacin podemos ver un ejemplo del material del examinador para la Tarea 3.

Para la Tarea 4 el entrevistador dar las instrucciones de realizacin al candidato

durante el examen. Habr cuatro turnos de intervencin, dos de ellos iniciados por el

entrevistador y otros dos por el candidato, en los que se intercambiarn preguntas y

respuestas relacionadas con necesidades inmediatas, transacciones o contactos

sociales (saludar, pedir permiso, responder a peticiones, pedir o proporcionar

informacin cotidiana, etc.).

A continuacin podemos ver un ejemplo de las lminas de la Tarea 4. Es necesario, al

trmino de las instrucciones, utilizar la lmina de ejemplo para una primera interaccin

que permita al entrevistador comprobar que el candidato ha comprendido el formato de

la tarea.


II. DELE A1 13

La hoja de calificacin

A continuacin podemos ver un ejemplo de las hojas de calificacin del sistema

tradicional que se utilizan en el examen oral del DELE. Es importante destacar que los

datos sobre el candidato deben estar completos, incluyendo la columna de la parte

superior derecha, donde el examinador debe marcar las cuatro cifras que componen el

cdigo que se le haya asignado al candidato, una en cada columna. El examinador

tambin debe anotar esos mismos nmeros dentro de las cuatro casillas en blanco que

aparecen en la parte superior de las columnas.

En las hojas de calificacin de la prueba oral encontramos los siguientes apartados:

1. El espacio para los datos del candidato y el centro de examen.

2. El espacio reservado para el nmero de inscripcin del candidato.

3. El espacio reservado para la calificacin.

4. El espacio reservado para el cdigo de los examinadores.

En las hojas de calificacin del sistema HARES los datos del candidato y del centro de

examen ya vienen dados, por lo que no hay que escribirlos: solo hay que buscar la hoja

que corresponde a cada candidato para introducir las calificaciones y el cdigo de los

examinadores que las efectan.


II. DELE A1 14

2.4. Pautas para el entrevistador

Pautas generales

A continuacin puede ver las pautas que deben seguir los entrevistadores para dar las

instrucciones en las pruebas orales de todos los niveles del sistema DELE.

Cmo dirigirse al candidato

Hablar con claridad y a la velocidad adecuada al nivel.

No hablar demasiado (abrumando al candidato con informacin), ni

demasiado poco (escatimando detalles relevantes de la instruccin).

Tratar al candidato como si fuera el nico:

escuchar con atencin toda su intervencin;

mostrar inters en lo que dice, evitando gestos de aburrimiento o de cansancio;

evitar tomar notas o mirar ms el material que al candidato;

no apresurarlo.

Cmo dar las instrucciones

Dar solo la instruccin pertinente para cada tarea, en lugar de para todo

el examen.

Asegurarse de que el candidato ha comprendido la instruccin, sin

resultar condescendiente.

Si el candidato no ha comprendido la instruccin, buscar alternativas

lxicas o mayor apoyo en el material grfico.

Antes de empezar

En las pruebas orales del examen DELE de todos los niveles se siguen unos mismos

pasos antes de iniciar propiamente la prueba. La actuacin del candidato en esta

fase de la prueba no se tiene en cuenta para la calificacin.

Recibir al candidato.

Preguntar la preferencia por t o usted.

Hacer las preguntas de contacto y calentamiento (2 minutos mximo).

Cmo se llama?

De dnde es?

Dnde aprendi espaol?

Cmo hacer las transiciones entre tareas

Al pasar de una tarea a otra hay que realizar una transicin clara, evitando en la

medida de lo posible hacer comentarios que el candidato pueda interpretar como


II. DELE A1 15

una valoracin (Muy bien; Perfecto; Est bien, etc.).

Despedida

En los exmenes del DELE de todos los niveles tambin se siguen unas mismas

pautas para despedir al candidato una vez ha finalizado la prueba.

Comunicar al candidato que la prueba ha terminado, agradecerle la

asistencia y despedirse.

Evitar cualquier expresin que el candidato pueda interpretar

errneamente como una valoracin (Bien; Muy bien; Perfecto).

Utilizar una despedida muy neutra, del tipo: Pues ya hemos terminado/

Pues esto es todo. Muchas gracias y buenos das.

Y qu pasa si?

1. El candidato se muestra nervioso en exceso (tartamudeos, temblores,

risa histrica, llanto), hasta el punto de ser incapaz de seguir el curso

normal del examen.

Es conveniente emplear unos minutos en calmar al candidato, sin

necesidad de interrumpir su examen ni hacer pasar a otro en su lugar. En

la mayora de los casos, la reaccin tiene lugar por los nervios

acumulados antes de entrar a la sala de examen y, en apenas unos

minutos, el candidato se calma y puede continuar sin problema. El tiempo

de ms que se emplee se hace constar en el parte de incidencias, as

como su causa.

2. El candidato sufre un bloqueo en algn punto del examen, decide que no

es capaz de seguir y comunica al examinador su intencin de abandonar

la sala sin terminar el examen.

El examinador debe hacer cuanto est en su mano por tranquilizar y

convencer al candidato de que puede hacer el examen. Si no lo consigue,

no debe obligarlo a continuar en la sala hasta la finalizacin de su tiempo

de examen. Es recomendable hacer constar en el parte de incidencias que

el candidato, pese a los esfuerzos del examinador, ha decidido abandonar

el examen bajo su propia responsabilidad y que esa es la razn por la que

no se le han administrado todas o alguna de las tareas del examen.

3. El candidato no muestra problemas de comprensin de la dinmica del

examen, pero contesta con monoslabos e ignora las invitaciones del

examinador a extenderse cuando la tarea lo requiere.

El entrevistador debe esforzarse por lograr que el candidato ofrezca una

muestra de lengua lo suficientemente extensa como para permitir su


II. DELE A1 16

calificacin. Si, pese a todo, no es as, se debe juzgar solo a partir de la

muestra obtenida y calificar en consecuencia: el candidato sabe cul es la

naturaleza de la prueba oral y que, sea cual sea su estilo comunicativo,

debe hacer un esfuerzo por expresarse e interactuar con el entrevistador.

4. El candidato muestra fijacin con un tema determinado (quiz por llevar

los conceptos memorizados) e ignora los intentos del entrevistador de

reconducir el examen hacia el verdadero objetivo de la tarea.

Si el entrevistador ha comprobado que no se trata de una mala

comprensin del objetivo de la tarea, sino de un inters del candidato por

utilizar material memorizado de antemano, el examinador debe juzgar de

qu modo ha resuelto o no la tarea administrada y calificar en

consecuencia: si no hay relacin entre la muestra de lengua obtenida del

candidato y la tarea planteada, la calificacin tendr que reflejarlo.

Pautas especficas para la prueba oral del DELE A1

Las pautas que debe seguir el entrevistador en cada una de las tareas de la prueba oral

del DELE A1 son las siguientes:

Tarea 1

- Advertir al candidato de que empieza el examen.

- Recordar brevemente la estructura de la prueba.

- Buscar la lmina de la Tarea 1 y entregrsela al candidato para que le sirva de

apoyo.

- Explicarle las instrucciones de la tarea: debe hablar durante 1-2 minutos y no se

le va a interrumpir.

- Recordarle que puede mirar las notas que haya tomado en la preparacin, pero

no leerlas.

- Invitar al candidato a comenzar.

Tarea 2

- Indicar que ha terminado la Tarea 1 y comienza la Tarea 2.

- Preguntar al candidato qu lmina ha elegido y de qu opciones va a hablar.

- Recordarle que debe hablar durante 2-3 minutos y que no se le va a interrumpir.

- Invitar al candidato a comenzar.

Tarea 3

- Indicar al candidato que ha terminado la Tarea 2 y comienza la Tarea 3.


II. DELE A1 17

- Explicarle que deber hablar con el entrevistador durante unos 3 minutos.

- Hacerle preguntas de las que se encuentran en el material del examinador.

Tarea 4

- Indicar al candidato que ha terminado la Tarea 3 y comienza la Tarea 4.

- Explicarle la dinmica de la Tarea: habr cuatro turnos de intervencin, dos de

ellos iniciados por el entrevistador y otros dos por el candidato, en los que se

intercambiarn preguntas y respuestas. El entrevistador utilizar la lmina de

ejemplo para asegurarse de que el candidato ha comprendido lo que debe hacer.

- Iniciar la Tarea.

Vea el vdeo Vdeo de pautas para el entrevistador en la prueba oral A1. Observe con

detenimiento el vdeo para ver cmo los distintos entrevistadores explican las tareas de

acuerdo a su estilo comunicativo y al interlocutor, y cmo resuelven las dificultades o

malentendidos que pueden darse en la entrevista. Observar que, segn el contexto y la

deriva de la conversacin, algunas de las pautas establecidas para las actividades

pueden no ser necesarias, mientras que otras son imprescindibles en todos los casos.

A continuacin, realice la actividad en lnea Pautas para el entrevistador del DELE A1.

ADMINISTRACIN DE LAS PRUEBAS DEL DELE A1

Pautas para el entrevistador del DELE A1 Cuestionario

Vdeo de pautas para el entrevistador en la prueba oral del DELE A1

2.5. Administracin del examen a candidatos con necesidades especiales

El Instituto Cervantes puede facilitar el acceso a las pruebas para la obtencin de los

Diplomas de Espaol como Lengua Extranjera en condiciones especiales a aquellos

candidatos que, por estar en condiciones de confinamiento o por sufrir algn tipo de

discapacidad, no puedan realizarlas segn la normativa que se especifica en las Guas.

La solicitud de estas pruebas especiales debe realizarse al responsable del centro

DELE, con una antelacin de 30 das naturales respecto de la fecha del examen.

El examen se adaptar a la discapacidad especfica de cada candidato, aunque hay unas

pautas generales: tiempo adicional, asistencia de examinador auxiliar, braille,

ampliacin de material visual, etc.

Para las personas confinadas, se desplazar un examinador para las pruebas escritas y

dos examinadores para la prueba oral.

Puede encontrar las pautas generales en:

http://diplomas.cervantes.es/informacion/profesores_espanol/necesidades_especiales.html


II. DELE A1 18

3. LAS ESCALAS DE CALIFICACIN DE LA PRUEBA ORAL DEL EXAMEN DELE A1

3.1. Caractersticas de las escalas

Como en todos los DELE, para calificar a los candidatos de la prueba oral del examen

DELE A1 se han diseado escalas especficas que son coherentes con el sistema DELE y

se ajustan a las tareas de examen. En el proceso de desarrollo y estandarizacin han

participado potenciales examinadores e informadores representativos de stos.

Estas escalas se revisaron durante la experimentacin de la prueba oral con

informantes, es decir, personas que reunan los rasgos caractersticos de la poblacin

candidata potencial de los exmenes DELE A1 y que realizaron las pruebas en la fase de

ensayo del examen. Finalmente, las escalas se anclaron, mediante procedimientos y

tcnicas sistemticos, en la escala de referencia propuesta por el Marco comn europeo

de referencia.

3.2. Las bandas de calificacin

Las escalas de calificacin del DELE A1 cuentan con cuatro bandas de calificacin que

se distribuyen del 0 al 3 de abajo a arriba. Dos bandas describen a los candidatos APTOS

y otras dos corresponden a los NO APTOS.

La banda 2 se corresponde con el nivel A1 de la escala del Marco comn europeo de

referencia. Por consiguiente, en la banda 1, NO APTO, se clasifica a los candidatos que

no alcanzan el nivel. La banda 3 corresponde a los candidatos que se sitan por encima

del nivel A1. La banda 0 queda reservada para candidatos que estn marcadamente por

debajo del nivel A1.

NO APTO

0

>A1


II. DELE A1 19

3.3. La calificacin de la prueba oral en los DELE A1

En el mbito del sistema de certificacin DELE se otorgan dos tipos de calificacin: una

holstica, que corre a cargo del examinador-entrevistador, y otra analtica, que realiza el

examinador-calificador.

En el DELE A1 se otorga una sola calificacin holstica para las tres tareas que

componen la prueba oral, mientras que, en el caso de la analtica, se otorga una

calificacin en cada categora (alcance, correccin, fluidez y coherencia) para cada una

de las tres tareas por separado (doce calificaciones en total).

El examinador-entrevistador se sirve de una escala holstica y el calificador de una

analtica.

3.4. La escala holstica: focalizacin

La escala holstica para la calificacin de la prueba de Expresin e interaccin orales

valora, de forma global, la eficacia del candidato en la realizacin de las cuatro tareas de

la prueba. Esta eficacia se puede considerar en tres dimensiones:

- Una dimensin comunicativa, que considera la medida en que el candidato

resuelve las tareas de la prueba, es decir, transmite los mensajes que se le

piden, adems de su capacidad para desenvolverse con los temas que trata y en

las situaciones en las que participa empleando la lengua como vehculo de

comunicacin.

- Una dimensin interactiva, en la que se valora la capacidad del candidato para

participar en intercambios conversacionales y el grado en que depende para ello

de su interlocutor.

- Una dimensin lingstica, en la que se valora, de forma muy general, el

repertorio lingstico que emplea el candidato y la coherencia informativa de los

mensajes que transmite.

3.5. La escala analtica: categoras

La escala analtica para la calificacin de la prueba de Expresin e interaccin orales

valora distintos aspectos de la actuacin del candidato en la realizacin de las tareas.

Las categoras de la escala analtica del DELE A1 son las mismas que las del DELE A2,

pero difieren de las de los niveles B y C, pues en los niveles A se incluye la categora de

Pronunciacin en lugar de la de Fluidez. Las categoras del A1 son las siguientes:

- Coherencia: Control de los recursos necesarios, por un lado, para establecer

relaciones entre el propio discurso y la situacin de comunicacin (participantes,

circunstancias espacio-temporales, etc.); por otro lado, para marcar las

relaciones entre las unidades de significado dentro del propio texto (conectores,

pronombres, etc.).


II. DELE A1 20

- Pronunciacin: Control sobre los principales rasgos articulatorios del espaol y

sobre el sistema fonolgico.

- Correccin: Conocimiento y capacidad de uso de las categoras gramaticales y de

las reglas morfosintcticas.

- Alcance: Equilibrio entre los recursos lxicos empleados (palabras, grupos de

palabras, frmulas o expresiones) y los temas y las situaciones de comunicacin.

3.6. Anlisis de las escalas (actividades)

Para familiarizarse con los principales rasgos de las escalas (holstica y analtica),

realice las actividades en lnea. Deber llevar a cabo estas actividades antes de

comenzar la Unidad 4: Taller de ilustracin con muestras estandarizadas del DELE A1.

3. ESCALAS DE CALIFICACIN DE LA PRUEBA ORAL DEL DELE A1

Conceptos clave de la escala holstica A1 Conceptos clave de la escala analtica Descriptores y categoras de la escala analtica del nivel A1 Reconstruccin de la escala analtica de la prueba oral A1

4. TALLER DE ILUSTRACIN CON MUESTRAS ESTANDARIZADAS: DELE A1

Antes de realizar el taller de ilustracin del DELE A1 en la plataforma, veremos los

objetivos generales de la formacin de calificadores y los objetivos especficos de las

actividades de ilustracin, y explicaremos brevemente el funcionamiento de este taller.

4.1. Objetivos de la formacin de calificadores

La manera ms eficaz de garantizar la fiabilidad y la validez de la calificacin de las

pruebas de respuesta abierta es la formacin, que debe tener como principales objetivos

que los calificadores:

interioricen el contenido de los descriptores de las escalas.

alcancen un entendimiento compartido y consensuado con el resto de los

calificadores acerca del contenido de los descriptores.

desarrollen las destrezas necesarias para aprender a comparar el texto de los

descriptores con las actuaciones de los candidatos.

tomen conciencia de la propia consistencia como calificadores, tanto en el plano

individual como el colectivo, es decir, el que surge de la comparacin con el

resto de los calificadores de la comunidad evaluadora;

erradiquen tendencias extremas que se pueden dar en los procesos de

calificacin, como ser demasiado severo o demasiado condescendiente cuando

se califica;


II. DELE A1 21

se responsabilicen de su contribucin a que el sistema de certificacin DELE

pueda garantizar calificaciones vlidas y fiables.

4.2. Objetivos del taller de ilustracin

En el primer mdulo hemos reflexionado sobre el proceso de calificacin de las pruebas

orales y en este hemos visto los procesos de administracin de las diferentes pruebas

del DELE A1 y analizado con detalle las escalas de calificacin. Tenemos ya, por lo tanto,

los instrumentos imprescindibles para poder actuar como calificadores de la prueba

oral, pero es necesario realizar un entrenamiento especfico que garantice el uso fiable

de esos instrumentos. Ese es, en definitiva, el objetivo de este taller: el adiestramiento

como examinadores de la prueba oral mediante la ilustracin de las distintas bandas de

calificacin con muestras estandarizadas que se justifican en informes de calificacin

realizados por un grupo de expertos.

4.3. Funcionamiento del taller de ilustracin con muestras prototpicas

En este taller se presentan grabaciones de actuaciones prototpicas que ilustran las

diferentes bandas de las escalas de calificacin del nivel A1: un candidato del nivel

(banda 2); una candidata que no lo alcanza (banda 1) y un candidato que est por encima

(banda 3). Para familiarizarse con los niveles y con la forma de calificacin y de

justificacin de las calificaciones deben realizarse las actividades de la plataforma. No

olvide guardar los informes de calificacin que se le ofrecen al finalizar cada una de las

actividades.

4. TALLER DE ILUSTRACIN DEL DELE A1

Ilustracin de la banda 2 del DELE A1 Paquete SCORM

Ilustracin de la banda 1 del DELE A1 Pgina

Actividad de ilustracin de la banda 1 del DELE A1 Paquete SCORM

Ilustracin de la banda 3 del DELE A1 Cuestionario

ILUSTRACIN A1 (I). Banda 2 - Eva Esta es una actividad de correccin y calificacin automticas. Al final de la actividad, aparecer un mensaje con el informe de calificacin completo. No olvide descargarlo y guardarlo en sus documentos.

ILUSTRACIN A1 (II). Banda 1 Sandra Esta es una actividad de correccin y calificacin automticas. Primero tendr que ver el vdeo Ilustracin de la banda 1 del DELE A2 y despus realizar la actividad Actividad de ilustracin de la banda 1 del DELE A1. Al final de la actividad, aparecer un mensaje con el informe de calificacin completo. No olvide descargarlo y guardarlo en sus documentos.

ILUSTRACIN A1 (III). Banda 1 Yasser En la actividad Ilustracin de la banda 3 del DELE A1 primero deber ver el vdeo y despus, con la transcripcin de la actuacin del candidato, buscar ejemplos para justificar la calificacin que obtuvo en la sesin de estandarizacin. Deber escribir sus ejemplos


II. DELE A1 22

en un cuadro de texto. Cuando termine podr descargarse el informe de calificacin completo. Debe tener en cuenta que esta es una actividad sin correccin automtica y, por lo tanto, no aparecer en sus calificaciones. Usted debe comparar sus respuestas con el informe de calificacin que se descargue.

5. TALLER DE CALIFICACIN Y UNIFICACIN DE CRITERIOS: DELE A1

Antes de iniciar la calificacin de muestras estandarizadas, veremos los objetivos, el sentido y el alcance de un taller de estas caractersticas y daremos algunos consejos para la argumentacin en el debate.

5.1. Objetivos, sentido y alcance del taller

Qu implica?

La garanta de la fiabilidad y la validez de las pruebas de respuesta abierta se logra, fundamentalmente, mediante un proceso de estandarizacin de juicios, que es lo que llevaremos a cabo en este taller.

Un proceso de estandarizacin tiene como fin la adecuada comprensin de los descriptores empleados en la calificacin. Se realiza con objeto de asegurar que todos los agentes implicados en la calificacin, tanto entrevistadores como calificadores, sean consistentes a la hora de calificar y de esa forma se obtenga un buen coeficiente de correlacin entre los diferentes resultados.

Cmo se logra?

El objetivo del taller consiste en que los calificadores alcancen un consenso en la calificacin a travs de la argumentacin. En primer lugar, cada participante calificar las muestras orales de los candidatos de forma individual y justificar sus puntuaciones. En caso de discrepancia entre los miembros del grupo, se discutirn de forma argumentada los juicios emitidos para tratar de alcanzar un consenso entre todos.

5.2. Consejos para la argumentacin en el debate

El debate debe orientarse a alcanzar el consenso en las calificaciones y se apoyar en argumentos basados en la correspondencia de la actuacin del candidato con los descriptores de las escalas. Tal y como se ha mostrado en el taller de ilustracin, se deben buscar ejemplos concretos de la actuacin de los candidatos que ilustren lo que dice el descriptor de la banda que creemos que mejor les corresponde.

Si los participantes observan que sus calificaciones se alejan, ya sea al alza o a la baja, de las de la mayora, deben prestar atencin a la argumentacin general para reconsiderar sus puntuaciones y, si lo consideran oportuno, modificarlas.

Durante los debates, los argumentos deben limitarse a comparar la actuacin del candidato con las escalas, y es importante que se eviten comentarios sobre los siguientes aspectos:

La actuacin del entrevistador y la atribucin a este de la respuesta del candidato.

Cuestiones relativas a factores ambientales de la situacin de examen, que se interprete que puedan condicionar la actuacin del candidato: ruidos, mobiliario, movimientos, etc.


II. DELE A1 23

Estado general del candidato y juicios sobre la respuesta en relacin con este.

Aspectos del constructo que no figuren en los descriptores ilustrativos.

Cuestiones relacionadas con procesos de adquisicin y aprendizaje que intenten explicar las causas de la respuesta.

5.3. Calificacin de muestras estandarizadas

En la plataforma dispone de tres muestras estandarizadas. Como se ha explicado, debe verlas y calificarlas en la Hoja de calificacin que encontrar en la plataforma para a continuacin compartir sus calificaciones en el foro, justificndolas con citas de las escalas y muestras de lengua. Intente llegar a un consenso con sus compaeros sobre las calificaciones de cada candidato.

Documents

A1 A2 en Línea Contenidos II DELE A1 2014