UN ABORDAJE METATERICO DE LAESTADSTICA CUALITATIVA

por Mara C. C. Avendao(*) - Laura A. Gonzalez(**)

Resumen: este trabajo se propone, desde un marco epistemolgico ymetodolgico, reflexionar sobre los aportes de la estadstica cualitativa,mostrando la articulacin entre lo cualitativo y lo cuantitativo. Con este finse recurre a una reflexin sobre el anlisis textual, cuyo objeto est consti-tuido por las formas lxicas. El anlisis de correspondencias y la clasifica-cin permiten sealar la interrelacin entre los indicadores y los textos. Amodo de ejemplo, se utilizan dos corpus: uno proveniente de una investiga-cin sobre las prcticas de los jvenes universitarios y otro conformado porlas ltimas constituciones portuguesas, vigentes entre 1971 y 1989. Del an-lisis textual se presenta slo un comentario sobre los resultados de ambostrabajos. En dichos anlisis se priorizaron las relaciones de orden entre lasvariables involucradas en la investigacin. Para el anlisis descriptivo devariables multidimensionales se utilizaron los programas SPAD.T. eHyperbase. Ambos posibilitan anlisis textuales teniendo en cuenta la com-plejidad del meta-texto, por ello producen una amplia variedad de resulta-dos, tiles a la hora de elaborar la interpretacin.Palabras Claves: epistemologa-metodologa-anlisis textual.

Un sentido instrumental del anlisis de contenidoEste trabajo pretende, desde una mirada episte.molgica y metodo-

lgica, examinar la cspecificidad dcl anlisjs de contenido en relacin con

(*) Magister Scientiae en Metodologa de la Investigacin Cientfica. Prof. TitularUNe, Investigador cns.

(**) Magister en Estadstica Aplicada. Pro. UNe.

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otros mtodos de anlisis textual. Asimismo, se propone reflexionar sobrelas relaciones entre lo cualitativo y lo cuantitativo tomando en considera-cin el desarrollo de modelos matemticos-topolgicos (espacio que posi-bilita el estudio de aspectos cualitativos de las fonnas con abstraccin de sumedida y magnitud) que facilitaron la creacin de software especializado.Este enfoque pennite una visin, en relacin con el anlisis de contenido,de las complejas conexiones entre los mtodos cualitativo y cuantitativoque posibilita eludir tanto la perspectiva dicotmica cuanto profundizar elanlisis relativo a su empleo y funciones.

A diferencia del sentido sustantivo propio del anlisis de contenidoclsico, aqu se contempla al mismo en trminos instrumentales, esto es,como productor de evidencias interpretables desde la teora en juego con laque guarda una relacin de autonoma y dependencia en contraposicin,por ejemplo, al psicoanlisis en el cual la teora detemlina absoluta y direc-tamente la interpretacin. Por ende, se concibe al anlisis de contenido como"un conjunto de procedimientos que ticnen como objetivo la produccin deun meta-texto analtico en el que se presenta el corpus textual de maneratransformada" l. Se entiende por "interpretacin" la lectura del meta-texto(yen un nivel pragmtico su contexto), desde la teora, lo cual permiteobservar la adecuacin entre ste y el marcoterico. En consecuencia, des-de un punto de vista epistemolgico, el anlisis de contenido limita lasinterpretaciones posibles de un corpus textual dentro de un cierto marcoterico. Por lo tanto, la referida doble relacin supone que una teora anal-tica y su metodologa pueden no condecir con la teora propuesta a los finesinterpretativos.

La teora analtica supone un modo de enfocar el sentido de un textoy se manifiesta en la adopcin de metodologas y tcnicas especficas talescomo, por ejemplo, la utilizacin de planos factoriales resultantes de unanlisis de correspondencias. Dichas teoras analticas estn en funcin deltipo de corpus con el que se trabaja. AS, existen discrepancias obvias entreel anlisis textual de un corpus constituido por las preguntas abiertas resul-tantes de una encuesta y un corpus conformado por textos jurdicos, socio-lgicos, literarios, etc.

I NAVARRO, P. Y DiAZ, c., "Anlisis de Contenido" in DELGADO, 1.M. Y GlJITRREZ, 1.(coord.), Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en Ciencias Sociales; Madrid,Sntesis, 1995. p. 181.

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Si de acuerdo con Morris2 se distinguen, en el tratamiento del cor-pus textual, los niveles de anlisis en sintctico, semntico y pragmtico,ello tiene incidencia en la eleccin de la estrategia de investigacin y debearticularse con los objetivos dela misma. De este modo, el nivel sintcticoimplicara indagar en la riqueza del vocabulario y la frecuencia de apari-cin de las fOlmas lxicas; mientras que en el nivel semntico se analiza-ran las unidades mnimas significativas, su iteracin en determinados seg-mentos lxicos, adems de su insercin contextua!. Esta ltima supone unateora contextual del significado y es indiscernible de la dimensin prag-mtica entraada por el texto.

Siguiendo a Navarro y Daz, puede distinguirse entre estrategias deanlisis textual intensiva y extensiva. En el anlisis textual intensivo seconsideran las formas lxicas3 y sus vinculaciones en el texto, mientras quela estrategia extensiva opera una reduccin de las formas lxicas en fun-cin de un anlisis global del mismo. La primera estrategia es adecuadapara el tratamiento de corpus pequeos, en tanto la segunda es aconsejableen corpus ms extensos y pertenecientes a diferentes autores.

Asimismo, a los fines del anlisis, conviene diferenciar entre estrate-gias intertextuales y extratextuales. En la estrategia intertextual, el sentidodel texto resulta de su interrelacin con otros y puede orientarse ya sea porun mtodo agregativo, que unifica los textos con el propsito de practicarsu anlisis global; ya sea por uno discriminativo que clasifica y analiza lostextos en dominios distintos con el objeto de su comparacin posterior.

Tanto las estrategias cuanto los mtodos pueden articularse depen-diendo, una vez ms, de los objetivos de la investigacin y del tipo de cor-pus textual. En consecuencia, "la opcin entre mtodos de tipo ms cuanti-tativo, "objetivistas" o "extensivos", y tcnicas de tipo ms cualitativo,"subjetivistas" o "intensivas", viene detenninada en buena medida por lascaractersticas del corpus"4.

A.nlisis de datos textualesSe entiende por lenguaje, en un sentido amplio, "un sistema de for-

mas expresivas que pertenecen a y configuran, un cierto modo de la expre-sividad humana"5. A travs de dichas formas expresivas se evidencia la

2 MORR1S, CH., Signos. lenguaje y conducta; Paids. Buenos Aires, 1962..1 El tnnino "fonna lxica", rdiere a la unidad mnina en la que se descompone un

corpus.4 NAVARRO, P. Y DAZ, c., op.cir., p. 190.5 NAVARRO, P. YDiAZ, c., op. cit., p. 178.

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subjetividad de los actores sociales. Las expresiones escritas u orales(transcriptas) se constituyen en el objeto del anlisis textual en alguna desus formas, una de las cuales es el anlisis de contenido que se viene consi-derando y que, en un sentido restringido refiere, fundamentalmente, al ni-vel semntico.

En el anlisis de un texto, por ejemplo, un texto jurdico o las res-puestas abiertas de una encuesta, la particin del corpus se decide "a priori".Un conocimiento previo del problema y el marco terico de referencia per-miten seleccionar una variable (por ejemplo, el sexo, la edad, la categorasocieconmica o diferentes perodos de tiempo) para reagrupar las respues-tas. Se busca comparar y difenmeiar los textos, esto es, obtener un perfillxico6, que consiste en observar que ciertas formas lxicas se emplean msen una categora de individuos que en otra.

Las unidades de registro, es decir las unidades mnimas, con las quetrabaja el anlisis textual son lasformas lxicas, las cuales se correspondencon los tnninos del texto primigenio y los segmentos repetidos, esto es, laorganizacin de las formas lxicas en oraciones o frases. Las unidades decontexto, a travs de las formas-polo (palabras escogidas por el investiga-dor, dado que las considera relevantes para su anlisis) implican unajerar-qua que subsume a las formas lxicas. En las formas-polo se analiza larelacin de asociacin entre las formas lxicas a fin de captar sus relacio-nes.

El anlisis de correspondencias enfoca el estudio de la asociacinentre los indicadores y los textos. Esta tcnica de anlisis de datos textualescomprende el anlisisfactorial y la clasificacin. El primero busca proyec-tar datos en un espacio de dimensin reducida que facilite la interpretacin.Los mtodos de clasificacin buscan agrupar los individuos en clases ho-mogneas. Ambas tcnicas importan simplificar la informacin, darle unadimensin reducida para hacerla ms rpidamente asequible. Se trata demtodos complementarios cuyo uso simultneo pennite devolver de formams aprehensible toda la riqueza de la infonnacin estudiada?

El anlisis factorial de correspondencias dar una visualizacin dela proximidad entre individuos yformas lxicas. Se puede ver si un mismocontenido semntico se expresa con trminos distintos segn el grupo so-cio-econmico, el sexo, la edad, diferentes perodos de tiempo - en el caso

6 Cf: BCUE BERTAU, M., An.lisis de datos textuales. Mtodos estadsticos yalgoritmos; Pars, CISIA, 1991, p.lO.

7 BCUE BERTAU, M., op.cit., p. 27.

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que el corpus estuviera fonnado por la constitucin de un pas e interesaraestudiar las modificaciones que se han realizado en distintas pocas-, etc.Este anlisis se completa con mtodos lexicomtricos, tales como Jos glo-sarios a(fabticos, las concordancias o edicin del contexto de formas-polo y la seleccin de formas caractersticas de las partes del corpus (con-junto de respuestas)8.

Las respuestas o formas caractersticas son elementos fundamenta-les del discurso y se escogen segn un criterio (sexo, ocupacin, tiempo,etc.) como representantes del texto. As aparecen las grandes ideas en lasrespuestas y se perciben las asociaciones entre formas 9.

Con el anlisis de correspondencias y las respuestas caractersticasse intenta saber "Quin dice qu". El posicionamiento de las modalidadesde las variables de inters acompaado de un test estadstico, permite ave-riguar las variables relacionadas con el vocabulario lO.

Si bien en una primera etapa, a travs de la tcnica del anlisis tex-tual, se produce el meta-texto, al que luego se fragmenta con el propsitode examinar y producir las formas lxicas y las concordancias, luego esposible reconstruir el corpus a travs de las respuestas caractersticas. Elloproporciona un mejor y ms amplio contexto a la interpretacin, lo cualaunado al marco terico permite generar una lectura global.

A fin de clarificar lo expuesto, se rescatan ejemplos de corpus a loscuales se les practic el anlisis textual referido anterionnente. Los textosprimigenios son de naturaleza diferenciada lo que permite mostrar la flexi-bilidad de la metodologa para el tratamiento del corpus textual. En primertrmino, se presentar el anlisis de las respuestas a preguntas abiertas queforman parte de un cuestionario suministrado a jvenes universitarios acer- .ca de sus prcticas en relacin con el territorio urbano ll . Posteriormente,se mostrar el examen de textos constitucionales portugueses en el perodoque abarca desde 1971 a 198912

8 BCUE BERTAu, M., op.de., pp. 16-18.9 [bid.10 BCUE BERrAU, M., op.cit, pp. 20-24..11 AVENDAO, M. C. C.. Ciudad y Prcticas Culturales: un estudio sobre la juventud

universitaria. Facultad de Ciencias Econmicas, UNER, Argentina, 1999.12 XUAN LUONG, N. y MACIEL, e, "Lex textes contitutionnels portugais (de 1971 a

1989). Environnement lexical-rfrences el prfrences du texte juridico-politique; inANASTEX, SJ. (Ed.) Actes des secondes Journes Internationales d'Analyse Statistiquede Donnes Textuelles, 1993.

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Los corpus fueron tratados con los mtodos de anlisis descriptivomultidimensional de variables cualitativas, SPAD.T. e Hyperbase. Dichosprogramas de anlisis son utilizados para encontrar los elementos caracte-rsticos de un texto y a partir de ellos interpretar su significado. Para aque-llos aspectos del texto cuya riqueza lxica lo justificaba se realizaron (apartir del anlisis de correspondencias de la tabla respuestas por formasgrficas) planosfactoriales, los que proporcionaron una visualizacin de ladispersin del vocabulario sobre dos ejes. Esta representacin grfica seefecta basndose en una proyeccin de las nubes de puntos, que reprodu-cen a las palabras, sobre un subespacio de dimensin reducida, mantenien-do la mxima dispersin posible. As, dos formas prximas corresponderna los mismos individuos o perodos temporales.

Considerando el trabajo que hace referencia a las prcticas de losjvenes, interesaba analizar algunas de las respuestas abiertas y su relacincon las variables: origen social (medido por la ocupacin socio-profesionaldel padre), gnero y regin de procedencia. Debido a la asociacin encon-trada entre algunas de las prcticas de los jvenes y la variable nominalsexo en el tratamiento de las respuestas cerradas, se privilegi a la mismapara la construccin de un plano factorial, en relacin con los lugares quefrecuentan los estudiantes.

La lectura del plano factorial y sus vocablos caractersticos permiteafirmar que los individuos de sexo masculino responden usando trminoscomo: amigos, discotecas, kioscos, recitales, maxikioscos y CPC. Los quepertenecen al sexo femenino se refieren a: shoppings, cines, teatro, lugar,plaza, parques, gimnasio, ferias artesanales, amigas y compaeros. Pala-bras como: plazas, bares, boliches y bailar, son comunes a ambas modali-dades.

Con respecto al trabajo que refiere al examen de textos constitucio-nales pOltugueses, Jos cuatro corpus, que son objeto de estudio, son los msrecientes de la historia portuguesa. En 1974 hubo una revolucin que ter-min con un largo periodo dictatorial, donde estaba vigente la constitucinde 1971. Luego de 1976 se elaboraron dos textos ms, uno en 1982 y otroen 1989. Para Xuan Luong y Maciel, una constitucin es resultado de unaideologa dominante en un momento histrico dado, que puede modificarlas reglas sociales y polticas de un pas. Por lo tanto, el anlisis textual delcorpus de las constituciones permite discernir las preferencias de cada eta-pa histrica y evaluar los cambios producidos en los campos poltico einstitucional.

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Es por ello, que del anlisis factorial los autores concluyen que eltexto de 1971 se opone a los otros tres con palabras como: nacional, esta-do, gobierno y ley. El trmino "nacional" confiere un sentido particular alos conceptos de "estado", "gobierno') y "ley". Los textos constitucionalesdel 76, 82 Y 89 constituyen un bloque con tnninos como: derecho, dere-chos, consejo, tribunal, ciudadanos, constitucin, regiones, social etc. Eneste punto, los autores destacan la aparicin del trmino "derecho", al queconsideran un signo de evolucin en los textos jurdicos. De lo expuesto,concluyen que el texto de 1976 constituy la "divisoria de aguas" de lahistoria reciente de las instituciones portuguesas.

ConclusionesEn este trabajo se ha intentado mostrar, a travs del anlisis de conte-

nido, la articulacin entre los aspectos cualitativos y cuantitativos en lametodologa de investigacin en las ciencias sociales. Si se considera estaarticulacin, ambos aspectos no pueden polarizarse ni aislarse de un con-texto ms amplio que supone, adems, contemplar la especificidad de losfenmenos a analizar. Ellos pueden corresponder a diferentes niveles deconfiguracin de lo social, lo cual conlleva problemas metodolgicos yepistemolgicos intrincados al interior msmo de estos mtodos.

Esta articulacin entre las perspectivas cualitativa y cuantitativa semanifiesta en el anlisis presentado. En los planos factoriales examinadosse prioriza la distribucin espacial de los puntos -no se mide su distancia-por lo cual slo refiere a una relacin de orden entre las modalidades de lasvariables en estudio. Esto es, ciertos trminos fueron dichos ms frecuente-mente por individuos del sexo femenino, o bien ciertos vocablos estn msrepresentados en la constitucin de 1976, por ejemplo.

En este tipo de anlisis textual, si bien se opera una reduccin deltexto original desde la misma produccin de un meta-texto, no obstante,posibilita al investigador integrar "lo que se dice" y "quin lo dice". Esto selogra utilizando la informacin provista por los indicadores que califica alos individuos identificndolos por sus caractersticas, es decir, permiteubicar qu individuos contestaron de forma similar, o bien encontrar losvocablos que caracterizan un texto que pertenece a una determinada poca.Asimismo, el uso de los programas de anlisis multidimensional de varia-bles cualitativas posibilita medir la frecuencia de aparicin de las palabrasconsideradas relevantes en un texto adems del agrupamiento de indivi-duos con base en su discurso, lo cual cobra importancia cuando se est enpresencia de textos voluminosos.

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Bibliografa: AVENDAO, M. c. C, Ciudad y Prcticas Culturales: un estudio sobre la

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