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Academia Santa Rosa
Matemáticas Sexto grado
Sra. Rosaura Rivera Agosto 2017 - Mayo 2018
Correo electrónico: [email protected]
Blog: rosaurarivera.wordpress.com
I. Introducción y descripción del Curso
El curso de Matemáticas de sexto grado, presenta los conceptos y
principios fundamentales, con el objetivo de explorar y conocer los diversos
intereses del estudiantado. Se estudiarán las siguientes destrezas: álgebra,
decimales, fracciones y enteros; promoviendo el desarrollo del pensamiento
crítico. Se integrará el uso de la tecnología para ayudar al estudiante a
comprender conceptos y principios básicos estudiados en clase.
Texto requerido:
Matemáticas CCSS, Glencoe McGraw-Hill 2015 Volumen 1 y Volumen 2
ISBN: 978-0-02-145998-8 (Volumen 2)
II. Objetivos del curso
A largo plazo
El programa de matemáticas aspira que el estudiante:
Entienda los conceptos matemáticos fundamentales.
Cree confianza en su habilidad matemática.
Resuelva situaciones no rutinarias.
Comunique sus ideas matemáticas con claridad y precisión.
Valore la importancia de las matemáticas.
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A corto plazo
El estudiante:
Analizará y resolverá problemas verbales
Calculará: MCD, mcm, totales, diferencias, productos y
cocientes con decimales
Reducirá, sumará, restará, multiplicará y dividirá fracciones
Escribirá: potencias, números mixtos, fracciones
Según las destrezas básicas del grado.
III. Bosquejo de contenido
Unidad
Temas
Destrezas
Unidad V Estadística y probabilidad
Capítulo 11: Medidas esadísticas
Lección 1: Media Hallar la media de un conjunto de datos.
Lección 2: Mediana y moda
Hallar y comparar la mediana y moda de un conjunto de datos.
*Rango
Hallar el intervalo entre el valor máximo y el valor mínimo.
Unidad IV Geometría
Capítulo 9: Área
Lección 1: Área de paralelogramos
Hallar el área de un paralelogramo.
Lección 2: Área de triángulos
Hallar el área de los triángulos.
Lección 3: Área de Trapezoides
Hallar el área de los trapezoides.
Unidad I Razones y relaciones proporcionales
Capítulo 2: Fracciones, decimales y porcentajes
Lección 1: Decimales y fracciones
Escribir decimales como fracciones o números mixtos y viceversa
Lección 2: Porcentajes y fracciones
Convertir porcentajes en fracciones simplificadas y fracciones en porcentajes.
Lección 3: Porcentajes y decimales
Convertir decimales en porcentajes y porcentajes en decimales.
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Lección 5: Comparar y ordenar fracciones, decimales y porcentajes
Comparar utilizando los símbolos de >, < o = y ordenar, fracciones, decimales y porcentajes.
Unidad II El sistema numérico
Capítulo 3: Hacer cálculos con números de varios dígitos.
Lección 1: Suma y resta de decimales
Hallar la suma y la diferencia con números decimales.
Lección 3: Multiplicación de decimal por entero
Hallar el producto de decimales y números enteros.
Lección 4: Multiplicar decimal por decimal
Hallar el producto de decimales por decimales.
Lección 7: Dividir decimales entre enteros
Hallar el cociente, dividiendo decimales entre números enteros.
Lección 8: División de decimal por decimal
Hallar el cociente dividiendo decimales entre decimales.
Capítulo 4: Multiplicar y dividir fracciones
*Suma y resta de fracciones y números mixtos
Hallar la suma y la resta de fracciones y números mixtos no semejantes.
Lección 2: Multiplicar fracciones y enteros
Hallar el producto multiplicando fracciones entre números enteros.
Lección 3: Multiplicación de fracciones
Hallar el producto multiplicando fracción entre fracción.
Lección 4: Multiplicar números mixtos
Convertir los números mixtos en fracciones impropias y simplificar antes de multiplicar.
Lección 6: Dividir fracciones y enteros
Hallar el cociente al dividir fracciones y números enteros.
Lección 7: Dividir fracciones
Hallar el cociente usando el recíproco.
Lección 8: Dividir números mixtos
Convertir los mixtos en impropias y usar el recíproco para dividir.
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Capítulo 5: Enteros y el plano de coordenadas
Lección-2 Valor absoluto
Hallar el valor absoluto de un número entero.
Lección 3: Comparar y ordenar enteros
Comparar usando los símbolos de >, < o = y ordenar enteros.
Lección-4 Decimales exactos y periódicos
Convertir fracciones positivas y negativas en decimales.
Lección 5: Comparar y ordenar números racionales
Comparar usando los símbolos de >,< o = y ordenar números racionales.
Lección 6: Plano de coordenadas
Graficar pares ordenados en el plano de coordenadas.
Capítulo 6: Expresiones
Lección 1: Potencias y exponentes
Representar números usando exponentes.
Lección 2: Expresiones numéricas
Hallar el valor de una expresión aplicando el orden de las operaciones.
Lección 3: Variables y expresiones
Evaluar expresiones algebraicas.
Lección 7: Ecuaciones
Resolver ecuaciones usando cálculo mental.
IV. Libro de referencia y materiales didácticos
Libro de texto
Material impreso
Equipo tecnológico
Laboratorio de computadoras
Marco curricular
Estándares de Excelencia de la Superintendencia
Pizarra cuadriculada
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V. Estrategias Estrategias de enseñanza que se utilizarán durante el desarrollo del curso:
Plan ECA
Debates
Tormenta de Ideas
Fichas de trabajo
Calculadora
Comentar y analizar situaciones de la vida diaria.
Proyectos
Asignaciones en línea
Páginas web:
www.thebeehive.org
www.ixl.com
www.disfrutalasmatematicas.com
www.educatina.com
www.thatquiz.org
www.aaamatematicas.com
www.corestandards.org
VI. Método de evaluación: Criterios e instrumentos
Exámenes - Aproximadamente 3 por trimestre Pruebas cortas Fichas de trabajo – Avalúo (el valor dependerá de la destreza) Asignaciones en línea – Varían según la destreza Dictados de las tablas - semanal Proyectos – Avalúo realizados en clase. (el valor en % lo calcula cada
actividad)
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VII. Requisitos del curso
Libro de texto: Mis matemáticas McGraw Hill, Volumen 1 y 2 Libreta cuadriculada; 6 ó 7 mm Lápiz mecánico con puntas adicionales ó lápices con punta Goma de borrar Regla, transportador y compás Lápices de colores o crayolas Bolígrafo (para la auto-corrección) Papel de argolla y de construcción Traer excusa escrita cuando se ausente
Reponer las tareas que se cubren cuándo se ausente. *Este prontuario está sujeto a cambios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, experiencias de aprendizaje dadas y otros factores que puedan surgir.
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Academia Santa Rosa
Matemáticas
6to grado
Certificación
Yo _________________________________, padre, madre o encargado de _________________________________, estudiante de 6 - _____, certifico que he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa para la clase de Matemáticas del curso escolar 2017-2018.
Favor de imprimir la boleta y devolverla durante la primera semana de
clases.
______________________________ __________________________ Firma del estudiante Firma del padre o encargado
_________________________ Sra. Rosaura Rivera – Maestra Fecha
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Academia Santa Rosa
Matemáticas
6to grado
Certificación
Yo _________________________________, padre, madre o encargado de _________________________________, estudiante de _______ grado, certifico que he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa para la clase de Matemáticas del curso escolar 2017-2018.
Favor de imprimir la boleta y devolverla a durante la primera semana de clases.
______________________________ __________________________ Firma del estudiante Firma del padre o encargado
______________________________ _________________________ Sra. Rosaura Rivera – Maestra Fecha
Academia Santa Rosa de Lima Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Religión
Grado: Sexto
Maestras: Srta. Delgado Año Escolar: agosto 2017- mayo 2018 [email protected]
Sra. Torres [email protected]
I. Introducción y descripción del curso
El curso de Religión presenta los conceptos y principios fundamentales, con el objetivo de explorar y conocer los
diversos intereses del estudiantado. Se estudiarán diversos temas tales como: Jesús formó una comunidad con los
apóstoles, La Iglesia es la comunidad cristiana reunida en torno a Jesús y animada por el Espíritu Santo, El encuentro con
Dios en los sacramentos, La relación con Dios en la oración, El año litúrgico y su sentido, La dignidad de la persona, La
convivencia es vivir en paz y en armonía unos con otros, El servicio a los demás, La vida sagrada, La salud es un don de
Dios y María. El curso de Religión es el reflejo de la Palabra de Dios. Además, se forjará una escala de valores morales y
cristianos que los estimule a conocer y amar a Dios. Se integrará el uso de la tecnología para ayudar al estudiante a
comprender conceptos y principios básicos estudiados en el curso.
Texto requerido: Se llama Jesús 6 ISBN: 978-19-365-3478-4
Cuaderno: Se llama Jesús 6 ISBN: 978-19-365-3479-1
II. Objetivos del curso a corto y largo plazo
Durante el curso de Religión los estudiantes lograrán:
reconocer la misión que Jesús encomendó a sus discípulos.
valorar la relación con Dios y la unión a él como una experiencia clave en la vida cristiana.
valorar la importancia de orientar nuestra vida personal por el camino del bien.
descubrir el valor del sacramento de la reconciliación con el valor de la paz.
fundamentar el valor de la vida por su carácter sagrado.
conocer la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su valor en cuanto al reconocimiento de los
derechos de todas las personas.
describir como Jesús celebraba las fiestas religiosas.
comprender la importancia y el valor de la oración en la vida cristiana.
comprender la importancia de la vida del Espíritu Santo en la vida de la Iglesia.
apreciar el testimonio de aquellos cristianos que hoy, como a lo largo de la historia siguen dando su vida por los
demás.
identificar las diócesis de Puerto Rico con sus obispos.
localizar en el mapa de Puerto Rico los pueblos con sus diócesis y obispos.
comprender el proyecto que ofrece Jesús a sus discípulos para ser felices.
recordar y ordenar los diez mandamientos y hacer especial incidencia en el amor al prójimo.
relacionar las acciones de Jesús con el amor a la vida y la orientación de esta hacia el bien.
descubrir el valor de los sacramentos en la vida cristianas.
explicar en forma coherente la relación de la vida humana con la obra creadora de Dios.
relacionar el amor de Dios y al prójimo con el compromiso por lograr un mundo más humano y fraterno.
entender que el amor del prójimo es la base de la convivencia.
relacionar la oración y los sacramentos como forma de comunicación con Dios.
explicar en qué consiste la acción del Espíritu Santo en la vida y la misión de la Iglesia.
fundamentar el valor de la vida por su carácter sagrado.
comprender que la organización de la Iglesia está dirigida por los líderes de la Iglesia.
III. Bosquejo del contenido
Unidad
Capítulos
Temas
Relatos Bíblicos
Destrezas
Posibles fechas de exámenes
Valor de
examen
Unidad 1: Convivimos
Capítulo 1: Vivir con sentido
El sentido de la vida La respuesta religiosa La experiencia de la fe Vivir con sentido
Jesucristo y la Samaritana (Jn. 4, 1-42)
Vivir los valores que Jesús vivió y enseñó, para dar sentido a la vida y orientarla hacia Dios.
agosto
100%
Capítulo 2: Somos personas
El deterioro de la atmósfera
La pérdida de la biodiversidad
La basura El hambre y la
pobreza La creación Organizaciones que
defienden el legado de Dios
Dios cuida de nosotros (Mt. 6, 26-33)
Reconocer que somos parte de la gran obra creadora de Dios, y tenemos el deber de cuidarla.
agosto
100%
Capítulo 3: Iguales en dignidad
La dignidad humana Respeto a la dignidad
humana El mensaje de
Jesucristo sobre la dignidad humana
Jesucristo el hombre perfecto
Dios no hace distinciones
Curación del ciego Bartimeo (Mc. 10, 46-52)
Curación de un leproso (Mt. 8, 1-3)
Curación de un paralítico (Mc. 2, 1-12)
Salva a una mujer de morir apedreada (Jn. 8, 1-11)
Respetar la dignidad de todas las personas como hijos de Dios.
septiembre
100%
Capítulo 4: En relación con los demás
Los derechos humanos
Agresiones contra los derechos humanos
El compromiso cristiano con los derechos humanos
Declaración de los derechos de los niños
Jesucristo acepta a todas las personas
(Mt. 20, 24-28)
(Lc. 18, 15-17)
(Mc. 2, 15-17)
(Mc. 5, 35-43)
(Mt. 28, 1-10)
Convivir en paz y armonía con los demás y según el ejemplo solidario de Jesús.
septiembre
100%
Unidad 2: Por el camino de Jesucristo
Capítulo 5: La Iglesia, pueblo de Dios
El pueblo del Antiguo Testamento
La alianza y la promesa de salvación
El pueblo del Nuevo Testamento
El nuevo pueblo de Dios
Las características del pueblo de Dios
El compromiso de los laicos, los sacerdotes y los religiosos con la Iglesia
El Papa, signo de unidad
La jerarquía en la Iglesia
El reino de Dios (Mc. 1, 15)
La nueva alianza (Lc. 22, 14-20)
El mandamiento nuevo (Jn. 15, 12 y 20, 21)
El don del Espíritu (Hch. 2, 33-36)
Por el bautismo (Hch. 2, 38-41)
Comprome-ternos a hacer presente el Renio de Dios en nuestra vida y compartirlo con los demás.
octubre
100%
Capítulo 6: El amor al prójimo
Los deberes hacia el prójimo
Las bienaventuranzas Por el camino del
amor El mensaje de amor
Jesucristo
El buen samaritano (Lc. 10, 29-37)
Seguir a Jesús amando a Dios y al prójimo con ayuda del Espíritu Santo.
noviembre
100%
Capítulo 7: Al servicio de los demás
Servidores de la Iglesia
El servicio entre los primeros cristianos
El sacramento del orden sacerdotal
El sacramento del matrimonio
La infancia Misionera, una obra de niños para niños
El ejemplo de Jesucristo (Jn. 13, 1-15)
Demostrar
servicio a los demás y en beneficio de la sociedad.
Identificar los sacramentos al servicio de la Iglesia y de la sociedad.
diciembre
100%
Unidad 3: Para crecer como cristianos
Capítulo 8: Libres para el bien
La conciencia cristiana La conciencia crece Ser libre es ser
consecuente Jesucristo es la luz de
la conciencia El valor del amor Hombres y mujeres de
Dios
El encuentro de Jesús con Zaqueo (Lc. 19, 1-10)
Actuar de manera coherente con nosotros mismos, promoviendo la bondad y cumpliendo los manda-mientos.
enero
100%
Capítulo 9: Ser hombre, ser mujer
La responsabilidad del ser humano
La sexualidad del ser humano
La sexualidad al servicio del amor
Miércoles de ceniza Cuaresma
Las dos casas (Lc. 6, 46-49)
Vivir como hombre o mujer conscientes de nuestra dignidad de hijos de Dios y hermanos unos de otros.
febrero
100%
Unidad 4: Fiestas en comunidad
Capítulo 10: La relación con Dios
Semana Santa Las fiestas cristianas Las fiestas
domésticas, civiles y religiosas
La relación con Dios en la oración
La unión con Dios en los sacramentos
El año litúrgico La oración y las fiestas
en religiones no cristianas
El fariseo y el publicano (Lc. 18, 9-14)
Rezar, alabar, agradecer, dedicar tiempo a Dios y disfrutar de su presencia.
Unirnos a Jesús en la eucaristía para celebrar su muerte y resurrección, alabar y dar gracias.
marzo
abril
100%
100%
Capítulo 11: Virgen María, madre nuestra
La grandeza de la Virgen María
La Virgen María Madre de Dios y Madre de la Iglesia
La devoción a la Virgen María
La advocación de la Virgen María
Santa María un modelo perfecto
Fiestas patronales de Puerto Rico
La boda en Caná de Galilea (Jn. 2, 1-12)
Contemplar a la Virgen María y seguir su ejemplo como creyentes.
mayo
100%
Nota: Las fechas de los exámenes, el valor de los mismos y el orden presentado puede estar sujeto a cambio, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. IV. Libros de referencia y materiales didácticos
Libro de texto: “Se llama Jesús 6”
Cuaderno: “Se llama Jesús 6”
Biblia Latinoamericana
Marco curricular: Programa de Religión
Estándares de Excelencia de la Superintendencia: Religión
Material impreso
Enlaces educativos
Equipo de tecnología (computadora, radio, proyector)
V. Estrategias, técnicas y métodos de enseñanza Estrategias
ECA
Trabajo cooperativo
Técnicas
Demostración
Discusión
Lectura compartida
Métodos
Explorar
Inquirir
Descubrir
VI. Métodos de evaluación: Criterios e instrumentos
Assessment Sumativo Formativo
Exámenes
Pruebas cortas
“Quizzes”
Asignaciones
Informes orales y escritos
Tirillas cómicas
Mapas conceptuales
Dramatizaciones
Dinámicas
Debates
Nota: El 75% de la nota de la clase es de exámenes, pruebas cortas y “Quizzes”. El 25% de la misma será de Assessment. Estos porcientos varían dependiendo del tiempo y de las necesidades de los estudiantes. VII. Requisitos del curso
Conocer los criterios y el proceso de evaluación sobre el cual se calificará su tarea académica.
Traer los materiales y libros todos los días.
Asistir regular y puntualmente a la Academia.
Asistir con el uniforme escolar completo y limpio según el manual de estudiantes.
Traer excusas escritas cuando se ausenten.
Realizar sus tareas académicas responsablemente.
Reponer las tareas y evaluaciones que se cubran en las clases, cuando se ausenten.
Mantener el salón limpio y su área de trabajo organizada.
Cuidar los materiales y equipo de la sala de clases.
Utilizar un vocabulario adecuado y respetuoso.
Traer los avisos, permisos u otro material firmado por su padre y/o encargado (prohibido falsificar firmas).
Participar de las actividades religiosas: misas retiros, entre otras.
Nota: Este documento puede estar sujeto a diversos cambios y modificaciones, tomando en cuenta las necesidades de cada grupo.
Academia Santa Rosa de Lima Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Religión
Certificación
Yo, ___________________________________________________, padre, madre o encargado de
____________________________________________________, estudiante de Sexto _______
certifico que he leído los Prontuarios Académicos de la Academia Santa Rosa de Lima para el curso
de Religión, correspondientes al año escolar 2017-2018.
Firma del padre, madre y/o encargado: __________________________________
Firma del estudiante: __________________________________
Fecha: _____/__________/2017
Nota: Favor de imprimir la boleta y devolver a la maestra de Religión
durante la primera semana de clases.
Academia Santa Rosa de Lima Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Ciencias
Grado: Sexto
Maestras: Srta. Delgado Año Escolar: agosto 2017- mayo 2018 [email protected]
Sra. Caraballo [email protected]
I. Introducción y descripción del curso
El curso de Ciencias presenta los conceptos y principios fundamentales, con el objetivo de explorar y conocer los
diversos intereses del estudiantado. Propiciando un ambiente de paz e igualdad y promoviendo el respeto por la
naturaleza y la vida. Se explorarán e investigarán distintos temas relacionados a las disciplinas de las ciencias bilógicas,
físicas, terrestres y espaciales. Se estudiarán diversos temas tales como: El método científico y su historia, Los seres vivos
y su clasificación, La herencia, La mitosis y meiosis, Los sistemas del cuerpo y sus funciones, Los ecosistemas, Los
biomas, El universo y Los elementos y los compuestos. A través del estudio de este curso se promoverá el desarrollo del
pensamiento crítico y científico, así como la formación de un ser humano que posea una cultura científica y un
conocimiento tecnológico que le permita interactuar positivamente en la sociedad. Además, se integrará el uso de la
tecnología para ayudar al estudiante a comprender conceptos y principios básicos estudiados en el curso.
Texto requerido: Mundo Vivo 6 ISBN: 978-1-941814-98-7
II. Objetivos del curso a corto y largo plazo
Durante el curso de Ciencias los estudiantes lograrán:
contribuir en la formación del ser humano para que posea una cultura científica y un conocimiento
tecnológico.
contribuir en la formación del ser humano, promoviendo el respeto por la vida y la naturaleza, propiciando
un ambiente de paz.
reconocer la importancia del método científico en la solución de problemas.
aplicar el método científico en la realización de laboratorios.
comunicar resultados u opiniones de acuerdo a lo recopilado u observado en la clase.
medir objetos con diferentes herramientas, tales como, regla, balanza, probeta, gotero, entre otros.
observar e interpretar procesos vitales de todo ser vivo.
experimentar procesos vitales y necesarios de todo ser vivo.
clasificar diferentes grupos como los reinos, factores bióticos y abióticos, elementos, entre otros.
formular inferencias al buscar información de diferentes científicos importantes para el mundo de las
ciencias como: Isaac Newton, Dimitri Mendeleiev, Gregorio Mendel, entre otros.
interpretar datos al observar vídeos, láminas, presentaciones de “Power Point”, objetos concretos, entre
otros.
formular modelos de células, ADN, átomo, entre otros.
describir y comprender el origen y la composición del universo.
III. Bosquejo del contenido
Unidad
Capítulos
Temas
Destrezas
Posibles fechas de examen
Valor del examen
Introducción a las Ciencias
Unidad 1: El estudio de los seres vivos
Capítulo 1: Naturaleza de la ciencia
La ciencia y la investigación
El método científico y su historia
Pasos del método científico
Entender que mediante la ciencia se comprende el mundo que nos rodea.
Comprender la historia del método científico.
Descubrir la importancia del método científico
agosto
100%
Ciencias Biológicas
Capítulo 2: Los seres vivos
Características de los seres vivos
Crecimiento de los seres vivos
Necesidades de los seres vivos
Los seres vivos responden a estímulos
Reproducción de los seres vivos
Reconocer que todos los seres vivos provienen de otros seres vivos.
Describir las características y necesidades de los seres vivos.
Describir el proceso de formación de un ser humano.
Comprender la importancia de la reproducción en los seres vivos. \
septiembre
100%
Capítulo 3: La clasificación de los seres vivos
Las características a considerar para clasificar a los seres vivos.
Los reinos de la naturaleza
Describir los cinco reinos de la naturaleza.
Diferencias entre microorganismos dañinos y beneficiosos.
octubre
100%
Capítulo 2: Los seres vivos
La célula La célula animal La célula vegetal La mitosis
Explicar la función de las estructuras generales de una célula.
Describir la reproducción de la célula.
Diferenciar entre la célula animal y la célula vegetal.
Comprender el proceso de mitosis.
noviembre
100%
Unidad 2: Los seres vivos se reproducen
Capítulo 9: Heredando características
La herencia Los principios de la
genética La probabilidad en la
genética Los rasgos heredados El ADN Los gametos y la herencia La meiosis
Explicar que las características de un organismo son producto de la información genética provista por los progenitores.
Explicar como ocurre la trasferencia de rasgos de generación en generación.
Reconocer la función del ADN en el código genético de todo organismo.
Comprender el proceso de meiosis.
noviembre
100%
Unidad 3: Sistemas del cuerpo y sus funciones
Capítulo 11: El sistema digestivo y el excretor
La acción de las enzimas El sistema digestivo y su
función Absorción y reabsorción:
intestino delgado, intestino grueso.
Enfermedades que afectan al sistema digestivo
Cómo se deshace el cuerpo de los desperdicios
El sistema urinario Los riñones y su
funcionamiento
Identificar las partes del sistema digestivo y explicar sus funciones.
Comparar la digestión mecánica con la química.
Entender el funcionamiento del sistema urinario y los riñones.
Identificar enfermedades que afectan al sistema
diciembre
100%
digestivo y excretor.
Unidad 4: Los organismos y su ambiente
Capítulo 15: Los ecosistemas
Ecosistema La interacción de la
atmosfera en los ecosistemas
Los ciclos de un ecosistema
Reconocer las características de un ecosistema y su relación con la atmósfera.
Diferenciar entre factores abióticos y bióticos.
Crear diagramas sobre los distintos ciclos biogeoquímicos.
Describir el flujo de energía en un ecosistema.
enero
100%
Capítulo 16: Los biomas
Bioma Los biomas terrestres Los biomas acuáticos Los biomas de Puerto Rico Bosque pluvial Bosque seco subtropical
Identificar distintos biomas del planeta y de Puerto Rico.
Comparar un bioma de agua dulce con uno marino.
Comparar el bosque pluvial con uno seco.
febrero
100%
Ciencias de la Tierra y el Espacio
Unidad 10: El universo
Capítulo 34: Origen y composición del universo
Origen y composición del universo
Instrumentos astronómicos La NASA Las naves espaciales
Describir el origen y la composición del universo.
Analizar cómo la tecnología utilizada por los científicos ha ayudado a saber más acerca del universo.
Explicar que es la NASA y cuáles son sus aportaciones.
marzo
100%
Capítulo 35: El movimiento en el universo
La fuerza gravitacional Principios de la ley
gravitacional universal El movimiento en órbita Los movimientos de la
Tierra Los eclipses
Describir las leyes de gravitación universal.
Comprender los movimientos de la Tierra.
Comparar eclipse solar con eclipse lunar.
marzo
100%
Capítulo 36: El sistema solar
El sistema solar Los asteroides Los cometas Los meteoros y meteoritos
Identificar la composición del sistema solar.
Comparar distintos cuerpos celestes.
marzo
100%
Capítulo 37: Más allá de nuestro sistema solar
Las estrellas y su formación
La clasificación de las estrellas
Las constelaciones Las galaxias
Comprender la formación de las estrellas.
Reconocer distintas constelaciones.
Explicar que es una galaxia.
marzo
100%
Unidad 5: Nuestro planeta Tierra
Capítulo 19: El registro de los fósiles y las eras geológicas
Los fósiles Las eras geológicas
Arqueozoica
Proterozoica
Paleozoica
Mesozoica
Cenozoica
Definir el concepto fósil.
Describir las eras geológicas.
abril
100%
Ciencias Físicas
Unidad 7: La materia
Capítulo 25: Los elementos y los compuestos
Los átomos La tabla periódica Los elementos Los elementos metálicos y
no metálicos Los compuestos Fórmula química
Comparar los átomos con las moléculas.
Identificar las partículas subatómicas.
Identificar la estructura y organización de los elementos en la tabla periódica.
Identificar elementos en la tabla periódica.
Diferenciar los elementos de los compuestos.
mayo
100%
Nota: Las fechas de los exámenes, el valor de los mismos y el orden presentado puede estar sujeto a cambio, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
IV. Libros de referencia y materiales didácticos
Libro de texto: “Mundo Vivo 6”
Marco curricular: Programa de Ciencias
Estándares de Contenido: Ciencias
Material impreso
Enlaces educativos
Equipo de tecnología (computadora, radio, proyector)
Instalaciones físicas (Laboratorio y Biblioteca)
V. Estrategias, técnicas y métodos de enseñanza
Estrategias
ECA
Trabajo cooperativo
Técnicas
Discusión socializada
Demostración
Laboratorio
Laboratorio virtual
Excursión
Aula invertida
El método del caso
Métodos
Explorar
Inquirir
Descubrir
Solución de problemas VI. Métodos de evaluación: Criterios e instrumentos
Assessment Sumativo Formativo
Exámenes
Pruebas cortas
“Quizzes”
Asignaciones
Laboratorios
Informes orales y escritos
“Collage”
Libro de solapa
Tirilla cómica
“Writing prompt”
Debates
Nota: El 75% de la nota de la clase es de exámenes, pruebas cortas y “Quizzes”. El 25% de la misma será de Assessment. Estos porcientos varían dependiendo del tiempo y de las necesidades de los estudiantes.
VII. Requisitos del curso
Conocer los criterios y el proceso de evaluación sobre el cual se calificará su tarea académica.
Traer los materiales y libros todos los días.
Asistir regular y puntualmente a la Academia.
Asistir con el uniforme escolar completo y limpio según el manual de estudiantes.
Traer excusas escritas cuando se ausenten.
Realizar sus tareas académicas responsablemente.
Reponer las tareas y evaluaciones que se cubran en las clases, cuando se ausenten.
Mantener el salón limpio y su área de trabajo organizada.
Cuidar los materiales y equipo de la sala de clases.
Utilizar un vocabulario adecuado y respetuoso.
Traer los avisos, permisos u otro material firmado por su padre y/o encargado (prohibido falsificar firmas).
Nota: Este documento puede estar sujeto a diversos cambios y modificaciones, tomando en cuenta las necesidades de cada grupo.
Academia Santa Rosa de Lima
Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Ciencias
Certificación
Yo, ___________________________________________________, padre, madre o encargado de
____________________________________________________, estudiante de Sexto _______ certifico que
he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa de Lima para el curso de Ciencias,
correspondiente al año escolar 2017-2018.
Firma del padre, madre y/o encargado: __________________________________
Firma del estudiante: __________________________________
Fecha: _____/__________/2017
Nota: Favor de imprimir la boleta y devolver a la maestra de Ciencias durante la primera semana de clases.
Academia Santa Rosa de Lima Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Español
Grado: Sexto
Maestras: Srta. Delgado Año Escolar: agosto 2017- mayo 2018 [email protected]
I. Introducción y descripción del curso
El curso de Español presenta los conceptos y principios fundamentales, con el objetivo de explorar y conocer los
diversos intereses del estudiantado. El español, nuestra lengua materna, nos permite el desarrollo de una competencia
comunicativa adecuada a los diversos contextos y situaciones de comunicación y de adquisición de los conocimientos en
todas las áreas curriculares. Se desarrollarán varias destrezas como la redacción, ortografía, gramática, razonamiento
verbal, nuevo vocabulario en contexto, entre otros; integrando diversas materias. A través del estudio de este curso se
promoverá el desarrollo del pensamiento crítico, aspirando a que domine de forma reflexiva y crítica, el conjunto de
funciones del lenguaje y la comunicación. Además, se integrará el uso de la tecnología para ayudar al estudiante a
comprender conceptos y principios básicos estudiados en el curso.
Texto requerido: Aprender Juntos - Español 6 ISBN: 978-19-390-7526-0
Texto requerido: Escritura Divertida 6 ISBN: 978-1-61725-288-4 II. Objetivos del curso a corto y largo plazo
Durante el curso de Español los estudiantes lograrán:
ampliar y mejorar las habilidades y dominio de la lectura, la gramática, la ortografía, la semántica, la
redacción, el vocabulario, el razonamiento verbal y su expresión.
interpretar, entender y disfrutar de lecturas de su interés.
leer, analizar críticamente y argumentar sobre los diferentes tipos de textos y aplicar lo aprendido a nuevas
situaciones.
reconocer y evaluar las funciones semánticas, morfológicas y ortográficas de la lengua.
identificar y analizar de acuerdo con su desarrollo cognoscitivo y moral, situaciones, temas éticos, estéticos
y culturales y comprenderá, argumentará y valorará los principios que conducen al desarrollo de valores.
III. Bosquejo del contenido
Capítulos
Temas
Lecturas
Destrezas
Posibles
fechas de
examen
Valor
del
examen
Capítulo 1: Uno entre 450 millones
La historia del español El lenguaje: coloquial y
culto El diptongo El triptongo El hiato La división silábica El acento ortográfico El acento diacrítico El resumen
La lengua que hablamos
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Identificar diptongos, hiatos y triptongos.
Dividir palabras en sílabas.
Repasar y emplear reglas de acentuación.
Clasificar palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
Escribir oraciones para practicar el uso del acento diacrítico.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
agosto
100%
Capítulo 2: Aprender es crecer
La novela Los campos semánticos El sustantivo Las palabras
compuestas Las palabras
parasintéticas Los determinantes Los cuantificadores La composición
El Principito
Reconocer características de géneros literarios.
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Completar campos semánticos.
Reconocer el sustantivo dentro de la oración.
Clasificar las palabras en compuestas o parasintéticas.
Reconocer los determinantes.
Identificar los cuantificadores en la oración.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
septiembre
100%
Capítulo 3: ¡Tengo retos!
El cuento La acentuación de
palabras compuestas El ensayo El cómic
La guitarra desacordada
Reconocer características de géneros literarios.
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Identificar partes de un cuento.
Acentuar palabras compuestas.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
octubre
100%
Capítulo 5: ¿A qué me dedicaré?
El monólogo El significado de las
palabras por el contexto El sujeto El sujeto tácito y el
compuesto El predicado El discurso
Una decisión difícil
Reconocer características de géneros literarios.
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Identificar el sujeto tácito y compuesto en la oración.
Identificar el predicado en la oración.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
noviembre
100%
Capítulo 4: Imagino y sueño
El drama Los homónimos Los homófonos Los parónimos El adjetivo Los grados del adjetivo Signos de puntuación El diálogo
De cómo don Quijote se volvió loco
Reconocer características de obras literarias.
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Reconocer y diferenciar los homónimos, homófonos y parónimos.
Identificar el adjetivo como una unidad que forma parte de la oración.
Clasificar adjetivos en diferentes grados.
Emplear correctamente los signos de puntuación.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
diciembre
100%
Capítulo 6: De mi parte, el arte
La poesía La métrica y la rima Un poema de tres
estrofas Las analogías El verbo Las flexiones del verbo Los verbos auxiliares Las formas simples y
compuestas del verbo El uso de la c, la s y la z
…Y habló el libro (oda)
La estatua de la plaza
Toribio y su güiro
Reconocer características de géneros literarios.
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Comprender el uso de las analogías.
Identificar distintos tipos de verbo.
Utilizar apropiadamente los tiempos verbales.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
enero
100%
Capítulo 7: Un terruño saludable
Los recursos poéticos y las imágenes sensoriales
Los gentilicios Las preposiciones Las conjunciones Los complementos del
verbo El uso de la ll y la y
Lajas Ojos verdes en
el aire El mangle
Reconocer características de géneros literarios.
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Identificar los recursos poéticos.
Comprender el uso de los gentilicios.
Emplear correctamente las preposiciones y las conjunciones.
Identificar los complementos del verbo.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
febrero
100%
Capítulo 8: Vejigante a la bolla
La leyenda Los regionalismos y los
puertorriqueñismos Las oraciones según la
naturaleza del verbo: copulativas, transitivas e intransitivas
La voz activa y pasiva El uso de la b y la v El informe
Carabalí
Reconocer características de la narración.
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Reconocer los regionalismos y los puertorriqueñismos.
Clasificar las oraciones según el verbo.
Identificar la voz activa y pasiva en la oración.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
marzo
100%
Capítulo 9: Conectados
La reseña Los neologismos y los
anglicismos La oración simple y la
compuesta La oración coordinada El uso de la g, la j y la
diéresis El uso de la h Un tuit
Toy Story 3 (reseña)
Los mundos del mundo (reseña)
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Comprender el uso de la reseña.
Reconocer los neologismos y anglicismos.
Redactar oraciones simples, compuestas y yuxtapuestas.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
abril
100%
Capítulo 10: Un mundo diverso
El diario Las lenguas que
aportan al español El adverbio y la frase
adverbial Las oraciones según la
actitud del hablante El uso de la x Una página de mi diario
Hoy en India Hoy en Brasil
Leer silenciosamente y oralmente.
Analizar e inferir detalles de lecturas.
Comprender el uso del diario.
Reconocer el adverbio como parte de la oración.
Reconocer diferentes tipos de oraciones.
Participar de distintos talleres de ortografía, redacción y literatura.
mayo
100%
Nota: Las fechas de los exámenes, el valor de los mismos y el orden presentado puede estar sujeto a cambio, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
IV. Libros de referencia y materiales didácticos
Libro de texto: “Aprender Juntos – Español 6”
Escritura divertida 6
Marco curricular: Programa de Español
Estándares de Contenido: Español
Material impreso
Enlaces educativos
Equipo de tecnología (computadora, radio, proyector)
Instalaciones físicas (Biblioteca)
V. Estrategias, técnicas y métodos de enseñanza
Estrategias
ECA
Trabajo cooperativo
Técnicas
Demostración
Discusión socializada
Aula invertida
El método del caso
Lectura compartida
Lectura comentada
Métodos
Explorar
Inquirir
Descubrir
VI. Métodos de evaluación: Criterios e instrumentos
Assessment Sumativo Formativo
Exámenes
Pruebas cortas
“Quizzes”
Asignaciones
Informes orales y escritos
Talleres de redacción
Opúsculo
Diario Reflexivo
Dramatizaciones
Diccionario pictórico
Tirillas cómicas
Nota: El 75% de la nota de la clase es de exámenes, pruebas cortas y “Quizzes”. El 25% de la misma será de Assessment. Estos porcientos varían dependiendo del tiempo y de las necesidades de los estudiantes. VII. Requisitos del curso
Conocer los criterios y el proceso de evaluación sobre el cual se calificará su tarea académica.
Traer los materiales y libros todos los días.
Asistir regular y puntualmente a la Academia.
Asistir con el uniforme escolar completo y limpio según el manual de estudiantes.
Traer excusas escritas cuando se ausenten.
Realizar sus tareas académicas responsablemente.
Reponer las tareas y evaluaciones que se cubran en las clases, cuando se ausenten.
Mantener el salón limpio y su área de trabajo organizada.
Cuidar los materiales y equipo de la sala de clases.
Utilizar un vocabulario adecuado y respetuoso.
Traer los avisos, permisos u otro material firmado por su padre y/o encargado (prohibido falsificar firmas).
Nota: Este documento puede estar sujeto a diversos cambios y modificaciones, tomando en cuenta las necesidades de cada grupo.
Academia Santa Rosa de Lima
Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Español
Certificación
Yo, ___________________________________________________, padre, madre o encargado de
____________________________________________________, estudiante de Sexto _______ certifico que
he leído el Prontuario Académico de la Academia Santa Rosa de Lima para el curso de Español,
correspondiente al año escolar 2017-2018.
Firma del padre, madre y/o encargado: __________________________________
Firma del estudiante: __________________________________
Fecha: _____/__________/2017
Nota: Favor de imprimir la boleta y devolver a la maestra de Español durante la primera semana de clases.
Academia Santa Rosa de Lima Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Estudios Sociales
Grado: Sexto
Maestras: Srta. Delgado Año Escolar: agosto 2017- mayo 2018 [email protected]
Sra. Torres [email protected]
I. Introducción y descripción del curso
El curso de Estudios Sociales presenta los conceptos y principios fundamentales, con el objetivo de explorar y
conocer los diversos intereses del estudiantado. Desarrollando un individuo íntegro, capaz de interactuar positivamente
con el ambiente social y físico en que vive. Se estudiarán diversos temas tales como: La geografía, La prehistoria, El
comienzo de la civilización griega y romana, Los cristianos y musulmanes, La Alta y Baja Edad Media y La Edad Moderna.
A través del estudio de este curso se promoverá el desarrollo del pensamiento crítico, así como la adquisición de valores
con el propósito de ayudar a los estudiantes en la toma de decisiones. Además, se integrará el uso de la tecnología para
ayudar al estudiante a comprender conceptos y principios básicos estudiados en el curso.
Texto requerido: Para Crecer – Estudios Sociales 6 ISBN: 978-1-61875-316-8
II. Objetivos del curso a corto y largo plazo
Durante el curso de Estudios Sociales los estudiantes lograrán:
integrar el conocimiento de las diversas disciplinas y de las humanidades para promover la competencia
cívica; estudiando al ser humano en sociedad en el pasado y en el presente y la forma de interactuar con su
medio ambiente social y natural.
describir los aspectos más relevantes de la geografía física.
explicar la localización geográfica de diversos países del mundo.
crear mapas para describir la localización absoluta de diversos países del mundo.
crear mapas, carteles, dibujos u otro material de comunicación gráfica de diversas civilizaciones.
investigar en torno a lugares históricos del mundo y su historia.
examinar el trasfondo histórico de diversas civilizaciones.
plantear críticamente procesos y conceptos de la historia del mundo antiguo.
construir líneas de tiempo para organizar sucesos históricos.
identificar elementos de los conceptos organización económica, social, política y religiosa de las distintas
culturas bajo estudio.
explicar el origen de la democracia e identificará relaciones de causa efecto entre los ciudadanos y el tipo de
gobierno.
explicar cómo el feudalismo logró crear un sistema de producción agraria.
analizar problemas del pasado y sus repercusiones en el mundo actual.
evaluar las aportaciones de civilizaciones pasadas y su importancia en las sociedades modernas.
III. Bosquejo del contenido
Capítulos Temas Destrezas Posibles fechas
de examen
Valor del
examen
Capítulo 1: La geografía
Nuestro planeta El clima y la sociedad La población Representaciones de la
Tierra Los continentes y su
formación
Utiliza referencias cartográficas. Construye mapas del mundo. Determina localización absoluta
de diversos lugares utilizando los paralelos y meridianos.
Identifica varias regiones geográficas del planeta.
agosto
100%
Capítulo 2: Reconstruyendo el pasado
Organicemos la historia La prehistoria La Edad de Piedra El Mesolítico El Neolítico La Edad de los metales
Describe aspectos fundamentales de periodos de la historia del mundo.
Explica actividades y conceptos económicos.
septiembre
100%
Capítulo 3: El comienzo de la civilización
La Edad Antigua La Tierra entre ríos:
Mesopotamia Acadios, Babilónicos y
Asirios Los persas: cuna de
jinetes y arqueros Un pueblo costero los
fenicios Los hebreos: el pueblo
de la Biblia
Analiza las casusas y efectos de las conquistas hechas por diversas civilizaciones.
Compara la diversidad de fuentes y recursos que utilizan los historiadores para reconstruir el pasado histórico.
Explica la importancia de lugares históricos del mundo.
Identifica aportaciones culturales del ser humano.
octubre
100%
Capítulo 4: La antigüedad: de Asia a América
Arroz: el cereal que nos une
Geografía de Asia India China Egipto América y Oceanía
Identifica varias regiones geográficas del mundo.
Identifica aportaciones culturales del ser humano.
noviembre
100%
Capítulo 5: Grecia: inspiración de occidente
La Hélade Civilización de la antigua
Grecia Grecia arcaica: surge la
polis Las guerras La época helenística
Origen de la cultura occidental
Analiza las causas y consecuencias de las conquistas.
Explica la importancia de lugares históricos del mundo.
Identifica varias regiones geográficas del mundo.
Identifica aportaciones culturales. Explica las funciones de un
gobierno y describe cómo responde a las necesidades de los ciudadanos.
diciembre
100%
Capítulo 6: Roma: un imperio que vio su fin
La península itálica Monarquía y República
romanas Crisis en la República Nacimiento y ocaso del
Imperio romano Aportaciones de la
cultura romana Las invasiones de los
bárbaros
Identifica la organización de los Imperios carolingio y bizantino.
Explica como el arte y la música reflejan la historia de los pueblos del mundo.
Analiza ventajas y desventajas de la ubicación geográfica.
Analiza las razones económicas que motivaron las conquistas en las primeras civilizaciones.
enero
100%
Capítulo 7: Cristianos y musulmanes
El cristianismo El Imperio bizantino La sociedad bizantina Arabia El islam: el imperio
formado por un profeta El desarrollo del Imperio
islámico
Identifica la organización de los Imperios carolingio y bizantino.
Identifica y diseña tablas, gráficas y mapas temáticos.
Analiza diferentes tipos de migración y emigración en el mundo.
Describe semejanzas y diferencias entre los países del mundo.
febrero
100%
Capítulo 8: Alta Edad Media
Orígenes de la Edad Media
Surgen nuevos imperios europeos
La sociedad feudal Las cruzadas Arte y literatura en la
Edad Media África, Asia y América
Describe aspectos fundamentales de los periodos de la historia del mundo.
Identifica la organización de los Imperios carolingio y bizantino.
Explica las funciones de un gobierno y describe cómo este responde a las necesidades de los ciudadanos.
marzo
100%
Describe semejanzas y diferencias entre los países del mundo.
Capítulo 9: Baja Edad Media
La decadencia del feudalismo
El despertar de las ciudades
Eventos históricos El fortalecimiento de las
monarquías Las ciudades se
recuperan de la crisis África y Asia
Construye e interpreta líneas de tiempo.
Identifica varias regiones geográficas del mundo.
Explica las actividades económicas de algunas civilizaciones.
Analiza las razones económicas que motivaron las conquistas en las primeras civilizaciones del mundo.
Describe semejanzas y diferencias entre los países del mundo.
abril
100%
Capítulo 10: La Edad Moderna
Renacimiento y humanismo
Divisiones en la Iglesia La expansión europea Encuentro con América Los mayas y los aztecas Los incas
Analiza causas y consecuencias de las conquistas hechas por diversas civilizaciones.
Analiza eventos históricos que transformaron la historia mundial.
Explica la importancia de lugares históricos del mundo.
Identifica varias regiones geográficas del mundo.
Identifica aportaciones culturales. Explica las actividades
económicas de algunas civilizaciones.
Explica las funciones de un gobierno.
Describe invenciones de las grandes civilizaciones del mundo y los avances científicos que contribuyen al desarrollo.
mayo
100%
Nota: Las fechas de los exámenes, el valor de los mismos y el orden presentado puede estar sujeto a cambio, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
IV. Libros de referencia y materiales didácticos
Libro de texto: “Para Crecer – Estudios Sociales 6”
Cuaderno de mapas
Marco curricular: Programa de Estudios Sociales
Estándares de Contenido: Estudios Sociales
Material impreso
Enlaces educativos
Equipo de tecnología (computadora, radio, proyector)
Instalaciones físicas (Biblioteca)
V. Estrategias, técnicas y métodos de enseñanza
Estrategias
ECA
Trabajo cooperativo
Técnicas
Demostración
Discusión socializada
Aula invertida
El método del caso
Lectura compartida
Discurso argumentativo
Métodos
Explorar
Inquirir
Descubrir
VI. Métodos de evaluación: Criterios e instrumentos
Assessment Sumativo Formativo
Exámenes
Pruebas cortas
“Quizzes”
Asignaciones
Informes orales y escritos
Talleres de mapas
“Collage”
Organizadores gráficos
Dramatizaciones
Debates
Crucigramas
Nota: El 75% de la nota de la clase es de exámenes, pruebas cortas y “Quizzes”. El 25% de la misma será de Assessment. Estos porcientos varían dependiendo del tiempo y de las necesidades de los estudiantes.
VII. Requisitos del curso
Conocer los criterios y el proceso de evaluación sobre el cual se calificará su tarea académica.
Traer los materiales y libros todos los días.
Asistir regular y puntualmente a la Academia.
Asistir con el uniforme escolar completo y limpio según el manual de estudiantes.
Traer excusas escritas cuando se ausenten.
Realizar sus tareas académicas responsablemente.
Reponer las tareas y evaluaciones que se cubran en las clases, cuando se ausenten.
Mantener el salón limpio y su área de trabajo organizada.
Cuidar los materiales y equipo de la sala de clases.
Utilizar un vocabulario adecuado y respetuoso.
Traer los avisos, permisos u otro material firmado por su padre y/o encargado (prohibido falsificar firmas).
Nota: Este documento puede estar sujeto a diversos cambios y modificaciones, tomando en cuenta las necesidades de cada grupo.
Academia Santa Rosa de Lima
Bayamón, P.R.
Prontuario Académico
Curso: Estudios Sociales
Certificación
Yo, ___________________________________________________, padre, madre o encargado de
____________________________________________________, estudiante de Sexto _______ certifico que
he leído los Prontuarios Académicos de la Academia Santa Rosa de Lima para el curso de
Estudios Sociales, correspondientes al año escolar 2017-2018.
Firma del padre, madre y/o encargado: __________________________________
Firma del estudiante: __________________________________
Fecha: _____/__________/2017
Nota: Favor de imprimir la boleta y devolver a la maestra de Estudios Sociales durante la primera semana de clases.
Academia Santa Rosa Bayamón, P.R.
English Class ESL Syllabus 2017-2018 – Sixth Grade
TEACHER: Mrs. (Mr.) ________________________
E-MAIL: _______________________________
I. INTRODUCTION AND DESCRIPTION OF THE COURSE
The ESL course is developed to achieve the mission and goals of the school. And give a
scope and sequence to help in the performance of students. The course will provide them
with different activities to increase their knowledge and teach them the essential Language
Arts skills of reading comprehension, writing, listening and oral communication. The English
Program Department is committed to develop communicative competent human beings
which will be academically and technologically literate, critical and creative thinkers,
capable of using the English language to make decisions, and deal with the expectations and
demands of society which is immersed in a global interchange and collaboration. This year
the English department has added an English Lab. This will be an essential tool that will
target the student’s ability to communicate orally in English, helping them feel more
comfortable within the language.
Required Textbook: EduSystem
Required dictionary: The American Heritage Children’s Dictionary
ISBN: 978-0-547-25157-8
II. COURSE OBJECTIVES
Long-Term Objectives
At the end of the school year, the student will:
Improve his / her listening, speaking and reading skills in the English Language.
Reach his / her potential through the development of the ability to communicate effectively in
English in order to accomplish with the requirements of today’s global society.
Build expression or writing skills, following the steps that this process involves.
Develop literal, inferential, and critical comprehension of a variety of texts.
Read and listen to oral, written and electronically produced texts and performances, and
relate them to their own lives.
Short-Term Objectives
Use pictures as textual clues.
Participate in classroom discussions.
Give class presentations on different subjects and themes.
Order events of a story.
Identify characters, plot and setting of a story.
Identify and summarize the major events in a narrative.
Use text details to figure out the author’s reasons for writing.
Examine characters’ relation.
Compare and contrast details and ideas.
Decide if an idea can be proved (fact) or if it is a feeling or belief (opinion).
Examine how text and graphics work together.
Explain the lesson or message in a work of fiction.
Use context clues to identify the meaning of unfamiliar words.
Describe the cause/effect of a particular event.
Practice and follow steps of the writing process.
Describe and illustrate how common themes are found across texts.
Support ideas with details and examples.
Identify, answer and formulate questions.
III. Table of Contents
Unit Skills Estimated
Dates
Assessment or Activities
1
Make introductions
Understand and follow classroom rules.
Learn and understand the correct uses of
the Dictionary.
Identify and define story elements.
Identify and write kinds of sentences.
August
All About Me
Dictionary
Scavenger Hunt
Homework
Worksheet
Reading
Story Map
2
Reading Comprehension “Missing on
Mud Hill”
Identify Story Elements
Identify Simple Subject and Simple
Predicate
Identify Complete Subject and Complete
Predicate.
Identify words with long –e sound
Identify words with short –e sound
Identify words with silent –e sound
Learn and Apply School’s Mission and
Vision.
Use the dictionary to define words.
Vocabulary acquisition
September
Test
Story Map
Dictation
Worksheets
Homework
English Lab
3
Reading Comprehension “A Walk in the
Moonlight”
Social Studies integration.
October
Test
English Lab
Dialogue
Unit
Use the dictionary to define vocabulary
words.
Skills
Estimated
Dates
Worksheet
Story Map
Assessments or Activities
Identify and use nouns
Vocabulary acquisition.
Identify the first thirteen colonies and 50
states and their capitals.
Classify nouns as: common or proper,
singular or plural
Apply rules for irregular plural nouns.
Identify the Author’s Purpose.
Identify and Appreciate The National
Symbols of the USA
Singing of the
National Anthem
“Star Spangled-
Banner”
4
Identify and use Pronouns
Classify Pronouns as: subject, object or
demonstrative.
Reading Comprehension :”The
Adventures of Tom Sawyer” novel
Biography of Mark Twain
Summarize
Main Idea and Supporting Details
November
Test
Reading
Chapter Summaries
Worksheets
English Lab
5
Define vocabulary words
Reading Comprehension: ”Hope Remains
for the Butterflies”
Identify Story elements
Main Idea and details in a story
Science Integration: Butterfly’s Life
Cycle/ Butterfly’s Anatomy
Identify and use Pronouns
Classify Pronouns as: possessive, reflexive,
or stand alones.
December
Test
Reading
Story Map
English Lab
Practice exs.
Worksheets
Drawings
6
Identify and use Adjectives
Use Adjectives to compare.
Classify Adjectives as Comparative or
Superlatives.
Reading Comprehension: “Citizens of
Space”
Use and understand vocabulary words
Write and pronounce numbers correctly
Math Integration
Answer questions
January
Test
Reading
Dictations
English Lab
Worksheets
Questions
7
Identify and Use Prefixes and Suffixes
Identify and use vocabulary words
Reading Comprehension: “The
Kingfisher’s Dream”
Use and Understand vocabulary words.
Write complete sentences using
vocabulary words.
February
Test
Reading
Dictation
English Lab
Timeline book
Worksheets
Practice Exs.
Unit
Skills
Estimated
Dates
Assessments and Activities
8
Identify Verb Tenses: Present, Past and
Future.
Identify Verbs
Reading Comprehension: “ The Curse of
the Mummy” novel
Classify verbs as Action or Linking Verbs.
Write verbs in different verb tenses.
Use and understand basic vocabulary
Summarize
March
Test
Power Point
Presentation
Reading
Summaries
Practice exs.
Worksheets
English Lab
9
Identify Irregular Verbs
Classify Irregular verbs in groups
Use Irregular verbs
Reading Comprehension: “Gandhi’s
Causes”
Understand basic vocabulary
Use vocabulary to write complete
sentences.
Identify Direct and Indirect Objects.
Social Studies Integration
Watch the Biography of Gandhi.
April
Test
Worksheets
English Lab
Practice exs.
Vocabulary
flipbook
Dictation
10
Identify Adverbs
Change Adjectives into Adverbs
Identify Homonyms
Classify homonyms as Homophones and
Homographs
Identify and use Prepositions.
Reading Comprehension: “Jackie
Robinson the Joy of Baseball”
May
Test
Worksheets
English Lab
Practice exs.
Oral Reports
IV. References and Materials
Edusystem
Books
News Papers
Power Point Presentations
Curriculum
Syllabus
Worksheets
Internet
Dictionaries o Spanish-English / English-Spanish or English-English
Library
V. Teaching Strategies
Compare and Contrast Class discussions
Crossword puzzles Word sorting
Graphic organizer Writing prompts
Visualizing Questioning
English Lab Didactic Questions
Demonstrations Guided and shared reading
Independent reading Debates
Brainstorming Oral Presentations
Arts and Crafts Investigation
VI. Evaluation Criteria and Methods
Tests (100% and will be announced with a week in advance)
Dictations (25 points and will be announced with a week in advance)
Quizzes (10 to 15 Points will not be announced)
Group projects (25 points)
Writing Reports (25 points)
Note:
50% to 75% of the class grade will be from tests and dictations.
25% to 50% of the class grade will be from assessments.
These percentages can be subject to change depending on the student’s needs and levels of
learning.
VII. Course Requirements
Speak only English in the class
Always try your best
Show good manners
Be respectful toward others stuff and self
Help to keep the class neat and clean
Keep your hands to yourself
Raise your hand to ask for permission, speak or stand up
Participate during the Morning Prayer
Keep order while in Prayer, lines, and class changes
Listen carefully to your teacher and classmates
Complete class work and assignments on time
Have all the required materials every day
Remember to follow the rules in the Students and Parents Orientation Manual
ACADEMIA SANTA ROSA DE LIMA BAYAMON, PUERTO RICO
ENGLISH CLASS
SIXTH GRADE
Teacher: Mrs. ______________________________ August 2017– May 2018
I hereby certify that I read the English Syllabus for the year 2016 – 2017. I agree I have fully understood
the syllabus is subject to change depending on the student’s need and any unforeseen events that
may occur during the school year.
_____________________________ ___________________________
Date Grade – Group
_____________________________ ___________________________
Parent’s Signature Student’s Signature
* Please print, sign and hand in this page to Mrs. ________________ English teacher, during the first week of class in
Aug. 2017
Rev. June 2017
