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ACCIÓN DOCENTE Y ¿ RESULTADOS ?. APRENDIZAJE. ACCIÓN DOCENTE. Sustenta y sostiene el proceso,Aprendiz permanente Innovador Constructor Alianzas. Transformador Retador Negociador. AÑOS 70-2004. DISCIPLINA (Conocimiento). LENGUAJE- RELACIONES. - PowerPoint PPT Presentation
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AÑOS 70-2004
APRENDIZAJE Transformad
or Retador Negociador
LENGUAJE- RELACIONESEmocional
Creador de mundos Restaurador del equilibrio
ACCIÓN DOCENTESustenta y sostiene el proceso,Aprendiz permanente Innovador Constructor Alianzas
DISCIPLINA (Conocimiento)
Transdisciplinariedad En constante renovación
MULTIPLES INTELIGENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
SUPERAPRENDIZAJE
CAPACITACIÓN DESARROLLO HUMANO
ACTIVAR LAS MULTIPLES INTELIGENCIAS
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (P.N.L)
MEDITACIÓN
HÁBITOS DE PENSAMIENTO INTELIGENTES – COSTA.
PUESTAS EN PRÁCTICA
C
EL
INSTITUCIÓN SOCIEDAD
COACH
U.B.D. “CALICANTINA” Año escolar 2001-2002 Alicia Bracamonte abo/ rg
1. Intereses
2. Inventario-Standard
-Perfil
Actividades a partir de las destrezas.4. Compilar información para procesar.
3. Identificar competencias, destrezas con que desarrollan su día a día.Establecer las posibles
ACTIVIDAD
MAPA PARA PLANIFICARMAPA PARA PLANIFICAR
CONTENIDO PROCESOSHABITOS MENTALES
VALORESETICA
CLARIFICAR METAS Y
OBJETIVOS
PREVER ESTRATEGIAS Y
DECISIONES
DETERMINAR EVIDENCIAS DE
LOGROS
IDENTIFICAR EL FOCO Y LOS
PROCEDIMIENTOS PARA
RECOLECCIÓN DE DATOS
Crea
Deb
er
Comunico
Actúa
VALORESETICA
MAPA DE RESULTADOS(COSTBY GRAMSON,97)
HABITOS MENTALESPROCESOSCONTENIDO ACTIVIDAD
LOGROSBENEFICIOS
-CONCEPTOS-DEMOSTRAR LA COMPRESIÓN
-PROCESOS COGNITIVOS-¿Cómo SABER APLICAR?
-APRENDIZAJE PERMANENTE-COMO APLICAR EL APRENDIZAJE EN EL FUTURO
-¿CUALES VALORES ADQUIEREN RESULTADO DE APRENDIZAJE?-COMO AYUDAR A SER MEJORES HUMANOS
ENFOQUE HUMANO
CONCEPTO
• SISTEMA DE INSTRUCCIÓN
• MEDIOS DE APRENDIZAJE
SIST. OBSV. 3 NIVELES
1.OBSERVACIÓN
2.INVESTIGACIÓN PROFUNDA
3.EXPLICACIÓN
META DEL EVALUADOR
1.AGUDIZAR LA EVALUCIÓN
2.DESENREDAR COMPLEJIDADES
3.AISLAR LO SIGNIFICATIVO DE LO TRIVIAL.
4.NIVEL SOSTIFICADO DEL DEBATE
FUENTE: M. PARLETT y D. HAMILTON
Instrumentar el Lenguaje oral y escrito
Leer otros símbolos
Interpretar nuestra cultura y raíces.
Para que el docente unido al alumno revisen lo que somos, y desde allí…
Usar la información como instrumento para organizar los contenidos y aprehenderlos.
Manejo de la
ortografía
¿Cómo?
¿Qué usar?
¿Con que?
¿Para que?
¿Dónde?
¿Cuándo?
Descripción del colegio
Descripción de la
geografía del país, cultura,
Leyendas, comida típica
Actividades escolares
Computadoras
Internet
Microsoft Word
Internet Envío y recepción
De cartas
Microsoft Word
Redacción de cartas
Desarrollo de la
creatividad
Utilizar la Internet como
Herramienta de Intercambio
pedagógico entre Escuelas
separadas por la distancia
En el laboratorio
De computación
Durante el año
escolar
PROYECTO DE COMPUTACIÓNPROYECTO DE COMPUTACIÓNVenezuela e Italia: dos culturas Venezuela e Italia: dos culturas
conectadas por Internetconectadas por Internet
Prof. Jenny Rojas Prof. Jenny Rojas Computación Primaria Computación Primaria
2003-2004 2003-2004
Ejercicio creativo con el libro “Un sueño para Venezuela” de Gerver Torres
en .Actuar Red
DesarrolloI Fase Lectura del libroII FASE Converger III FASE Construir una Visión
CLUB DE MEDIADORES
•Provee herramientas para canalizar a MARTA
•Adquirir nuevos hábitos de pensamiento.
•Descubrir la felicidad interna e irradiar a los demás.
•El valor del perdón.
Práctica educativa que acompañe al ser
Desarrolle las múltiples dimensiones del sujeto
Didáctica permite acceder al universo emocional fuente inspiradora, un alfabeto por comprender.
Permita ensayar las capacidades intelectuales a través del derecho a informarse, usarlo como combustible y construir su realidad.
Didáctica que apoye al desarrollo humano.
Inteligencia visual auditiva espacial.
CONSTRUCTORA DE LIDERES
TESORO
REFLEXIÓN
LENGUAJE
SUJETO
SUEÑOS CONVERGEN
COMPETENCIAS
ESTANDAR
MARACAY EDO. ARAGUA
(0243)2377454 FAX: (0243)2330032
EMAIL: [email protected] www.calicantina.com
