Qu acciones de grupo propondra a las autoridades de la
institucin educativa para la toma de conciencia en pro del buen
trato a los nios dentro del aula? La principal dificultad que
identifican los nios, nias y es que el deber ser que la escuela
plantea a los alumnos, al menos en su discurso formal, no se amolda
a su realidad, ya que requiere que dejen de lado una dimensin que
consideran fundamental en Su vida: el juego., en el cul falta rea
para salir a jugar con los nios ya qu ellos lo hacen siempre dentro
del aula, por otro lado no hay una buena comunicacin con los
docentes del centro
educativo Fortalezca sus competencias didcticas para realizar un
trabajo ms efi caz centrado en los propsitos educativos, el
conocimiento de los nios y de sus capa ciudades, y la
diversificacin de las formas de trabajo en el aula y el jardn.
Establezca acuerdos y compromisos que le permitan continuar
avanzando en su formacin permanente.
QUE EL COLECTIVO DOCENTE:
_ Reconozca los principales elementos que deben considerarse al
planear, disear y seleccionar actividades didcticas que contribuyan
a desarrollar las capacidades de los alumnos y las alumnas de
preescolar. Reconozca las formas de intervencin que permiten
diversificar las oportunidades y experiencias de aprendizaje de
nios y nias. Fortalezca sus competencias profesionales al elaborar,
analizar y adecuar secuencias de actividades didcticas. Establezca
acuerdos y compromisos para continuar la formacin del colectivo
durante el presente ciclo escolar MODALIDADES DE TRABAJO
Disear y seleccionar actividades para el trabajo cotidiano con
los pequeos impli ca tomar en consideracin los propsitos
educativos, las caractersticas especfi cas de los alumnos y alumnas
y las capacidades que pueden desarrollar. La educadora y el
educador son quienes deciden, a partir de estos referentes, la
secuencia de actividades y las modalidades de trabajo ms
convenientes a travs de las cuales lograr los pro psitos
planteados. 3 Como saben, en educacin preescolar existen diversas
opciones para organizar el trabajo didctico: por proyectos,
rincones, unidades didcticas, etc. Qu elementos toman ustedes en
cuenta antes de elegir una modalidad de trabajo? Para apoyar esta
reflexin, analicen la situacin que a continuacin se presenta:
Situacin 2 Si quisieras que tus alumnos elaboraran preguntas a
partir de los elementos o sucesos Naturales que observan (qu tipo
de animal o planta es; por qu llueve, tiembla, Se caen las hojas de
los rboles, etc.):
A todos los nios de educacin inicial se les respeta se les cuida
y sobre todo ellos
tienen sus deberes y derechos y para trabajar con nios de
educacin inicial, tener
bastante dedicacin y amor a su profesin
