Para mis alumnos de 3er ao EyG

Preparndonos para argumentar

Acerca del texto argumentativo

Qu objetivo tieneun texto argumentativo?

Intencionalidad : PersuasivaSubjetividad del lenguaje

de qu se trata?

cmo?

mediante la ARGUMENTACINdemostracin a partir del razonamiento

condicin para lograrla?

respetar la estructuratextualSer fiel a la superestructura

superestructura textual?hiptesis o tesisdemostracinconclusinpunto de partida

Punto de partida

motivo que da origen a la argumentacin

Hiptesis o tesis

idea que se defiendeimplcitaexplcita

Demostracin

argumentacinRecursosargumentativoscuestionesgramaticaleslxicas

ConclusinConsiste en retomar la hiptesis o tesis que se ha defendido a lo largo de todo el texto argumentativo

? RetricasDefinicionesCitas de autoridadComparacionesEjemplificacionesGeneralizacionesPlanteo de causas y consecuencias

Recursos argumentativos

Pregunta retricaSe emplea como recurso propio de la elaboracin del lenguaje No necesariamente espera respuestaEj: quin es verdaderamente libre?

DefinicinSe emplea para explicar un concepto Brinda precisin a la argumentacinEj: Libertad: Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos. Fuente: rae.esNetiquette: es una palabra derivada delfrancstiquette(buena educacin) y delinglsnet(red) que designa el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario. Fuente: wikipedia

Cita de autoridadSe emplea para explicar un concepto Brinda no solo precisin sino tambin veracidadLe da legitimidad a la argumentacinEj:me atrae una libertad creativa, como sostiene Javier Linez en su artculo Keremos ser libresUn experto en educacin me asegurabaque muchos de los problemas se resolveran Fuente: Keremos ser libres-Javier Linez

ComparacinSe emplea para establecer semejanzas o diferencias entre conceptos, hechos, personas, etcEj: Gente como Fede sirve de vanguardia para despertar en todos el deseo de un mundo ms justoHay quien se la juega por alcanzar sus ideales mientras que otros simplemente vivensin arriesgar nada Fuente: Keremos ser libres-Javier Linez.

EjemplificacinConsiste en la inclusin de casos puntuales o de ejemplos para darle consistencia a la argumentacinEj:Me gust mucho el planteamiento de la pelcula Billy Elliot: un chico de once aos.descubre que su vocacin Fuente: Keremos ser libres Javier LinezLos casos que citamos son solo dos ejemplos Fuente: Editorial del Diario La Nacin

GeneralizacinSon enunciados generales o afirmaciones categricas que se expresan en Presente del IndicativoEj: El alma necesita abrir caminos, entusiasmarse con la ilusin Es natural que a muchos jvenes no les guste el mundo que encuentran como herenciaFuente: Keremos ser libres-Javier Linez.

Planteo de causas y consec.Se emplea para dar razones o explicar un hecho determinado. Manifiesta la opinin de quien est argumentandoEj: Admiro su gesto que reclama libertad porque se siente atenazado por fuerzas poderosasFuente: Keremos ser libresJavier Linezhe recibido mensajes en donde alguien muy cuidadoso de sus mensajes comete errores de ortografa que jams cometera si fuera en papel, y yo tolero, porque s que en la mensajera electrnica lo importante es el contenido ms que la forma Fuente: Internet y los chicos Educ.ar Emilia Ferreiro

Cuestiones gramaticales

Proposiciones IncluidasAdverbiales del 2do grupoLa gramtica al servicio de laargumentacinde qu se trata?

P.I.Adv.del 2do grupo:Es una estructura que forma parte de una Oracin Compleja qu es O.C ?Estructura formada por una Oracin Principalque incluye otra estructura que est subordinada a ellacmo?

Si prestan atencin, entendern la O.Compleja

Estructura que indica la condicinpara que se pueda entenderdepende de entendern la O.C

En conclusin la P.I.Adv del 2do grupo:Est encabezada por un nexo (palabra que introduce la P.I.Adv)Lleva un verbo conjugado ________Modifica a toda la oracin principalEj: [< Si todos nos comprometemos> lograremos el cambio.]

Tipos de P.I.Adv del 2do grupoSe clasifican, segn la idea que se quiera expresar, en:CondicionalesConcesivasConsecutivasCausales

P.I.Adv.CondicionalNexos: si siempre que Indica una condicin para que se cumpla lo enunciado en la Oracin Principal La condicin puede ser: * real * potencial o probable * irreal

A no olvidar esto: Nunca en la el verbo en condicional

[ apruebo la evaluacin.]

[< Si estudio > aprobar la evaluacin.]

[ voy a aprobar la evaluacin.]

qu tipo de condicin seala?

real

aprobara la evaluacinqu tipo de condicin seala?qu tipo de condicin seala?probable o posible

Habra aprobado el examen

Hubiera aprobado qu tipo de condicin seala?

irreal

P.I.Adv. ConcesivaNexos: aunque a pesar de quesi bienIndica una objecin, un obstculo que complica pero no impide que se cumpla lo enunciado en la Oracin Principal

< Aunque quiera ir al club> me quedar estudiando para el examen.

P.I.Adv.ConsecutivaNexo: queLleva intensificador: tal / tan/ tantoIndica una consecuencia que se deriva de la Oracin Principal

Ej:[Estudi tanto ]

P.I.Adv.CausalNexos: porque ya que puesto quedado que a causa de que debido a queIndica el motivo, la causa de lo enunciado en la Oracin Principal

Ej:[Aprob ]

[ aprob el examen.]

Cuestiones lxicasSubjetividad en el lenguaje

Uso de conectores lgicosEn primer lugar, en segundo lugar, por ltimoPara comenzar, por otra parte, en conclusinA lo expresado anteriormente se suma, resumiendoPor todo lo dicho, por lo tantoAsimismo, del mismo modo

ModalizacinValoracin +(positiva) o - (negativa):Por suerte, felizmente, lamentablemente, por desgracia, es muy triste, es una pena, es muy agradable

Reduccin o aumento de la asercinEs verdad, sin dudas, es preciso que, es cierto que, posiblemente, es necesario que, indudablemente, ciertamente, sin ninguna duda, seguramente, es indiscutible, todos estamos de acuerdo, en realidad, evidentementeCreo, me parece, estoy seguro, estoy convencido de que, pienso, sostengo, consideroProf Graciela Fernndez