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ADAPTACIN CURRICULAR

REA: COMUNICACIN Y LENGUAJEDURACIN: 2007-2008 CICLO DE: ED. INFANTIL

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

N OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TCOMUNICACIN VERBAL.

1. LENGUAJE EXPRESIVO:a) Articulacin:

1 Articula correctamente los fonemas:b) Morfosintaxis

1 Producir oraciones utilizando las estructuras:- Sujeto+verbo- OD/OI/CC

2 Responder a las preguntas.Quin es?

que hace?

dnde?Cundo?

3 Usar palabras por categoras:Tamao: grande, pequeo, mediano, ms grande que, ms pequeo queUso: se utiliza para..Forma: crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo.Familia:

4 Enunciar frases que contengan:- Decticos: ah, all, aqu- Pronombres: yo, t, l, nosotros,vosotros.- Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos, aquellos.

5 Emite frases con coordancia de gnero y nmero.6 Emitir frases complejas con nexos y, porque,o,7 Utilizar los tiempos verbales de forma adecuada:

Presente Pasado Futuro

8 Realizar preguntas utilizando las partculas interrogativas:-Quin es?

-qu hace?dnde?Cundo?

9 Producir frases con funcin de atribucin: am, at,10 Producir frases con funcin de peticin:

Dame..Me puedes dar..

11 Producir frases con funcin de posesin: mo, tuyo, m, t, nuestro, vuestro12 Describir objetos con dos o ms de sus cualidades utilizando adjetivos relativos

a forma, tamao, color.13 Producir frases con funcin identificativa: yo, mo, suyo, a t,14 Expresar emociones, sentimientos y estados de nimo,15 Narrar historias con apoyo visual.

- Series secuenciales. (3 secuencias)- Cuentos cortos.

16 Enumerar, expresar con lgica una experiencia vivida.17 Contar historias con estructuracin (inicio, desarrollo, final) hasta 4 oraciones.18 Seguir una conversacin.19 Emitir frases con uso adecuado de partculas temporales. Ej: Hoy es lunes.

Ayer fui al parque.

b) Semntica:

20 Utilizar el significado de palabras concretas no presentes.21 Sealar objetos que pertenecen a una categora dada.22 Denominar por categoras relativas a la temtica dada:

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Colegio Casa. Navidad. Partes del cuerpo.Prendas de vestir. Alimentos. Colores. Formas.Medios de transporte. Tamaos. Nmeros. Plantasanimales

23 Nombrar lo que pertenece a una categora dada.24 Continuar una categora iniciada.25 Definir objetos por su color, tamao y forma.

26 Definir objetos por su uso.27 Definir objetos por la categora a la que pertenecen.28 Establecer opuestos.29 Realizar comparaciones indicando:

Las semejanzas: los dos tienen...../los dos son..............Las diferencias:

30 Crear campos lxicos (pan-panadera),31 Conocer relaciones semnticas habituales.32 Utilizar relaciones:

A. Espaciales:B. Cantidad:C. Temporales:

33 Resolver problemas a travs de alternativas visuales que se planteen. Dado un

imagen problema dos alternativas Qu hacer si..?2. LENGUAJE COMPRENSIVO:

1 Seguir rdenes sencillas:A. 1 accin: dame , toma, cogen, ven sintate, levntate.B. Verbo+ sustantivo: coge el agua, abre la puerte.C. Verbo+ sustantivo+ adjetivo: coge la pelota grandeD. Verbo + sustantivo: por categora: coge lo que es para comer.E. Verbo+concepto de espacio: ven aqu, Ponlo debajoF. Verbo+ sustantivo de propiedad: coge la pelota de Juan.G. Si y no.

3 Seguir rdenes complejas:- 2 ordenes que la ejecucin de una implique la otra. Levantate y enciende la luz.- 2 rdenes independientes: coge el pan y enciende la luz.- 3 acciones.

10 Comprender historias de:A. 2 vietas. C. 3 vietas.B. 4 vietas

12 Comprender textos orales breves.13 Comprender adivinanzas.14 Comprender frases hechas, dobles sentidos15 Comprender conversaciones dilogos (comprender el sentido de la narracin)16 Comprender bromas, chistes.

REA: COMUNICACIN Y LENGUAJEDURACIN: 2007-2008 CICLO DE: ED. INFANTIL

N CONTENIDO CRITERIO DE EVALUACIN T1 T2 T3COMUNICACIN VERBAL.

2. LENGUAJE EXPRESIVO:a) ArticulacinArticula correctamente losfonemas:b-pd

rr,z,sinfones rsinfones l

-Inversas r,s, l,z,n,m

PP-P--P

PP-P--P

PP-C-PP

b) MorfosintaxisProduccin de Produce oraciones utilizando las

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oracionessencillas.

estructuras:- Sujeto+verbo- Sujeto+verbo+ OD/OI/CC

C CP

CP

Expresin deafirmacin-negacin

Expresa Si-no C C C

Uso espontaneode oracionessimplesafirmativas

Utiliza oraciones afirmativas de formaespontnea.C C C

Uso espontaneode oracionessimplesnegativas

Utiliza oraciones negativas de formaespontnea.

C C C

Respuesta apreguntas.

Responde a las preguntas.-Quin es?que hace?

-dnde?Cundo?C C

P P

Enunciado defrases con:Decticos

PronombresDemostrativos.

Enuncia frases que contengan:- Decticos: ah, all, aqu

- Pronombres: yo, t, l,nosotros,vosotros.

- Demostrativos: este, ese, aquel, estos,esos, aquellos

Aqu CP-Este/eseP

Ah/ PPPCP

Ah-PCPCP

Emisin defrases conconcordancia

Emite frases con concordancia degnero y nmero.

Pnmero

P nmero Pnmero

Emisin defrases complejas

Emite frases complejas con nexos y, o,porque

P P P

Uso de tiemposverbales

Utiliza los tiempos verbales de formaadecuada: Presente Pasado Futuro

P Csingular

CP

Curiosidad por elentorno a travsde interrogantes.

Realiza preguntas utilizando laspartculas interrogativas:

-Quin es?-que hace?

dnde?Cundo?

PP-

CCP

CCP-

Produccin defrases deatribucin.

Produce frases con funcin deatribucin: a m, a t, P C C

Produccin depeticiones

Produce frases con funcin depeticin.

Dame..Me puedes dar..

P

-

C

P

C

C

Produccin deposesivos: mo,tuyo, suyo

Produce frases con funcin deposesin:mo, tuyo, m, t,nuestro, vuestro

P P-

CP

Descripcin deobjetos

Describe objetos con dos o ms desus cualidades utilizando adjetivosrelativos a colores, formas, uso ytamaos.

P P P

Narracin derelatos cortoscon apoyo visual.

Narra historias con apoyo visual.- 3 Series secuenciales.

- Cuentos cortos. P P PEnumeracin de

experienciascercanas:

Enumera, expresa con lgica una

experiencia vivida.desayuno, comida, actividad anterior.

P- conmucha

P-muymediado

P-regulado

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desayuno,comida, actividadanterior.

pauta a travsdepreguntas

Secuenciacinde historias

Cuenta historias con estructuracin(inicio, desarrollo, final)

P P P

Conversaciones

cortas

Sigue una conversacin sencilla. P P P

Uso de particulastemporales

Emitir frases con uso adecuado departculas temporales. Ej: Hoy eslunes.Ayer fui al parque.Maana

P

-

P

-

CP

Pb) Semntica:

Significado depalabras de latemtica tratada.

Utiliza el significado de palabrasconcretas no presentes.

P C C

Sealizacin deobjetos segn la

categora a laque pertenecen.

Seala objetos que pertenecen a unacategora dada.

P CAlimentos

RopaplantasFormasColores

CAnimales

profesionesplantasFormasColores

Denominacin decategoras.

Denomina por categoras relativas a latemtica dada:

- Colegio.- Navidad.- Casa. Colores.- Partes del cuerpo. Formas.- Tamaos. Nmeros.- Prendas de vestir. Alimentos.- Plantas animales

Medios de transporte

P

CasaPartesdelcuerpoPrendasde Vestir1 a 3navidad

PinviernoPrimaveraplantasanimalesalimentos

PMedios detransporteAnimalesVeranoprofesiones

Denominacin deobjetos de unacategora dada.

Nombra lo que pertenece a unacategora dada.

P P P

Seguimiento deelementos deuna categora.

Continua una categora iniciada. P P P

Definicin deobjetos por suscaractersticas.

Define objetos por su:- color, tamao y forma.- Uso

P P CP

Opuestos. Establece opuestos. - - PComparaciones. Realiza comparaciones indicando:

Las semejanzas: los dos tienen...../los dosson..............Las diferencias: P- P- P-

Campos lexicos Crea campos lxicos (pan-panadera) - P PUtiliza relaciones:Espaciales: encima, debajo, delante, detrs,arriba, abajo,A un lado, a otro lado, alrededor,Cantidad: ms que, menos, que, igual que,muchos, pocos, alguno, ninguno,Temporales: antes, despus, hoy, ayer, da,noche, maana-tarde-noche, ahora-despus..

C

P-

C

P

C

PC:Muchos/pocosAlgn-ningunoPC: antes-ahora-despues,ayer,hoy,dia-noche

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Resolucin deproblemas.

Resuelve problemas a travs dealternativas visuales que se planteen.Dado un imagen problema dosalternativas Qu hacer si..?

- - -

2. LENGUAJE COMPRENSIVO:Seguimiento de

rdenessencillas.

Sigue rdenes sencillas:

1 accin: dame , toma, cogen, ven sintate,levntate.Verbo+ sustantivo: coge el agua, abre la puerta.Verbo+ sustantivo+ adjetivo: coge la pelotagrandeVerbo + sustantivo: por categora: coge lo quees para comer.Verbo+concepto de espacio: ven aqu, PonlodebajoVerbo+ sustantivo de propiedad: coge la pelotade Juan.Si y no.

C

C

C

P

-

C

C

C

C

C

C

P

C

C

C

C

C

C

C

C

C

Seguimiento derdenescomplejas.

Sigue rdenes complejas:- 2 ordenes que la ejecucin de una

implique la otra. Levantate y enciendela luz.

- 2 rdenes independientes: coge el pany enciende la luz.

- 3 acciones.

C

C

P

Comprensin dehistorias breves.

Comprende historias de:- 2 vietas.- 3 vietas.

- 4 vietas.

C P PP

Comprende textos orales breves. P P PComprender adivinanzas. P P P

Interpretacin deintenciones

lingsticas

Comprende frases hechas, doblessentidos

P P P

Comprensin delo narrado

Comprende conversaciones dilogos(comprender el sentido de lanarracin)

P P P

Interpretacin defrases implicitasen frases

Comprende bromas, chistes. P P P


REA: HABILIDADES COGNITIVAS BSICASDURACIN: 2007-2008 CICLO DE: ED. INFANTIL

N OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TA) MEMORIA:Memoria auditiva:

1. Reproducir una frase corta (en orden y luego alterada).2. Reproducir una frase larga3. Reproducir palabras que rimen. (Discriminacin auditiva).4. Reproducir una secuencia de palabras en orden adecuado.

5. Reproducir cuentos, poesas6. Reproducir canciones sencillas.7. Realizar juegos con palabras

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8.ABCDE

Afianzar la memoria visual a corto y largo plazo a travs de:-Reproducir gestos.-Memorizar gestos.Imitar gestos.-Bscar imgenes.-Memorizar detalles de una imagen.-Realizar juegos memorsticos.

DISCRIMINACIN VISUAL1 Encontrar lo escondido dentro de un dibujo2 Completar dibujos completos.3 Seleccionar de imgenes entre un grupo.4 Identificar imgenes, letras, nmeros5 Discriminar Visualmente las vocales trabajadas.6 Asociar fonema-grafema de vocales .7 Identificar las vocales trabajadas en palabras maysculas.8 Asociar fonema-grafema de consonantes trabajadas: M,P,L,S.9 Identifica las consonantes M, P,L,S trabajadas en palabras maysculas.

DISCRIMINACIN AUDITIVA.1 Discriminar auditivamente las diferentes vocales trabajadas.2 Identificar auditivamente las vocales dentro de una palabra.3 Discriminar auditivamente las diferentes consonantes trabajadas: m, p, l4 Identificar auditivamente los fonemas m,p,l,s dentro de una palabra.5 RAZONAMIENTO LGICO.1ABCDE

Manipular objetos de diferentes.- Colores: marrn, violeta, negro, gris.-Tamaos: grande, pequeo, mediano,-Formas: cuadrado, tringulo, circulo, rectngulo, rombo.- Peso: ligero, pesado.-Cantidad: muchos, pocos, alguno, ninguno, varios.Longitud: alto, bajo, largo, corto, ms largo que, mas corto que

2 Describir la situacin de los objetos en relacin a los siguientes conceptos:Conceptos espaciales: arriba, abajo, encima, debajo, delante, detrs, a un lado, a otro lado,alrededor, entre, cerca-lejos.

3. Emparejar (buscar igual) de acuerdo a diferentes parmetros: forma, color,tamao, cantidad, longitud, peso.

4. Discriminar (igual o distinto)objetos de acuerdo a diferentes parmetros:forma, color, tamao, cantidad, longitud, peso, familia,

5. -Identificar objetos de acuerdo a diferentes parmetros anteriores.6. Reconocer (entre varios) objetos de acuerdo a diferentes parmetros.7. Asociar objetos de acuerdo a diferentes parmetros.8. -Clasificar de acuerdo a una categora, dos categoras.9 Ordenar objetos por el tamao: grande-mediano-pequeo.10. Realizar series de 2 parmetros:

Tamao-color.Tamao-formaForma-color

11. Realizar series de 3 parmetros:Tamao-forma-color

12 Realizar series de nmeros.13 Reconocer los conceptos temporales: maana-tarde-noche, ahora-despus, luego,

antes-despus, de da-de noche, ayer-hoy, maana.14 Reconocer los conceptos: rpido y lento.15 Relacionar la cantidad a la grafa de los nmeros: 1,2,3,4,5,6,16 Contar hasta el nmero 6.17 Ordenar los nmeros del 1 al 6.


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REA: HABILIDADES COGNITIVAS BSICAS DURACIN: 2007-2008CICLO DE: ED. INFANTIL

N CONTENIDO CRITERIO DE EVALUACIN T1 T2 T3MEMORIA AUDITIVAReproduccin de:-Palabras.Frases cortas.Frases largas.Palabras que rimenSecuencias de palabras.Prrafos: cuentosadivinanzas, cancionesJuegos.

Reproduce palabrasReproduce frases cortas.Reproduce frases largas.Reproduce palabras que riman.Reproduce una secuencia de palabras. 3Reproduce canciones.Reproduce cuentos sencillos.Reproduce juegos.

CCCPP--

PPPPP

MEMORIA VISUALReproduccin de gestos.-Memorizacin de gestos.-Bsqueda de imgenes.-Identificacin de imgenes,letras, nmeros, palabras,cifras, elementos...-Encontrar lo escondido.-Dibujos incompletos.-Imitacin de gestos.-Seleccin de imgenesentre un grupo.-Memoria de detalles.-Realizacin de juegosmemorsticos.

Reproduce gestos.Memoriza gestos.Busca imgenes.Identifica imgenes/ letras/nmeros/palabrasCompleta dibujos.Encuentra objetos escondidos.Imita gestos.Selecciona imgenes de un grupo.Memoriza detalles.Realiza juegos como: VEO VEO, TOMA TOMATE

P

PPP conAyudaPPPP

PPCPPCPPPP

PPCPPCPPPC

DISCRIMINACINVISUALPercepcin analtica Encontrar lo escondido dentro de un

dibujoP P P

Completar dibujos incompletos. - P PSeleccin de imgenes Seleccionar de imgenes entre un grupo. P P PIdentificacin deimagenes

Identificar imgenes, letras, nmeros CIMAGENES

P P

Discriminacin visualde vocales

Discrimina Visualmente las vocalestrabajadas.

P C C

Asociacin fonema-grafema

Asocia fonema-grafema de vocales . P P C

Identificacin devocales en palabrasmaysculas

Identifica las vocales trabajadas enpalabras maysculas.

P P C

Asociacin fonema-grafema de

consonantes.

Asocia fonema-grafema de consonantestrabajadas: M,P,L,

- P P

Identificacin deconsonantes

Identifica las consonantes M,P,L,trabajadas en palabras maysculas.

- P P

DISCRIMINACINAUDITIVADiscriminacin auditivade vocales

Discrimina auditivamente las diferentesvocales trabajadas.

P P C

Identificacin auditivade vocales

Identificar auditivamente las vocalesdentro de una palabra.

P P C

Discriminacin auditivade consonantes

Discrimina auditivamente las diferentesconsonantes trabajadas: m, p, l,

- P P

Identificacin auditiva

de consonantes dentrode una palabra.

Identifica auditivamente los fonemas

m,p,l, dentro de una palabra.

- C:m P:

PRAZONAMIENTO

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LOGICOColores: marrn, violeta,negro, gris.-Tamaos: grande, pequeo,mediano,-Formas: cuadrado,tringulo, circulo, rectngulo,rombo.- Peso: ligero, pesado.-Cantidad: muchos, pocos,alguno, ninguno, varios.- Longitud: alto, bajo, largo,corto, ms largo que, mascorto que- Conceptos espaciales:arriba, abajo, encima,debajo, delante, detrs, a unlado, a otro lado, alrededor,entre, cerca-lejos.

Manipula objetos de diferentes.- Colores: rojo, azul, amarillo,verde,naranja,marrn, violeta, negro, gris.Tonalidades:oscuro/claro colores bsicos.-Tamaos: grande, pequeo, mediano,-Formas: cuadrado, tringulo, circulo, rectngulo,

valo.- Peso: ligero, pesado.-Grosor: grueso-fino (gordo-fino)-Cantidad: muchos, pocos, alguno, ninguno, varios.Longitud: alto, bajo, largo, corto, ms largo que,mas corto que

C

P

PPPP

C

C

PPPC

C

C

CCCCP

Descripcin desituaciones de objetosen relacin aconceptos espaciales

Describe la situacin de los objetos enrelacin a los siguientes conceptos:Conceptos espaciales:

arriba, abajo,encima, debajo,delante, detrsa un lado, a otro lado, alrededor, entre,cerca-lejos.

CCCPP

PP

PP

Empareja (buscar igual) de acuerdo adiferentes parmetros: forma, color, tamao,cantidad, longitud, peso.

P P C

Discriminacin deobjetos segnparmetros.

Discrimina (igual o distinto)objetos deacuerdo a diferentes parmetros: forma,color, tamao, cantidad, longitud, peso, familia,

P P P

Identificacin deobjetos

-Identifica objetos de acuerdo a diferentesparmetros anteriores.

P P P

Reconocimiento de

objetos

Reconoce (entre varios) objetos de

acuerdo a diferentes parmetros.

P P P

Asociacin de objetos. Asocia objetos de acuerdo a diferentesparmetros.

P P P

Clasificacin deobjetos segncategoras.

-Clasifica de acuerdo a una categora,dos categoras.

- P C

Ordenacin portamaos.

Ordena objetos por el tamao: grande-mediano-pequeo.Ordena objetos por la longitud: largo-corto

P

P

C

P

C

P

Series Realiza series de 2 parmetros:Tamao-color.Tamao-forma

Forma-color

P C C

Realiza series de 3 parmetros:Tamao-forma-color

- P P

Realiza series de nmeros del 1 al 6. - P P

Reconocimiento deconceptos temporales

Reconoce los conceptos temporales:maana-tarde-noche, ahora-despus, luego, antes-despus, de da-de noche, ayer-hoy, maana.

P P P

Reconocimiento deconceptos rpido-lento

Reconoce los conceptos: rpido y lento. P P C

Asociacin cantidad-grafa

Relaciona la cantidad a la grafa de losnmeros: 1,2,3,4,5,6,

P P C

Conteo de nmeros Cuenta hasta el nmero 6. P P C

Ordenacin de

nmeros

Ordena los nmeros del 1 al 6. P P P

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REA: MOTRICIDAD DURACIN: 2007-2008CICLO DE: ED. INFANTIL

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

N OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TA) MOTRICIDAD finaPrensin Y Presin manual

1. Relajar brazos, manos y dedos2. Presionar con las dos manos3. Presionar objetos con ejecucin de movimientos.4. Realizar la pinza.5. Pintar con los dedos.6. Realizar trazos en pizarra, suelo, papel grande.7. Realizar:

Picado Ensartar. Encajar. Rasgar.Introducir bolas. Hacer churros. Coser. Pegar.

Doblar. Rellenar. Repasar PuntearRecomponer figuras

8. Realizar la presin con manos y dedos.-Abrir y cerrar objetos.-Abrochar y desabrochar corchetes

B) Grafomotricidad1 Realizar trazos libres.2 Unir puntos y formar grafias.3 Reproducir lineas rectas:

Horizontales.Verticalesdiagonalescenefas

4 Reproducir lineas curvas

Cenefas de lineas curvas.5 Realiza las grafas de las vocales en mayusculas6 Realiza las grafas de la m, p,s, en maysculas.

REA: HABILIDADES COGNITIVAS BSICASDURACIN: 2007-2008 CICLO DE: ED. INFANTIL

N CONTENIDO CRITERIO DE EVALUACIN T T TMOTRICIDAD FINA

Extiende los brazos lateralmente y losdistiende.

Flexiona y relaja los dedos.Presiona sobre la mesa y distiende losdedos.

P

PP

C

CC

Presion con las dosmanos.

Empuja y arrastra objetos pesados.Traslada objetos pesados

PP

PP

CC

Presion objetos conejecucin demovimientos.

Saca objetos de una caja y los lleva a otros.Lleva objetos con la mano y realizamovimientos con la misma.Mantiene un objeto en equilibrio con unamano y mueve la otra.

CP

P

C

P C

Pinza. Saca y mete objetos pequeos en una caja.Atornilla y desatornilla

CP C

Pinta con los dedos. P P C

Realiza trazos en pizarra, suelo, papelgrande.

P P P

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Realiza:PicadoEnsartar.Encajar.Rasgar.Introducir bolas.Hacer churros.Coser.Pegar.Doblar.Rellenar.RepasarPuntearRecomponer figuras

PPPPPPP

PPPPPP

PCPPCPP

CPPPPP

CCCCCPP

CPPPPP

Realiza la presin con manos y dedos.-Abrir y cerrar objetos.-Abrochar y desabrochar corchetes

CP P P

B) GrafomotricidadTrazos libres Realiza trazos libres. P C

Une puntos y formar grafias. P P P

Lineas rectas Reproduce lineas rectas:Horizontales.VerticalesDiagonalesCenefas con lineas rectas

PP PPP

CCCP

Lneas curvas Reproduce lineas curvasCenefas con lineas curvas.

- PP

PP

Grafa de vocales Realiza las grafas de las vocales. - P PGrafia deconsonantes

Realiza las grafas de la m, p,s, - P P

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