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ACOMPAÑAMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPEI
Operador contrato 0622 de 2011
RELACIONES ENTRE:
CURRICULO
EDUCACION
PEDAGOGIA
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PEI
PEI como producto, es considerado como el conjunto de documentos estructurados de manera sistémica, articulada y consistente, mediante los cuales, en un establecimiento educativo liderado por el gobierno escolar, pero en especial por sus directivos y docentes, construyen los referentes teóricos que regularán las prácticas administrativas y pedagógicas, durante un periodo de tiempo determinado para el largo, el mediano y el corto plazo; establece los procesos y procedimientos de actuación de sus participantes y programa las acciones, actividades y operaciones del día a día mediante las cuales, les es posible cumplir la misión dentro de las condiciones establecidas como un derecho constitucional de esa comunidad.
PROCESOS DE PLANIFICACION Y ADMINISTRACIONDEL PEI
PLANIFICACION
INVESTIGACION
DISEÑO
DESARROLLO
ADMINISTRAC
PROGRAMACION
EJECUCION
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... Elaborar y poner en práctica un proyecto educativo institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos principios y fines, recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión con el fin de cumplir la Ley .
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPEI
Artículo. 73 Ley 115
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COMPONENTES DEL PEI SEGÚN …Art. 14 D. 1860
1. Principios y fundamentos2. Análisis situacional3. Objetivos generales del proyecto4. Estrategia pedagógica5. Organización del plan de estudios6. Acciones pedagógicas para el ejercicio de la democracia, educación, sexual, tiempo libre y ecología.7. Reglamento o manual de convivencia y reglamento para docentes8. Gobierno escolar: funcionamiento, integración9. Costos educativos: matrículas y pensiones.10. Coordinación interinstitucional11. Evaluación institucional12. Articulación con la cultura regional.13. Organización administrativa, evaluación, gestión.14. Programas de Educación formal y no formal.
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PEI
PRIMER MOMENTO
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CÓMO ORGANIZARLO
• DE PLANIFICACIÓN (largo, mediano y corto plazo)
• ORGANIZACIÓN INTEGRAL (componentes y elementos del PEI)
• DIDÁCTICOS • ACCESIBILIDAD
CRITERIOS:
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EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
PROYECTO AUTO
EVALUACIÓN
INSTIT
UCIONAL
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DE 200
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UCIÓN
EDUCATIVA
LA MERCED
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SEGUNDO MOMENTO
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EL MARCO GENERAL DEL PEI1. ELMENTOS FORMALES DEL DOCUMENTO 1.1. Anteportada o Portadilla.1.2. Portada.1.3. Tabla de contenidos.2. IDENTIFICACIÓN GENERAL.3. JUSTIFICACIÓN.4. MARCO REFERENCIAL4.1. El referente contextual4.2. El referente conceptual4.3. Referente legal:5. COMPONENTE TELEOLÓGICO5.1. Misión5.2 . Visión5.3. Los principios5.4. Los fundamentos5.5. Perfiles6. OBJETIVOS INSTITUCIONALES7. METAS.
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… el marco general del PEI8. COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y ORGANIZACIONAL
8.1. Estructura orgánica
8.2. Gobierno escolar y organismos de participación: (Decreto 1860 Art. 20)
8.3. Los costos educativos
8.4. Coordinación interinstitucional: (Art. 14 D. 1860/94)
8.5. Programas educativos especiales
8.6. El manual de convivencia
8.7. Criterios técnicos básicos de administración para:
- La admisión de estudiantes
- Los ajustes al PEI
- La organización de los horarios.
- La distribución de grados en primaria y preescolar.
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… el marco general del PEI- La organización de grupos por grado de estudiantes
- La asignación de direcciones de grupo
- La distribución de la asignación académica
- La asignación de responsabilidades en proyectos Institucionales
- La administración de planta física
- Asignación laboral del docente:
- La organización del calendario escolar
8.8. Archivo
8.9. Libros reglamentarios
8.10. Recursos físicos y materiales
8.11. Uso de nuevas tecnologías
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… el marco general del PEI8.12. Recursos financieros
8.13. El Plan de mejoramiento institucional
8.14. El plan operativo anual
8.15. Plan de desarrollo de profesional
8.16 Evaluación institucional
8.17 El proyecto de orientación estudiantil
8.18 Acompañamiento al desarrollo curricular
1.9 . COMPONENTE PEDAGÓGICO
9.1. La estructura esquemática del plan de estudios:(cuadro 2)
9.2 Transversalidad curricular
9.3. Plan o programación curricular de área
9.3. Los proyectos obligatorios
9.5. Plan de aula o de clase
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