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I DATOS GENERALES
Curso: ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Especialista : José Alberto Llaullipoma Romaní
Maestría en Gestión Educativa en la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima.
Estudios de Calidad en la Educación en la Organización de Estados Americanos OEA .Capacitador en Acreditación en el Centro de Investigación y Servicios Educativos de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Docente y consultor internacional en Calidad Educativa .Director de Acreditación : Colegio “Nuestra Señora de la Paz”
Duración: Del 30 de Enero al 10 de Febrero 2012 Horario: De 4:00pm a 8:00pm II.- FUNDAMENTACIÓN En la actualidad se ha iniciado un fuerte proceso para desarrollar la acreditación de calidad en las instituciones educativas. La gran interrogante es ¿Cómo iniciar este proceso de acreditación? Asumimos un sistema privado llámese ISO, EFQM, etc. Optamos por la acreditación nacional por medio del IPEBA.Nuestra propuesta se centra en una visión estratégica del procesos de acreditación ,motivando a que las instituciones educativas puedan dar el primer paso para iniciar un adecuado proceso de calidad, teniendo una visión estratégica y planificada del proceso de calidad , motivando e integrando a toda la comunidad educativa. Los participantes podrán estar capacitados para formar parte del equipo de calidad de su institución educativa. III.- OBJETIVOS El Presente curso tiene como objetivos fundamentales :1.- Conocer y analizar la base teórica del proceso de acreditación de las instituciones educativas en nuestro país.2.- Identificar los principios sobre los cuales se realizara el proceso de acreditación en nuestro país.3.-Reconocer las principales exigencias que conlleva el proceso de acreditación tomando en cuenta las experiencias en otros países.4.- Desarrollar propuestas innovadoras que permitan la acreditación de las instituciones educativas en nuestro país .5.- Al finalizar el participante podrá establecer estrategias adecuadas para poder desarrollar el proceso de acreditación de su institución
IV.- CONTENIDO
1. Educación y Calidad 2. El Proceso de Calidad educativa en el Perú 3. Acreditación Estratégica en Educación : La Base Axiológica 4. Desarrollo de la Acreditación Estratégica : La Base Práctica5. Matriz de Evaluación : La Dirección Institucional 6. Matriz de Evaluación : Soporte de desempeño docente 7. Matriz de Evaluación : Trabajo Conjunto con las familias y la comunidad 8. Matriz de Evaluación : Uso de la Información 9. Matriz de Evaluación : Infraestructura y recursos para el aprendizaje10. Plan estratégico de acreditación para mi institución educativa
V.- METODOLOGÍA El Curso se desarrollara con una metodología teórico practica desarrollando en cada sesión un análisis de los documentos de trabajo profundizándolos por medio del trabajo en grupo desarrollando de forma progresiva un plan estratégico de acreditación para su institución educativa .Se proporcionara a los alumnos un material adicional en línea para que puedan profundizar algunos aspectos del curso. VI.- PRODUCTOS Los participantes podrán establecer en cada encuentro los principios de una acreditación estratégica para su institución educativa.Al finalizar los participantes habrán concluido de elaborar su plan de acreditación educativa para la institución educativa en la que laboran. I. CRONOGRAMA
En un cuadro como el que se muestra a continuación, deberá señalar las sesiones por fechas y los contenidos a desarrollar en cada una de ellas.
Fecha Contenido y actividades a desarrollar
Lunes 30 de Enero
1. Educación y Calidad : Definir el concepto de educación y calidad
● Análisis de Textos y● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Martes 31 de 2. El Proceso de Calidad educativa en el Perú
Enero Modelos de Calidad y Propuesta del IPEBA● Análisis de Textos ● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Miércoles1 de Febrero
3. Acreditación Estratégica en Educación : La Base Axiológica FODA
Visión Misión
● Video Fórum● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Jueves 2 de Febrero
4. Desarrollo de la Acreditación Estratégica : La Base PrácticaProyecto Educativo InstitucionalProyecto Curricular de CentroReglamento Interno
● Video Fórum● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Viernes 3 de Febrero
5. Matriz de Evaluación : La Dirección Institucional Estándar Indicadores Actores Claves
● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Lunes 6 de Febrero
6. Matriz de Evaluación : Soporte de desempeño docente Estándar Indicadores Actores Claves
● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Martes 7 de Febrero
7. Matriz de Evaluación : Trabajo Conjunto con las familias y la comunidad Estándar Indicadores Actores Claves
● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Miércoles 8 de Febrero
8. Matriz de Evaluación : Uso de la Información Estándar Indicadores Actores Claves
● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Jueves 9 de Febrero
9. Matriz de Evaluación : Infraestructura y recursos para el aprendizajeEstándar Indicadores Actores Claves
● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
Viernes 10 de Febrero
10 . Plan estratégico de acreditación para mi institución educativa● Trabajos en Grupo ● Plenario ● Conclusiones Finales
VII.- EVALUACIÓN Participación: en cada sesión se realizar un análisis y trabajo en grupo que permitirácalificar la participación de cada miembro del curso.Esto brindara un 40% de la nota finalPresentación del trabajo final.- que será expuesto por participante o grupo explicando el plande acreditación de su institución esta calificación tendrá un 60 % de la calificación final VIII.- BIBLIOGRAFÍA Obligatoria
LLAULLIPOMA, Alberto2011”Acreditacion de instituciones educativas más que una necesidad” CISE – PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ – Lima pág. 5 – pág. 45
IPEBA 2011 “ MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, Diversidad como punto de partida, diversidad y calidad educativa con equidad como llegada” Lima, 2011, pág.13-pág62 . Consulta 3 de Diciembre del 2011http :// ipeba . gob . pe / biblioteca / catalogo /_ data /20110905105947_ matriz _ ebr . pdf
Sugerida: Textos de apoyo o de complemento
IPEBA 2011 “ EQUIDAD, ACREDITACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA” Lima, 2011, pág.1-pág132 . Consulta 3 de Diciembre del 2011http :// ipeba . gob . pe / biblioteca / catalogo /_ data /20110701100158_ ipebaestudios 3. pdf
IANFRANCESCO V, Giovanni 2004 “Acreditación de los centros educativos Autoevaluación y autorregulación” . Escuela Transformadora, Bogotá pág. 5 – pág. 150
IANFRANCESCO V, Giovanni 2003 “ El perfil de un administrador educativo líder “LONACED, Bogotá pág. 20 – pág. 100
IANFRANCESCO V, Giovanni 2003 “Los cambios en la educación “Escuela Transformadora, Bogotápág. 10 – pág. 150