Embed Size (px)
DESCRIPTION
biologia ambiental
Citation preview
1
INFORME DE LABORATORIO
ELABORADO POR:
JORGE ENRIQUE ALARCÓN ROJAS CÓDIGO: 12281404
PRESENTADO A:
DEISY MARICELLA CABEZAS LÓPEZ TUTOR(A) DE PRÁCTICA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
CURSO DE BIOLOGÍA AMBIENTAL CERES LA PLATA, HUILA
MARZO DEL 2015
2
Manejo del Microscopio Óptico Compuesto
Aprender a manipular correctamente el microscopio óptico compuesto
Conocer y diferenciar las partes ópticas y mecánicas de M.O.C.
Emplear técnicas de enfoque y de observación de Micro preparados
La Célula
Identificar las formas y tamaños de las células
Determinar las diferencias estructurales entre células bacterianas, células animales
y células vegetales.
Establecer las semejanzas y diferencias entre células procariotas y eucariotas
Metabolismo Celular
Verificar la actividad fotosintética de las plantas.
Evidenciar, a través de experimentos, los productos de la fotosíntesis y de la
respiración celular.
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
El estudiante desarrollará habilidades para el manejo de material de laboratorio, al
tiempo que desarrollará la capacidad de observación de los fenómenos estudiados y los
contrastará y analizará con la información teórica revisada sobre estos procesos y estará
en la capacidad de proponer conclusiones sobre los diferentes experimentos.
INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD 4:
1. El estudiante debe revisar previamente las temáticas propuestas para esta
actividad (microscopio, características celulares, respiración y fotosíntesis) tanto
del libro guía como de referencias consultadas por su cuenta.
2. Indagar de manera individual sobre las temáticas de las actividades propuestas en
esta guía -Usar como apoyo las preguntas de cada sección-.
3. El informe de laboratorio se deberá realizar por grupo y entregarlo desarrollado en
los espacios dispuestos para ello en esta guía.
4. Con la guía del tutor de práctica, los estudiantes deben realizar los montajes
propuestos en la metodología, realizar las observaciones pertinentes y consignar
los resultados en el informe de laboratorio.
3
5. Basándose en la consulta previa dar la respuesta apropiada a las preguntas
propuestas, no olvide incluir las Conclusiones a las que llegaron a partir de la
realización de la práctica, al final en el espacio destinado para ello.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Y PROCEDIMIENTOS
Materiales que los estudiantes deben traer:
1. 1 gramo de azúcar
2. 1 gramo de sal
3. Trozo pequeño de tela
4. 1 hoja de periódico impreso
5. Láminas portaobjetos y cubreobjetos
6. Una hoja de papel milimetrado
7. Palillos de dientes
8. Frasco pequeño con muestra de agua de una laguna o un acuario
9. Un pitillo o un mezclador de tinto
10. Una Cebolla pequeña
11. Hoja delgada de cuchilla (por ejemplo minora)
I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
Procedimiento:
1. Recorte un cuadrado de 10 mm de lado de papel periódico, con letras impresas
de preferencia que contenga la letra “e” minúscula, colóquelo sobre la lámina y
deposite encima 2 a 3 gotas de agua y cúbralo con una laminilla. (Al colocar el
montaje en el microscopio la lámina debe quedar de tal manera que cuando
usted vea a simple vista las letras, las pueda leer).
Técnicas de enfoque
El enfoque es la operación primordial en el manejo correcto del microscopio óptico
compuesto. En el enfoque se ajustan las distancias focales del sistema de lentes, objetivo,
ocular y objeto. El procedimiento enumerado a continuación debe seguirse rigurosamente
cada vez que se va a usar el microscopio:
a. Encienda la luz del microscópico
4
b. Coloque el micro preparado sobre la platina sujetándolo con las pinzas, con los
botones de desplazamiento de la platina, centre el objeto sobre el eje central de
la platina coincidiendo con el eje óptimo del M.O.C.
c. Siempre con el Objetivo de Menor aumento 4X o 5X, acerque al máximo la
muestra al objetivo, manipulando el tornillo macrométrico.
d. Colocando los ojos abiertos en los oculares, aleje lentamente la platina del
objetivo, manipulando el tornillo Macrométrico, hasta que observe la formación
de una imagen. Una vez enfocado el objeto, defina la imagen con el tornillo
(botón) micrométrico. (Un cuarto de vuelta hacia delante y hacia atrás es
suficiente y lo recomendable). Si no logro la imagen repita la operación desde el
ítem c.
e. Enfoque y defina la letra “e” impresa en el papel periódico con los objetivos de
4X o 5X y 10X o 20X. Realice un dibujo de los que observa.
f. Recorra los bordes de la letra elegida. Una mano maneja los botones de
accionamiento de la platina y la otra está sobre el micrométrico perfeccionando
cada vez y constantemente los poderes de definición y penetración.
g. Gire el revólver para pasar al objetivo de 40X y realice un dibujo de lo que
observa.
h. Dibujar lo observado en cada uno de los objetivos, en el espacio de esta guía
destinado para ello
2. Realice un montaje similar al anterior, pero esta vez con un cuadrado de 10 mm
de lado de papel milimetrado, la tinta con que se imprimió debe quedar hacia
arriba.
Medición del campo del microscopio
Es importante conocer el tamaño del campo que nos permite observar cada objetivo para
poder determinar qué objetivo podemos utilizar para visualizar la muestra de interés. El
procedimiento enumerado a continuación nos permitirá conocer esta importante
información:
a. Enfoque con el objetivo de 4X, como aprendió en el punto anterior, el montaje
del papel milimetrado.
b. Coloque el micro preparado sobre la platina sujetándolo con las pinzas, con los
botones de desplazamiento de la platina, centre el objeto sobre el eje central de
la platina coincidiendo con el eje óptimo del M.O.C.
EL MICROSCOPIO SE ENFOCA CON EL BOTÓN MACROMÉTRICO
LA IMAGEN SE DEFINE CON EL BOTÓN MICROMÉTRICO
5
c. Ubique una de las líneas verticales del papel sobre el borde izquierdo del
campo.
d. Realice la medición del diámetro del campo óptico de este objetivo de acuerdo
con las marcas del papel.
e. Repita los pasos del a hasta el d para los objetivos de 10X o 20X y de 40X.
f. Dibujar lo observado en cada uno de los objetivos, en el espacio de esta guía
destinado para ello.
Poderes del microscopio óptico compuesto
Básicamente los poderes del microscopio óptico compuesto son los de resolución,
penetración, ampliación y definición.
El poder de resolución es la propiedad definida por la distancia más pequeña que separa
dos objetos y en la que se pueden distinguir como elementos independientes.
El poder de penetración o profundidad de foco es la propiedad del objetivo de permitir
observar varios planos del micro preparado con la misma posición del foco.
El poder de ampliación: corresponde a la capacidad de aumento del objeto observado.
El poder de definición: es la capacidad del microscopio de formar imágenes con contornos
bien definidos.
Estos poderes se logran esencialmente con el tornillo micrométrico.
a. Haga un montaje seco de un trozo de 1 cm de lado de tela no coloque laminilla,
realice observaciones con los objetivos panorámicos del menor al mayor 4X o 5X,
10X o 20X y 40X, destaque las profundidades del objeto con el micrométrico.
b. Haga un montaje seco de cristales de azúcar y sal, no coloque laminilla obsérvelos
a diferentes aumentos y profundidades.
c. Dibujar lo observado en cada uno de los objetivos, en el espacio de esta guía
destinado para ello.
II. LA CÉLULA
Procedimiento:
Observación de las células vegetales (Cebolla)
a. Tome un trozo pequeño de epidermis de cebolla, de 1 cm de lado aprox. Y colóquelo
sobre una lámina portaobjetos.
6
b. Cubra el trozo de epidermis de cebolla con 2 a 3 gotas de azul de metileno. Luego
retire cuidadosamente el colorante con agua.
c. Realice un montaje húmedo de la muestra teñida.
d. Enfoque y realice la observación a menor aumento 4X o 5X.
e. Enfoque luego a aumento 10X o 20X y luego 40X de manera que se vean con claridad
las células.
f. Dibuje lo que observa en todos los aumentos.
Observación de células Animales (Epitelio bucal)
En el revestimiento interno de la mejilla existen unas células escamosas o planas que
forman el epitelio. Su función es la mantener la humedad y dar protección a la cavidad
oral. Utilizamos estas células porque son fácilmente removibles.
a. Realice un montaje húmedo de sus propias células escamosas: colocando una gota
de azul de metileno en el centro de la lámina.
b. Con el extremo delgado de un palillo raspe suavemente el interior de su mejilla, de
abajo para arriba.
c. Ponga el producto del raspado en la gota de azul de metileno y esparza suavemente,
luego cubra la muestra con una laminilla o lámina cubreobjetos.
d. Dibuje lo que observa en todos los aumentos y resalte la presencia de la membrana
celular, núcleo, membrana nuclear, nucléolo y citoplasma.
Observación de microorganismos (procariotas y eucariotas)
En los cuerpos de agua dulce tales como estanques, humedales, lagos y lagunas habitan
un sin número de formas vivientes unicelulares, que van desde bacterias, hongos,
protistos hasta algas microscópicas. Descubra como en una gota de agua de un
ecosistema acuático habitan diversas formas de vida.
a. Coloque con una pipeta una muestra de agua de acuario o laguna
b. Cúbrala con una laminilla
c. Observe en todos los aumentos diferenciando todos los organismos que encuentre.
d. Dibuje lo observado distinguiendo cada uno de los organismos.
III. METABOLISMO CELULAR
Procedimiento:
7
Productos de la Fotosíntesis
La elodea es una planta multicelular acuática, que habita en los estanques de agua y es
utilizada en los acuarios como planta ornamental, su hoja es de forma lanceolada.
a. Tomar una ramita de Elodea sp. colocarla en el interior del vaso de precipitado
y cubrirla con agua
b. Introducir el embudo invertido en el vaso de precipitado, de manera que la
Elodea sp. quede en su interior.
c. Colocar un tubo de ensayo lleno de agua invertido cubriendo el pico del
embudo.
d. Realizar una marca donde se encuentra el nivel del agua en el tubo de ensayo
al inicio con un marcador indeleble
e. Encender la lámpara cerca al montaje y dejarlo 45 minutos, realizar
observaciones permanentes del montaje durante este tiempo.
f. Al finalizar los 45 minutos observar, dibujar y anotar todo lo que sucedió en el
montaje.
Observación de Cloroplastos
a. Cortar una hoja de Elodea sp. desde la base.
b. Colocarla extendida sobre una gota de agua en la lámina portaobjetos.
c. Cubrirla con la lámina cubreobjetos teniendo cuidado de que no se forme
burbujas en el montaje.
d. Observarla al microscopio con el objetivo de 4X o 5X. Dibujar y describir
detalladamente la observación.
e. Observarla al microscopio con el objetivo de 10X o 20X. Dibujar y describir
detalladamente la observación.
f. Observarla al microscopio con el objetivo de 40X Dibujar y describir
detalladamente la observación.
Producto de la Respiración
a. Servir en el vaso de precipitado, aproximadamente un tercio del volumen de la
solución de cal 0.5%.
b. Introducir el pitillo.
c. Soplar y producir burbujas durante 3 a 5 minutos.
d. Observar qué sucede y describirlo detalladamente.
RESULTADOS
En este espacio deben consignar los resultados de la práctica
8
I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
II. LA CÉLULA
9
III. METABOLISMO CELULAR
10
CUESTIONARIO – ANÁLISIS DE RESULTADOS
I. MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
1. ¿Cómo se observan las imágenes en el microscopio óptico compuesto? ¿Por qué?
El microscopio se define como un instrumento óptico formado por un sistema de
lentes: objetivos y oculares que amplían los objetos extremadamente pequeños
para posibilitar su observación. La lente del objetivo proporciona una imagen
intermedia ampliada del objeto, es decir, funciona como una lente simple, y la lente
del ocular que recoge la imagen dada por el objetivo y la aumenta.
2. Complete la siguiente tabla
Objetivo Φ Campo Óptico (en mm)
4X o 5X 40mm o 50mm
10X o 20X 100mm 0 200mm
40X 400mm
3. Indique los poderes del microscopio que identifico en los montajes de la tela, la sal
y el azúcar. Explique brevemente cómo los identificó.
El poder de aumento del ocular se encuentra marcado en el ocular. Un ocular por
4 aumenta 4 veces la imagen que produce el objetivo. Un ocular por 6 la aumenta
6 veces. Un ocular por 10 la aumenta 10 veces.
El poder de resolución: Los objetivos más frecuentes son los de 4X, 10X, 40X y
100X aumentos.
Si ponemos el poder de aumento en 10 y el poder de resolución en 4x, la imagen
se estará observando a 40x.
II. LA CÉLULA
1. Indique los organelos que identificó en las células vegetales. ¿Por qué pudo
observar esos y no otros? (Revisar qué componentes o moléculas de la célula tiñe
el azul de metileno).
Se identificaron orgánelos celulares con base en la capacidad de ampliación del
microscopio.
2. Indique los organelos que identificó en las células animales. ¿Por qué pudo observar
esos y no otros? (Revisar qué componentes o moléculas de la célula tiñe el azul
de metileno).
Esporozoos Carecen de órganos de locomoción son parásitos de células del
11
hombre y de los animales .Se reproducen por división múltiple, formando
numerosas esporas.
Un representante es el Plasmodio, que produce la malaria, también llamada
paludismo.
Flagelados Para moverse utilizan unos filamentos largos y poco numerosos,
llamados flagelos. Muchos son de vida libre y otros son parásitos, como el
Tripanosoma, que produce la enfermedad del sueño.
3. Compare las observaciones de las células vegetales y animales (en cuanto a:
forma, tamaño, organelos observados), y diligencie el siguiente cuadro:
Comparación de las células animales y vegetales
Similitudes Diferencias
Esta célula es una célula eucariota
vegetal, su estructura celular está
compuesta por un nucleó, pared celular
y Núcleo, su forma es rectangular y su
tamaño promedio es de 60.75µ
una célula eucariota animal, su
estructura celular está compuesta por
membrana citoplasmática, su forma es
ovalada, aplanada en el centro y su
tamaño promedio es de 8.078µ
4. Indique qué organismos observó en el agua, en qué reino y dominio los ubicaría.
Las algas son un grupo heterogéneo de seres vivos que tienen en común tres
características: son autótrofos, carecen de tejidos diferenciados y sus células
poseen una pared de celulosa. Son organismos autótrofos fotosintéticos por lo que
todas tienen clorofila. Las algas eucarióticas tienen sus pigmentos encerrados en
unos orgánulos llamados cloroplastos, de formas variadas.
Los protozoos son seres unicelulares eucariotas de nutrición heterótrofa que
necesitan vivir en un medio húmedo. Algunos son parásitos y producen
enfermedades como el paludismo o la enfermedad del sueño. Para desplazarse
pueden emplear seudópodos, cilios o flagelos. Cuando las condiciones del medio
se vuelven adversas, como es el caso de la desecación, se rodean de una
envuelta resistente y reducen al mínimo su actividad vital. Se produce, por tanto,
un enquistamiento.
III. METABOLISMO CELULAR
12
1. ¿Qué tipo de sustancias espera encontrar en el tubo de ensayo del montaje
“productos de la fotosíntesis” al final del experimento? ¿Por qué?
Al triturar las verduras lo que hacemos es romper las membranas de muchas
células con lo que liberamos su contenido (orgánulos, núcleos, proteínas, ADN,
ARN.
2. ¿Dónde se ubican los cloroplastos en las células vegetales? ¿Por qué?
El cloroplasto está rodeado de dos membranas, con una estructura continua que
delimita completamente el cloroplasto. Entre ambas queda un espacio
intermembranario llamado a veces indebidamente espacio periplastidial.
3. ¿Por qué cambia la solución de cal?
Básicamente, la cal contiene óxido de calcio (CaO), que en solución acuosa
reacciona con agua generando hidróxido de calcio (Ca (OH)2). Cuando uno
burbujea con un popote, facilita el contacto de la solución con el dióxido de
carbono del aire, generándose acido carbónico (H2CO3) en solución. Estos
compuestos pueden reaccionar entre sí. Tanto la reacción entre el CaO y el CO2,
como la reacción entre el hidróxido de calcio y el ácido carbónico determinan la
producción de carbonato de calcio (CaCO3), el cual es insoluble en agua. Esta sal,
de color blanco, da esa turbidez q se observa al burbujear el agua de cal, ese
aspecto lechoso que se aprecia durante la aireación.
4. ¿Qué organelo de nuestras células interviene en la formación de ese precipitado?
Retículo endoplasma tico
Pregunta integradora:
Si lo llaman para la evaluación y propuesta de un plan de manejo de un humedal que está
siendo contaminado por el vertimiento de aguas residuales de una planta procesadora de
grasas y aceites. ¿Cuáles de los conceptos (tipos de organismos y procesos metabólicos)
trabajados en esta práctica consideran que usted debe tener en cuenta como ingeniero
ambiental, para proponer una solución para la recuperación y mantenimiento de este
sistema y por qué?
Para conocer el estado de las aguas del humedal es necesario recoger una serie de muestras que reflejaran la calidad del agua tras el respectivo análisis de los parámetros físico-químicos. Con el fin de garantizar homogeneidad y continuidad en los análisis en todo el cuerpo de agua, Para el muestreo se analizaran los siguientes parámetros:
13
temperatura agua y ambiente, humedad relativa, transparencia agua, pH, turbidez (cualitativo), color (cualitativo), olor (cualitativo). En laboratorio: color (cuantitativo), turbidez (cuantitativo), conductividad, oxígeno disuelto, DQO, DBO5, sólidos, acidez, alcalinidad, dureza, nitratos, hierro, fosfatos, cloruros y nitritos.
14
CONCLUSIONES
El proceso de extracción de ADN desde una célula es el primer paso para muchos procedimientos (protocolos) de los laboratorios de biotecnología.
El material que se utiliza es fácil de encontrar y el procedimiento es sencillo .Cada uno de los ingredientes tiene su propia función. La solución de sal y jabón sirve para romper la membrana plasmática y nuclear e incluso la pared celular. El líquido de lentillas elimina las proteínas que degradan el ADN. El alcohol etílico sirve para precipitar el ADN.
Se realizó la identificación de protozoarios gracias a la buena calidad de cultivo, ya que por la abundancia de microorganismos pudimos localizarlos de inmediato, demostrando también una correcta utilización del microscopio.
Se observaron e identificaron algas microscópicas.
la práctica fue de mucha ayuda para complementar la teoría y tener un conocimiento más acertado de algas y protozoos
