Act 5 Quiz Seminario Investig

Act 5: Quiz Uno (1)Quiz 1: Unidad 1

Actividad evaluativa INDIVIDUAL y correspondiente a la unidad 1 del módulo de la asignatura; esta evaluación

consta de 15 preguntas aleatorias y tiene un tiempo de aplicación de 60 minutos; el peso evaluativo es de 15

puntos.

Por favor responde las 15 preguntas y enviar !!!

!La calificación es al primer intento!

éxitos

Límite de tiempo: 1 hora

Cuestionario abierto: domingo, 8 de marzo de 2015, 00:00

Cuestionario cerrado: domingo, 29 de marzo de 2015, 23:55

Resumen de sus intentos previosIntentoCompletado Calificación / 15Comentario -

1 sábado, 28 de marzo de 2015, 17:50 13 Excelente. Felicitaciones

No se permiten más intentosSu calificación final en este cuestionario es 13 / 15

Retroalimentación generalExcelente. Felicitaciones

1ª, 2d, 3d, 4ª, 5c, 6ª, 7d, 8ª, 9d, 10b, 11ª, 12d, 13b, 14ª, 15a

Act 5: Quiz Uno (1)

Question 1

Puntos: 1

La incorporación de conocimientos y nuevos desarrollos a productos, procesos y organizaciones; define adecuadamente:

Seleccione una respuesta.

a. Investigación

b. Tecnología

c. Ciencia

d. Innovación

Question 2

Puntos: 1

Las líneas de investigación del programa de comunicación social son comunicación y cambio social, comunicación y educación, comunicación y cultura; Análisis y crítica de medios, lo que significa que estas líneas son:


a. Las necesidades del entorno

b. El grado de separación de esta disciplina de las que la complementan

c. La decisión de decanos y docentes del programa

d. El saber que la disciplina ha enfatizado

Question 3

Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, unidas por las palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

El contexto en el modo 1 de producir conocimiento, lo determinan las normas cognitivas y sociales que gobiernan la investigación básica o académica.

PORQUE

En el modo 2 de producir conocimiento se habla de una ciencia que va más allá de las fuerzas del mercado y cuyos resultados, el conocimiento, es objeto de una distribución social.


a. la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

c. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

d. la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Question 4

Puntos: 1

La investigación que permite obtener conceptos y teorías y luego aplicar para reconocer y transformar el entorno recibe el nombre de:


a. Investigación formativa

b. Investigación curricular

c. Investigación didáctica

d. Investigación Cientifica

Question 5

Puntos: 1

El objetivo general del curso de seminario de Investigación es:


a. Interiorizar el programa académico y disciplinar al cual pertenece el estudiante de la UNAD desde la proyección social y la investigación.

b. Un Mayor entendimiento por las comunidades científicas y políticas para contribuir a replantear el contrato social entre ciencia y gobiernos, incluyendo el apoyo a la investigación básica.

c. Introducir a los estudiantes una visión general de la investigación en el país y particularmente en la UNAD, enmarcada en el proyecto académico pedagógico PAPS y formular las consideraciones fundamentales para la conformación de semilleros, grupos y redes de investigación formativa y disciplinar.

d. Introducir a los estudiantes de la UNAD en las consideraciones fundamentales para la conformación de semilleros, grupos y redes de investigación formativa y disciplinar.

Question 6

Puntos: 1

El modelo socio-económico propuesto en la Visión Colombia 2019 le atribuye al Estado el papel de garante de la equidad social. Para su realización, propone como uno de los principios básicos de acción que la promoción de actividades de ciencia y tecnología por parte del Estado se oriente a :


a. La comprensión, prevención y solución de problemas nacionales y a dinamizar el desarrollo de las regiones.

b. Al desarrollo de la política social, que ayude de manera drástica a reducir la pobreza, a eliminar la indigencia y a mejorar la distribución del ingreso

c. Al desarrollo de la política social, que ayude a reducir la pobreza, y a mejorar la distribución del ingreso

d. Programas sociales de gran impacto que buscan la construcción y conservación de capital humano.

Question 7

Puntos: 1

La denominada investigación básica motivada por aplicación dirigida a problemas sociales, permite desarrollar:


a. Investigación básica con un mismo marco teórico y objetivos iguales.

b. Investigación aplicada con un mismo marco teórico y objetivos diferentes.

c. Investigación aplicada, con un mismo marco científico con objetivos iguales.

d. Investigación básica con un mismo marco teórico pero con objetivos diferentes.

Question 8

Puntos: 1

Este tipo de pregunta consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

El principal elemento de cualquier modelo de investigación en una universidad debe estar basado en la calidad.

Por Que

La visión de la UNAD, es la construcción intelectual en la cual se integran los fines, la estructura y los procesos que dan forma a la institución según el perfil propio de sus funciones, el tipo de servicios que pretende ofrecer y la manera de relacionares con su entorno educativo y social.


a. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación

b. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. La Afirmación es FALSA, pero la Razón es una proposición VERDADERA.

d. La Afirmación es VERDADERA, pero la Razón es una proposición FALSA

Question 9

Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

El aprendizaje autónomo obliga a cambiar los roles y el perfil del estudiante tradicional para acompañarlo en el nuevo proceso en donde él es sujeto activo y protagonista de su propia formación.

Porque

El tutor-investigador es un mediador del aprendizaje, en la medida en que permite la total autonomia e independencia de los estudiantes en los procesos de apropiación crítica de su realidad, en la construcción creativa del conocimiento y en la transformación de los comportamientos individuales y colectivos.


a. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación

c. La Afirmación es FALSA, pero la Razón es una proposición VERDADERA

d. La Afirmación es VERDADERA, pero la Razón es una proposición FALSA.

Question 10

Puntos: 1

Para fortalecer en la universidad lo llamado Cultura Investigativa definida como toda manifestación de los actores entorno a la investigación. Se requiere que usted como uno de los actores principales en esa cultura investigativa unadista sea participe y la forma más adecuada para hacerlo es a través de:

1.Participando en semilleros de investigación, proponer un proyecto y difundirlo con sus resultados por medio de informes o exposiciones.

2.Participando en un grupo de investigación conformado por estudiantes.

3.Teniendo disposición positiva hacia la curiosidad, lectura y búsqueda permanente del conocimiento.

4.Teniendo información individual, evitando el debate de los conocimientos encontrados.


a. 1 y 2 son correctas

b. 1 y 3 son correctas

c. 2 y 4 son correctas

d. 3 y 4 son correctas

Question 11

Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual , usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta.

La investigación formativa se ve ligada a la misión de la universidad porque:

1. La investigación formativa genera conocimiento descriptivo, explicativo y predictivo, y conocimiento sobre la aplicación de conocimiento.

2. La investigación formativa va ligada a modelos curriculares que propician una “estrategia de aprendizaje por descubrimiento y construcción de conocimiento”.

3. La investigación formativa obliga a cambiar los roles y el perfil del estudiante tradicional para acompañarlo en el nuevo proceso en donde él es sujeto activo y protagonista de su propia formación.

4. La investigación formativa acompaña a los estudiantes en los procesos de apropiación crítica de su realidad, en la construcción creativa del conocimiento y en la transformación de los comportamientos individuales y colectivos.


a. 1 y 3 son correctas

b. 2 y 4 son correctas

c. 1 y 2 son correctas

d. 3 y 4 son correctas

Question 12

Puntos: 1

Este tipo de pregunta consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

La misión y visión de la UNAD se materializa en el PAP (Proyecto Académico Pedagógico).

PORQUE

El PAP expone los propósitos y los fines contenidos en la misión.


a. La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA.

b. La Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación

c. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.

d. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Question 13

Puntos: 1

Es importante tener en cuenta la relevancia que tiene el seminario para revisar los referentes teóricos en la perspectiva de su propia disciplina para identificar problemas de investigación. Cuando el estudiante está en capacidad de contextualizar y conceptuar la propuesta o anteproyecto de Investigación dentro de una línea de Investigación seleccionada y acorde con las necesidades de una región, se considera que además está facultado para:


a. Codificar y aplicar los métodos de análisis estadísticos sobre los datos de la investigación.

b. Plantear su problema de investigación y exponer con claridad los objetivos generales preliminares.

c. Presentar el informe final de investigación

d. Analizar los resultados de la investigación.

Question 14

Puntos: 1

El sistema Nacional de Ciencia,Tecnología e innovación promueve una nueva cultura empresarial con base en:


a. El desarrollo de la creatividad y el conocimiento

b. La apropiación de tecnologías de punta, que generen desarrollo

c. Investigaciones que se destacan en el exterior

d. Una investigación que expanda las fronteras del conocimiento en las ciencias.

Question 15

Puntos: 1

El elemento central o unidad de trabajo del sistema de investigaciones de la Unad corresponde a :


a. Un proyecto de investigación

b. Una línea de investigación

c. Un centro de estudios

d. Un programa de investigación

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