1

ACTA 1 / 2015

Reunión anual Político – técnica Local sobre Participación infantil y adolescente en Aragó n

- Día: 24 febrero 2015 - Horario: 12:00 a 14:45 h - Nº Registro: 1/2015 - Lugar: Facultad de C. H. y Educación. Aula de música. C/ Valentín Carderera, 5. HUESCA. - Convoca: Dirección General de Participación Ciudadana, A. exterior y Cooperación. - Coordina / Levanta acta: Javier Escartín. Jefe de sección de Participación ciudadana.

Asistentes: 51 personas (14 responsables políticos/as; 33 técnicos/as; 4 voluntarias/os)

ENTES LOCALES

Antonia Alcalá . Concejala delegada. Ayuntamiento de Huesca Mª Ángeles Eito . Coord. técnica Infancia y Juventud. Berta Fernández. Concejala de Educación y Cultura Ayuntamiento de Sabiñánigo Pilara Piedrafita Área de Promoción. Técnica del Área. Lola García Guatas. Concejala de Educación. Ayuntamiento de Barbastro Elena Abón. Concejala de Participación ciudadana. Sofía Barco. Concejala de Educación. Ayuntamiento de Fraga Beatriz Gómez. Técnica de apoyo Consejo de infancia

Ayuntamiento de Zaragoza Joaquín Barriga. Servicio de Educación. Técnico Carmina Fernández. Concejala de Educación. Ayuntamiento de Calatayud Nacho Del río. Área Participación Ciudadana. Técnico.

Ayuntamiento de Utebo Gonzalo Estallo. Director del Espacio Joven Mar Vaquero. Alcaldesa Ayuntamiento de María de Huerva Alicia Carmona . Técnica de apoyo a proyectos. Nuria Loris. Alcaldesa Ayuntamiento La Puebla de Alfindén Beatriz Callén. Área de Cultura. Gestora cultural. Elena Guinda. Concejala Dchos. ciudadanos y S. Sociales Ayuntamiento Ejea de los Caballeros Ana Sanjuan. Técnica de apoyo al Consejo de infancia

Ayuntamiento de Cadrete Eva Calleja . Área de comunicación. Técnica. Sergio Ortiz. Alcalde. Ayuntamiento de Cariñena Társila Gimeno . Área de Cultura. Técnica. Ana Sanz Campos. Concejala. Ayuntamiento de Cuarte de Huerva Félix Bernal. Técnico municipal. Alfredo Zaldívar. Presidente Comarcal. Esther Benedí . Servicios Sociales. Animadora social Comarca de Ribera Alta del Ebro Paula Sánchez .Servicio Comarcal de Deportes. Técnica. Emiliano Doñate. Área Cultura, infancia y P.C. Técnico Ayuntamiento de Alcañiz Fernando Lizana. Idem. Monitor de t. libre.

Ayuntamiento de Teruel Rocío Féliz. Concejala de Participación Ciudadana.

ENTIDADES SOCIALES Y VARIOS.

Mesa y Foro de Infancia de Oliver. Barrio Oliver. Zaragoza.

Alberto Alcaine . Fundación Adunare. Educador

Rocío Pérez de Domingo. Educadora. Chema Royo. Educadora.

Asociación Gusantina. C. Histórico. Barrio La Magdalena. Zaragoza.

Laura Camps. Educadora. Cristina Ferrer . Coordinadora Proyecto Cadenerta CTL Cadeneta. F. Ozanam. C.

Histórico. Barrio San Pablo. Zaragoza Valentín García . Técnico de F. Ozanam. Movimiento Junior . Huesca Aurora Gabarre . Educadora.

Gloria Menal. Delegada de UNICEF Huesca. Enrique Sáez. Delegado de UNICEF Calatayud. Pilar Pallarés. Delegada de UNICEF Teruel.

UNICEF Aragón

Jazmin Cangahuala. Técnica de UNICEF Aragón.

2

Elena Enciso . Consultora en participación infantil Silvia Benedí. Consultora en participación infantil Elisa Pérez . Consultora. Atelier de ideas

Consultoras invitadas participantes en acciones 2014 a tratar en reunión

Ainoha Estrada . Consultora. Atelier de ideas. Javier Gállego. Jefe de Sección Educ. para la salud Cristina Granizo . Técnica. Educ. para la salud Manuel B ueno. Técnico. SARES Huesca

Educación para la Salud. Gobierno de Aragón

Begoña Vilches. Técnica. SARES Huesca

INVITADO ESPECIAL

Proyecto internacional: La Ciudad de las niñas y los niños. Italia

Francesco Tonucci . Pedagogo y fundador del proyecto La Ciudad de los/as niños/as.

GOBIERNO DE ARAGÓN

Isabel Cebrián Alós . Directora General. Dirección General de Participación Ciudadana, A.E. y Cooperación. Javier Escartín . Jefe de sección Participación Ciudadana.

Fotografía de los Responsables políticos y técnicos participantes con Francesco Tonucci (arriba a la derecha).

Facultad de C.H. y Educación, UNIZAR Campus de Huesca.

3

ORDEN DEL DÍA

Y DESARROLLO DE LA REUNIÓN

Encuadre:

En el marco de la estrategia de apoyo a las Entidades locales aragonesas en materia de

Participación infantil, me complace convocaros a la Reunión anual sobre Participación

ciudadana infantil y adolescente en el ámbito local .

Esta reunión anual se realiza con los técnicos de los Entes locales comprometidos en

procesos u órganos de Participación infantil desde 2012. Con los responsables políticos se

mantuvo una primera reunión común en 2014, y en esta edición se ha optado por convocar a

responsables políticos y técnicos juntos. Además, en esta edición, hay tres peculiaridades:

o Se ha realizado en la ciudad de Huesca, contando con la colaboración de su

Ayuntamiento, que aportará la presencia, saber e intercambio con el reconocido

pedagogo italiano Francesco Tonucci, fundador del proyecto “La ciudad de los niños”,

miembro del Centro Nacional de Investigación italiano.

o Se trata de una convocatoria conjunta para todos los responsables de referencia en los

Consejos de infancia, pretendiendo un encuentro más productivo.

o Se ha invitado excepcionalmente, a algunas iniciativas comunitarias de participación

infantil ya consolidadas en Aragón, así como a UNICEF Aragón y Huesca.

Orden del día

12:00 a 12:05 h. 1.- Bienvenida y palabras de apertura .

Dña. Isabel Cebrián, Dtora Gral. P. Ciudadana. Gobierno de Aragón.

Dña. Antonia Alcalá , Concejala del Ayuntamiento de Huesca.

12:05 a 12:35 h. 2.- Evaluación compartida del II Encuentro aragonés de Consejos

de infancia y otros órganos , Huesca 25-26 Octubre 2014.

12:35 a 13:35 h. 3.- Compartiendo los retos identificados sobre la realidad de cada

Consejo de infancia o proyecto.

Cada Entidad local o iniciativa : 3 minutos por Entidad.

13:35 a 14:30 h 4.- Contraste y diálogo sobre realidad y claves para de sarrollar la

Participación infantil y adolescente con

D. Francesco Tonucci . Proyecto La Ciudad de los niños y las niñas.

14:30 h 5.-. Palabras de cierre y Fotografía de familia.

4

1.- Bienvenida y palabras de apertura.

Toman la palabra y dan la bienvenida a las y los asistentes, la Dtora. General de Participación Ciudadana, A.E y Cooperación del Gobierno de Aragón, Isabel Cebrián, y la Concejala delegada en materia de infancia y juventud, Antonia Alcalá. Agradecen el esfuerzo por participar en la reunión y desean que sea fructífera e interesante, en el marco de trabajo colaborativo que se viene desarrollando en materia de Participación ciudadana infantil y adolescente en Aragón.

2.- Evaluación compartida del II Encuentro aragonés de Consejos de infancia y otros órganos estables. Huesca, Octub re 2014

El Informe de Evaluación del II Encuentro aragonés de Consejos de infancia celebrado en Huesca el 24 y 25 de Octubre de 2014, consistirá en la Evaluación cualitativa que se va a realizar en la reunión de hoy, en el volcado de los Cuestionarios de evaluación de las personas implicadas en el desarrollo del mismo, en el contenido de las dianas evaluativas y la valoración que hayan hecho los propios chavales participantes, y en la evaluación del Equipo coordinador – organizador del mismo. Se presenta, por parte de Javier Escartín, jefe de sección de participación ciudadana y t. social, el contenido del..,. VolVolVolVolcado de los Cuestionarios de evaluación del…cado de los Cuestionarios de evaluación del…cado de los Cuestionarios de evaluación del…cado de los Cuestionarios de evaluación del…

II Encuentro Aragonés de Consejos

de Infancia y Adolescencia Huesca, 25 y 26 octubre

5

E V A L U A C I Ó NE V A L U A C I Ó NE V A L U A C I Ó NE V A L U A C I Ó N

Volcado de los Cuestionarios de evaluación entregados hasta el 23.2.15 (16) y pendiente de la ronda evaluativa de tipo cualitativo en la reunión política-técnica local y pendientes de la evaluación del Equipo coordinador. La valoración va desde 1 punto (muy mal) hasta 5 (muy bien). Marcamos las medias.

¿Cómo valoras el “Antes” del Encuentro? ¿Cómo valoras el “Antes” del Encuentro? ¿Cómo valoras el “Antes” del Encuentro? ¿Cómo valoras el “Antes” del Encuentro?

Convocatoria, difusión y publicidad 1 2 3 4 5

Organización y coordinación del Transporte a Huesca 1 2 3 4 5

Información y coordinación sobre el Encuentro 1 2 3 4´5 5

Forma de Inscripción al Encuentro 1 2 3 4´3 5

Participación en la planificación del Encuentro 1 2 3´7 4 5

Observaciones y propuestas de mejora: - Adelantar todo lo que se pueda la información a principios del mes de Septiembre o con tiempo suficiente al

comienzo del Encuentro. - La coordinación previa al Encuentro con los técnicos o acompañantes de grupos fue mejorable, sobre todo con

los no pertenecientes a Entidades locales, en cuanto a actividades y función a desempeñar. La información técnica operativa (autorizaciones, alojamiento, inscripciones , programa), fluyó muy bien

- La organización del Encuentro en su parte previa o preparatoria ha estado muy bien. - El encuentro se ha realizado con coordinación tiempo y planificación. - Como técnico solo puedo valorar en lo que estuve participando, ya que desde mi institución no se me autorizó a

acudir presencialmente al Encuentro.

6

¿Cómo valoras el Programa de Actividades?¿Cómo valoras el Programa de Actividades?¿Cómo valoras el Programa de Actividades?¿Cómo valoras el Programa de Actividades?

Sábado Sábado Sábado Sábado Mañana y Tarde Acogida por “Teatro indigesto” (personajes galácticos) 1 2 3 4´8 5

Acreditación. Casino oscense. 1 2 3 4 5

Inauguración oficial y foto grupal. Casino oscense. 1 2 3 4´4 5

Pasacalles por la ciudad por Gigantes/ cabezudos, y Gaiteros. 1 2 3 4´7 5

¡Mi planeta es así! Presentación de grupos y “planetas”. Polideportivo.

1 2 3´5 4 5

Dinámicas y juegos de conocimiento. Polideportivo. 1 2 3 4 5

Comida y organización de la misma. Facultad C. Educación. 1 2 3 4´6 5

El Espacio de la participación: Trabajo en Grupos y en 4 espacios públicos de la ciudad.

1 2 3 4 5

Visita al Planetario (Centro Astronómico de Aragón) 1 2 3 4 5

Ubicación en el I.E.S. Pirámide. 1 2 3 4 5

Cena y organización de la misma. IES Pirámide. 1 2 3 4 5

Velada nocturna. Preparada por Consejo de niñ@s Huesca 1 2 3 4´4 5

Pernocta en el IES Pirámide. IES Pirámide 1 2 3 4 5

Domingo Domingo Domingo Domingo Mañana

Levantada y Desayuno. 1 2 3 4,6 5

El Espacio de la participación (II): Sigue el trabajo en Grupos 1 2 3 4,6 5

Elaboración de Conclusiones 1 2 3 4,6 5

Lectura del Manifiesto. 1 2 3 4,6 5

Animación del Acto de clausura. Asoc. El Globo. 1 2 3 4 5

Comida y organización de la misma. 1 2 3 4´8 5

Despedida. 1 2 3 4,6 5

Observaciones y propuestas de mejora al PROGRAMA: - A los cabezudos les faltó interactuar más con los chavales, que lo pedían. - Presentación de planetas: una idea genial pero con fallos de sonidos que no permitió aprovechar tan bien ese

espacio y actividad. - Muy largo y estático el trabajo en grupos de la tarde del sábado se podría haber cambiado de lugares?. - Mucha actividad programada… falta de espacios de convivencia libre con los chavales. Cansancio acumulado. - Es un programa muy completo, quizá se echa de menos algún momento de respiro para los monitores o

técnicos, pero aún con todo ha estado fenomenal. - En general la comida no era de buena calidad ni tampoco correspondía a una dieta equilibrada pensando sobre

todo en los chavales. - Todo ha estado muy bien organizado, fue muy intenso y muy emocionante, con mucho esfuerzo por parte e los

7

organizadores y con una gran respuesta por parte de los niños participantes. - De cara a mejorar, los bocadillos de la comida del primer día llegaron un poco tarde , pero muy buenos y

calentitos, y a todo el mundo le gusto esa comida. - Estaban muy bien preparadas las dinámicas y se nos explicaron muy bien, además de que teniamos el material

por anticipado. - Muy bien la combinación de “estar en la calle!” y en distintos espacios: colegios, parque, factultad, ies piramide,

etc.. El IES piramide es un estupendo espacio que da mucho de sí. - El planetario y la comparsa de gigantes y cabezudos ((contactar con su porteadores , adultos y jóvenes del

puelbo gitano),… y transitar por las calles del Casco antiguo y centro de Huesca… fue genial.. además se sumó al pasacasalles ciudadanos de Huesca.

- Muy bien la colaboración de personas variadas en la organización. - Propongo para el siguiente encuentro suprimir la noche. - La presentación de los plantetas se escuchó mal, se hizo muy largo por eso, al no escucharnos. - La temática de algún grupo de trabajo (p.e: grupo de servicios publicos) era complejo de dinamizar. - La organización de las habitaciones fue complicada al estar divididos en dos grupos de llegada. .. Por lo demás

de diez todo el encuentro…

- La impresión que observé en los chavales que acudieron es que lo pasaron muy bien.

¿Cómo valoras la organización y logística?¿Cómo valoras la organización y logística?¿Cómo valoras la organización y logística?¿Cómo valoras la organización y logística?

Coordinación general del Programa y del Encuentro 1 2 3,4 4 5

Espacios donde se han realizado las actividades 1 2 3´8 4 5

Organización de los espacios para las actividades. 1 2 3 4´3 5

Materiales: adecuación y suficiencia para las actividades 1 2 3 4´2 5

Equipamiento y medios técnicos. 1 2 3 4 5

Observaciones y propuestas de mejora: - Las instalaciones del IES Pirámide Están muy bien para el desarrollo de determinadas actividades, pero las

habitaciones necesitan una urgente remodelación. Continúan en el mismo estado desde hace más de 8 años. Por lo demás, todo estupendo.

- Los espacios estupendos: tanto los de Aire libre, a horas en que poca gente pasaba, como el restod e espacios para realizar las actividades. Fenomenal.

- El IES Pirmámide muy bien para las actividades, pero las instalaciones para el alojamiento algo deficitarias. - Excelentes todos los demás puntos. - Las actividades de aire libre muy bien localizadas. - Quizá se dio poco dinamismo lúdico el domingo por la mañana y algunos chavales se quejaron por la ubicación

de las aulas en el IES Pirámide. - La Megafonía en el pabellón deportivo del CEIP El parque fue muy mala (solo en esta actividad). - El Espacio de la Plaza del Mercado o López Allué, distrajo un poco a los grupos de trabajo, pues pasaba

demasiada gente. El material estuvo un poco descoordinado en este grupo.

8

¿Cómo valoras el Contenido, hilo conductor y¿Cómo valoras el Contenido, hilo conductor y¿Cómo valoras el Contenido, hilo conductor y¿Cómo valoras el Contenido, hilo conductor y Metodología ? Metodología ? Metodología ? Metodología ?

Contenido: los espacios de la participación (Servicios

públicos, ocio y t. libre, parques y zonas verdes, calles y plazas) 1 2 3 4 5

Hilo conductor: el Espacio (lo sideral, galáctico, el viaje espacial, etc)

1 2 3 4´7 5

Ambientación del Encuentro (decoración, ambiente, etc) 1 2 3 4 5

Juegos y tipo de actividades planteadas 1 2 3 4,5 5

Enfoque y metodología de la presentación de Grupos 1 2 3 4´6 5

Enfoque y metodología de Trabajo en grupos (por la ciudad y en el IES Pirámide)

1 2 3 4 5

Enfoque y metodología de elaboración del Manifiesto 1 2 3 4´4 5

Observaciones y propuestas de mejora: - Los responsables de los niños-as más pequeños hubiésemos estado más tranquilos si nos hubiesen puesto con

ellos en sus grupos. Algunos consejos llevábamos niños de 8 años. Está sensación la comentamos varios coordinadores de consejos.

- Muy bien. Todo el Encuentro (contenido, hilo conductor, metodología, etc) nos acercó a la participación infantil en términos sociopolíticos, no “folclóricos”.

- Quizá falto una sesión común de los responsables de los consejos de infancia para conocer más qué se hace y cómo en cada grupo y localidad.

- El IES Pirámide, decorado con los trabajos (planetas) de cada Consejo estaba precioso, fue hermoso y creativo. - En la lectura del Manifiesto quizá echamos en falta que hubiesen venido padres y madres. Estuvo muy positivo

que vinieran políticos y otras instituciones.

¿Cómo valoras el Programa paralelo de Padres ¿Cómo valoras el Programa paralelo de Padres ¿Cómo valoras el Programa paralelo de Padres ¿Cómo valoras el Programa paralelo de Padres ---- Madres? Madres? Madres? Madres?

Sábado Sábado Sábado Sábado Mañana y Tarde Mesa redonda con alcaldes, concejales, madres y padres sobre Participación infantil

1 2 3 4 5

Visita turística guiada por la ciudad 1 2 3 4 5

Café – Taller sobre Autonomía y relación con l@s niñ@s 1 2 3 4 5

Observaciones y propuestas de mejora: - Las personas implicadas en el Programa paralelo de Padres – madres, lo harán de manera cualitativa, pues fueron pocos los responsables de las mismas. Se aportará sobre este Programa en la evaluación cualitativa tras este volcado.

9

Evaluación emocional… Evaluación emocional… Evaluación emocional… Evaluación emocional… si quieres ( volcado de todas las aportaciones recibidas)

¿Cómo te has sentido en el Encuentro y tu labor? ¿Qué has aprendido? ¿Qué te ha movilizado? Me ha motivado poder contribuir a abrir espacios de participación infantil en el país. Me he sentido muy motivado y realizado. He aprendido a dar más cancha a los chavales si cabe.

Un encuentro ambicioso, a lo grande, muy muy cansado para los acompañantes adultos. Sin tiempo para relacionarnos, hablar, descansar e intercambiar entre nosotros como quisiéramos.

Me he sentido muy arropada, desde la organización hasta los compañeros, monitores y voluntarios. He aprendido el valor que tiene que las personas le pongan ganas al hacer las cosas y me ha dado energías para continuar con más ganas e ilusión.

Han sido dos días muy intensos pero muy emocionantes, viendo como los niños participaban, y sobre todo la lectura del Manifiesto.. muy bien organizada.

Estuve muy a gusto participando de un “espacio” de participación de la infancia. Me sentí muy acompañada por la organización.

El Encuentro ha sido demasiado intensivo. Para un futuro, sería suficiente un día completo. Tanto los compañeros como la organización han hecho que nos sintamos parte de todo el proceso y trabajo realizado. Hemos aprendido lo mucho que supone llevar a cabo un evento de tantea envergadura, ya valorar más y mejor todo el trabajo.

¿Cómo has visto y sentido a los niños/as de tu grupo o en general… en el Encuentro? Haciendo algo de autocrítica, algunos estaban muy poco centrados en la tarea y más en lo lúdico, pero quizá también sea lo natural.

Para los chavales un encuentro bonito, ilusionante de antemano. Cumplió las expectativas de los chavales. Gustó¡¡

Los niños y niñas de Calatayud han vuelto encantados, se lo han pasado genial. Daba gusto oirlos hablar en el autobús de vuelta sobre lo bien que se lo habían pasado.

Felices, entusiasmados y muy participativos que eso es lo importante. Estuvieron a gusto, y eso que alguno se sentía inseguro ante tantas personas desconocidas y necesitaba mi cercanía y apoyo. Los chavales de mi grupo hicieron relación con niños y niñas de otros lugares, y participaron en todo. Valoran la existencia de La Ciudad de los niños como espacio al que hacer llegar sus reflexiones y propuestas.

Han estado muy cómodos a nivel afectivo y han intercambiado impresiones con otros niños. Los niños-as se han adaptado al espacio y a los nuevos amigos a la perfección. Para ellos ha sido un fin de semana de trabajo, de relaciones, de convivencia, de ciompartir y sobretodo, de mostrarse como son y mostrar cómo opinan.

Otras Observaciones: El cansancio en los técnicos y profesionales no ha permitido estar al 100% Muy bien el recibimiento. Negativo quizá algunos ratos muertos, la acomodación en las habitaciones… y quizá mucho rato en el planetario, que permitió el despiste. También el descontrol en la gestión de algunos tiempos en los grupos de trabajo.

Enhorabuena¡¡¡ Muchas grancias por vuestro trabajo. Enhorabuena por la organización, por la difusión que se le dio al II encuentro, donde los niños-as eran los protagonistas. Creo que se cumplió el objetivo.

Muy bien el esfuerzo de niñas y niños a los quel es supone pasar la noche fuera de su casa, quizá con gente desconocida. . Muy acertado que no solo participen los Consejos sino tambilén organizaciones infantiles (Gusantina, Barrio Oliver, Junior, etc). Pienso que aportan cosas genuinas (interculturalidad, clases sociales más diferenciadas, apoyo a métodos participativos de reflexión, etc..) , más allá de lo “normalmente” establecido vía colegios. Que haya diversidad de orígenes, situaciones sociales y perfiles, enriquece el encuentro y a los propios chavales.

Agradecer tanto el trato recibido como el trabajo previo que nos ha acompañado y ayudado a formarnos y a entender que los “ojos de un niño” son el futuro que nosotros deberemos dejar.

¡Gracias por tu participación en el II Encuentro!

10

Ronda Evaluativa de tipo cualitativo:

En la Reunión política y técnica en la que nos encontramos, hemos realizado una ronda evaluativa, aportando las principales “resonancias” que nos quedan del II Encuentro y valoraciones globales o específicas..

Por orden de intervención:

GUSANTINA (Barrio La Magdalena. C. Histórico de Zaragoza):

La experiencia ha sido muy buena. La resonancia que queda en los chavales-as es muy positiva, especialmente por haber compartido y conocido a otros niños-as y por la experiencia participativa en sí misma.

AYUNTAMIENTO DE UTEBO:

Queda una resonancia positiva del Encuentro en todos los niveles. El grupo volvió muy contento. El verdadero problema fue la elección para acudir al Encuentro porque todo el Consejo quería. Elegir,

aunque sea a sorteo, cuesta.. y sería ideal que pudieran acudir todos si se pudiera.

AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA: La participación de los niños y niñas es fundamental. Desde Zaragoza, hay que agradecer la disponibilidad de una madre que pudo acompañarlos y asistir al Encuentro. Los políticos y responsables deben favorecer el apoyo técnico a estos encuentros, porque es un Derecho de la infancia la participación.

UNICEF ARAGON: Resonancia muy positiva. El intercambio y la felicidad se sintió durante todo el Encuentro. La sensibilización sobre la importancia de la participación infantil llegó también a la calle. Consideramos este Encuentro un éxito. Sobre las Actividades paralelas con padres y madres, evidenciamos una escasa asistencia. No se motivó o informó bien a padres – madres y adultos de la importancia de estas actividades, y no se pudo o supo movilizar a los mismos para que participaran. La Mesa redonda con experiencias municipales y el Café tertulia sobre Autonomía infantil tuvieron una alta callidad en sus contenidos y en la reflexión – debates suscitados.

AYUNTAMIENTO DE TERUEL: Desde Teruel acudimos al Encuentro dos concejalas y un grupo de niños-as con el Consejo todavía por constituir. Los chavales-as estuvieron muy contentos, supieron qué hay muchos otros Consejos y aprendieron muchas cosas. Esa energía positiva que trajeron les ha servido y nos ha servido mucho.

AYUNTAMIENTO DE CALATAYUD: Muy positivo. La posibilidad de compartir e intercambiar con niños-as de todo Aragón ha sido muy enriquecedora, y se lo han pasado muy bien. Queda el listón muy alto tras el Encuentro de Huesca, pero Calatayud intentará también – con vuestra ayuda – ser un buen anfitrión del III Encuentro en el 2016.

11

AYUNTAMIENTO DE FRAGA: Acudimos también al Encuentro con el Consejo todavía sin constituir, pero fue muy positivo para los niños-as que fueron, y también para la técnico y para la concejala que los acompañamos el sábado y el domingo. Disfrutaron y disfrutamos mucho. Se nota que interiorizaron el tema y trabajaron bien sobre los espacios de la participación.

AYUNTAMIENTO DE CADRETE: La resonancia es muy buena. Volví encantada. Quiero dar la enhorabuena a la organización, porque coordinar a un número tan grande y diverso de niños-as, con edades tan distintas, en tantos espacios y con tantas actividades programadas, me parece muy complicado.. y salió todo muy bien. Para el Consejo de Cadrete el Encuentro sirvió también para lograr unión grupal. Se sintieron orgullosos y vieron a más grupos y Consejos, y eso les sirvió y diio ánimos.

AYUNTAMIENTO DE LA PUEBLA DE ALFINDEN: El Encuentro fue muy enriquecedor, sirvió para avanzar a nivel general en Aragón. Y también para reforzar al Consejo y la Participación infantil en nuestro pueblo. Consideramos también que fue demasiado concentrado, demasiado intenso, y esto hay que repensarlo para otras ediciones. Como crítica también vemos que las Actividades paralelas con padres-madres se aprovecharon poco.

CADENETA C. Tiempo Libre (Barrio San Pablo. C. Histórico de Zaragoza):

Desde nuestro proyecto los chavales volvieron muy contentos. La posibilidad de salir de la realidad habitual que viven los chavales, y de participar en espacios donde “tienen voz” propia, es muy importante.

AYUNTAMIENTO DE MARIA DE HUERVA:

Resonancia mayor, el enriquecimiento. Los niños-as lo pasaron muy bien, volvieron animados, contentos y positivos. Compartieron y disfrutaron bastante.

AYUNTAMIENTO DE SABIÑANIGO: Nos queda la resonancia de la buena organización en todos los aspectos. Además el Encuentro sirvió para compartir y conocernos más en tres niveles: por mi parte (técnica) con los miembros de nuestro Consejo; entre ellos mismo como representantes del Consejo; y de ellos con los demás niños-as de Aragón. Además, conscientes de la importancia del Manifiesto de Huesca, los difundieron tanto en la radio local, como además lo presentaron por registro administrativo y lo leyeron en uno de los Plenos municipales, pidiendo que el Ayuntamiento asumiera esas propuestas.

AYUNTAMIENTO DE CARIÑENA: La experiencia ha sido muy enriquecedora, no solo para los chavales – as representantes de Cariñena, sino también para los técnicos. Realmente nos ha sido muy fácil engancharnos a la dinámica de trabajo y a la organización porque estaba todo bastante cuidado. Ha sido una experiencia intensa y hemos disfrutado mucho.

AYUNTAMIENTO DE EJEA DE LOS CABALLEROS: El Encuentro ha sido muy positivo, bueno e intenso. Analizamos también que para que hubiesen asistido adultos de nuestro municipio, hubiera sido más fácil si el encuentro hubiese sido en el día. También decir que el grueso de chavales eran más bien pequeños, y como nuestro Consejo lo forman más bien adolescentes, estos echaron en falta chavales de su edad. Piden para otra vez participar con otro rol: en dinamización de actividades. El Manifiesto de Huesca se difundió y leyeron en pleno

AYUNTAMIENTO DE CUARTE DE HUERVA:

Están preparando actualmente su proyecto – diseño para organizar un Consejo de infancia. No participaron en el Encuentro

AYUNTAMIENTO DE BARBASTRO Y AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ: Estos dos Ayuntamientos no pudieron participar en el Encuentro por distintos motivos (organizativos, de ritmo, motivación de los chavales-as, etc)

12

COMARCA RIBERA ALTA DEL EBRO. La resonancia que ha quedado en los chavales-as ha sido muy positiva. Sirvió, dado que los chavales de nuestro Consejo (al ser comarcal) son de distintas localidades para: convivir entre nosotros, conocerse y unirse más. Sintieron y vieron que hay muchos otros chavales en Aragón trabajando en Consejos y grupos y esto les animó y dio otra visión.

AYUNTAMIENTO DE HUESCA: El Encuentro nos obligó a trabajar mucho, pero ha supuesto un subidón de energía muy positivo. El Consejo de Huesca estuvo muy a gusto en un papel más protagonista y de anfitrión. La mitad del Consejo estaba recién renovada, y el Encuentro estuvo genial para poder entrar con más fuerza en el Consejo. Ha sido muy positiva también la movilización de redes y grupos humanos (voluntarios, alumnos de magisterio, amigos y conocidos,…) que han colaborado en el Encuentra. Las resonancias son muy positivas en esas personas y algunas ven sentido a seguir colaborando en participación infantil y en el proyecto en Huesca. La calidad de la propuesta metodológica fue muy alta, y se refleja en la calidad del Manifiesto de Huesca y sus propuestas.

MOVIMIENTO JUNIOR DE HUESCA: El Encuentro fue muy positivo para los chavales y educadora participantes. Que se haya contado con grupos distintos y no solo con Consejos, también lo agradecemos mucho. La preparación estuvo muy bien orientada con las Guías de técnicos y de participantes.

ATELIER DE IDEAS (Consultora que gestionó la parte metodológica y dinamizadora del Encuentro)

Estamos muy agradecidas porque nos faltaba, después de terminar el Encuentro este feed-back que hacemos hoy. El Encuentro fue muy intenso, y nos agrada que las resonancias que queden sean tan buenas y positivas.

FORO DE INFANCIA BARRIO OLIVER de Zaragoza:

Es muy positivo para los chavales –as del Foro infantil de nuestro barrio salir del entorno cotidiano, y poder conectarse y compartir con otros niños-as, construir en común, aprender y disfrutar con otros. Echamos en falta más tiempo libre no organizado, para que se pudiesen relacionar a su aire, y también vemos muy positivo el devolver o compartir con los demás niños del barrio lo vivido y realizado. En el Foro del 19. 2.15 lo han hecho.

13

3.- Compartiendo los Retos en materia de Participac ión infantil de las instituciones y entidades asistentes

Cada Entidad local o social compartió los principales retos que tiene o se plantea: PROV. DE HUESCA

ENTIDAD LOCAL

RETOS QUE IDENTIFICAMOS EN NUESTRA REALIDAD

EAyuntamiento HUESCA

Promover más y mejor la autonomía infantil. Trabajar los miedos y resistencia adultas en la promoción y desarrollo de esa autonomía.

El reto de la transversalidad municipal en relación a la participación infantil: que todas las áreas municipales integren este enfoque.

Ayuntamiento SABIÑÁNIGO

Ampliar el perfil de edades de nuestro Consejo, pues no llegamos a los adolescentes.

Motivar más y mejor la necesidad de participar en el Consejo. La necesaria y mayor implicación de las familias.

EAyuntamiento BARBASTRO

L A L

Seguir con el impulso y desarrollo del Consejo de infancia. Trabajar las encomiendas que hace el Ayuntamiento al Consejo (las

anteriores aportaciones y trabajos de los niños se hizo caso y pusieron en práctica)

Mantener el trabajo con los Centros educativos y realizar diagnósticos de los barrios desde la mirada/ aportes de los niños.

EAyuntamiento FRAGA

LOCL

Trabajar sobre las nuevas encomiendas que hace Alcaldía al Consejo

(Fraga Limpia: qué vemos y podemos hacer. Participación en la campaña)

Incluir a más adolescentes. La información del Consejo no fluye: comunicar y difundir mejor, trasladar lo que se hace y cómo.

Los chavales tienen grandes ideas: ir a más.

PROV. ZARAGOZA

ENTIDAD LOCAL

RETOS QUE IDENTIFICAMOS EN NUESTRA REALIDAD ENTIDAD LOC Ayuntamiento EJEA DE LOS CABALLEROS

AL

El 2014 ha sido un año muy intenso para nosotros-as: se aprobó el Plan de Infancia, el Consejo estuvo muy activo..

Planteamos transformar la participación en mayor utilidad colectiva Perder el miedo a la participación infantil (áreas municipales). Cuidar mucho la relación con los Centros educativos: el Manifiesto de Huesca se trabajó en los centros y se concretó en una lluvia de ideas por temática, muy interesante.

Renovación del Consejo. DDD

14

AL Comarca RIBERA ALTA

DEL EBRO

RET Tenemos un gran reto que es solucionar la movilidad para participar en el Consejo, al ser chavales de diversos pueblos. Poner medios.

Nuestros compromisos son de contenido y con apoyo económico. Concienciar y concienciarnos, incluyendo a los padres-madres. Aprender más de los niños-as. Superar este déficit como adultos. A

Ayuntamiento MARÍA de HUERVA

Falta cultura de Participación Ciudadana en nuestro entorno e

instituciones. Estamos en proceso de aprendizaje y nos faltan instrumentos. Trabajar el modelo o ejemplo adulto de Participación.

Seguir promoviendo la motivación, que es grande (ruta escolar, y diversos proyectos del Consejo y localidad).

Crecer, con más compromiso y reciprocidad. Ayuntamiento

CARIÑENA

LOC

Centrarnos y trabajar en las encomiendas que el Ayuntamietno – alcaldía ha hecho al Consejo (logotipo, plan de eliminación de barreras arquitectónicas en el municipio,…)

Seguir con el impulso y desarrollo del Consejo de infancia. Aprovechar la realidad de nuestro municipio y su infancia (interculturalidad, diversidad, etc) para que sea un lugar mejor.

Ayuntamiento UTEBO

D L

RETOS Establecer un puente entre la infancia y la juventud: políticas, actuaciones, y espacios de participación. Reto: articulación y estabilizar el Foro Joven.

Trabajar en métodos para conseguir que no sean los padres o adultos los que influyan en las propuestas/ opiniones de la infancia.

Ayuntamiento CALATAYUD

Si se tienen en cuenta las ideas de los chavales-as va todo mejor. El reto es que los niños del Consejo vayan o trasladen sus ideas a los distintos Consejos sectoriales municipales.

Planificar e ir organizando el III Encuentro aragonés de Consejos de infancia. RELACION A LA PARTICIPACIÓN INFANTIL

Ayuntamiento CADRETE

RETOS Acercarnos más y lograr incluir a adolescentes en el Consejo. Trabajar en la encomienda que nos hizo la Alcaldesa el día de la constitución del Consejo sobre la limpieza e imagen del municipio.

Asentar lo que hemos hecho hasta ahora como Consejo, caminar y seguir trabajando.

Ayuntamiento ZARAGOZA

Servicio de Educación

El enfoque del Ayuntamiento y su Servicio de educación en esta materia está basado en el modelo democrático sostenido en: la educación, la participación democrática y el acceso a una información veraz.

El reto es seguir avanzando en cada uno de estos ejes para promover la participación democrática infantil.

La página web municipal tiene un espacio propio para la infancia. ON A LA PARTICIPACIÓN INFANTIL

15

Ayuntamiento LA PUEBLA de

ALFINDÉN

El reto, tanto para el Plan de infancia como para los órganos de participación municipales, es como generar un puente entre la infancia y la juventud (políticas públicas y participación)

Todavía falta incorporar la participación infantil de manera transversal en las distintas áreas municipales que organizan sus acciones sin contar con la opinión de la infancia.

En la contratación pública del Espacio joven, se va a incorporar (pliegos) el enfoque de participación infantil y la necesidad de contar con la opinión de los niños.

PROV. TERUEL

ENTIDAD LOCAL

RETOS QUE IDENTIFICAMOS EN NUESTRA REALIDAD NTIDAD LOC Ayuntamiento

ALCAÑIZ

AL

El Consejo de Alcañiz tiene tres años de funcionamiento, y en este tiempo se han trabajado distintas cosas.

Tenemos el reto de mayor vinculación con los Centros educativos. También cómo motivar, entusiasmar y promover la participación. Y el reto de avanzar en cosas concretas como el Camino escolar seguro y las encomiendas que le ha hecho al Consejo el Ayuntamiento.

Ayuntamiento de TERUEL

AL

Seguir con el impulso y desarrollo del Consejo de infancia. Trabajar en torno a las encomiendas realizadas al Consejo (Cómo hacer

más cómoda y amable la ciudad, e ideas para el Centro de Ocio infantil recién inaugurado).

DDD

ASOCIACIONES RETOS QUE IDENTIFICAMOS EN NUESTRA REALIDAD Asociación

GUSANTINA. Zgz.

AL

Cómo mejorar y articular espacios para que se escuche la voz de las niñas y niños en el Centro, los proyectos y el entorno.

Cómo adaptar las respuestas a la infancia que ofrecemos frente a los intereses reales de los chicos-as.

CTL CADENETA F. Ozanam. Zgz

AL

Continuar con la Participación infantil y cómo mejorar la escucha. Colaborar y promover la Comisión de participación infantil en el Casco Histórico de Zaragoza en el marco del PICH Plan integral C.H.

Crear un consejo o Foro de infancia en el Casco históric

FORO INFANCIA Barrio OLIVER Zgz

Cómo combatir el adultismo en el día a día de nuestros proyectos y también en el Foro. Cómo abordar las contradicciones que hay: po-tenciada la P.I. mientras la juvenil o adulta se merma (CJA desparecido,,)

Dar continuidad a los procesos de participación. , manejando las dificultades (ritmo: curso escolar, no siempre hay apoyo de las instituciones, etc.

Llegar a todos y todas las niñas-os del barrio. MOVIMIENTO

JUNIOR - Huesca

La metodología del Junior siempre es Ver, Juzgar y actuar… con los chavales y frente a la realidad.

Se comparte el análisis y propuestas que hicieron sobre el estado de la Educación y sus propuestas.

Agradecen poder ser invitados y participar en eventos y actividades generales que se programen.

16

4.- Contraste y diálogo sobre Participación Infanti l con Francesco Tonucci

Tras la ronda con los retos que las instituciones y grupos plantean, Francesco Tonucci tomó la palabra, y reflexionó sobre varias cuestiones de interés en torno a la infancia, a la participación y a los elementos esenciales que debemos tener presentes o considerar. Algunos elementos que surgieron fueron…

La necesidad de avanzar en laavanzar en laavanzar en laavanzar en la cultura de Participación ciudadana y participación de la cultura de Participación ciudadana y participación de la cultura de Participación ciudadana y participación de la cultura de Participación ciudadana y participación de la infancia. infancia. infancia. infancia.

La gran revolución que supuso, hace 25 años, el compromiso mundial de la Convención de Convención de Convención de Convención de Derechos del NiñoDerechos del NiñoDerechos del NiñoDerechos del Niño, que mejoraba la de 1959, y que planteaba la consideración del niño y la niña como ciudadanos, cambiando de manera radical la relación entre los adultos-as y los niños-as. Una nueva conciencia jurídica de la realidad de la infancia y de la concepción de la misma. Queda pendiente el reto de plantearnos cual es la carta o relación de “deberes” o responsabilidades que tenemos los adultos con cada uno de los artículos de la Convención.

La importancia de que la participación se estructure y potencie también dentro de los también dentro de los también dentro de los también dentro de los Centros educativosCentros educativosCentros educativosCentros educativos o escuelas (es clave rescatar y promover consejos de alumnos-as, delegados-as, etc).

En los Consejos de niñas y niñoslos Consejos de niñas y niñoslos Consejos de niñas y niñoslos Consejos de niñas y niños, debemos “educar nuestra oreja”,“educar nuestra oreja”,“educar nuestra oreja”,“educar nuestra oreja”, abrirnos a la escucha activa de los niños-as, siendo sensibles y tomando en el momento las ideas realmente suyas… Es importante saber que en los consejos son pocos niños-as pero son representativos de la infancia, y su elección debe ser en todos los centros escolares para que realmente sean niños-as de toda la ciudad o de todo el pueblo…

Esto entre muchas otras ideas, ejemplos y reflexiones… de los que cada quien tomó nota…

GRACIAS FRATO¡¡