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8/17/2019 acterísticas de La Teoría de EriksonCar
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CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA DE ERIKSON:
La de Erikson también es una teoría de la competencia. Para él
en cada una de lasetapas por las que pasa la vida el ser humano
desarrolla una serie de competenciasdeterminadas.
Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido la
competencia que corresponde esa
persona sentirá una sensación de dominio que según Erikson se
denomina uer!a delego. Entonces la persona que ha adquirido la
competencia saldrá con una sensación desu"ciencia que le a#udará a
resolver los retos que tendrá que superar en la siguienteetapa de
su vida.
$tra de las características undamentales de la teoría de Erikson
es que para él cadauna de las etapas de la vida se ve marcada por
un con%icto que es lo que permite eldesarrollo del individuo.
&uando la persona resuelve cada uno de los con%ictos esto
lehace crecer psicológicamente.
En la resolución de estos con%ictos el ser humano encuentra un
gran potencial para elcrecimiento' pero como toda moneda tiene su
cara # su envés también podemosencontrar un gran potencial para el
racaso.
LOS 8 ESTADIOS PSICOSOCIALES
1.- Confanza – Desconfanza
Este estadio se da desde el nacimiento hasta los dieciocho meses
de vida del bebé #depende de la relación o vínculo que se
estable!ca con la madre.
El vínculo que se estable!ca con la madre será el que determine
los uturos vínculosque se establecerán con las personas a lo largo
de su vida( es la sensación decon"an!a' vulnerabilidad' rustración'
satisacción' seguridad) la que puedepredeterminar cómo se
relacione.
.- Autono!a "s #e$%&enza ' (u(a
Este estadio comien!a desde los *+ meses hasta los , a-os de
vida del ni-o.
En este estadio el ni-o emprende su desarrollo cognitivo #
muscular' cuando empie!a acontrolar # eercitar los músculos que se
relacionan con las eliminaciones del cuerpo.Este proceso de
aprendi!ae puede llevar momentos de duda # verg/en!a porque
esprogresivo pero' también le provoca una sensación de autonomía #
de sentirse comoun cuerpo independiente al de los padres.
In)c)at)"a "s Cu*+a
Este estadio se da desde los , hasta los 0 a-os
apro1imadamente.
El ni-o comien!a a desarrollarse rápidamente tanto ísica como
intelectualmente'
comien!a a tener interés por relacionarse con otros ni-os'
probando sus habilidades #capacidades. Los ni-os tienen curiosidad
# es bueno que se les motive paradesarrollarse creativiamente.
En el caso de que los padres respondan de orma negativa a las
preguntas de los ni-oso a la iniciativa de estos' es probable que
les genere culpabilidad.
.- La,o$)os)(a( "s Ine$)o$)(a(
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Este estadio se da entre los 234 a-os hasta los *5 a-os.
Los ni-os suelen mostrar un interés genuino por el uncionamiento
de las cosas #tienden a intentar hacerlo todo por ellos mismos' con
su propio esuer!o. 6e ahí' es tanimportante la estimulación
positiva que pueda recibir en la escuela' en casa por partede sus
padres como por el grupo de iguales que empie!a a tener una
relevancia
importantísima para ellos.En el caso de que esto no sea bien
acogido o sus racasos motiven las comparacionescon otros' el ni-o
puede desarrollar cierta sensación de inerioridad que le hará
sentirseinseguro rente a los demás.
/s0ue(a (e I(ent)(a( "s. D)us)n (e I(ent)(a(
Este estadio se da durante la adolescencia' es el momento en que
una pregunta rondaconstantemente por su cabe!a 7quién so#8
&omien!an a mostrarse más independientes # a separarse de
los padres' quieren pasarmás tiempo con sus amigos # empie!an a
pensar en el uturo como lo que quierenestudiar' en qué trabaar' la
independencia ísica' etc.
En esta etapa comien!an a e1plorar sus propias posibilidades #
comien!an a desarrollarsu propia identidad basándose en el
resultado de estas e1periencias. Esta búsqueda vaa provocar que
muchas veces se sientan conusos por su propia identidad'
puesestarán constantemente probando pero también les provocará
crisis en las anterioresetapas.
2. Int))(a( $ente a a)s*a)ento
Este estadio suele darse desde los 5* a-os hasta los 9: a-os'
apro1imadamente.
La orma de relacionarse cambia' uno comien!a a buscar relaciones
más íntimas queore!can # requieran de un compromiso por ambas
partes' una intimidad que produ!cauna sensación de seguridad' de no
estar solo' de con"an!a.
&uando se evita este tipo de intimidad' el amor que puede
desplegarse en estasrelaciones más cercanas' uno puede estar
bordeando la soledad o aislamiento quepuede derivar en
depresión.
. 3ene$at)")(a( $ente a estanca)ento
Este estadio comien!a desde los 9: hasta los 2: a-os
apro1imadamente.
Es un momento en el que la persona se dedica a su amilia' una
búsqueda de equilibrioentre la productividad # el estancamiento(
una productividad que está ligada al uturo'al porvenir de los su#os
# de las pró1imas generaciones' es la búsqueda ser #
sentirsenecesitado por los demás' ser # sentirse útil.
El estancamiento sería ese momento en el que uno se pregunta qué
es lo que haceaquí sino sirve para nada' se siente estancado sino
poder orecer nada al mundo.
8. Inte%$)(a( (e* 'o $ente a (eses+e$ac)n.
Este estadio se da desde los 2: a-os hasta la muerte.
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Es un momento en el que uno #a dea de ser productivo' o al menos
no como lo ueentonces. ;n momento en el que la vida # la orma de
vivir cambian completamente'los amigos # amiliares se van muriendo'
uno tiene que arontar los duelos que provocala vee!' tanto en el
propio cuerpo como en el de los demás.
