UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA(UMA)

TERCER LABORATORIO

CATEDRA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CATEDRATICO: LIC. JOSE ADALBERTO MARTINEZ

INTEGRANTES:

CINDY GUADALUPE GONZALEZ CHAVEZ

ESTEFANY JASMIN GOMEZ MATA

ELBA SOFIA ABARCA GONZALEZ

MARTA ALICIA LAINEZ PEREZ

DORA ALICIA ESPERANZA LAINEZ PEREZ

SANDRA CORTEZ DE AQUINO

CICLO: 01-2010

INTRODUCCION

El presente trabajo sobre la elaboracin de las diferentes metodologas para realizar una buena evaluacin se puede lograr a travs de las pruebas siguientes:

LA APLICACIN DE LA TABLA DE ESPECIFICACIONES

LA PRUEBA OBJETIVA

ACTIVIDAD INTEGRADORA (RUBRICA)A travs de este trabajo pretendemos dar a conocer la importancia que tienen las pruebas aplicadas a los nios y nia ya que de estas pruebas tambin depende el proceso de enseanza aprendizaje de los nios preescolar, aplicndolo en el, para una mejor comprensin de cada una de las pruebas a desarrollar durante el proceso educativo.OBJETIVO GENERAL:

Estudiar la importancia que tiene la evaluacin en el proceso de enseanza aprendizaje.

OBJETIVOS EPECIFICOS:

Determinar la importancia que tienen las evaluaciones aplicadas a los nios y nias para obtener un mejor resultado.

Analizar las metodologas del proceso de enseanza aprendizaje y su importancia en la evaluacin.UNIDAD 1

EL CENTRO EDUCATIVO

OBJETIVOS:

Desarrollar autonoma y seguridad por medio de la exploracin y expresin de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencias, as como el reconocimiento de su nombre, su cuerpo, sus sentidos para desenvolverse con entusiasmo en el aula y el centro educativo.

Expresarse con agrado y espontaneidad por medios grficos corporales y verbales para fortalecer su desarrollo integral y su integracin al centro educativo.

CONTENIDOS:

TEMA 1: EL CENTRO EDUCATIVO Y SUS DEPENDENCIAS.

AGENDA-saludo.

-cantito alusivo al centro educativo.

-presaberes.

-preguntarles a los nios y las nias que conocen del centro educativo.

-realizar una caminata dentro del centro educativo para que los nios y las nias conozcan.

-preguntarles que comprendieron del centro educativo.

TEMA 2: EL JUEGO EN EL CENTRO EDUCATIVO.

AGENDA- saludo

- realizar una dinmica

- presaberes

-preguntarles si conocen algunos reglas que se deben respetar en los juegos.

-se realizaran unos pequeos juegos afuera del aula.

-realizar una pequea conversacin acerca de las reglas de un juego y despus realizar un dibujo del juego que mas les gusto realizar.RUBRICA PARA OBTENER LA CLASIFICACION DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA (35%)

Asignatura:Trimestre:

Unidad: 1Tiempo:

Recursos:Nivel: 2

Ciclo:Grado: PARVULARIA

Ponderacin: 35%Tcnica:

Instrumento rubrica

COMPETENCIAS:

-Identidad

-Autonoma

-Convivencia.

INDICADORES DE LOGRO:

1.1.1-Mencionar con agrado e inters al menos dos palabras clave del nombre del centro educativo y las principales dependencias.

1.3.2 -Sigue atentamente instrucciones orales que le modelan para realizar juegos.1.3.4- Comparte los juguetes y los ordena en sus zonas correspondientes.

NINICADORES DE LOGROSINO

1Menciono con agrado dos palabras del nombre del centro educativoX

2Sigo instrucciones para realizar juegosX

3Comparto los juguetes y ordenarlos.X

4

5

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

Realizar una pequea caminata para conocer el centro educativo y sus dependencias para realizar diversos juegos recreativos.CRITERIOSDOMINIO BAJODOMINIO MEDIODOMINIO ALTOCalificacin de grupo

1Calificacin de grupo2Calificacin de grupo3

COMPRENSIONXDA

PARTICIPACIONXDA

CREATIVIDADXDM

Falta el % por critero

AUTOEVALUACION 10%DA

CALIFICACION TOTALDA

TABLA DE ESPECIFICACIONES

CENTRO ESCOLAR: LA DIVINA PROVIDENCIA

ASIGNATURA: PARVULARIA

DOCENTE: CINDY GUADALUPE GONZALEZ CHAVEZ

TIPO DE EXAMEN: PRUEBA OBJETIVAFECHA DE ELABORACION:

Objetivos: -Desarrollar autonoma y seguridad por medio de la exploracin y expresin de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencia, as como el reconocimiento de su nombre, sus sentidos para desenvolverse con entusiasmo en el aula y el centro educativo.- Exprese con agrado y espontaneidad por medios grficos corporales y verbales para fortalecer su desarrollo integral y su integracin al centro educativo.

CONTENIDOSCONOCIMIENTOCOMPRENSIONAPLICACIONANALISISSINTESISEVALUACION

1-EL CENTRO EDUCATIVO Y SUS DEPENDENCIAS

2-EL JUEGO EN EL CENTRO EDUCATIVO2

2

2

1

1

2

TOTALES222112

Prueba objetiva del primer trimestre Grado: Parvularia seccin 3

Docente: Cindy Guadalupe Gonzlez Chvez Fecha: marzo de 2010.

Alumno: ___________________________________________________________

OBJETIVO: Que el alumno sea capaz de identificar su centro educativo.

INDICACION: Que el alumno identifique lo siguiente:

1. sealar por medio de una x el centro educativo.

2- pagar papel retorcido al contorno de la persona que dirige el juego.

3- diferenciar con un crculo la mesa que tiene varias personas.

4- colocar puntitos verdes sobre la zona de juego.

1. Poner ms puntos a la prueba objetiva2. Mejorar la actividad integradora

3. La rbrica va despus de la actividad integradora y sirve para evaluar la actividad integradora