Institucin educativa san Jos cip
Maestra en formacin: Marinella Martnez
Semestre: v grupo: f
Maestra titular: Judith salcedo Carmona
rea: humanidades disciplina: castellano
Grado: segundo grupo: b
Jornada: matinal
Estndares bsicos de lengua castellana
Comprensin e interpretacin textualProduzco textos escritos que
tienen diferentes formatos y finalidades
Identifico el propsito comunicativo y la idea global de un
texto
Competencias ciudadanas Convivencia y paz Conozco y respeto las
reglas bsicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto
por la palabra de otra persona (clave: practico lo que eh aprendido
en otras reas sobre la comunicacin los mensajes y la escucha activa
) (competencia comunicativa)
COMPETENCIA de educacin para la sexualidad
Componente de la sexualidad
Identidad de gnero
Hilo conductor Valorizacin de s mismo Me reconozco como un ser
valioso y nico, que merece ser respetado y valorado Recurro a las
instituciones y personas adecuadas que puedan ayudarme a defender
mis derechos cuando estos son vulnerados
Conocimiento declarativo
Las palabas compuestas
Momento de motivacin En este momento con los estudiantes
realizare una cancin llamada cuando yo a la selva fui.. A medida
que escuchen la cancin debern ejecutar la accin que sea
correspondiente.Cuando yo a la selva fuiCuando yo a la selva fui..
Vi un animal en particularVi un animal en particularCon una mano
aqu (cabeza) la postura d las manos cambiara segn lo desee la
docente con la otra aqu (una mano en la espalda) con un pie as con
el otro as hacia waaa waa waa Y hacia weee wee wee
Momento de activacin de conocimientos previos
Despus realizar con los nios la actividad anterior los sentare
en crculo y le preguntare Saban que las palabras se pueden formar
con otras?Qu nombre creen ustedes que reciben aquellas palabras que
se forman con otras?De qu creen que hablaremos el dio de hoy?
Momento bsico
Despus de escuchar que tanto conocen los nios y nias del tema
les explicare en qu consisten las palabas compuestas por medio de
un mapa conceptual el cual les aclarare a medida que lo escriba en
el tablero, pues de esta manera los nios y nias comprendern mejor
el tema
Momento practico evaluativo Despus de explicarles el
conocimiento adquirido el da de hoy aclarare dudas e inquietudes
que los nios y nias puedan tener y luego me acercare al rincn de la
lectura para seleccionar un libro, este ser socializado y luego les
pedir que se renan en grupos de tres estudiantes, si noto que nios
quien trabajar con nios asignare los grupos para que todos nios y
nias se integren y realizare una actividad en la cual se tendrn que
armar palabras compuestas y una oracin sobre la lectura escuchada
el da de hoy. Momento de extensin
Para reforzar el conocimiento visto el da de hoy les pedir a los
nios y nias que realicen la siguiente actividad_1. Con ayuda de mis
papitos consulto una historia la pego en la cuaderno y a partir de
esa historia realizo cinco oraciones con palabas compuestas
2. En una cartulina dibujo una de las oraciones para
socializarla la prxima clase y realizar una activad con la seo
Mari.
