Elaborado por Equipo de Padrinos. Área de Educación

Alianza Educación Rural

Ética y Valores.Grado 5°. Guia No 2.

CONVIVIENDO SEGÚN LAS

NORMAS.

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DBA:

Identificar en el pacto de convivencia las bases para convivir en armonía. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Conceptual: comprendo de forma clara qué son las normas de convivencia y para qué me sirven

Procedimental: construyo mis propios conceptos de normas de convivencia y las aplico.

Actitudinal: actúa según las normas de convivencia básica.

Actividad Básica.

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TRABAJO INDIVIDUAL

1. Respondo las siguientes preguntas con base en mis conocimientos

a. ¿Qué entiendo por convivencia?

b. ¿Qué sé acerca de las normas de convivencia?

TRABAJO CON MI FAMILIA.

2. Con ayuda de mis padres y/o familiares resuelvo el siguiente

crucigrama y lo socializamos.

PISTAS

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Cuento Pedagógico. TRABAJO INDIVIDUAL

1. Leo y analizo con atención la siguiente información.

Convivir Es vivir en paz y en armonía, evitando la discordia por medio del Respeto.

NORMA Una norma es una regla que debe ser respetada y que permite ajustar ciertas conductas o actividades.

Normas de convivencia Conjunto de normas sociales para que toda la sociedad viva en armonía.

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2. Comparto con mi familia el siguiente cuento.

“los erizos”

Durante la era glaciar, muchos animales morían por causa del frío. Los

erizos, percibiendo esta situación, acordaron vivir en grupos; así se daban

abrigo y se protegían mutuamente, pero las espinas de cada uno herían a

los vecinos más próximos, justamente a aquellos que le brindaban calor.

Y por eso, se separaban unos de otros.

Pero volvieron a sentir frío y tuvieron que tomar una decisión: o

desaparecían de la faz de la tierra o aceptaban las espinas de sus vecinos,

con sabiduría, decidieron volver a vivir juntos.

Aprendieron así a vivir con las pequeñas heridas que una relación muy

cercana les podía ocasionar, porque lo realmente importante era el calor

del otro. Y así sobrevivieron.

La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas, es aquella

donde cada uno acepta los defectos del otro y consigue aceptación para

los suyos propios. Donde el respeto es fundamental.

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Actividad de Práctica. TRABAJO INDIVIDUAL.

1. Respondo los siguientes cuestionamientos.

a. ¿Qué son para mí las normas de convivencia? Doy mi propio

concepto.

b. ¿Cuáles de las normas de convivencia antes vistas, es la que

más me llama más la atención? ¿Por qué?

c. ¿Creo que son importantes que existan y se cumplan las

normas de convivencia? Por qué?

2. Señalo y coloreo las imágenes que muestran buenas normas de

convivencia y escribo por qué es una buena norma de convivencia o

por que no.

1. Dialogo con mis padres acerca de las normas de convivencia,

comparto algunos ejemplos y pido que valoren mi trabajo.

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Actividad de aplicación.

TRABAJO CON MI FAMILIA.

1. Dialogo con mis padres sobre cuáles son las normas de

convivencia del hogar y realizamos un cartel bonito y creativo para

pegarlo en un lugar visible de la casa.

2. Pido a cada uno de los integrantes del hogar que realicemos un

compromiso respecto a las normas de cumplimiento para que haya

un ambiente de convivencia más sano.

Referencias Bibliográficas.

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/10-reglas-basicas-de-

convivencia-para-ninos/

https://www.google.com/search?q=NORMA+DE+CONVIVENCIA+PARA+NI%C3%91OS&sou

rce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjmwI2Ww7voAhVuhuAKHScnAdUQ_AUoAXoEC

AwQAw&biw=1301&bih=697#imgrc=5e0vKdb1kauMmM

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http://puertadesancho.blogspot.com/2011/01/cuento-de-convivencia.html