8/18/2019 Actividad de Aprendizaje 3º Añ1
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3º AÑO
1. Titulo : Descubriendo los ritmos2. Capacidad Funda!ntal :
Pensamiento Creativo, solución de problemas3. Ap"!ndi#a$! !%p!"ado
: Identifica compases simples
&. '!cu!ncia d! Acti(idad!%:
ACTIVIDADE'TIE)P. REC*R'O'
Iniciamos haciendo diferentes sonidos de percusión con
las carpetas y otros objetos como la palmas de las manos
Se les hace escribir dichos sonidos utilizando las figuras
musicales
sta escritura se ordena en forma conjunta de dos, tres y
de cuatro
Se les pregunta a las alumnas !ue observaron, !ue se hizo
al ordenar y cual es la finalidad de este orden
De acuerdo a sus respuestas se saca diferentes definiciones
del C"#P$S%
Se les entrega una ficha de aprendizaje sobre el tema del
comp&s simple y los tipos
'as alumnas lo sistematizan en sus cuadernos
l grupo !ue debe e(poner se prepara y coordina
l grupo e(pone y propicia un debate sobre cual es la
parte importante de la m)sica
'as alumnas hacen una evaluación en el salón sobre eltema
l profesor refuerza el tema y e(plica como se realiza un
comp&s binario
Como se puede crear diferentes ritmos con percusión
'as alumnas deben crear un ritmo e interpretarlo
*+
*+
*-
*+
.-
.+
/+
0icha de
aprendizaje
Papelotes
Pizarra
Papel bond
Papelotes
+. E(aluaci,n-
CAPACIDAD DEAREA
INDICADORE' IN'TR*)ENTO'
$preciación art1stica
(presión art1stica
Identifican los diferentes tipos
de comp&s simple
Crean e Interpretan en un
instrumento de percusión
diferentes ritmos
$sume responsabilidad en larepresentación de sus trabajos
0icha de "bservación
Prueba "ral
8/18/2019 Actividad de Aprendizaje 3º Añ1
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3º AÑO
. Titulo : Conociendo lo nuestro/. Capacidad Funda!ntal :
Pensamiento Creativo, solución de problemas
10. Ap"!ndi#a$! !%p!"ado : Explora las diferentes
manifestaciones delfolklore
11. '!cu!ncia d! Acti(idad!%:
ACTIVIDADE'TIE)P. REC*R'O'
scuchan un CD de 2os3 Carlos #ariategui donde se pude
o1r canciones andinas y nos habla sobre el fol4lore
'as alumnas toman apunte sobre el tema pala luego hacer
un debate
Se les entrega una ficha de aprendizaje sobre el tema del
fol4lore
'as alumnas lo sistematizan en sus cuadernos
l grupo !ue debe e(poner se prepara y coordina
l grupo e(pone y propicia un debate sobre el tema
considerando los conceptos del fol4lore de mariategui
'as alumnas hacen una evaluación en el salón sobre el
tema
l profesor refuerza sobre el tema haciendo un
comparación del fol4lore andino con lo urbano
Se les deja un trabajo de investigación sobre la valoracióndel
fol4lore
.+
.-
.-
*+
*+
0icha de
aprendizaje
Papelotes
Pizarra
Papel bond
Papelotes
+. E(aluaci,n-
CAPACIDAD DEAREA
INDICADORE' IN'TR*)ENTO'
$preciación art1stica
(presión art1stica
$nalizan sobre el fol4lore en el
Cusco
Investigan sobre el fol4lore de
nuestra localidad
$sume responsabilidad en la
representación de sus trabajos
0icha de "bservación
Prueba "ral
