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liderazgoeducativo (act. 2)
ACTIVIDAD NO. 2
CRITERIOS OPERATIVOS DE LOS ESTNDARES DE GESTIN PARA LA EDUCACIN
BSICA 1
DIMENSION PEDAGOGICO CURRICULAR
ESTNDAR 1 FOMENTO ALPERFECCIONAMIENTO PEDAGGICO
%Logro
Aspectos a mejorar
En la escuela: El director participa en la capacitacin
y/oactualizacin de sus maestros.
90% MEJORAR LA PARTICIPACION ACTIVADE TODOS LOS MIEMBROS
Los profesores buscan y estn motivados paraasistir a cursos de
capacitacin y actualizacinprofesional, relevantes para el contexto
de suescuela.
70% HORARIOS Y DIAS DE CURSOS PUESDIFICULTAN Y OBSTACULIZAN
ELDESEO DE REALIZARLOS
Los profesores conversan sobre los desempeos delos dems, apoyan
en la definicin de estrategias de
mejora de los desempeos docentes y seretroalimentan de manera
profesional.
60% LOS TIEMPOS PARA COMPARTIR LASEXPERIENCIAS
Se evalan los resultados del perfeccionamiento delos profesores,
al considerar los resultados de losdesempeos de los alumnos.
90% SE REALIZAN CONSTANTESEVALUACIONES POR PARTE DEDIRECCION ASI
COMO DELASDISTINTAS COMISIONESESTABLECIDAS DENTRO DELPROYECTO
EDUCATIVO
Las acciones de perfeccionamiento docenteofrecidas por el
sistema educativo se analizan yvaloran en reuniones con todos los
profesores.
80% MEJORAR EL INTERES DE LOSMAESTROS QUE YA NO DESEANREALIZAR
CURSOS DEACTUALIZACION
ESTNDAR 2 PLANEACIN PEDAGGICACOMPARTIDA
% delogro
Aspectos a mejorar
Los docentes:
Conversan para intercambiar experienciassobre la planificacin de
sus clases.
70% OFRECER MAS TIEMPO DENTRODEL ORGANO COLEGIADO ESCOLARPARA
LLEVAR A CABO LAREATROALIMENTACION ENTRETODOS LOS DOCENTES
Comparten modalidades diferentes de suplaneacin didctica para
atender diferentestipos de alumnos.
70% LA ATENCION DE DIFERENTESTIPOS DE ALUMNOS
Dan a conocer a sus compaeros la utilidad
lograda con algunos recursos didcticos.
80% LA FALTA DE TIEMPO EN LAS
REUNIONES DE ORGANOCOLEGIADO NO PERMITEN ELCOMPARTIR ESTRATEGIAS
POR LASDIVERSAS ACTIVIDADES QUE YA SETIENEN PLANEADAS
Acuerdan el tipo de registro que se lleva delos alumnos con
caractersticas especiales.
60% SE LLEVA CUADERNO ROTATIVO YDE INCIDENCIAS ASI COMO
Evalan mutuamente su planeacin didctica. 30% LA REFLEXION
INDIVIDUAL SOBRENUESTRA PLANEACION
Analizan los resultados de los alumnos y loscambios que deben
aplicar en su prcticapedaggica.
50% EN COLEGIADO SE LLEVA ACABOESTE TIPO DE ANALISIS,
PEROHACEFALTA MUCHO MAS TIEMPO
Disean sus estrategias para atendereficazmente a los alumnos con
rezago 70% SE PLANEA ACORDE A LASNECESIDADES DE LOS ALUMNOS
1Estndares de Gestin para la Educacin Bsica, SEP (2010) p. 28 a
36
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acadmico.29 Estndares de Gestin para laEducacin Bsica
ASI COMO ACTIVIDADES EXTRA-ESCOLARES.
ESTNDAR 3 CENTRALIDAD DEL APRENDIZAJE % delogro
Aspectos a mejorar
En la escuela: Las metas y los objetivos centrales del plande
mejora se relacionan con el incremento enlos niveles de aprendizaje
de los alumnos.
80% ACTIVIDADES MAS CONCRETAS.
La valoracin del nivel de desempeo de losmaestros considera los
resultados deaprendizaje de los alumnos.
60% MEJORAR L EVALUACION ACORDE ALAS REALIDADES Y
CONTEXOINSTITUCIONAL
Las reuniones que convoca el director con susmaestros tienen
como tema central elaprendizaje de los alumnos.
80% DEJAR DE LADO LA PAPELERIAEXCESIVA.
Las reuniones que convoca el director con los
padres de familia tienen como tema central elaprendizaje de los
alumnos.
60% SER OBJETIVOS Y QUE LOS PADRES
DE FAMILIA TRABJEN POR SUSHIJOS.
Se toman decisiones y acciones para mejorarlas condiciones de
aprendizaje de los alumnos.
70% ELEVAR EL COMPROMISO PORPARTE DE LOS ACTORESEDUCATIVOS
Se toman decisiones y acciones para atendereficientemente a los
alumnos con problemas deaprendizaje.
60% HACER ADECUACIONESCURRICULARES
Se analizan los resultados de evaluacionesexternas, asignando
prioridad a las necesidadesde aprendizaje de los alumnos.
70% TOMAR ACCIONES CONCRETAS QUEIMPACTEN EN EL LOGROEDUCATIVO DE
ESTOS ALUMNOS.
Se realizan esfuerzos metodolgicos para
desarrollar evaluaciones de desempeoautntico en los alumnos,
trascendiendoexmenes estandarizados o de opcin mltiple.
60% MEJORAR LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
ESTNDAR 5 EQUIDAD EN LAS
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
% de
logro
Aspectos a mejorar
Los docentes: Disponen de actividades especficas, con elfin de
atender a los alumnos de bajos logros
50% LLEVAR UN SEGUIMIENTO REAL DEDICHAS ACTIVIDADES QUE SE
ESTNDAR 4 COMPROMISO DE APRENDER % delogro Aspectos a
mejorar
En el aula: Los alumnos estn informados sobre losobjetivos de su
aprendizaje.
90% QUE TODOS LOS DOCENTESEXPLIQUEN A LS ALUMNOS LOS OBJDE LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Los alumnos disean parcial y gradualmentelas estrategias y la
ruta que han de seguir parasu propio aprendizaje.
50% INVOLUCRAR MAS A LOS ALUMNOSEN EL DESARROLLO DE
SUAPRENDIZAJE
El alumno sabe de sus limitaciones en elaprendizaje y pide apoyo
cuando lo necesita.
60% MEJORAR EL TRABAJO EN EQUIPO
Los maestros estn disponibles para atendera los alumnos cuando
piden su apoyo en algunatarea o trabajo de aprendizaje.
60% HACER LAS OBJETIVO ESE ATENDEREN LAS NECESIDADES DE
LOSALUMNOS.
Los alumnos tienen altas expectativas en suaprendizaje.
60% INVOLUCRAR A TODOS LOSALUMNOS PARA REFLEXIONARSOBRE LA
IMPORTANCIA DE LAEDUCACION Y DE SU APRENDIZAJE
Los alumnos consideran valioso para su vidapresente y futura su
propio aprendizaje. 30Programa Escuelas de Calidad
70% MEJORAR EL INTERES DE LOSALUMNOS POR SU EDUCACION
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acadmicos. TIENEN CONTEMPLADAS EN TEORIA Disponen de tiempo
especial para losalumnos que as lo requieren.
20% MENOS PAPELERIA
Disponen de espacios y materiales especialespara los alumnos que
requieren mayor apoyopara el aprendizaje.
20% ADQUIRIR MATERIALESEDUCATIVOS QUE NOS APOYEN ENESTAS AREAS
DE REZAGO
Disponen e implementan actividades yejercicios adaptados a las
necesidades de losalumnos.
20% EL APOYO POR PARTE DEDIRECCION CON TIEMPO YMATERIALES QUE
APOYEN ELABATIMIENTO DEL REZAOEDUCATIVO
Se comunican con los padres de los alumnoscon capacidades
diferentes para conversar conellos sobre sus logros de
aprendizaje.
50% HACERLO MAS SEGUIDO CONPADRES DE FAMILIA PARA LOGRARUN
VERDADEROINVOLUCRAMIENTO .
DIMENSION ORGANIZATIVA
ESTNDAR 6 LIDERAZGO EFECTIVO % de
logro
Aspectos a mejorar
El director: Promueve que los docentes formen un soloequipo de
trabajo.
90% LA COMUNICACION
Impulsa la participacin de profesores ypadres en decisiones y
acciones relevantes paramejorar el nivel de aprendizaje.
80% COMUNICAR LAS ACCIONES QUECOMO DIRECTIVO SE TOMAN CONPADRES
DE FAMILIA PARA ESTARTODOS EN SINTONIA
Desarrolla una visin compartida entre lacomunidad escolar sobre
la mejora acadmicacontinua.
50% ANALIZAR MAS EL CONTEXTO DELALUMNO E INVOLUCRAREFECTIVAMENTE
A TODOS LOSACTORES
Logra los compromisos necesarios de lacomunidad escolar para
mejorar los niveles deaprendizaje.
70% CONOCER LOS COMPROMISOS DELA COMUNIDAD ESCOLAR.
Maneja adecuadamente los conflictossuscitados en la escuela.
90% MAS APOYO POR PARTE DE LADIRECCION.
Gestiona permanentemente recursos para quela escuela funcione de
la forma ms adecuadaposible.
80% GESTION DE RECURSOS.
Lleva a cabo intercambios de experienciasdirectivas con otras
escuelas.
40% REALIZAR INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS DIRECTIVAS YCOMUNICARLAS
AL CUERPODOCENTE PARA MEJORAR
Dedica el tiempo necesario y suficiente a las
tareas acadmicas que respaldan ms elaprendizaje de los
alumnos.
80% CONTINUAR CON EL TRABAJO QUE
SE VIENE REALIZANDO PEROUTILIZANDO VERDADEROSINSTRUMENTOS DE
MEDICIONEDUCATIVA
Logra el apoyo de la comunidad para alcanzarlos objetivos
planeados.
70% SEGUIR CON EL TRABAJOCOPERATIVO Y MEJORAR LACOMUNICACION
MAESTROSPADRES DE FAMILIA
Satisface a la comunidad por su forma deconducir la escuela.
80% MEJORAR LA COMUNICACION
Satisface a los profesores con la conduccinque hace de la
escuela.
80% MENOS PAPELERIA MAYORCOMUNICACION Y APERTURA
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ESTNDAR 7 CLIMA DE CONFIANZA % delogro
Aspectos a mejorar
En la escuela: Existe comunicacin sincera entre todos
losmiembros de la comunidad escolar.
70% LA COMUNICACION EFECTIVA
Se promueve cooperacin acadmica dirigida
a mejorar el aprendizaje.
80% MEJORAR LAS RELACIONES ENTRE
EL PERSONAL DOCENTE YDIRECTIVO Existe intercambio de ideas y
materiales parael aprendizaje entre los profesores y entre elresto
de los integrantes del equipo escolar.
80% MEJORAR LA PARTICIPACION EINVOLUCRAMIENTO DE TODOS
LOSACTORES
Se orienta la integracin de la comunidadescolar, en torno a los
mismos objetivosdirigidos al aprendizaje.
80% INVOLUCRAR A TODOS LOSACTORES Y QUE SE CONOZCANLOS OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Se promueven las condiciones para unabuena convivencia y relacin
mutua, como elrespeto, la tolerancia a las ideas, a las
prcticasdiversas y la confianza que deposita lacomunidad en s misma
como condicin
indispensable para el trabajo conjunto.
90% COMUNICACION E INVITACION APADRES QUE AUN ESTANAUSENTES
ESTNDAR 8 COMPROMISO DE ENSEAR % delogro
Aspecos a mejorar
En la escuela:
Se dedica tiempo extraclase a actividadesacadmicas
complejas.
0% CONSIDERACION DE TIEMPOEXTRACLASE
Se incentiva que los maestros mejorencotidianamente su prctica
pedaggica.
30% RECONOCIMIENTO Y COMPARTIREXPERIENCIAS DE DOCENTES
QUECUMPLEN AL 100% PARA MOTIVAR
Se induce a seguir el plan de mejora y a
cumplir con la responsabilidad asumida.
70% MAYOR MOTIVACION
Se intenta lograr en conjunto un aprendizajeefectivo de los
alumnos, junto con maestros ypadres de familia.
60% MAYOR APOYO DE PADRES DEFAMILIA
ESTNDAR 10 PLANEACIN INSTITUCIONAL % delogro
Aspectos a mejorar
El plan de mejora: Considera la participacin de la
comunidadescolar para su elaboracin.
70% INVOLUCRAR A LA COMUNIDADEN MAS ACTIVIDADESEDUCATIVAS.
Prioriza el aprendizaje de los alumnos. 80% ACTIVIDADES MAS
ACORDE ALPROCESO E-A
Distribuye las responsabilidades de lascomisiones de trabajo
entre el colectivo
escolar.
100% QUE LAS ACTIVIDADES VAYANMAS ACORDE A LAS
NECESIDADES DEL APRENDIZAJE. Involucra a los profesores y padres
de familiaen la coordinacin y ejecucin de actividades.
90% REALIZAR MAS ACTIVIDADES DECORDINACION PADRES-PROFESORES Y
QUE SEAN SOBRENUESTRA REALIDAD
Considera actividades para el cumplimientode las metas y los
compromisos asumidos parala mejora de la escuela.
80% REALIZAR METAS MAS REALES YCON REFERENTE A LAEDUCACION.
Considera el programa de trabajo del ceps. 80% SEGUIR CON EL Y
HACER MASPARTICIPES A LOS PADRES DEFAMILIA EN ASPECTOS QUE A
LOSPADRES LES COMPETA HACERLODEL CONOCIMIENTO DE LOSPROFESORES
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ESTNDAR 9 DECISIONES COMPARTIDAS % delogro
Aspectos a mejorar
En la escuela: Existe un ambiente de libertad para
expresarpropuestas, tanto de profesores como del restode la
comunidad escolar.
80% COMUNICACION LIDERAZGO
Se establecen condiciones y mecanismospara definir acuerdos. 70%
TIEMPO PARA LA REFLEXION Y LOSACUERDOS Se aseguran procedimientos
para actuarconforme a los acuerdos decididos.
80% QUE SEAN VERDADEROSACUERDOS Y NO IMPOSICIONES
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ESTNDAR 12 COMUNICACIN DELDESEMPEO
% delogro
Aspectos a mejorar
En la escuela: El director rinde cuentas acadmicas a lospadres y
a la comunidad.
80% QUE LOS PADRES DE FAMILIADEJEN TRABAJAR A LA ESCUELA.
Se dispone de medios para dar a conocer a
los padres de familia los avances acadmicosde los alumnos.
90% FOMENTAR EL USO DE LA PAGINA
DE LA SEG Los padres de familia participan activamenteen el
anlisis de los resultados
0% INVOLUCRARLOS
Los padres de familia estn satisfechos con lainformacin que les
da la escuela sobre lasactividades acadmicas.
80% QUE LOS PADRES ASISTAN AREUNIONES DONDE SE LESINFORMA SOBRE
LOSRESULTADOS ACADEMICOS DESUS HIJOS
La supervisin escolar es convocada para lasreuniones de maestros
cuando se presentanlos resultados de los estudiantes.
0% NO SE REALIZA
Se reconocen responsabilidades en los
resultados acadmicos.
60% MAYOR SENTIDO DE PERTENECIA.
ESTNDAR 13 REDES ESCOLARES % delogro
Aspectos a mejorar
En la escuela: Se reconocen los logros educativos de
otrasescuelas (dentro o fuera de la misma zonaescolar), con el fin
de aprender y mejorar susprocesos.
0%
Se busca apoyo, acompaamiento oasesora con otras escuelas
(dentro o fuera dela zona escolar).
0%
Los profesores platican con colegas de otrasescuelas (dentro o
fuera de su zona), paraanalizar la forma en que han superado
losobstculos de enseanza y de aprendizaje.
60% IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARAMEJORAR EL NIVEL DEENSEANZA
Se solicita y se obtienen recursosacadmicos de otra escuela,
cuando no secuenta con ellos.
0%
Se conocen las experiencias de las demsescuelas (dentro o fuera
de la zona escolar)en torno a sus avances pedaggicos.
0%
Se usan medios tecnolgicos para informarde las actividades y
resultados de otrasescuelas.
20% SE UTILIZA FACEBOOK PARAMOSTRAR ACTIVIDADESREALIZADAS POR
ESCUELAS DE
LA ZONA Se usan medios tecnolgicos para mejorar elconocimiento
del mundo, la sociedad y lasciencias.
80% MAS MEDIOS TECNOLOGICOS YMENOS CUESTIONAMIENTOSSOBRE SU USO
EN LA ENSEANZA
Los directivos, profesores o el personal deapoyo (mdico, trabajo
social, tcnicos)colaboran con la formacin de los colectivosde otras
escuelas.
0%
Se realiza un trabajo acadmico colaborativocon las dems escuelas
de la zona.
40% HACER MAS TRABAJO EN EQUIPO.
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ESTNDAR 14 FUNCIONAMIENTO EFECTIVODEL CONSEJO TCNICO ESCOLAR
% delogro
Aspectos a mejorar
El CTE: Orienta el trabajo acadmico de laescuela.
80% MAYOR INVOLUCRAMIENTO EN LAPLANEACION
Expone los problemas que los maestros
tienen en los procesos de enseanza yaprendizaje.
80% MEJORAR LA COMUNICACION
PARA ESTABLECERCOMPROMISOS Toma decisiones, con base
enevaluaciones y da seguimiento a losavances.
80% INVOLUCRAMIENTO DE DOCENTENO SOLO LA DIRECCIONCONSTRUYE
Constituye un espacio para mejorar lacapacitacin de los
maestros.
80% ACERCAR OTRAS AREAS DELCONOCIMIENTO PARA LACAPACITACION DE
DOCENTES
Propicia intercambios de experiencias demaestros que logran xito
en su enseanza.
80% MEJORAR EL TIEMPO PARACOMPRTIR EXPERIENCIAS
Da seguimiento a las actividades yresultados del Plan de mejora
escolar.
80% EVALUAR LOS RESULTADOS DELAS ACTIVIDADES PARA SEGUIR
OREEESTRUCTURAR
DIMENSION DE PARTICIPACION SOCIAL
FUNCIONAMIENTO EFECTIVO ESTNDAR 15DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACINSOCIAL (ceps)
% delogro
Aspectos a mejorar
En el ceps: Se renen peridicamente para tomardecisiones
informadas sobre el aprendizajede los alumnos.
80% QUE SE NOS INFORME DE LASACCIONES Y QUE ELLOSREALMENTE SEPAN
LOQ UEHACEN
Se discuten los avances acadmicos de laescuela. 50% QUE CONOZCAN
NUESTRAPROBLEMATICA Y CONTEXTOEDUCATIVO
Sus decisiones y actividades tienenrelacin con la mejora de los
procesos deenseanza y de aprendizaje.
70% EMPATAR ACTIVIDADES CON LOSDOCENTES PARAVERDADERAMENTE
IMPACTAR ENEL PROCESO E-A
La gestin de recursos se relaciona con lamejora del ambiente de
aprendizaje en laescuela.
80% INVOLUCRAR A MASINSTITUCIONES
Se participa activamente en el proceso deautoevaluacin de la
escuela.
80% REUNION CON EL COLEGIADODOCENTE.
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ESTNDAR 16 PARTICIPACIN DE LOSPADRES EN LA ESCUELA
% delogro
Aspectos a mejorar
En la escuela: Existe un alto grado de involucramientopor parte
de los padres de familia en lasdiscusiones colectivas.
80% REUNIONES CON PDRESDOCENTES PARA LA PLANEACIONDE
ACTIVIADES
Las percepciones y opiniones de lospadres de familia se analizan
y sontomadas en cuenta por directivos ymaestros.
75% REUNIONES CON EL CUERPOCOLEGIADO
La planeacin de las actividades se realizade manera colectiva,
incorporando lasopiniones de los padres de familia.35Estndares de
Gestin para la EducacinBsica
80% MAYOR INVOLUCRAMENTO DETODOS LOS ACTORES
Los padres de familia estn satisfechos conel acceso a la
informacin de lasactividades de la escuela.
80% INCLUIR SISTEMAS MASEFICIENTES DE ACCESO A
LAINFORMACION.
Los padres de familia participan
activamente en las actividades relacionadascon el plan de
mejora.
80% PRESENTAR A LOS DOCENTES SU
PLAN DE TRABAJO.
Se llevan a cabo procesos decapacitacin, como los talleres
Escuelapara Padres, para facultar su participacin.
30% IMPLEMENTACION DE ESCUELAPARA PADRES
Los padres de familia acuden a la escuelapara conocer el
aprovechamiento de sushijos.
80% MEJORAR LA PARTICIPACION EINVOLUCRAMIENTOD E LOSPADRES
AUSENTES
ESTNDAR 17 APOYO AL APRENDIZAJE ENELHOGAR
% delogro
Los padres de familia: Apoyan a sus hijos en las
tareasescolares.
60% MEJORAR LA RELACION PADRES EHIJOS
Son convocados y orientados para apoyarla mejora del aprendizaje
de sus hijos,cuando stos obtienen bajos logrosacadmicos.
80% ESTABLECER VERDADERASESTRATEGIAS DE APOYO PORPARTE DEL PADRE
ASI COMO PORPARTE DIRECTIVA
Reciben cursos y talleres que les hacensaber cmo ayudar mejor a
sus hijos en losestudios.
80% ESTABLECIMEINTO DE ESCUELAPARA PADRES
Son estimulados para apoyar actividadesde los maestros en sus
clases.
90% MEJORAR LA COMUNICACION
Observan y participan en la manera en
que la escuela recupera la cultura de lacomunidad.
80% COMUNICACION
DIMENSION ADMINISTRATIVA
ESTNDAR 18 OPTIMIZACIN DE RECURSOS % delogro
Aspectos a mejorar
La escuela: Trabaja los 200 das de clase establecidosen el
calendario escolar.
95%
Respeta los horarios de trabajo y recesoestablecidos durante la
jornada.
100%
Aprovecha eficaz y eficientemente eltiempo dedicado a la
enseanza. 80% SEGUIMIENTO EN GRUPOS PARAQUE VERDADERAMENTE
SEAPROVECHE EL TIEMPO DE E-A
Se coordina con el contraturno (dado el 90% COMUNICACION
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Oscar Amador Curiel Diplomado en competencias de
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caso) para articular las planeaciones en losasuntos relacionados
con elaprovechamiento de los recursos. Establece estrategias de
cuidado ymantenimiento del edificio y muebles.
90% ACTIVAR AREAS QUE ESTANDESCUIDADAS
Define estrategias para aprovechar lapapelera y los insumos
didcticos.
70% APERTURAR EL USO SIN TANTASTRABAS A LOS DOCENTESPROPORCIONAR
LOS RECUSOSPARA NUESTRO TRABAJO (EQUIPODE COMPUTO)
Organiza su calendario de reunionesinternas, externas y de
profesionalizacinpara no afectar el tiempo destinado a
laenseanza.
90% MAYOR TIEMPO
ESTNDAR 19 CONTROL ESCOLAR % delogro
Aspectos a mejorar
La escuela: Cuenta con informacin estadstica demanera organizada
y actualizada.
90% EXPANDIR LOS RESULTADOSOBTENIDOS
Cumple en tiempo y forma con lainformacin requerida: actas,
boletas,trmite de becas, certificados, informes,estadsticas,
programa de trabajo y reportes,entre otros.
90% MEJORAR LA ENTREGA DEREORTES DE COMISION
Cuenta con un registro de los avanceslogrados en su plan de
mejora.
90% MAYOR INVOLUCRAMIENTO YCOMPROMISO DE PARTE DE
LOSDOCENTES
Cuenta con el programa de trabajo delceps.
90% PRESENTAR ACTIVIDADES ADOCENTES PARA APOYAR AL CEPS
Cuenta con un control administrativo sobrelos recursos humanos,
materiales y
financieros.
90% COMUNICACION
ESTNDAR 20 INFRAESTRUCTURA % delogro
Aspectos a mejorar
La escuela: Cuenta con las aulas necesarias para cubrirla
demanda educativa.
95% GESTIONAR MAS RECURSOS.
Cuenta con sanitarios en buenascondiciones, para alumnos y
docentes.
70% MEJORAR LOS SANITARIOS SONUNA PARTE IMPORTANTE
Cuenta con las instalacioneshidrosanitarias y elctricas
adecuadas.
80% MEJORAR LAS INSTALACIONESELECTRICAS
Tiene aulas en condiciones de favorecer losprocesos de enseanza
y aprendizaje.
80% EQUIPAMIENTO DE AULAS
Cuenta con espacio y equipo quepromueva el uso de las tecnologas
de lainformacin y comunicacin.
90% MAYOR DISPONIBILIDAD DE LOSRECURSOS Y MAYORPARTICIPACIOND E
LOSDOCENTES
Cuenta con espacios que favorezcan elaprendizaje de los alumnos:
jardn, patio,rea de juegos, canchas, entre otros.
80% DARLE MAYOR MANTENIMIENTO.
Cuenta con instalaciones que garantizanun ambiente saludable y
de seguridad para
los alumnos.
90% MEJORAR AREAS VERDES
Cuenta con los materiales didcticos einsumos para garantizar el
logro de losobjetivos y las metas planeados.
60% MAYOR INVERSION EN ESTEASPECTO DIDACTICO.
Cuenta con instalaciones y equipo parautilizar las tecnologas de
la informacin ycomunicacin: Enciclomedia, Red Escolar,H bilid d Di
it l T d t
50% DARLE MANTENIMIENTO ALCENTRO DE COMPUTO.
