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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO Didáctica aplicada al Área de Comunicación “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” Ed. Inicial: V Semestre TACNA Sesión Demostrativa de Aprendizaje COMUNICACIÓN (obra teatral) I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 I.E.I. : 1.3PROFESORA DE AULA : 1.4 EDAD Y SECCIÓN : 1.5 DOCENTE ACOMPAÑANTE : 1.6 FECHA : II. VALOR Y ACTITUD: VALOR ACTITUD Amistad Colaborar III. SELECCIÓN DE COMPETENCIA Y CAPACIDAD: Organizador: Compresión de textos Competencia: Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales en su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideas Capacidad Intensión Indicador Comprende y explica diferentes situaciones de textos leídos de su tradición cultural respondiendo a preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo leído. Comprensión de lectura. Responde a preguntas referidas a un texto con coherencia.

Actividad Del Teatro

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SESION DE TEATRO

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO Didáctica aplicada al Área de Comunicación “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” Ed. Inicial: V Semestre TACNA

Sesión Demostrativa de Aprendizaje

COMUNICACIÓN (obra teatral)

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 I.E.I. : 1.3PROFESORA DE AULA :1.4 EDAD Y SECCIÓN : 1.5 DOCENTE ACOMPAÑANTE : 1.6 FECHA :

II. VALOR Y ACTITUD:

VALOR ACTITUD

Amistad Colaborar

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIA Y CAPACIDAD:

Organizador: Compresión de textos

Competencia: Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales en su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideas

Capacidad Intensión Indicador

Comprende y explica diferentes situaciones de textos leídos de su tradición cultural respondiendo a preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo leído.

Comprensión de lectura. Responde a preguntas referidas a un texto con coherencia.

IV. EJECUCION DE LA ACTIVIDAD:

Organización Previa:

Los niños se sientan en sus respectivos lugares. Se establecen las normas:

Escuchar atentamente la escenificación Mantenerse en silencio. No molestar a sus compañeros. Alzar las manos para preguntar.

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PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS

MOMENTO LITERARIOANTES DE LA ESCENIFICACIÓN:

MOTIVACIÓNDialogamos acerca de que es la amistad a través de lluvia de ideas inducir a los niños y niñas en un concepto de que es la amistad, luego darles a conocer a través de una imagen textualizada su definición

Mostrarles una caja de sorpresas y de allí sacamos la silueta de los amigos.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Responde a las siguientes preguntas:¿Qué es la amistad?, ¿tienes amigos?¿cuantos amigos tienen? Y a través de un esquema describen sus características.

DURANTE LA ESCENIFICACIÓN:

Presentar la escenificación “la amistad” y colocar el título de la obra teatral en la pizarra.

Escenificar la obra teatral que se irán colocando en un paisaje (titiritero) títeres a medida como se va suscitando la obra teatral.

En

-caja mágica, siluetas, plumón de pizarra acrílica, cinta mastekingtape.

¿Qué es la amistad?

CompartirNuestros juguetes,

respetarnos, cuidarnos, etc.

¿Qué hacen los amigos?

Conversan, se cuentan sus cosas, hace actividades juntos.

¿Como trabajan los amigos?

Trabajar juntos para terminar una actividad y son complices.

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DESPUÉS DE LA LECTURA:

LITERAL:

¿Cuál es el título de la obra teatral? ¿Quiénes son los amigos? ¿Dónde jugaban los amigos?

INFERENCIAL:

¿Dónde estaría Raquel cuando Dora estaba enferma?

CRITICA:

¿Tu arias lo mismo que hizo Raquel?

TRANSFERENCIA:

Trabajar la práctica: Colorear a los amigos

-Imágenes de cada respuesta.

Secuencia de titeres

HojasLápizcolores

papel goma

V BIBLIOGRAFÍA

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“LA AMISTAD”

Escucha las preguntas y marca con una (X) el cuadrado del dibujo que corresponde a

la respuesta correcta:

1.- ¿Quién se enfermó?

2.- ¿Quién cuido a Dora hasta que se mejoró?

3.- ¿Cuántos eran los amigos?

4.- ¿Cómo se sintió Dora cuando su amiga no fue a visitarla?

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5.- ¿Qué te pareció la actitud de Raquel?

“LOS AMIGOS”

(En el bosque se encuentran los amigos)

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Dora: Hola Daniel.Daniel: Hola, ¿qué habrá pasado con Raquel que no vino a jugar?Dora: Me preocupa, que te parece si a su casa a visitarla. (Se van a buscarle)Daniel: (Toca la puerta) ¿Raquel estas en casa?, abrenos la puerta.Raquel: (toseando y debil abre la puerta) Hola amigos estoy muy mal por eso no pude ir jugar como de costumbre.Dora: No te preocupes yo me quedare a cuidarte hasta que te recuperes.Daniel: Y yo vendre todos los días a hacer compañía.(Pasó una semana y Raquel se recuero satisfactriamente pero Dora se contagió) Daniel: Raquel que bueno que te recuperaste pero ahora Dora se contagió y esta muy delicada.Raquel: Ya se le pasara, no te preocupes.Daniel: Que te parece si vamos a cuidarle y hacerle compañía hasta que se recupere.Raquel: ¿Ir a cuidarla? No, yo tengo que hacer muchas cosas no tengo tiempo para cuidar enfermos.(Raquel se va a su casa y Daniel va a cuidad a Dora )Daniel: Dorita yo te voy a cuidar hasta que te mejores y poder ir a jugar como lo haciamos todos los días.Dora: Gracias amigo, pero Raquel ¿Dónde esta?Daniel: Ella esta muy ocupada, cuando se desocupe vendrá a verte.( paso una semana y Dora se recuperó)Daniel: Amiga me alegro que todos estemos sanitos, ahora si podremos ir a jugar como de costumbre.Dora: Sí, ahora si podemos jugar como lo hacíamos todos los días, pero ¿Dónde estará ahora Raquel?(En eso llega Raquel)Raquel: Hola amigos ¿Cómo estan? Dora y Daniel: Gracias a Dios muy bien.Raquel: Que bueno, entonces jugamos a la pia pia.Daniel: Raquel ¿crees que estubo bien que no hayas ido a visitar a Dora cuando ella estbo enferma? Raquel: Esque no quería volver a enfermarme de nuevo por eso no fui a visitarla, Dora te pido que me perdones por no ir a cuidarte.Dora: Amiga no te preocupes, yo no hago algo con el fin de recibir algo a cambio. (Se abrazan)Daniel: Que les parece si olvidamos todo y nos ponemos a jugar, Raquel estas piada….(se ponen a jugar como lo hacían todas las tardes)

FIN