ACTIVIDAD INTEGRADORA TIC 4°F Fecha de entrega 23 de julio.

INTRODUCCIÓN EXPLICATIVA

Con el fin de revisar el desarrollo de la primera mitad del ciclo lectivo bajo la modalidad de trabajo remota, se presenta una actividad integradora que contiene los conceptos fundamentales de los Ejes seleccionados. Esto es, conceptos generales sobre las TIC, aspectos críticos de las mismas -sobre todo en el contexto actual- herramientas de manejo de procesador de textos y programas de presentación de contenidos y principios básicos de la imagen para elaborar contenido. En esta actividad particular, se propone una búsqueda de material en el ámbito informativo sobre los temas tecnológicos más abordados, con el fin de producir contenido en formato de noticia breve, que relacione las TIC con el proceso educativo del que formaron parte en el trascurso del primer cuatrimestre. Iniciando con esta actividad una mirada de repaso de lo trabajado, una de las categorías más relevantes a tener en cuenta, siempre observando el proceso completo, es la participación del estudiante. En este sentido cabe mencionar que esta puede haberse visto limitada ya que depende en gran medida de los insumos con que se cuente, pc, programas, celular, aplicaciones, conectividad, datos móviles, etc. No obstante, además de la disposición técnica también está presente la disposición al trabajo o al menos a mantener el contacto con el profesor. Es así que siempre está la posibilidad de hacer llegar algún mensaje aunque sea más esporádicamente para favorecer el vínculo. A su vez, desde lo conceptual, se pondrá foco en descubrir los aspectos más amplios de las Tic, ya sea desde su reconocimiento y uso, como así también desde la visión crítica de las mismas.

Todo lo anterior pretende corroborar y/o reorientar el proceso de enseñanza remota y acrecentar la participación en el uso de las herramientas disponibles.

OBJETIVOS PARTICULARES

· Repasar el proceso E/A a partir de los ejes seleccionados · Desarrollar una actitud crítica frente a las diferentes tecnologías de la información y la comunicación. · Reflexionar sobre el uso cotidiano de la tecnología en nuestro ámbito. Doméstico, educativo y social. · Construir productos de comunicación específicos, mediante el uso de las Tic.

ACTIVIDAD

· Leer el material adjunto sobre ciudadanía digital. · Buscar una noticia en Internet, pueden ser portales de diarios, revistas, o medios audiovisuales. El tema a elegir debe tener relación con: la

tecnología, las TIC, educación y tecnología, ciudadanía digital, comercio digital, redes sociales o similares. Algunas páginas dónde pueden buscar son: la voz.com, Cba24n.com, Página12.com, Canal12.com, C5N.com, Elpaís.com, Clarín.com, Infobae.com, TN.com, Cadena3.com, gargantapodereosa.com, eldestape.com, Teleochocórdoba.com, etc.

· Responder las siguientes preguntas: a) Describir la imagen completa ¿Cómo está armado el diseño de la noticia? ¿Cuántas fotos tiene, cómo ocupan el espacio, usan colores, tienen títulos, está dentro de una sección especial, etc.? b) ¿Cuál es el tema principal de la noticia? ¿Hay un tema secundario? ¿Cuál es? c) ¿Qué aporta la noticia sobre ese tema principal? ¿Datos, opinión sobre el tema, opinión y recomendaciones, etc.?

Teniendo en cuenta lo leído del apunte y lo revisado en la noticia elegida:

· Elaborar un breve producto de una página, con texto y una foto que resuma tu recorrido de este primer semestre a través de la educación a

distancia.

La idea es que parezca una noticia sobre cómo se logró llevar a cabo el año lectivo en medio de la pandemia. Pueden poner ejemplos propios o de

conocidos, hablar de su colegio o en general, usar datos extraídos de Internet (aclarando de dónde lo obtienen), hacer una breve entrevista (diálogo)

con otra persona (docente/alumno/padre/etc.) También pueden agregar un tema secundario y relacionarlo al de educación a distancia… por

ejemplo comercio electrónico, ciudadanía digital, etc.

Deberán entregar en adjunto:

La noticia elegida o el link que dirija a ella.

Las respuestas a las preguntas presentadas.

La noticia elaborada por uds. Puede ser en cualquier programa/aplicación y cualquier formato, Word, PDF, etc. (siempre que sea legible).

Se tendrá en cuenta:

El abordaje del tema.

La redacción (debe ser clara).

Entrega en tiempo y forma.

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