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8/17/2019 Actividad Momento1 403018 235
http://slidepdf.com/reader/full/actividad-momento1-403018-235 1/18
Antropología Psicológica
Momento 1
Autores:
Yudy Mildrey Viuche cód. 97101402979
Leidy Carolina Rojas cód. 97091100278
Mauricio Alonso L!"e# L!"e# cód. 1$187%&8'or(e Luis An(ulo )*iedo cód. 1147$8$912
Tutor:
'os+ 'a*ier Achicanoy Miranda
Grupo:
40%018,2%&
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela De ociales! Artes y "u#anidades – E$A"
Progra#a – Psicología
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%&'(
)NT*+DU$$),N
La antro"olo(-a "sicol!(ica .usca dar res"uesta a una (ran *ariedad de "re(untas so.re el
ser humano/ "or tal ra#!n la antro"olo(-a "sicol!(ica estudia como es la interacci!n en los
"rocesos culturales y mentales del ser humano/ se centra en el desarrollo humano y el estudio
de la cultura en un determinado (ru"o o sociedad/ estudiando su "roceso de co(nici!n/ su
historia/ su len(uaje y com"ortamiento
n el si(uiente tra.ajo se reali#a con el "ro"!sito de dar desarrollo del tra.ajo de
reconocimiento del curso de antro"olo(-a "sicolo(-a ue consta de dar soluci!n a % ases
"lateadas "ara el desarrollo de este tra.ajo / la ase 1 corres"onde a identiicar y ar(umentar a
tra*+s de una historia el de*enir hist!rico de la antro"olo(-a 3sicol!(ica deine y ar(umenta la
relaci!n entre/ "otenciaci!n/ creati*idad y cultura en la antro"olo(-a 3sicol!(ica/ en la ase 2
se de.e identiicar y reconocer la ti"olo(-a amiliar y com"lejos culturales colom.ianos se(5n la
autora Vir(inia y la ase % se reali#ara un auto6reconocimiento de las ha.ilidades/ ortale#as/
o"ortunidad y de.ilidades ue e"erimenta en la *ida cotidiana y reali#arlo en un e.mi
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+-ET)/+
• Conocer la historia el de*enir hist!rico de la antro"olo(-a 3sicol!(ica
• Reconoce la ti"olo(-a amiliar a la ue "ertenece
• eterminar las caracter-sticas de los com"lejos culturales colom.ianos se(5n la autora
Vir(inia
•
:uestro Auto6reconocimiento
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0ase ': l estudiante identiica y ar(umenta a tra*+s de una historia el de*enir hist!rico de la
antro"olo(-a 3sicol!(ica deine y ar(umenta la relaci!n entre/ "otenciaci!n/ creati*idad y
cultura en la antro"olo(-a 3sicol!(ica
1UD) 2)3D*E1 /)U$"E
l acercamiento antro"ol!(ico a la "ersonalidad *ista desde el "lanteamiento socio6cultural
ue nos "osi.ilita la Antro"olo(-a/ las relaciones entre la 3sicolo(-a y la cultura han reci.ido
dierentes nom.res; Antro"olo(-a "sicol!(ica/ Cultura y 3ersonalidad/ 3sicolo(-a socio6cultural/
tno"sicolo(ia o "sicolo(-a +tnica/ entre otros/ la antro"olo(-a y la "sicolo(-a desde sus inicios
se ha caracteri#ado "or una .5sueda constante de la "ro"ia deinici!n y reconocimiento como
ciencias la 3sicolo(-a se encar(a del an<lisis del hom.re y su conducta la Antro"olo(-a/ ue
in*esti(a la cultura como un "roducto humano
La "otenciaci!n es una de las estrate(ias undamentales de transormaci!n de las comunidades
'ulian Ra""a"ort =1981> introduce el conce"to "ara reerirse al "roceso "or el ue las "ersonas/
las or(ani#aciones y las comunidades aduieren o mejoran su ca"acidad de control so.re sus
*idas =o so.re asuntos de inter+s es"ec-icos> la ca"acidad de ada"tarse al lu(ar donde est+n o
con uien con*i*an
La relaci!n entre la cultura y la "ersonalidad es una relaci!n ue *incula al indi*iduo con la
sociedad ?er< la "ersonalidad cultural el as"ecto ada"tati*o del indi*iduo ue le *incula al
conteto cultural/ y a.arcar-a/ no solo la estructuraci!n "sicol!(ica .<sica/ sino tam.i+n los
"roductos culturales consecuentes con esa construcci!n mental =Craord/ 198%; 4$648> sta
relaci!n entre la cultura y la "ersonalidad est< deinida "or su atenci!n a tres "ro.lemas =Le*ine/
1982>;
- Las dierencias "sicol!(icas entre "o.laciones
- Los or-(enes de esas dierencias en el desarrollo indi*idual
- Las relaciones de esas dierencias con los am.ientes socioculturales
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3E)D1 $A*+3)NA *+A
s "osi.le *er a la antro"olo(-a y a la "sicolo(-a como disci"linas *ecinas/ de esta
"roimidad "uede identiicarse un la#o "or el ue luye un (ran c5mulo de ideas ue se aectan e
inluyen mutuamente Las relaciones entre la 3sicolo(-a y la cultura han reci.ido dierentes
nom.res; Antro"olo(-a "sicol!(ica/ Cultura y 3ersonalidad/ 3sicolo(-a socio6cultural/
tno"sicolo(-a o 3sicolo(-a +tnica/ entre otros
@anto la antro"olo(-a como la "sicolo(-a desde sus inicios se han caracteri#ado "or una
.5sueda constante de la "ro"ia deinici!n y reconocimiento como ciencias Am.as/ en el
sentido m<s am"lio/ tienen como o.jeti*o/ el estudio del hom.re en las dierentes
maniestaciones de su conducta y su *ida en interacci!n con el mundo/ es decir/ "or medio de sus
costum.res/ relaciones "arentales/ estructuras "ol-ticas y econ!micas/ ur.anismos/ medios de
alimentaci!n/ salu.ridad/ mitos/ creencias y ecosistemas
Como ya hemos sealado/ se unen en una correlaci!n interdisci"linar Antro"olo(-a y 3sicolo(-a
ormando la escuela antro"ol!(ica de BCultura y 3ersonalidadB =ste*a/ 1978 adillo/ 199%>
La escuela de Cultura y 3ersonalidad/ desde el "rinci"io de sus estudios/ ha se(uido una
l-nea en sus tra.ajos ue Craord =198%> reco(e del si(uiente modo;
- esde la Antro"olo(-a lo ue se .usca es com"render la relaci!n entre la cultura y la
"ersonalidad- esde la 3sicolo(-a se "retende conocer el medio ue condiciona las conductas
"sicol!(icas- esde el 3sicoan<lisis se .usca contrastar el mundo intra"siuico con la realidad eterna
La "otenciaci!n; s el desarrollo de ca"acidades y "otencialidades de los indi*iduos
reeridas a un "roceso de e*oluci!n "sicol!(ica ue "ermite la aduisici!n de ha.ilidades
"ro(resi*amente m<s com"lejas ue en 5ltima instancia conducen al lo(ro y consolidaci!n de la
indi*idualidad e inte(ridad "ersonal
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l hom.re es un ser "otencialmente creati*o/ "ues la creati*idad se desarrolla a lo lar(o de toda
nuestra *ida
isten deiniciones en la ue se enati#a en la unidad de los com"onentes "s-uicos co(niti*os y
aecti*os "ara la e"resi!n de la creati*idad La autora A Mitjans/ 199& deine ue es Dun
"roceso de descu.rimiento o "roducci!n de al(o nue*o/ *alioso/ ori(inal y adecuado ue cum"la
las ei(encias de una determinada situaci!n social/ en la cual se e"resa el *-nculo de los
as"ectos co(niti*os y aecti*os de la "ersonalidadE La "ersonalidad es considerada no como un
conjunto de ras(os/ cualidades o dimensiones sino como un sistema com"lejo y esta.le donde se
inte(ran de orma es"ec-ica lo estructural y lo uncional As- en la acti*idad creati*a se "onen de
maniiesto auellas caracter-sticas del sujeto ue determinan su com"ortamiento creati*o
e"resado a tra*+s de la re(ulaci!n de su "ersonalidad 3or lo considera en el li.ro Creati*idad/3ersonalidad y ducaci!n cinco =&> elementos undamentales del car<cter "ersonol!(ico de la
creati*idad;
- l *-nculo de lo aecti*o y lo co(niti*o como c+lula esencial de la re(ulaci!n del
com"ortamiento
- La creati*idad asociada a di*ersos elementos estructurales de la "ersonalidad como las
ormaciones "sicol!(icas moti*acionales
- La creati*idad est< asociada a la "resencia de im"ortantes indicadores y e"resiones de la
"ersonalidad
- La creati*idad asociada a la distinci!n conce"tual entre las cate(or-as sujeto y
"ersonalidad
- La creati*idad como e"resi!n de coni(uraciones "ersonol!(icas es"ec-icas ue
constituyen *ariadas ormas de maniestaci!n sist+mica y din<micas de los elementosestructurales y uncionales de la "ersonalidad
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2AU*)$)+ A30+N+ 3,PE4 3+PE4
st< claro ue la 3sicolo(-a no es solo el estudio del com"ortamiento humano sino/ tam.i+n
tiene relaci!n con otras ciencias como la Antro"olo(-a6Cultural/ ya ue es la causante de ladi*ersidad a la hora de actuar/ "ensar y decir/ teniendo claro "odemos decir ue la Antro"olo(-a6
3sicol!(ica nace se(5n la necesidad de la cultura es"aola "uesto ue es necesario estudiar el
ti"o de cultura/ y Fa u+ se hace reerenciaG ?encillamente es *er el ti"o de educaci!n/ reli(i!n/
etnia y transcultural se(5n los "ensantes Richard ?heder y 'erome runer 3ero hay ue tener
en cuenta ue "or muy distinta ue sea la cultura o cualuier com"ortamiento dierente/ siem"re
se hace una relaci!n raternal y esa se llama res"eto "uesto ue se a"rende desde casa
3or ende/ 3ermite a la 3sicolo(-a social com"render m<s y mejor el "a"el mediador ue la
cultura tiene en las relaciones sociales/ es decir/ en la interacci!n social e.e construirse en
torno a dos conce"tos undamentales/ la noci!n de cultura y la noci!n de sel/ l 5ltimo "aso en
el desarrollo de la tno"sicolo(ia corres"onder-a a la 3sicolo(-a transcultural cuyo o.jeti*o ya
sa.ernos ue es el estudio com"arati*o de las similitudes y dierencias de la conducta (ru"al de
las comunidades +tnicas
+*GE 3U) ANGU3+
La antro"olo(-a y la "sicolo(-a/ .uscan dar res"uesta a una (ran *ariedad de "re(untas
so.re el ser humano/ "or tal ra#!n la antro"olo(-a "sicol!(ica estudia como es la interacci!n en
los "rocesos culturales y mentales del ser humano en la cual se centra en el desarrollo humano
y el estudio de la cultura en un determinado (ru"o o sociedad/ estudiando su "roceso de
co(nici!n/ su historia/ su len(uaje y com"ortamiento
La antro"olo(-a "sicol!(ica a"orta herramientas "ara el estudio de "ersonalidad desde una
enoue cultural ue su entorno / es decir el am.iente -sico/ su *ida amiliar/ su len(uaje/
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sistema "ol-tico/ econom-a/ reli(i!n/ orma de *estir/ acti*idades art-sticas y costum.res "ara
descirar "atrones de conducta y "ersonalidad de la "ersona
La antro"olo(-a "sicolo(-a des"ierta una am.ici!n in*esti(ati*a ue conlle*a a reconocer los
actores "or los cuales un indi*iduo o sociedad/ tiene caracter-sticas dierentes a los dem<s/ ue
"ermite dar a conocer a los distintos (ru"os "o.lacionales la im"ortancia del res"eto de la
di*ersidad cultural
Los estudios reali#ados de la antro"olo(-a "sicol!(ica *an de (ran *ariedad de autores/
antro"!lo(os y "sic!lo(os ue a"ortaron sus .ases conce"tuales "ara estas dos ciencias en la
cual ayudan a com"render las ormas "or las cuales se "ueden corre(ir los "ro.lemas sociales o
la orma de encontrar soluciones adecuadas de acuerdo con los cam.ios ue se "resentan a tra*+s
del de su estudio y su cultura 3or esta ra#!n la antro"olo(-a "sicol!(ica sur(i! en medio de lanecesidad de com"render todo el com"ortamiento del ser humano y su interacci!n con la cultura
y su rol mediador con la "arte social de los indi*iduos/ li(ado "or la cultura
La "otenciaci!n se(5n Ra""a"ort; Des descri.ir/ "redecir y com"render el en!meno de
inter+s/ "ara de esta orma (uiar el tra.ajo de orma cient-ica/ siendo adem<s el o.jeti*o de
inter*enci!nE y se reiere a la 3otenciaci!n como sentido "sicol!(ico de control "ersonal as-
como a la "ro*isi!n de derechos y o"ciones de los ciudadanos/ constituy+ndose como un "roceso
ue "ermite a las "ersonas y or(ani#aciones "uedan tener un control so.re sus *idasLa "otenciaci!n se relaciona con la antro"olo(-a "sicol!(ica siendo no solo un constructo
"sicol!(ico/ hace reerencia a as"ectos or(ani#acionales/ "ol-ticos/ sociol!(icos/ econ!micos y
es"irituales "or tal ra#!n se relaciona con la antro"olo(-a "sicol!(ica a.arca muchos contetos
de interacci!n humana
La creati*idad se relaciona con la antro"olo(-a a lo lar(o de la humanidad la creati*idad
ha estado "resente no solo "ara resol*er situaciones conlicti*as / (racias a la creati*a nos ha
con*ertido en lo ue somos/ nos ha ayudado a construir (ru"os /or(ani#arnos socialmenteculturalmente Hracias a la creati*idad nuestro cere.ro nos ha dotado de "ensamientos y
emociones / modulado "or la cultura en nuestro entorno /identiicando las ca"acidades/
estrate(ias e ideas inno*adoras ue "ermite encontrar relaciones entre e"eriencias antes no
relacionadas en orma de nue*os esuemas mentales/ como e"eriencias/ ideas o "roductos
nue*os
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l "otencial creati*o lo "osee cada indi*iduo y "uede a"licarlo en cualuier situaci!n *ital
La creati*idad indi*idual es de im"ortancia "ara el desarrollo del indi*iduo/ a la *e# ue "resenta
el su"uesto "re*io "ara la creati*idad social y una cultura
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0ase %; A tra*+s del de.ate colecti*o Identiica y reconoce la ti"olo(-a amiliar
:o eiste una orma 5nica de amilia eisten di*ersas modalidades de or(ani#aci!n de las
redes amiliares dentro y uera del es"acio ha.itacional ?in em.ar(o/ las unciones ue cum"lela amilia "ermanecen en el tiem"o y "or ello es "osi.le encontrar ejes alrededor de los cuales
construir las ti"olo(-as de amilia
Cuando ha.lamos de or(ani#aci!n nos reerimos a las dierentes relaciones .<sicas ue de.en
eistir entre los com"onentes de un sistema "ara ue este sea identiicado como "erteneciente a
una clase determinada es decir ue la or(ani#aci!n deine la identidad "ara el caso ue nos ocu"a
una deinici!n ue esta.lece la or(ani#aci!n ue de.en de tener los dierentes (ru"os "ara ser
catalo(ados como amilia es una unidad básica de la sociedad donde dos o más adultos con o
sin niños o también un adulto con niños tienen el compromiso de nutrirse emocional o
físicamente y deciden compartir recursos tales como tiempo espacio y dinero. DLos miem.ros de
la amilia recuentemente uncionan en un lu(ar donde hay sensaci!n de ho(ar 5
La amilia es un sistema a.ierto en constante interacci!n con los entornos hist!rico/ social/
econ!mico y cultural no es una unidad homo(+nea en su conormaci!n/ lo cual indica ue no
todas est<n inte(radas de i(ual manera
?e(5n la lectura de la autora Vir(inia Huti+rre# de 3ineda "odemos relacionar la cultura con/
*ariad-simo mosaico ti"ol!(ico de la amilia ue se desarrolla .ajo la inluencia de su.culturas
re(ionales/ <reas ur.anas y rurales Vir(inia/ in*esti(! so.re las amilias colom.ianas y el
sometimiento ue muy .ien "redijo so.re la "resi!n ue ejerce Dun "roundo/ radical y r<"ido
cam.io/ ue se *iene o"erando en nuestra sociedad y nuestra culturaE
?us in*esti(aciones a.rieron contro*ersias acerca de la cultura colom.iana y la conormaci!n de
la amilia @+rminos como Del (aminismoE sur(idos "or ho(ares disuncionales/ la amilia
"atriarcal/ amilia "adrastral y esa me#cla (en+tica =mesti#aje> es lo ue hace a Colom.ia una
cultura dentro de muchas culturas
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s "osi.le encontrar di*ersas clasiicaciones de la amilia/ las cuales "rinci"almente se
undamentan en el ti"o de cultura/ el n5mero de sus com"onentes/ la din<mica amiliar y de
al(unos otros elementos ue "ueden ser susce"ti.les de tomar en cuenta "ara s clasiicaci!n
EG6N E3 DEA**+33+ DE 3A 0A2)3)A:
• 0a#ilia 2oderna: @iene elementos de desarrollo ue/ de una y otra manera/ nos
"lantean la idea de un esuema social al cual re"resenta y ue la "odemos encontrar con
recuencia en ni*eles socioecon!micos altos ?e reiere a la amilia en la ue la madre
tra.aja en i(uales condiciones ue el "adre o auella sin i(ura "aterna donde la madre
tra.aja "ara sostener la amilia• 0a#ilia Tradicional: Re"resentada "or las amilias de clase media y ue son/ las m<s
numerosas @ienen como ras(o undamental la transmisi!n de modelos socioculturales
como son las tradiciones amiliares/ los *alores sociales y de *ida ue "redeterminan la
"er"etuaci!n de estas caracter-sticas a tra*+s del desarrollo de nue*as amilias s auella
en la ue el "adre en el 5nico "ro*eedor de sustento "ara la amilia y la madre se dedica
al ho(ar y a los hijos
• 0a#ilia Arcaica o Pri#itiva: @am.i+n est< "redeterminada "or actores socioculturales
y demo(r<icos/ adem<s de los elementos de identiicaci!n cultural este ti"o de amilias
cuenta con menos o"ortunidad de acceso a los ni*eles de satisactores indi*iduales
=amilias ind-(enas> ?u "rototi"o es la amilia cam"esina ue se sostiene con los
"roductos de la tierra ue tra.ajan
EG6N 3A DE2+G*A07A DE 3A 0A2)3)A:
• 0a#ilia *ural: Ja.ita en el cam"o y no cuenta con todos los ser*icios intradomiciliarios
=a(ua "ota.le/ lu# el+ctrica/ drenaje/ entre otros>• uburbana: @iene las caracter-sticas del medio rural "ero est< u.icada dentro de medio
ur.ano• Urbana: ?e encuentra en una "o.laci!n (rande y cuenta con todos los ser*icios
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EG6N 3A )NTEG*A$),N DE 3A 0A2)3)A:
• )ntegrada: Am.os conyu(ues *i*en en la misma casa y cum"len con sus unciones
res"ecti*as• e#i integrada: am.os conyu(ues *i*en en la misma casa "ero no cum"len
adecuadamente sus unciones• Desintegrada: Los conyu(ues se encuentran se"arados
EG6N 3A $+2P+)$),N DE 3A 0A2)3)A:
• Nuclear: cuenta con es"oso/ es"osa con o sin hijos• E8tensa: conyu(ues e hijos ue *i*en junto a otros amiliares consan(u-neos/ "or
ado"ci!n o ainidad• E8tensa co#puesta: los anteriores ue adem<s con*i*en con otros sin neo le(al
=ami(os/ com"adres/ entre otras>
EG6N 3A +$UPA$),N DE 3A 0A2)3)A:
• ste ti"o de amilia se reiere a la ocu"aci!n del "adre o del jee de amilia/ "uede
deinirse como cam"esina/ o.rera/ comerciante/ em"leada/ entre otras
EG6N U $+2P3)$A$)+NE:
• )nterru#pida: Auella en la ue la uni!n conyu(al se disuel*e ya sea "or se"araci!n o
di*orcio• $ontraída: Cuando allece uno de los "adres
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• *econstruida: ?e a"lica a la amilia en la ue uno o am.os conyu(ues tu*o una "areja
"re*ia
EG6N U 0UN$)+NA3)DAD:
• 0a#ilias 0uncionales: ?on auellas amilias en las cuales se considera ue cum"len
todas las unciones adem<s de "ermitir un mayor o menor desarrollo de sus inte(rantes• 0a#ilia Dis9uncional; ?on amilias ue en mayor o menor (rado no act5an se(5n lo ue
de ellas se es"era en relaci!n con las unciones ue se le tienen asi(nadas
$on parentesco $aracterísticas :uclear Jom.re y mujer sin hijos :uclear sim"le 3adre y madre con uno a tres hijos :uclear numerosa 3adre y madre con cuatro hijos o m<sReconstruida
=.inuclear>
3adre y madre/ en el ue al(uno o am.os han sido di*orciados o *iudos y
tiene hijos de una uni!n anterioresMono"arental 3adre o madre con hijosMono"arental
etendida
3adre o madre con hijos/ m<s otras "ersonas con "arentesco
Mono"arental
etendida com"uesta
3adre o madre con hijos/ m<s otras "ersonas con o sin "arentesco
tensa 3adre y madre con hijos m<s otras "ersonas con "arentescotensa com"uesta 3adre y madre con hijos m<s otras "ersonas con o sin "arentesco :o "arental Kamilias con *-nculos de "arentesco ue reali#an unciones o roles de amilia
sin la "resencia de los "adres =ej/ t-os y so.rinos/ a.uelo y nietos/ "rimos o
hermanos/ entre otras>
in parentesco $aracterísticas
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Mono"arental
etendida sin
"arentesco
3adre o madre con hijos/ m<s otra "ersona sin "arentesco
Hru"os similares aamilias
3ersonas sin *inculo de "arentesco ue reali#an unciones o roles amiliares
Presencia 9ísica en el ogar Caracter-sticas :5cleo inte(rado 3resencia de am.os "adres en el ho(ar :5cleo no inte(rado :o hay "ersonas -sicas de al(uno de los "adrestensa ascendente Jijos casados o en uni!n li.re ue *i*en en la casa de al(uno de los
"adrestensa descendente 3adre ue *i*e en la casa de al(uno de los hijostensa colateral :5cleo o "areja ue *i*e en la casa de amiliares colaterales
Tipo $aracterísticas3ersona ue *i*e sola ?in amiliar al(uno/ inde"endientemente de su estado ci*il o eta"a de ciclo
e*oluti*oMatrimonio o "areja de
homoseuales
3arejas del mismo (+nero con con*i*encia conyu(al sin hijos
Matrimonio o "arejas
de homoseuales con
hijos ado"ti*os
3areja del mismo (+nero con con*i*encia conyu(al e hijos ado"ti*os
Kamilia (ru"al ni!n matrimonial de *arios hom.res con *arias mujeres/ ue coha.itanindiscriminadamente y sin restricciones dentro del (ru"o
Kamilia comunal Conjunto de "arejas mon!(amas con sus res"ecti*os hijos/ ue *i*en
comunitariamente y com"arten todo ece"to las relaciones seuales3oli(amia Incluye "oliandria y "oli(inia
Como se o.ser*a/ la ti"olo(-a o clasiicaci!n de las amilias "resenta una (ran di*ersidad de
*ariaciones/ se(5n su esuema conce"tual y marco te!rico de reerencia
0ase ;: Consolidaci!n de las .it<coras
8/17/2019 Actividad Momento1 403018 235
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1udi 2ildrey /iuce:
htt";mildrey*iu97icomantro"olo(ia"sico
3eidy $arolina *o<as:
htt";lcrojassicomauto6reconocimiento
2auricio Al9onso 3ópe=:
htt";mauriciolo"e#l198icomauto6reconocimientoNOde.ilidadesc1$m
orge 3uis Angulo:
htt";juniorjPicomautoreconocimiento
8/17/2019 Actividad Momento1 403018 235
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$+N$3U)+NE
• La antro"olo(-a "sicol!(ica es una disci"lina undamental "ara nuestra ormaci!n
"roesional como "roesional como "sic!lo(os/ ya ue a"orta conce"tos/ terminolo(-as y
metodolo(-as necesarias "ara reali#ar un tra.ajo in*esti(ati*o y de inter*enci!n
• n esta acti*idad se lo(r! aduirir y a"render conocimientos te!ricos so.re la
antro"olo(-a "sicol!(ica y su de*enir hist!rico/ tam.i+n se aduiri! conocimientos
so.re la conce"tuali#aci!n y caracter-sticas de la ti"olo(-a amiliar/ in*esti(aciones
reali#adas en la "o.laci!n colom.iana /al i(ual se reali#! un auto6reconocimiento
indi*idual en la ue nos descri.imos como "ersonas/ nuestras ha.ilidades/ ortale#as/
o"ortunidades y de.ilidades ue e"erimenta en la *ida cotidiana
• @odo este conocimiento a"rendido en la reali#aci!n de este tra.ajo ue necesario "ara
nuestra ormaci!n ya ue nos .rind! conocimientos y ha.ilidades "ara arontar la
realidad social y cultural en nuestro <m.ito "roesional
8/17/2019 Actividad Momento1 403018 235
http://slidepdf.com/reader/full/actividad-momento1-403018-235 17/18
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Antro"olo(ia arcelona; oiareu/ 199% "" 1$061$$/ 199%
Clasiicaci!n o ti"olo(-a de la amilia =201&> Recu"erado a "artir de;
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lementos esenciales de la Medicina Kamiliar/ conce"tos .<sicos "ara el estudio de las Kamilias
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Medicina Kamiliar de )r(anismos e Instituciones ducati*as y de ?alud Recu"erado a "artir de; htt"s;dri*e(oo(lecomiled0#R@2(1ti3sY::2?JlPYSdiQP*ie
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Vir(inia Huti+rre# de 3ineda y su a"orte al estudio hist!rico de la amilia en Colom.ia;
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