La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico ---- Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Año 2009Año 2009Año 2009Año 2009

Núcleo: La Naturaleza de la Ciencia

Tema: La Ciencia en el aula

La Ciencia Desde el Análisis MetacientíficoLa Ciencia Desde el Análisis MetacientíficoLa Ciencia Desde el Análisis MetacientíficoLa Ciencia Desde el Análisis Metacientífico Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, ArgentinaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, ArgentinaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, ArgentinaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, Argentina Mail: fabioravida@yahoo.com.arMail: fabioravida@yahoo.com.arMail: fabioravida@yahoo.com.arMail: fabioravida@yahoo.com.ar

Año: 2009Año: 2009Año: 2009Año: 2009

ACTIVIDAD 3 Luego de conversar y discutir las actividades de la clase anterior le propongo que: 1) En esta clase les propongo que a partir del texto “La ciencia en el Aula” En esta clase les propongo que a partir del texto “La ciencia en el Aula” En esta clase les propongo que a partir del texto “La ciencia en el Aula” En esta clase les propongo que a partir del texto “La ciencia en el Aula” 1111 (pp 15 (pp 15 (pp 15 (pp 15----23):23):23):23):

a) Realicen una lámina en forma grupal.Realicen una lámina en forma grupal.Realicen una lámina en forma grupal.Realicen una lámina en forma grupal. b)b)b)b) Tener en cuenta en el espacio a Tener en cuenta en el espacio a Tener en cuenta en el espacio a Tener en cuenta en el espacio a utilizar del soporte afiche: Títulos, esquemas, textos, gráficos, utilizar del soporte afiche: Títulos, esquemas, textos, gráficos, utilizar del soporte afiche: Títulos, esquemas, textos, gráficos, utilizar del soporte afiche: Títulos, esquemas, textos, gráficos,

integrantes, etc. Si es necesario diagramen previamente en una hoja aparte la lámina terminada.integrantes, etc. Si es necesario diagramen previamente en una hoja aparte la lámina terminada.integrantes, etc. Si es necesario diagramen previamente en una hoja aparte la lámina terminada.integrantes, etc. Si es necesario diagramen previamente en una hoja aparte la lámina terminada. c)c)c)c) Dejen un espacio al pie de la lámina para incorporar un fragmento de texto (indicado más abajDejen un espacio al pie de la lámina para incorporar un fragmento de texto (indicado más abajDejen un espacio al pie de la lámina para incorporar un fragmento de texto (indicado más abajDejen un espacio al pie de la lámina para incorporar un fragmento de texto (indicado más abajo)o)o)o) d) Realice una miniatura como insumo para su cuaderno de Ciencia (pueden sacar fotos, imprimirlas y Realice una miniatura como insumo para su cuaderno de Ciencia (pueden sacar fotos, imprimirlas y Realice una miniatura como insumo para su cuaderno de Ciencia (pueden sacar fotos, imprimirlas y Realice una miniatura como insumo para su cuaderno de Ciencia (pueden sacar fotos, imprimirlas y

pegarlas)pegarlas)pegarlas)pegarlas) Actividad extra clase.Actividad extra clase.Actividad extra clase.Actividad extra clase.

2)2)2)2) ¿Tiene en claro qué es la naturaleza de la ciencia? Lea las páginas 12 y 13 del¿Tiene en claro qué es la naturaleza de la ciencia? Lea las páginas 12 y 13 del¿Tiene en claro qué es la naturaleza de la ciencia? Lea las páginas 12 y 13 del¿Tiene en claro qué es la naturaleza de la ciencia? Lea las páginas 12 y 13 del libro de “Una introducción a la Naturalezlibro de “Una introducción a la Naturalezlibro de “Una introducción a la Naturalezlibro de “Una introducción a la Naturaleza de la ciencia” a de la ciencia” a de la ciencia” a de la ciencia” 2222 y las páginas 15 y 16 del libro “La ciencia en el y las páginas 15 y 16 del libro “La ciencia en el y las páginas 15 y 16 del libro “La ciencia en el y las páginas 15 y 16 del libro “La ciencia en el aula” aula” aula” aula” compárelos y elabore una definición.compárelos y elabore una definición.compárelos y elabore una definición.compárelos y elabore una definición. Agregue la definición a la lámina elaborada previamente en el espacio dejado para el texto.Agregue la definición a la lámina elaborada previamente en el espacio dejado para el texto.Agregue la definición a la lámina elaborada previamente en el espacio dejado para el texto.Agregue la definición a la lámina elaborada previamente en el espacio dejado para el texto.

1 GABRIEL GELLON,ELSA ROSENVASSER FEHER,MELINA FURMAN,DIEGO GOLOMBEK (2005), “La ciencia en el aula”“La ciencia en el aula”“La ciencia en el aula”“La ciencia en el aula”, Lo que

nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla”, Ed.Piados, Buenos Aires 2 AGUSTÍN ADÚRIZ-BRAVO1 (2005), “Una introducción a la naturaleza de la ciencia”“Una introducción a la naturaleza de la ciencia”“Una introducción a la naturaleza de la ciencia”“Una introducción a la naturaleza de la ciencia”, Ed Fondo de la cultura Económica, Buenos

Aires.