ACTIVIDADES:

1. Lee detenidamente los siguientes textos, luego emite tu opinión en debate:

TEXTO 1

Este es un tema un poco complejo, ya que el hombre siempre se ha preocupado en preservar su espacie acosta de otros. El hombre vive equivocado, piensa que todo lo que lo rodea le pertenece, pero la realidad es que la especie humana es solo parte de este mundo. Se debe tener muy en claro que la tierra no le pertenece al hombre, si no que el hombre pertenece a la tierra.

TEXTO 2

Se debería de crear normas que sean más estrictas, para que las empresas respeten las normas de estandarización, muchas empresa obvian estas normas , porque el estado no cumple con fiscalizarlas

2. Enumera las fuentes de contaminación atmosférica que existen en la ciudad de Lima.

Transporte y fábricas

«El tejo del Pacífico se tala y se trata para producir una sustancia, el taxol, que puede llegar a curar algunos tipos de cáncer. Parece una elección fácil —sacrificar un árbol para salvar una vida humana—, hasta que nos percatamos de que se han de destruir seis árboles por cada paciente, de que sólo los de más de cien años contienen ese componente en su corteza y de que quedan muy pocos en la Tierra. ¿Tenemos derecho a cortar todos los árboles para prolongar la vida de unos pocos, al precio de acabar con esta especie para siempre y, por lo tanto, sea imposible salvar vidas humanas en el futuro?» (Al Gore; La Tierra en juego)(Motivación)

En una ciudad pequeña una industria genera contaminantes que son vertidos al río. La dirección de la empresa se justifica diciendo que el tratamiento adecuado de los contaminantes supone unos costos inasumibles, y amenaza con el cierre de la empresa, que afectaría a más de 50 familias. En la ciudad se convoca una reunión invitando a los interesados: el alcalde, la dirección de la empresa, representantes de los trabajadores y grupos ecologistas.Se forman 4 grupos y a cada uno de ellos se les asignan deferentes roles que defenderá la postura del grupo al que representa, intentando llegar entre todos a una solución al conflicto.

gases tóxicos por parte de las fábricas La pésima calidad de los combustibles, la gran cantidad de vehículos en

mal estado. En el callao se ha presentado un caso particular de contaminación, que es

la contaminación por plomo.

3. ¿En qué consiste la lluvia ácida? Explica cómo puede afectar a la vida.

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno y el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o aceite. Esta interacción de gases con el vapor de agua forman el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra en forma de precipitación o lluvia ácida.

4. Proponga estrategias (05) para minimizar los efectos de la contaminación ambiental.

tirando la basura en su lugar

ayudar apagando las luces que no usas,

tratar de no usar tanto el carro,

bañarte lo mas rápido posible para no gastar agua,

utilizando gas natural, reciclando y reusando cosa tales como botellas, etc. no utilizar bolsas de plástico usa bolsas biodegradables..

5. Debate en clase los motivos por los cuales se ha formado el agujero en la capa de ozono y busca medidas que disminuyan dicho fenómeno.

La capa de Ozono se distribuye a través de la Estratosfera. El ozono es un compuesto inestable de tres átomos de oxígeno, y actúa como un filtro solar, que evita el paso de una parte de la radiación ultravioleta (UV-B).

Este tipo de radiación afecta de forma diversa a los seres vivos, provocando serias alteraciones en la salud de los seres humanos y en el crecimiento y reproducción de las plantas y la fauna marina.Desde los años 70, puede detectarse en la zona de la Antártida y de forma estacional, una región con valores relativamente bajos de O3 (ozono). La destrucción de los niveles de ozono de la estratosfera está provocada en buena medida por la emisión de clorofluorocarbonos (CFC) sintetizados por el hombre para diversas aplicaciones industriales.

A lo largo de los últimos años se han puesto en marcha diversas medidas políticas que incluyen la disminución de la emisión de CFC, y la observación constante de la concentración de O3 en la Estratosfera.

6. Investiga cuál es el país del mundo que más contaminada.

1) Estados Unidos: es el país que emite más gases que contribuyen al efecto invernadero por su gran emisión de CO2 y un gran abuso de fertilizantes.

2) Rusia: Es una de las naciones más contaminada del mundo por la quema de los gases de los pozos de petróleo, pues emite 400 millones de toneladas de CO2 al año. Siendo el mayor generador de esta forma de contaminación.

3) China: es el país más poblado del mundo, tiene 70% de contaminación en sus playas. Las empresas petroleras han retrasado durante años la mejora del diesel que queman. Como resultado, los niveles de sulfuro del diesel chino son al menos 23 veces los de Estados Unidos.

4) Japón: Es uno de los pocos países que siguen pescando ballenas. Los pesqueros japoneses están agotando los cardúmenes de atún en el mundo, además de la gran contaminación nuclear producida por el terremoto.

5) India: Tiene gran parte de sus suelos contaminados con fertilizante y gran contaminación de sus aguas, también tiene sobre pesca y emisión de CO2.

6) México: está entre los países del mundo con mayor deforestación y cientos de autos del tránsito cotidiano, que generan una bruma de polución muy espesa.

7) Australia: La potencia oceánica principalmente conformada por áreas en procesos de transformación, tiene un alto uso de fertilizantes y es la potencia que sufre más pérdida de bosques.

8) Indonesia: En menos de 50 años ha desforestado el 40% del país por lo que tiene gran pérdida de bosques y gran contaminación en sus aguas.

9) Perú: país suramericano con mayor número de especies en vías de extinción y destrucción de varios ecosistemas debido a la pesca indiscriminada y el comercio ilegal de animales exóticos.

10) Brasil: a pesar de que conserva muchas áreas naturales, tiene un uso indiscriminado de fertilizantes, alta emisión de CO2, gran sobre pesca y especies amenazadas.