ACTIVIDADES DE APOYO Institución Educativa Ciudadela Las ...master2000.net/recursos/menu/122/695/mper_arch... · Elaborar un cuadro resumen como el siguiente con los factores que

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Institución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín

ACTIVIDADES DE APOYO TERCER PERIODO GRADO: OCTAVO

AÑO 2015

ÁREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: YEPES CORREA, JESUS ORLANDO Apreciados jóvenes, dentro de pocos días se dará inicio a los preparativos para la feria de la

ciencia 2015 en nuestra institución, como se habrán dado cuenta, esta feria tiene como

objetivo que ustedes formulen preguntas a cerca de cualquier fenómeno o problema que les

llame la atención o quieran indagar, la idea es que su pregunta pueda ser transformada en

pregunta de investigación y que una vez transformada, dicha pregunta pueda ser presentada

como una propuesta o anteproyecto de investigación; las mejores propuestas serán

socializadas en la feria institucional y en dicha feria serán seleccionadas cinco para

participar en la próxima feria zonal de la ciencia, la tecnología y la innovación CT+i 2016,

organizada por Secretaría de Educación, Organización Explora y EPM de Medellín.

Como actividad de apoyo debes presentar un anteproyecto de investigación para la feria, a

continuación encontrarás una pequeña guía de cómo formular tu pregunta de investigación y

dos ejemplos para que te formes una idea de cómo formular tu anteproyecto. Buen viento y

buena mar, no dudes en buscar asesoría con tu profe, puedes conformar equipo que no

supere cuatro estudiantes. Animo investigadores, la feria nos espera!

mailto:[email protected]





AÑO 2015






AÑO 2015






AÑO 2015






AÑO 2015

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: SANCHEZ RAMIREZ, KATHY GRUPO: 8°1 NOTA: Este taller se entrega en hojas de block tamaño carta. No se aceptan fotocopias o impresiones

1. ¿Qué es imperialismo? 2. ¿Qué es Colonialismo? 3. Consulta el significado de los siguientes términos: capitalismo, colonias, expansión, capital, inversión,

préstamos, explotación, bancas, monopolio, crédito. 4. ¿A qué se debió el auge del Imperialismo del siglo XIX? 5. Elaborar un cuadro resumen como el siguiente con los factores que llevaron a la expansión de Europa:

Nº Factores Explicación (breve)

A

B

C

D

6. Explicar la diferencia entre la Colonización directa y la indirecta. 7. Explicar la diferencia entre colonias de poblamiento y de explotación. 8. Completa un cuadro como el siguiente con las características más relevantes de cada una de las

siguientes colonizaciones:

Nº Colonización Características

1 Asia

2 India

3 China

4 Oceanía

5 África

6 América

9. Lee sobre la colonización europea en los países africanos y asiáticos. Con base en esta consulta realiza el

siguiente ejercicio: a) Describe los principales aportes que hicieron las potencias europeas a las colonias africanas y asiáticas

en cuanto a tecnología, religión, lenguas y costumbres. b) Precisa los principales aportes que hicieron las colonias africanas y asiáticas a las potencias europeas

en cuanto a comidas, medicina, artes






AÑO 2015

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: RODRIGUEZ RIVERA DORA PATRICIA GRUPO: 8°2 y 8°3 1) ¿Qué es imperialismo? 2) ¿Qué es Colonialismo? 3) Consulta el significado de los siguientes términos: capitalismo, colonias, expansión,

capital, inversión, préstamos, explotación, bancas, monopolio, crédito. 4) ¿A qué se debió el auge del Imperialismo del siglo XIX? 5) Elaborar un cuadro resumen como el siguiente con los factores que llevaron a la

expansión de Europa:

Nº Factores Explicación (breve)

A

B

C

D

6) Explicar la diferencia entre la Colonización directa y la indirecta. 7) Explicar la diferencia entre colonias de poblamiento y de explotación. 8) Elaborar una pirámide con los grupos sociales (del más rico al más pobre) que

componen el mundo colonial europeo, señalando, junto a cada uno, una palabra clave que lo identifique.

9) Completa un cuadro como el siguiente con las características más relevantes de cada una de las siguientes colonizaciones:

Nº Colonización Características

1 Asia

2 India

3 China

4 Oceanía

5 África

6 América

10) Lee sobre la colonización europea en los países africanos y asiáticos. Con base en esta

consulta realiza el siguiente ejercicio: a) Describe los principales aportes que hicieron las potencias europeas a las colonias

africanas y asiáticas en cuanto a tecnología, religión, lenguas y costumbres. b) Precisa los principales aportes que hicieron las colonias africanas y asiáticas a las

potencias europeas en cuanto a comidas, medicina, artes 11) Realiza un planisferio señalando países colonizadores y los respectivos países que

colonizaron NOTA: el taller debe ser manuscrito y las actividades estudiadas para su posterior sustentación. Guarde una copia o tome apuntes para que pueda estudiar, ya que el taller una vez lo entregue completo no le será devuelto.






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL DOCENTE: LOBON RIVAS, LUZ FANNY GRADO: 8°2 1) Que es la perspectiva como sistema de representación gráfica?

2) Dibuja un paisaje utilizando la técnica de perspectiva

3) Que es perspectiva oblicua?

4) Dibuja un corredor o habitación utilizando la técnica de perspectiva oblicua

6) Realiza un ejemplo de cada uno de los anteriores elementos

5) Cuáles son los Elementos que intervienen en el fundamento y realización de una

perspectiva.






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL DOCENTE: GOMEZ TORO, JUAN DIEGO GRADO: 8°3 Realiza, entrega en forma organizada y sustenta las siguientes actividades. 1. Realiza una consulta sobre la teoría del color: Círculo cromático, Colores primarios, secundarios y terciarios. Colores complementarios, colores cálidos y fríos. Cualidades del color (Tono, saturación, brillo, luminosidad). 2. Pinta el siguiente círculo cromático e identifica en él, los colores primarios secundarios y terciarios, los colores complementarios, los colores cálidos y los colores fríos.






AÑO 2015

3. La siguiente es tal vez la obra más famosa de Leonardo Da Vinci, coloréala teniendo en cuenta el tono la luminosidad y la saturación de los colores. Consulta un poco sobre la biografía de este artista, enumera algunos de sus inventos y realiza una lista de sus obras.






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS DOCENTE: JOHN ANDERSON CASTAÑEDA VILLADA GRUPO: 8°1

1. Visita la página de youtube https://www.youtube.com/watch?v=4rEmh1svMXQ donde aparecen los derechos humanos de una forma ilustrativa.

2. Elabora un resumen sobre el video 3. De cada derecho inventa una situación en donde este derecho se cumpla o se vulnere


https://www.youtube.com/watch?v=4rEmh1svMXQ





AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS DOCENTE: MORENO MORENO, JANIO BISTINIO GRUPO: 8°2 Y 8°3 1. Realizar las actividades que no desarrollo durante el periodo. 2. Realizar el taller número dos del proyecto de vida. 3. Realizar el taller número tres del proyecto de vida. 4. Realizar el taller número cuatro del proyecto de vida.






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES DOCENTE: URIBE RODRÍGUEZ, MAURICIO DE JESÚS TEMA: EL ATLETISMO.

“LO QUE UN ATLETA DEBE SABER” Reiteradamente los atletas en las competencias departamentales, nacionales e internacionales elegimos pruebas que no son compatibles, este error lo efectuamos por el desconocimiento de las pruebas o por acomodar nuestra participación de acuerdo a programa horario, debido a ello es que la anambol pretende hacer conocer e informar estos y otros puntos que son muy importantes.

1. ¿Qué es la iaaf? 2. ¿En qué consisten las pruebas cross country? 3. ¿Cuantos tipos de pruebas existen en atletismo? 4. ¿Cuáles son las pruebas de pista? 5. ¿Cuáles son las pruebas de velocidad? 6. ¿Cuáles son las pruebas de media distancia o medio fondo? 7. ¿Cuáles son las pruebas de larga distancia o fondo? 8. ¿Cuáles son las pruebas de vallas? 9. ¿Cuáles son las otras pruebas colectivas (por equipos) adicionales? 10. ¿Cuáles son las pruebas de campo? 11. ¿Cuáles son las pruebas de saltos? 12. ¿Cuáles son las pruebas de lanzamientos? 13. ¿En qué consiste la prueba de decatlón? 14. ¿En qué consiste la prueba de pentatlón? 15. ¿En qué consisten las pruebas de heptatlón? 16. ¿En qué consisten las especialidades de ruta?

NOTA: EL TRABAJO SE DEBE ENTREGAR EN HOJAS BLOCK Y ELABORADO A MANO






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

La vida de Jesús

1. Responde las siguientes preguntas

¿Quién fue Jesús?

¿A qué dedicó su vida?

¿Cómo murió?

2. Ordena cronológicamente los siguientes hechos, indica en qué lugar se dieron y describe

en que consistió cada uno de ellos.

Resurrección, Nacimiento, Crucifixión, Anunciación, Bautismo

Hecho Lugar Descripción

3. Traza un croquis del mapa de palestina en tiempos de Jesús y ubica los lugares que

señalaste en el punto anterior

4. Responde a las siguientes preguntas

¿Qué es la Biblia?

¿Qué es el Pentateuco?

¿Cuáles son los libros del Antiguo Testamento?

¿Cuáles son los libros del Nuevo Testamento?

5. Responde las siguientes preguntas

¿Qué entiendes por responsabilidad?

Escriba 5 formas de cómo incumples las normas y 5 de cómo las cumple.

Realiza sus tareas sin que haya que recordárselo en todo momento.

Escriba qué importancia tiene para la vida el hecho de actuar con responsabilidad.

Explica que te quiere decir el titulo de este tema.

6. Llena la tabla con los siguientes elementos






AÑO 2015

Fundadores Libro sagrado

Lugar de culto

Judaísmo

Cristianismo

Islamismo

Budismos

Hinduismo






AÑO 2015

ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA DOCENTE: ARCINIEGAS LAGOS, HECTOR MARCIAL

Ni tu peor enemigo puede hacerte tanto daño como tus propios pensamientos.

Buda

1. Lee detenidamente el siguiente artículo y luego realiza un escrito en el que evidencies los

aspectos con los que estás a favor o en contra, además de especificar de qué manera ha contribuido la publicidad.

EL CONSUMISMO PERJUDICA EL MEDIO AMBIENTE

Publicado 24/01/2013 Gloria Elena Ramírez Toro La palabra consumismo significa gastar de forma excesiva e inadecuadamente en productos y cosas que no necesitamos. El consumismo se desarrolló a lo largo del siglo XX para entonces era una tendencia notable solo en la clase alta de la sociedad, la moda, las joyas, los carros lujosos entre otros empezaron a marcar la diferencia en los de mayor poder adquisitivo y los de la clase media. Pero esta tendencia fue cambiando poco a poco a medida que la publicidad fue tomando auge.

En la sociedad de consumo en la que habitamos somos víctimas y victimarios, la publicidad nos persuade, nos motiva, nos incita a comprar artículos que no son de primera necesidad y esto genera desigualdad social y compromete los recursos naturales, puesto que la gran mayoría de los procesos de producción generan contaminación, gran cantidad de energía, elementos tóxicos, basura entre otros.

Algunas consecuencias del consumismo son:

1. Global: Porque el consumismo perjudica el equilibrio ecológico puesto que actualmente existen muchos problemas relacionados con el excesivo consumo de recursos naturales que se hace a nivel mundial y a su vez los procesos de producción contaminan el medio ambiente.

2. Familiar: Cuando incurrimos en el consumismo aumentamos nuestros gastos innecesarios comprando cosas que pudiéramos evitar o reducir.

3: Personal: Diferentes alternativas consumistas son menos saludables que las que no lo son.

El consumismo tiene una cantidad de consecuencias sobre nuestro medio ambiente y cada día uno aprende algo nuevo sobre cómo podemos hacer parte del cuidado de él. Una manera de reducir el consumismo es teniendo en cuenta los posibles daños que puede ocasionarnos a nuestra salud, a nuestra economía personal y a nuestros recursos ecológicos a la hora de comprar un producto, y el motivo que nos lleva a adquirirlo si es porque realmente lo necesitamos o porque la publicidad y la moda nos creó la necesidad.

Pienso que hay muchas maneras de proteger el medio ambiente en el que vivimos, así sepamos poco de cómo cuidarlo debemos apoyar todas y cada una de las campañas que se hagan en nuestras ciudades en pro de su bienestar y el de nosotros mismos.


http://eldiario.com.co/seccion/OPINION/el-consumismo-perjudica-el-medio-ambiente130123.html








AÑO 2015

2. Realiza una corta entrevista a uno de tus docentes sobre un tema que te despierte interés y que creas puedes conversar con él o ella.

3. ¿Cuál es la diferencia entre una entrevista estructurada y no estructurada? 4. Completa el siguiente mapa conceptual sobre el panel

ES EN ESTE

HACE 5. Observa un periodo (Colombiano, el Tiempo, el Espectador…) y responde las siguientes

preguntas a) ¿Qué clases de textos están presentes en él? b) ¿Cuál es el propósito comunicativo de cada uno de estos textos? c) ¿Cómo es la acogida de este tipo de medio en tu comunidad? d) ¿Qué tan verídica es la información que ofrecen? e) ¿Qué sugerencias le puedes hacer a un medio comunicativo como este? f) ¿Cuáles son los aspectos positivos que tiene un periódico?

6. Elabora un ejemplo de cada uno de los textos vistos durante este periodo.

PANEL

SE REALIZA SU TIEMPO PARTICIPAN






AÑO 2015

ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO INGLES DOCENTE: GUTIERREZ CAICEDO, DORIS LEIDY EL TALLER DEBE SER RESPONDIDO EN INGLÉS Y TRADUCIDO AL ESPAÑOL NOMBRE:_________________________________________ GRADO:______________

1. WRITE THE PLACE Where you can go to have a dinner_____________

Where you can send a letter___________________

Where you can dance________________________

Where you can see a volleyball match____________

2. ORGANIZE THE NEXT WORDS AND MAKE A SENTENCES

needs postcard to a. Sally send________________________

discotheque He to goes the____________________________

baseball Tom a match sees ___________________________

having They lunch Are________________________________

3. WRITE THE MAP ACCORDING TO DIRECTIONS

Go straight ahead by Green Avenue, one block, then turn left by Main Street, the place

is on your left is a restaurant

Go straight ahead by Green Avenue two blocks, then turn right by 7th

Street, in this

place you send letters.

Go straight ahead by Green Avenue three blocks, this place is on your left is a stadium

Go up by main street, then you turn to right and walk three blocks, on you right is the

park.

4. WRITE THE DIRECTION OF THE PLACES

In this place you can eat__________________________________

In this place you get blouses, shoes and jeans._________________

In this place you can buy a rabbit.___________________________

In this place you can dance_________________________________

5. READ THE TEXT AND ANSWER THE QUESTIONS

I am Peter and I live in a small town. My house is on Madison Avenue. It is between Jason’s house

and the pet shop. To go to the park I go straight by Madison Avenue, and then turn left. The park is in

front of the church. The school is near to the church. To get there, I turn right and go straight ahead,

three blocks. My school is the post office.

Where is Peter’s house?_________________________________________

How can he get to the park?_____________________________________






AÑO 2015

Is the park near Peter’s house?____________________________________

How can he get from the church to the school?_______________________

6. MAKE THE MAP OF SMALL TOWN

7 COMPLETE THE SENTENCES WITH THE COMPARATIVE FORM OF THE

ADJECTIVES IN PARENTHESES

The red dress is (elegant) _________________ than the green dress

My shoes are (cheap)_____________________than your shoes

His shirt is (big)__________________________than her shirt

The jeans are (beautiful)_____________________ than yours

8. WRITE A PARAGRAPH COMPARING BOGOTÁ AND MEDELLIN

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

________________________________






AÑO 2015

ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: BUILES GRISALES, JUAN DAVID






AÑO 2015






AÑO 2015

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA DOCENTE: CANO JARAMILLO, LORENZA Los temas a consultar deben ser sustentados por el estudiante. 1) Que es web 2.0? explica

2) Que beneficios ha traído la web 2.0 a la humanidad?

3) Qué aspectos negativos ha traído la web a nuestras culturas?

4) Porque la educación es uno de los campos en los que la web 2.0 está influyendo? explica

5) Por qué la web 2.0 permite la interacción entre las culturas? explica

6) Consulta cuales son los pasos para administrar adecuadamente el correo electrónico?

explica

7) El correo electrónico gmail pertenece a google? explica

8) Que son los protocolos? explica

9) Por qué son importantes los protocolos en el mundo del internet?

10) Cuál es la definición de estructuras? explica

11) Cuantos tipos de estructuras existen? explica

12) Por qué son importantes las estructuras?

13) De ejemplos de estructuras.






AÑO 2015

ÁREA: EMPRENDIMIENTO DOCENTE: CANO JARAMILLO, LORENZA 1) Cuál es la definición de imagen corporativa? Explica

2) Por qué es importante la imagen de una empresa? Explica

3) Cuáles son los elementos de la imagen corporativa? ejemplos

4) Cuál de los elementos consideras más importante? explica

5) Escribe la defensión de logotipo. Y elabora uno de lo que quieras.

6) Escribe la defensión de eslogan y elabora uno.

7) Imagina que tienes tu pequeña empresa y aplica la imagen corporativa con todos sus

componentes.(resumidamente)

8) Qué pasaría si no se tuviera una planeación en esa imagen corporativa?

9) Consideras que dentro de los objetivos debe de ir una buena imagen de la empresa?

10) La imagen corporativa nos permite distinguir una empresa?

11) La imagen corporativa se relaciona a como se percibe una compañía? verdadero o falso

y por que

12) Cuál es la defensión de marketing? explica

13) Por qué es importante el marketing en las empresas?


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