F U B E

ORMACIÓN

SUARIOS

IBLIOTECA

SCOLAR

CEIP “San sebastián”

casabermeja

SEGUNDO ciclo

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SEGUNDO

F.u.b.e

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ciclo

INTRODUCCIÓN

La finalidad de este cuadernillo de Formación de Usuarios

de Bibliotecas Escolares (FUBE) es la de organizar y secuenciar

algunos conceptos básicos que nuestros alumnos y alumnas deben

conocer y manejar para ser unos correctos usuarios de una

biblioteca escolar.

Hemos secuenciado los objetivos en cuatro cuadernillos:

uno para Educación Infantil y otros tres para cada uno de los

ciclos de Educación Primaria.

Ofrecemos también, en cada uno de los cuadernillos, una

serie de actividades para trabajar los objetivos planteados. En

cada una de las actividades se presenta el objetivo u objetivos

que se refuerza, el material necesario, así como unas

explicaciones básicas para su realización.

Finalmente, hemos añadido una serie de recursos, algunos

de ellos on-line, para ampliar o reforzar (si fuera necesario) los

temas tratados.

Cada maestro o ciclo puede organizar la temporalización de

las distintas actividades; dependiendo de las características del

grupo-clase.

Agradecemos vuestra colaboración, y esperamos que este

trabajo ayude a la formación de nuestros alumnos y alumnas.

El Equipo de Biblioteca

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OBJETIVOS 1. Conocer la biblioteca escolar y cada uno de sus espacios.

2. Descubrir los materiales que forman parte de una

biblioteca escolar: libros, CD-ROM, revistas, periódicos,

Diccionarios, Enciclopedias, vídeos...

3. Conocer las actividades que se pueden llevar a cabo en una

biblioteca: leer, contar cuentos, ver libros, hablar con otros

niños sobre éstos...

4. Ser conscientes de que la biblioteca es un lugar especial

donde deben respetarse unas normas básicas.

5. Presentar los dos grandes grupos de libros, ficción

(amarillos) y conocimiento, y su ubicación en la biblioteca.

6. Identificar la indicación topográfica para los libros de

ficción (amarillos).

7. Aprender a utilizar la CDU/Margarita.

8. Identificar las partes principales de un libro, así como la

información que encontramos en cada parte.

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ciclo

objetivos 1. Conocer la biblioteca escolar y cada uno de sus espacios.

2 .Descubrir los materiales que forman parte de una biblioteca escolar: libros, CD-

ROM, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, vídeos...

preparación Ficha nº1

Actividad 1. Entraremos en la biblioteca y visitaremos con los alumnos y

alumnas las zonas más importantes de la misma.

2. Nos dirigiremos a la zona de préstamo y explicaremos la

función de esta zona. A continuación, les mostraremos la zona

telemática o de ordenadores; después, podremos mostrarles la zona

de libros de consulta (estantería roja), la ubicación de los libros de

imaginación (libros amarillos), el Rincón de Infantil, el mueble de los

CD-ROM y los revisteros con las revistas. Terminaremos la visita en

la zona de trabajo.

3. Enumeraremos, entre todos, los distintos materiales (no

únicamente libros) que podemos encontrar en la biblioteca escolar

(diccionarios, revistas, ordenadores, CD-Rom)

4. Haremos la ficha nº1

observaciones

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objetivos 1. Conocer las actividades que se pueden llevar a cabo en una biblioteca: leer,

contar cuentos, ver libros, hablar con otros niños sobre éstos...

2. Ser conscientes de que la biblioteca es un lugar especial donde deben

respetarse unas normas básicas.

preparación

Actividad 1. Situaremos a los alumnos y alumnas en la Zona de Trabajo.

2. Hablaremos con ellos sobre las actividades que se pueden

realizar en la biblioteca: leer, escuchar cuentos, trabajar, buscar

información, etc.

3. Repasaremos las normas de la biblioteca.

4. Terminaremos la sesión leyendo.

observaciones

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objetivos 1. Presentar los dos grandes grupos de libros, ficción (amarillos) y

conocimiento, y su ubicación en la biblioteca.

2. Aprender a utilizar la CDU/Margarita.

preparación Seleccionar libros de Imaginación (amarillos) y de Consulta

(estantería roja)

Actividad 1. Acudiremos con los niños y niñas a la estantería de libros de

Conocimiento (estantería roja). Les explicaremos que cada color del

lomo de los libros corresponde a una temática o saber. Les

aclararemos que pueden consultar en la Margarita o en la Torre

Zambra el color correspondiente al tema que están buscando.

2. Después, nos situaremos delante de la estantería de los libros

de Imaginación (color amarillo). Les explicaremos que ahí pueden

encontrar cuentos, novelas, teatros, etc.

3. Les presentaremos una serie de libros y tendremos que decidir

si pertenecen a la estantería roja o a los libros con el tejuelo

amarillo.

4. Terminaremos la sesión leyendo.

observaciones

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objetivos 1. Presentar los dos grandes grupos de libros, ficción (amarillos) y

conocimiento, y su ubicación en la biblioteca.

2. Aprender a utilizar la CDU/Margarita.

preparación Ficha nº 2 y nº 3

Actividad 1. Acudiremos con los alumnos a la biblioteca y nos situaremos

ante la CDU y ante la Margarita.

2. Les explicaremos que todo el saber está dividido en 10 grupos.

Y estos grupos a su vez se dividen en subgrupos. En las

bibliotecas escolares la CDU (Clasificación Décima Universal)

se ha organizado en forma de margarita con 10 pétalos de

colores diferentes. Cada pétalo se refiere a un grupo.

3. Haremos las fichas 2 y 3.

observaciones

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objetivos 1. Identificar las partes principales de un libro, así como la

información que encontramos en cada parte.

preparación Ficha nº 4

Actividad 1. En la zona de trabajo, le presentaremos diferentes libros. Les

mostraremos las partes principales de un libro: portada,

contraportada y lomo.

2. Resaltamos la información que encontramos: título, autor,

ilustrador, editorial y colección.

3. Realizamos la ficha nº4.

4. Terminaremos la sesión leyendo un cuento.

observaciones

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RECURSOS

- Formación de usuarios de Bibliotecas Escolares.

Actividades en Jclic.

- BiblioCRA Escolar. Lecciones para usar la Biblioteca CRA.

- Actividades para la formación de usuarios de la Mediateca

del CEIP Carmen de Burgos.

- Monográfico sobre la Formación de usuarios de Bibliotecas

Escolares. Junta de Andalucía.

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anexos

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FICAH Nº 1

¿Dónde buscarías tú si quisieras saber algo sobre estos temas?

periódicos - revistas - internet - enciclopedia - cuentos y

novelas - libros informativos/consulta

1. ¿Cuál fue el resultado del último partido de fútbol de tu equipo

favorito?

2. ¿Cómo puedo hacer un pastel de chocolate?

3. ¿Cómo jugar al ajedrez?

4. ¿A qué hora y en qué canal emiten tu programa preferido?

5. ¿Qué pasó ayer en el mundo?

6. ¿Qué tiempo hará mañana?

7. ¿Dónde se cultiva el cacao?

8. ¿Qué come un hámster?

9. ¿Cuántos habitantes tiene Andalucía?

10. ¿Cómo son los desiertos?

11. ¿Cómo se fabrica el pan?

12. ¿Cuáles son las reglas de del baloncesto?

13. ¿Cuándo y dónde nació y murió García Lorca?

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FICHA Nº 2

Observad cada uno de los pétalos de la flor e indica el número y

el color que correspondería a un libro que trate de…

TEMA NÚMERO COLOR

Los perros

El ajedrez

El cuerpo humano

El teatro

Los romanos

La pintura

El significado de una

palabra

El cristianismo

Cómo hacer adornos

de Navidad

Casabermeja

Francia

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FICHA Nº 3

¿En qué número de la clasificación buscarías…?

TÍTULO DEL LIBRO Nº CDU DENOMINACIÓN

DEL GRUPO

Los planetas 52 Astronomía

Las ciencias

El sistema solar

Animales peligrosos

La flora andaluza

Electricidad y

magnetismo

Experimentos químicos

Climas de la tierra

La mariquita

Cuidemos el planeta

Juegos matemáticos

Los volcanes

La desaparición de los

dinosaurios

Virus y bacterias

La patata

Juegos matemáticos

Los volcanes

La desaparición de los

dinosaurios

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FICHA Nº 4

AUTORA

ILUSTRADOR

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