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Actividades de refuerzo y orientación para
superar la asignatura de Geography and History 1º ESO
OBJETIVOS NO ALCANZADOS
CONTENIDOS
UNIDAD 1: PLANET EARTH
-Conocer el origen del universo, identificar los elementos que componen el sistema solar
y distinguir las características fundamentales
de la Tierra. -Reconocer los principales paralelos y
meridianos, y comprender su utilidad para
localizar puntos sobre la Tierra.
-Entender los efectos de los movimientos de rotación y traslación.
-Conocer las distintas formas de
representación de la Tierra.
1. The Earth, a planet in the Solar system.
2. Planet Earth, it's shapes and dimensions.
3. The representation of Earth.
4. Maps.
UNIDAD 2. THE EARTH'S RELIEF -Comprender la evolución geológica del
planeta Tierra.
-Reconocer las diferentes partes que componen la
estructura terrestre.
-Entender los efectos que provocan sobre
el relieve los distintos factores que lo
modelan.
-Conocer las distintas formas de relieve, tanto continental como oceánico.
1. The Earth's outer layer.
2. Internal forces in the formation of relief.
3. External forces in the formation of relief.
4. The location of infrastructure.
5. The Earth's relief.
6. Europe's relief.
7. Spain's relief.
UNIDAD 3. THE HYDROSPHERE
– Explicar, a partir del conocimiento de las
propiedades del agua, el ciclo del agua en la naturaleza y su importancia para
los seres vivos, considerando las
repercusiones de las actividades humanas en relación con su utilización.
– Conocer el ciclo del agua, siendo capaz
de nombrar, definir y organizar
correctamente todas sus fases, sabiendo en qué estado se encuentra el agua en
cada momento.
1. Water in nature.
2. Water in the oceans.
3. Fresh water.
4. The distribution of water on our planet.
5. The rivers of Europe and Spain.
UNIDAD 4: THE WEATHER
– Identificar las capas de la atmósfera y
explicar las características principales de
cada capa.
– Definir qué es la temperatura de la
atmósfera y qué instrumento se emplea
para medirla.
– Saber cómo se miden la humedad y las
precipitaciones.
– Conocer los factores que condicionan la
presión atmosférica y los instrumentos
necesarios para medirla.
– Determinar las causas y las consecuencias
de las riadas y de las inundaciones.
1. The atmosphere.
2. Solar radiation and temperature.
3. Air humidity and precipitation.
4. Atmospheric pressure and the wind.
UNIDAD 5: THE EARTH'S
CLIMATES
– Conocer la distribución mundial de las
temperaturas y los factores.
– Reconocer la distribución mundial de las precipitaciones, las zonas climáticas y los vientos.
– Caracterizar y situar los climas templados (oceánico, mediterráneo y continental) y los climas extremos (ecuatorial, tropical, desértico, cálido, polar y de alta montaña).
– Construir e interpretar un climograma.
1. Temperature distribution.
2. The distribution of precipitation.
3. The Earth's climates.
4. Spain's climates.
5. Case study. Monsoons.
6. Human impact.
Actividades Recuperación-Septiembre 2018
Para superar esta asignatura deberán de realizarse las actividades que se muestran
en las páginas posteriores.
Los alumnos y alumnas que no hayan logrado los objetivos propuestos en ningún
trimestre tendrán que hacer todas estas actividades. Las actividades se pueden hacer
imprimiendo este documento y haciéndolas sobre él papel impreso, o bien, en la
libreta del curso.
Además, de estas actividades se les evaluará con un examen escrito en septiembre.
Las actividades se entregarán el día del examen.
Materia: GEOGRAPHY AND HISTORY (1ºESO) Profesora: MIRIAM BOLÍVAR MUELA
Tareas para recuperar la 1ºEvaluación
UNIT 1: PLANET EARTH (EL PLANETA TIERRA) RECUPERACIÓN
TEORÍA:
La Tierra en el universo
La Tierra es el tercer planeta del sistema planetario conocido como sistema
solar. Este sistema forma parte de la galaxia llamada Vía Láctea. La Tierra tiene
forma de esfera algo achatada por los polos. Nuestro planeta gira sobre sí mismo, lo que llamamos movimiento
de rotación. Tarda 24 horas en dar un giro completo dando lugar al día y la
noche. También gira alrededor del Sol, lo que llamamos movimiento de traslación. Tarda un año aproximadamente (365 días y 6 horas) en dar la vuelta completa. Este movimiento da lugar a las estaciones.
El espacio de la tierra que ocupamos los seres vivos se llama biosfera.
Vocabulario/conceptos sobre la tierra en el universo:
1. Universo. Conjunto de cuerpos celestes y materia que nos rodea
en el espacio. La ciencia que lo estudia se llama astronomía. No hay que confundirlo con la astrología, que estudia la influencia de los astros en la vida y las acciones humanas.
2. Año luz. Unidad que usamos para medir las distancias en el universo. Equivale a 9,5 billones de km. que es la distancia que recorre la luz (a 300.000 km/s) en un año.
3. Galaxia. Agrupación de estrellas, planetas y astros que giran en torno a un punto central y que tienen distintas formas: espiral, elíptica, irregular, etc. Nuestra galaxia se llama Vía Láctea.
4. Sistema planetario. Conjunto de cuerpos celestes que giran en torno a una o varias estrellas. Nosotros estamos en el Sistema Solar.
5. Estrella. Cuerpo celeste que brilla con luz propia por combustión
interna, como el Sol. Lanzan energía al espacio en forma de luz y calor. Los planetas giran a su alrededor.
6. Planeta. Cuerpo celeste sin luz propia que gira alrededor de una estrella y en el que se refleja su luz. Nuestro Sistema Solar está compuesto por los siguientes planetas (de mayor a menor proximidad al
sol): Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
7. Biosfera. El espacio de la tierra que ocupamos los seres vivos.
8. Órbita. Trayectoria que recorren los astros cuando giran alrededor de otro astro. La de los planetas tiene forma elíptica.
9. Satélite. Astro que gira alrededor de un planeta. Por ejemplo la tierra tiene uno llamado Luna. En 1969 la nave espacial de la
misión Apolo XI alunizó y Neil Armstrong fue el primer hombre que pisó la luna.
10. Cometa. Astro de pequeño tamaño que gira alrededor de una estrella con órbitas diversas. Cuando pasa cerca de una estrella parte de su material se desprende formando la cola. El más famoso es el cometa Halley.
11. Asteroide. Cuerpo rocoso de pequeño tamaño que gira alrededor del sol. Hay un cinturón de asteroides entre Marte y Júpiter.
12. Eclipse. Ocultación total o parcial de un astro al pasar otro delante.
13. Movimiento de traslación. Aquel que realiza la Tierra alrededor del sol siguiendo una órbita elíptica. Tarda 365 días (un año) que se dividen en cuatro períodos o estaciones, en cada uno de ellos los rayos
del sol llegan de modo distinto a cada hemisferio. Los días que separan cada estación se llaman solsticios.
14. Movimiento de rotación. Aquel que realiza la Tierra sobre sí
misma. Tarda 24 horas y da lugar a al día y a la noche y a las diferencias horarias.
15. Eje terrestre. Línea imaginaria en torno a la cual gira la tierra.
Se encuentra inclinado respecto al plano de su órbita. La inclinación del eje terrestre unida al movimiento de traslación da lugar a la existencia de equinoccios y solsticios.
16. Equinocios. Dos días del año (21 marzo y 23 de septiembre) en
los que los rayos llegan perpendicularmente al ecuador y el día y la noche duran lo mismo
17. Solsticios. Dos días del año (21 junio y 22 de diciembre) en los que los rayos llegan perpendicularmente a los trópicos y se da la mayor diferencia de duración entre el día y la noche.
Preguntas (las respuestas están en lo anterior)
1. ¿Cómo se llama la galaxia a la que pertenece nuestro sistema solar?
2. ¿Cuáles son los planetas que integran nuestro sistema solar?
3. ¿Por qué se hace de noche?
4. ¿Por qué tenemos estaciones diferentes a lo largo del año?
5. ¿Por qué a la tierra se le llama el planeta azul?
6. ¿Cómo se llaman los científicos que investigan el universo?
TEORÍA
Para poder orientarnos en nuestro planeta, hemos creado unas líneas imaginarias que se cruzan. De
esta forma podemos ubicar cualquier punto del planeta. Las que van pasan por los polos se
llaman meridianos, las formadas por círculos paralelos de distinto diámetro, se
llaman paralelos. Para fijar una posición, se cuenta la distancia en grados, de un punto hasta el
paralelo más grande, llamado Ecuador, a esto se llama latitud, y puede ser norte o sur. Igualmente
se mide la distancia de ese punto, hasta el meridiano 0, (que pasa por la localidad inglesa
de Greenwich). A esto se llama longitud, que puede ser este u oeste. Según la longitud, la superficie
de la tierra se divide en 24 zonas horarias llamadas husos.
A lo largo de la historia se ha ido mejorando los mapas y los cálculos de las medidas de la Tierra. Al
representar la Tierra, que es esférica, en una superficie plana, es decir, un mapa, necesariamente se
distorsiona alguna zona. Hoy tenemos varios tipos de proyecciones, según la zona
distorsionada: proyección cilíndrica que agranda las zonas alejadas del ecuador la proyección
cónica que agranda las zonas alejadas del vértice, o la proyección plana que agranda las zonas
alejadas del punto central. Los mapas pueden ser cartográficos, si representa el relieve con curvas
de nivel, o temáticos si tratan algún tema en concreto: físico, político, climático, etc. Los mapas de
pequeña escala, se llaman planos.
Vocabulario/conceptos
1. Ecuador. Círculo imaginario perpendicular al eje de la tierra que la divide en dos hemisferios iguales. Los hemisferios son cada una de las dos semiesferas (norte y sur) en las que el ecuador divide la tierra.
2. Paralelo. Círculo imaginario paralelo al ecuador y perpendicular a los meridianos que nos indica la latitud de un punto.
3. Meridiano. Semicírculo imaginario que va de un polo a otro. Nos indica la longitud de un punto.
4. Puntos cardinales. Direcciones principales que usamos para orientarnos. Con una brújula imantada se establecen en función del norte magnético, su opuesto es el sur, a la izquierda está el oeste y a la derecha el este. En un mapa se representa con una rosa de los vientos.
5. Polos. Extremos del eje de la tierra. Hay dos el norte y el sur.
6. Latitud. Distancia angular entre un punto de la superficie y el ecuador. Se mide en grados (º) de 0 a 90 (norte y sur)
7. Longitud. Distancia angular entre un punto de la superficie y un meridiano específico llamado Greenwich. Se mide en grados (º) de 0 a 180 (este y oeste). Según la longitud se establecen los husos horarios, que son las 24 zonas horarias en las que se divide la tierra según su longitud geográfica.
8. GPS o sistemas de posicionamiento global. Se trata de unos receptores que, gracias a la señal que emiten distintos satélites artificiales que orbitan alrededor de la Tierra, nos informan de la altitud, la longitud y la latitud a la que nos encontramos.
9. Cartografía. Ciencia que se dedica al estudio y elaboración de mapas y planos.
10. Círculos polares. Paralelos específicos próximos a los polos. Hay dos el ártico (latitud 66° 33' Norte) y el antártico (latitud 66° 33' Sur)
11. Trópicos. Paralelos específicos situados entre el ecuador y los círculos polares. Es la zona que recibe mayor radiación solar. Hay dos el de Cáncer (latitud 23° 27' N) y el de Capricornio (latitud 23° 27' S).
ACTIVIDADES: (las respuestas están en lo que habéis leído en la
teoría)
1. Realiza un dibujo de la Tierra y señala dónde estaría el
Ecuador y dónde el meridiano de Greenwich (Fíjate en la
imagen de arriba para hacerlo).
2. Define paralelo y meridiano.
3. ¿Qué son los husos horarios?
Tareas para recuperar la 1ºEvaluación
UNIT 2: THE RELIEF OF THE EARTH (EL RELIEVE DE LA TIERRA)
RECUPERACIÓN
TEORÍA
Partes de la Tierra
Nuestro planeta tiene tres partes, la parte sólida, llamada geosfera, la parte
líquida, llamada hidrosfera, y la parte gaseosa, llamada atmósfera. La zona
común donde se desarrolla la vida, se llama biosfera. La vida ha sido posible
gracias a tres factores:
La adecuada distancia con respecto a su estrella, el Sol, por lo que la temperatura en la superficie terrestre no es ni muy alta ni muy baja.
La existencia de agua. El conjunto de aguas de la superficie terrestre se llama hidrosfera.
La existencia de una capa gaseosa, llamada atmósfera, que nos protege de las radiaciones solares y que contiene oxígeno
Vocabulario/conceptos sobre las partes de la Tierra
1. Tierra. Planeta que alberga vida porque se encuentra a una distancia ideal del Sol (ni muy cerca, ni muy lejos)
2. Geosfera. Parte sólida de la tierra, formada por varias capas.
El núcleo (la más interior), el manto (en estado fluido, en forma de magma) y la corteza (exterior y rígida). La corteza y una pequeña parte del manto, forman la litosfera.
3. Atmósfera. Capa gaseosa que protege a la Tierra de los rayos
solares. Entre los gases que contiene, se encuentra el suficiente oxígeno
para que sea posible la vida. Sus dos capas principales son la Troposfera, la que está en contacto con la superficie (hasta 10 km), donde tienen lugar los fenómenos meteorológicos y la estratosfera, en cuya zona más alta está la capa de ozono, situada a una altura de entre 20 o 50 km.
Actividades: (las respuestas están en lo leído)
1. ¿Qué tres circunstancias hacen posible la vida en la tierra? Explica cada una de ellas
2. Haz un dibujo en el que se muestre: la corteza, el manto y el núcleo de la Tierra.
3. ¿Cuáles son las capas de la atmósfera?
Nómbralas.
Problemas y protección del medio ambiente
TEORÍA
RIESGOS DE ORIGEN NATURAL
Problemas de origen geológico:
- Terremotos
- Erupciones volcánicas
- Deslizamientos de masas de tierra o desprendimientos (con rotura)
Problemas de origen meteorológico:
- Inundaciones o riadas
- Sequías e incendios
- Otros con menos incidencia: granizo, tormentas con gran aparato
eléctrico, olas de frío, temporales de nieve, olas de calor y
temporales de viento.
RIESGOS DE ORIGEN HUMANO
- Degradación ambiental. Desaparición total o parcial de elementos
naturales del medio físico: cubierta vegetal, nutrientes del suelo, agua.
- Contaminación atmosférica. Se produce por combustión de fuel y del
carbón rico en azufre en centrales térmicas, emisiones de las industrias,
de los automóviles, de calefacciones domésticas, de incendios, etc.
- Contaminación acústica: el ruido. Afecta a la salud física y psicológica.
- Contaminación de las aguas
- Acumulación de residuos sólidos
ACTIVIDADES:
1. Haz un dibujo esquema sobre un terremoto y otro sobre la erupción de un volcán.
2. Nombra los riesgos de origen humano en el medio ambiente.
Materia: GEOGRAPHY AND HISTORY (1ºESO) Profesora: MIRIAM BOLÍVAR MUELA
Tareas para recuperar la 2ºEvaluación
UNIT 3: THE HYDROSPHERE (LA HIDROSFERA)
RECUPERACIÓN
TEORÍA
Hidrosfera: Conjunto de todas las aguas que cubren la tierra. Suponen tres cuartas partes de
su superficie.
EL CICLO DEL AGUA
ACTIVIDADES:
1. ¿Qué es la hidrosfera?
2. ¿Por qué son impulsados los océanos y los
mares?
3. ¿Cuáles son las vertientes hidrográficas
españolas?
4. Haz un dibujo del ciclo del agua
Tareas para recuperar la 2ºEvaluación
UNIT 4: The Weather (El tiempo atmosférico)
RECUPERACIÓN
(
ACTIVIDADES:
1. ¿Es lo mismo tiempo que clima? Justifica tu
respuesta
2. ¿Qué es la humedad?
3. Explica qué es la presión atmosférica
4. Explica la diferencia entre las borrascas y los
anticiclones con tus palabras
Tareas para recuperar la 2ºEvaluación
UNIT 5: Los climas de la Tierra (The climates of the Earth)
RECUPERACIÓN
ACTIVIDADES:
1. ¿Cuáles son las grandes zonas climáticas de la
Tierra?
2. ¿Qué tres tipos de climas templados hay?
3. Compara el clima cálido ecuatorial del tropical
4. ¿Cómo son las precipitaciones de los climas
desérticos?
5. ¿Cuántos climas encontramos en España? ¿A
qué clima pertenece Almería?
