Project Support Communications Newsletter • Information Division, UNICEF, New York, NY. 10017

ACTIVIDADES DESTACADAS DE PSCEN 1980

por R.R. N. Tuluhungwa, Jefe de Servioioe PSC, UNICEF -Nueva York

Durante 1980, el PSC constituyo un componente importante de los programasde colaboracion en muchos paises. El personal de PSC destacado en oficinasdel UNICEF o en ministerios gubernamentales presto activa asistencia a losgobiernos en la formulaeion de planes de comunicacion y programas de corau-nicaciones de base comunitaria. En Tailandia, se diseno un manual de estra-tegia de comunicaciones para un proyecto de abastecimiento rural de agua.En la Republica de Corea, se establecio un Grupo Asesor en Comunicacionespara la Salud a fin de que formulara una estrategia de educacion sanitariay ur» plan de atencion primaria de salud. En Nigeria, el Ministerio de Desa-rrollo Social, Deportes, Juventud y Cultura preparo un plan de PSC parasus programas de desarrollo social. En Rwanda, el Ministerio de Infonnaeion.readiestro a productores de programas de radiodifusion e increments losprogramas radiales de base comunitaria que sirven de apoyo a los serviciosbasicos. En Zambia, se establecio un comite interministerial de comunica-ciones para facilitar la cooperacion intersectorial en comunicaciones anivel comunitario.

Durante el ultimo afio, se destinaron mas recursos a fortalecer la capa-cidad gubernamental para impartir capacitacion en materia de comunicacionesy para producir materiales educacionales y motivacionales de base comunita-ria. En Indonesia, se organizaron unidades provinciales de comunicacion.En la Republica de Corea se esta estableciendo un centro de intercambio dePSC para servicios basicos a traves del Saemaul Undong {Movimiento de Wue-vas Aldeas). En Siria, se establecio en el Ministerio de Infonnacion unadependencia de comunicaciones que organizara cursos de comunicaciones paraextensionistas. En Vietnam, se establecio un centro de producci&n audio-visual que producira. y distribuira materiales a escuelas y centres de salud.En Malawi, se planifico, en cooperacion con la Dependencia de Servicios deExtension del (continua en la pagina 2)

U WTA; La traducaidn oficial da Project Support Conmunications (PSC) es"Comunieaeiones de Apoyo a los Pvoyectos"'. Sin embargo, para ser consis-tentes estamos utilizando la abreviacidn en Ingles (PSC) en este nfimero.

ACTIVinADES EESTACADAS EE PSC EN 1980(oontinUa de la primera ydgina)

Ministerio de Agricultura, un sisterna de pro-duccion y distribucion.

Durante el afio se intensificaron las acti-vidades de capacitacion de funcionarios delUNICEF y personal gubernamental de contrapar-te en las teorias y practicas del PSC. Enun curso practieo organizado por la OficinaRegional de Bangkok para oficiales del PSC yde programa,se diseno y redacto una gula deprogramaci6n del PSC.En las oficinas de Kat-mandu, Khartoum y Kingston se celebraron bre-ves cursos practices para personal del IMICEF,Entre las categorias de funcionarios guberna-mentales que se nan capacitado en tecnicasde comunicaciones se incluyen las siguientes:voluntaries de salud de aldeas (Tailandia),trabajadores sanitarios (Swazilandia e Indo-nesia), trabajadores medicos y de salud (Jor-dania, Zambia, Kenya y Birmania), nutricio-nistas (Corea, Nepal, Lesotho, Beirut y Fi-lipinas)', productores de programas audiovi-suales y de radiodifusion (Nepal, Rwanda,Zambia y Peru), redactores de textos de es-cuela primaria (Nepal), maestros de aulaunica (Siria), operadores de bombas manuales(India y Kenya), funcionarios de informationy educacion sectorial (Nepal), planificadoresy administradores gubernamentales (Tanzania).

En algunos paises donde los servicios deproduccion del gobierno son limitados, elUNICEF apoy6 la produccion de materiales decomunicacion para programas de colaboracion.Entre los materiales educacionales impresosy audiovisuales que se produjeron se conta-ron materiales para la educacion sanitariaen escuelas primarias (Indonesia), programasde yodacion de la sal (Pakistan), rehidrata-cion oral (Sudan), promoci6n de nutricion,particularmente la lactancia (Brasil, Chile,Jamaica, Tailandia e Indonesia), atencionprimaria de salud (Rwanda), orientacion ycapacitacion de choferes (India y Somalia),y abastecimiento de agua y saneamiento(lndna,Vietnam, Tailandia, Swazilandia y Hepal).

Los metodos y esperiencias del UNICEF enmateria de PSC nan concertado el interes deorganizaciones no gubernamentales, de otrosorganismos de las Naciones Unidas y de ins-titUcioneg bilaterales. Este interes ha fa-cilitado la colaboracion en diversas esfe-ras. Por ejemplo, el FNUAP, la UNESCO, laFIPF y el UNICEF auspiciaron dos programasde capacitacion en PSC en paises del Africa

Oriental. La Dependencia de Planificacion deComunicaciones y Capacitacion para el Desarro-llo del PNUD en Bangkok colabora con el UNICEFen la preparation de planes y programas parael servicio de educacion sanitaria del Minis-terio de Salud de Nepal. La SIDA ha presta-do apoyo para una serie de programas de radio-teatro sobre educacion sanitaria iniciada porel UNICEF en Kenya hace cinco afios. Tambienfinancia, a traves del UNICEF, un puesto decomunicaciones en el Ministerio de Salud deKenya. El Banco Mondial y la Oficina delUNICEF en Khartoum contrataron recientementea un consuitor para que estudiara las oportu-nidades de educacion sanitaria en materia deabastecimiento de agua y saneamiento y otrosprogramas en la provincia de Kordofan Septen-trional, en el Sudan. El UNICEF y la OMSestan preparando un programs, de comunicacion,informacion y educacion para promover la lac-tancia. USAID, NASA y el UNICEF estan consi-derando las posibilidades de utilizar los ra-yos solares como fuente de energia para equi-po de comunicaciones en los paises en desa-

En el futuro, la asistencia se centrara enel fortalecimiento de la capacidad gubernamen-tal para adiestrar a trabajadores locales enmetodos de educacion comunitaria, y para crearsistemas y tecnologias aplicables con mediosde bajo costo y base comunitaria. Por ejem-plo, en la Oficina Regional del Africa Orien-tal se ha preparado un programa de capacita-cion de tres afios y medio con tres objetivosbasicos: la capacitacion de instructores paradeterminadas escuelas de extensionistas enseis paises, la produccion de manuales de co-municaci6n sobre el terreno, y la prestacionde asistencia a la Universidad de Nairobi pa-ra el establecimiento de una dependencia decapacitacion en comunicaciones en su Institu-te de Estudios para Adultos. Se prestara masatencion a campanas especxficas de educaciony promoci6n en la esfera de la nutricion,particularmente la lactancia; y el abasteci-miento de agua y el saneamiento, especialmen-te la higiene personal y ambiental. Seranecesario extender a mas paises las activi-dades de preparation de manuales autoctonosde PSC para los extensionistas y sus instruc-tores. Ee preve la produccion de un manualde programacion y planificacion de PSC.

PUNTOS DE VISTA SOBRE EL PSCpor Clara Olaya, Consultora de PSC,IWICEF - Nueva York

r ^s : -^^:%sr^r=r::c::cn =^ : : :%-que tienen que ver con atencion primaria desalud, extension de la inmunizacion, alimen-tacion y nutricion, estimulacion temprana yprogramas de agua potable y saneamiento, porejemplo. Debe tambien conocer muy bien laspoliticas de UNICEF que se refieren a todaslas nuevas actividades para la infancia quese preveen hacia el future La Comunicacionde Apoyo a los Proyectos debe estar incor-porada al proceso de programacion desde elprimer momento que se inicia la preparationde un programa. Los oficiales de Programasy de Comunicacion de Apoyo deben decidirconjuntamente las posibilidades de accion,estudiar las caracteriscas de la poblacionafectada, las posibles barreras y los instru-mentos y personal ya constituldos dentrodel gobierno.

El oficial de Comunicaci6n de Apoyo a losProgramas debe entender y trabajar dentrode estilos culturales especificos, ciertostiempos y modelos de hacer las cosas. Es porello que debe asesorarse de sociologos yantropologos que estan en contacto directocon las comunidades a las cuales se va a

apoyar.Por otra parte, el oficial de Comunicacionde Apoyo a los Proyectos tendra que conocermuy bien los medios de comunicacion en lasareas de intervencion delUHICEF y utilizarlosen una forma estrategica y con mucho tacto.Debe entonces conocer la cobertura e impactode la radio, la television, los cines, losperiodicos; los recursos existentes en losministerios de Agricultura, Salud, Educa-cion y Bienestar Social, si existen;

P:En su opinion, £Que medios serian mas efi-caces para la Comunicacion de Apoyo a losProyectos?

R:Cada comunicador debe utilizar a su discre-ci6n aquellos medios que le sean disponibles:puede utilizar fotografias, graficos, ilus-traciones sencillas, peliculas que ilustrenel problema que concierne a la comunidad;puede utilizar al cura del pueblo, a lamaestra o maestro para que enfaticen estasneeeilcitaea, pucao u t i i i sa r pipt.«ni»*p d«incentives y otros me"todos. Pero lo mas im-port ante es que aumente la participation, lareceptividad y la colaboraci6n de la comunidad

en los programas.

Jefe de la Seccion de Las Americas en Hi.I,

P:En su opinion, iCual es la diferencia queexiste entre las actividades de comunica-ci6n de UWICEF?

R:Normalmente,en UN1CEF hay una confusionacerca de tres acciones que son bien difer-entes: Informacion Publica, RelacionesPublicas y Comunicacion de Apoyo a losProyectos.El informador publico es quien esta a cargode crear una conciencia dentro del pais dela accion de UTIICEF en beneficio de lapoblacion pobre y de los ninos. Esta per-sona lleva mensajes a los diferentesmedios de comunicacion para que la gentecomprenda la situacion de los nifios en lasareas de ayuda; parte del trabajo delinformador publico es enviar hacia la sedeartlculos sobre desarrollo de programaslocales,principalmente para obtener fondosEuropeos, Norteamericanos, Canadienses,Arabes, o sea de los paises desarrolladoso ricos. Colabora tambien con institucionesque estan a cargo de la proteccion delmenor para hacer campanas a traves de losdiferentes medios de comunicaci6n.La persona encargada de las relacionespublicas requiere de periodistas, foto-grafos, especialistas en cinematografiapara que mejoren la imagen de UNICKF conel objetivo de vender mas tarjetas deNavidad y calendarios y recaudar mas fondospara actividades en beneficio de la in-fancia,tanto a traves de los gobiemoscomo de las empresas privadas y grupos deaccion social dentro del pa£s.Las actividades de comunicacion de apoyoa los proyectos no deben ser confundidascon las actividades mencionadas anterior-men te. ^

P:iC6mo ve Ud. el rol de la Comunicacion de

Apoyo a los Proyectos dentro de UNICEF?R:La comunicacion de Apoyo a los Proyectos

es en su mayorla un esfuerzo por hacermas eficientes las comunicaciones entreel triangulo que constituyen la comuni-dad beneficiada, los personeros del gobiernoy UTC1CEF.

P:£Como iniciaria sus labores un oficial deComunicaci6n de Apoyo a los Proyectos?

M/WUAL DE FCMENTOPARA LA LACTWCIA IWERNADentro de las actividades de PSC lac-tancia materna y estimulacion temprana, laoficina Regional en Santiago, apoyo laproduccion de un manual de fomento para lalactancia materna y un manual complementa-rio de unidades de educacion en grupos paramadres embarazadas y lactantes. Los obje-tivos de este manual son los de ampliar,actualizar y unificar criterios en el e-quipo de salud, lograr una valorizacionintegral de la lactancia materna y propor-cionar procedimientos educativos para lle-var el mensaje a la poblacion objetivo.Con este manual y su complemento, se po-ne en practica todo un caudal de infor-macion cientifica y educativa a traves deun excelente diseflo que permite un facilmanejo por todos los integrantes del equi-po de salud.

Netoiiljd de cttorm cubient porlictincij natural exclusive

Neceudad de IMuntil mtnu.

DURACION OPTIMA DE LA LACTANCIA NATURAL

PROGRAMAS DE RADIO EN LOSQUE PARTICIPA LA CCMUNIDAD - PERUPara suplir las necesidades de informa-cion en salud de las comunidades del De-part amento de Puno, Peru, UNICEF ha pro-veido 350 radios multi-banda que son u-tilizados en radio-foros donde partici-pan promotores de salud, padres de fami-lia y otros miembros de la comunidad.Como parte del esfuerzo de involucrar ala comunidad en la produccion de losprogramas de radio, se ha creado un ra-dio-estudio en donde la gente graba susexperiencias, opiniones y musica de laregion. Cuando las comunidades estan muylejanas, se utiliza una grabadora porta-til y esta informacion se incluye en losprogramas radiales. Se espera tener unaevaluacion de los programas de radio,del uso del radio-estudio y de la orga-nizacion de los radio-foros para el fi-nal de este afio.

CITASExtraotos de xm discurso del Sr. James GrantsDirector Ejeeutivo de UNICEF durante lainauguraaion de la D&cada Intemacionalde Agua Potable y Saneamiento, llevadaa eabo en Nueva York el 10 de nowiembrede 1980.

"Lo mas importante para recordar en estaDecada es que la salud y el bienestar flu-yen con el agua solamente cuando se en-tiende c6mo usarla y como cuidarla,y lasrazones que existen para ello. En UNICEF,a esto le lla.Tna.Tnos Comunicaciones de Apoyoa los Proyectos y lo consideramos un ele-mento esencial en la asistencia de todosnuestros programas.""Estamos planeando incrementar sustancial-mente la ayuda de UNICEF en agua y sa-neamiento en los proximos anos. A me-diano plazo pensamos incrementar el gas-to en este sector a unos $100 millonesen 198U. La mayorfa de estos fondos se-ran para abastecimientos, pero hay unenfasiB creoierite en ent-renajaiento- edu-

caci&n para la salud, comunicaci&n deapoyo a proyectos y ayuda tecnica especia-lizada y logistica."

DE LA PRENSAAL PSC-NIGERIA

habian formulado la solicitud no tenian unapercepcion clara de lo que suponia laobtencion de una prensa — el costo demaquinas auxiliares, la capacidad necesariapara producir materiales suficientes paramantener la prensa en funcionamiento, etc.Estudie las necesidades de materiales deinformacion a diversos niveles y llegue' a laconclusion de que habia una faita de comuni-cacion entre el Gobierno Federal y las autori-dades de los estados, y entre los GobiernoEstatales y la poblacion rural. Al nivel delas aldeas, observe la enorme medida en quelos aldeanos, cansados de esperar asisteneiadel Gobierno, recurrian a la autoayuda.Construian sus propias escuelas, cllnicas yayuntamientos; pero no tenian libros, nimanuales ni materiales impresos de ningunaclase. En tales circunstancias, la poblacionse siente frustrada. La necesidad de unaprensa se justifica, no solo para imprimircarteles, sino para producir materiales delectura e instruction en forma regular conobjeto de mantener la alfabetizacion y au-mentar los conocimientos. Al obtener unaprensa, se adquiere un compromiso muchomayor de lo que se prevee inicialmente; laprensa es el componente mas pequefio de unconjunto mayor. Es precise contratar pro-fesionales para que produzcan los materiales,procurar instalaciones fisieas y atender ala capacitacion necesaria. De este modo, lasolicitud de una prensa dio lugar al estable-cimiento de una Dependencia de Comunicacionesde Apoyo al Desarrollo (CAD). Respecto de lacapacitacion, nos nemos puesto en contactocon la Universidad de Lagos. Parte del per-sonal podra capacitarse en la localidad. Lapersona que encabezara la futura Dependenciadel CAD asistira a un curso de capacitacionde doce meses en los Estados Unidos a fin deque adquiera mayores conocimientos y unavision mas amplia de las comunicaciones parael desarrollo.

P:£Hasta que punto resulta practice enviar auna persona a adiestrarse en el exterior yaplicar asi el llamado "criterio occidental"?

R:Creo que esa pregunta es muy acertada. Sinembargo, en este caso la persona elegidatiene vasta experiencia practica en su&p*iYi4sv4i Genes? 1?@ ]?r<?l?l'?fflfts j las limi*taciones de Nigeria y vera. el otro mundo atraves de ojos inteligentes. El programa decapacitacion se adaptara a sus necesidadesparticulares.

•pov Wan-fai lung,Assistente de PSC3UNICEF - Nueva York

A solicitud del Sr. Richard Reid, Repre-sentante del UNICEF, el Dr. Joe Ascroft,de la Universidad de Iowa, visito Nigeriaen junio de 1980 y elaboro un plan parael establecimiento de una Dependencia deComunicaciones de Apoyo al Desarrollo(CAD) en el Ministerio de DesarrolloSocial, Deportes, Juventud y Cultura.Las actividades de la propuesta Depen-dencia de CAD se centrarian inicialmenteen la producci6n de materiales impresos,y abarcarfan mas tarde otros medios decomunicacion y de capacitacion. El Minis-terio acepto la propuesta del Dr. Ascroft,quien visito Lagos nuevamente en agostode 1980.

El Sr. Gary Gleason, tambien de laUniversidad de Iowa, prest6 asistenciaadicional en octubre de 19-80, formulandoespecificaciones detalladas en materia deequipo y suministros, y cooper6 con elMinisterio en la programacion de lasetapas iniciales de planificacion parael establecimiento de esta Dependencia.El Sr. Gleason incluyo en su informeespecificaciones, sugerencias para laprogramacion y recomendaciones respectode adquisiciones.

A aontinuacidn se tranecriben pasajes deentrevistas con el Dr. Asoroft, el Sr. Gleasony el Sr. Re-id.

DR. ASCROFTP:iPodria decirnos como llego Ud. a partici-

par en el desarrollo del PSC en Nigeria?R:E1 Ministerio Federal de Desarrollo Social,

Juv<?stu&, Deportee y 0ii4t-nria pi4i^ <*i urjKygjF

que le proporcionara una prensa para impri-niir, y yo fui contratado como consultorpara determinar si esta necesidad se justi-ficaba. Aparentemente, las personas que

6DE LA PRENSA AL PSC - NIGERIA(oont-in&a de la pagina 5)

SR. GLEASON

P:£Podria darnos m&s detalles del programade capacitacion?

R:Estamos elaborando un modelo para unalicenciatura en Comunicaciones para elDesarrollo en la Universidad de Iowa. Esteprograma de capacitaci6n pondra a pruebael plan. Incluye seminaries dirigidos porprofesores de diferentes departamentosrelacionados con el desarrollo, cursospractices en trabajos de imprenta y otrosmedios de comunicaci6n, y otros cursosprogramados especialmente. Al termino delano, el alumno debera preparar un proyectorelative a lo que habra de hacer a su re-greso a Nigeria. Planificara parte de unplan de capacitacion para los otros fun-cionarios nombrados para la Dependencia del

P:Entendemos que fue Ud. quien formulo lasespecificaciones para el equipo de laDependencia del CAD. Como Ud. sabe, secritica a menudo el hecho de que los tra-hajadores del desarrollo obtengan equipoavanzado que luego se descorapone y no serepara o no se utiliza. £Es capaz el per-sonal local de usar y conservar el equipoespecificado?

R:No creo que sea necesario que los paisesen desarrollo vayan siempre atrasados endo2 o tres etapas en lo que se refiere aequipo. A veces, el equipo tecnicamentemas avanzado es tambien mas resistentey mas sencillo de usar; por ejemplo, lavideocinta es mucho mas facil de usar quelas peliculas de l6mm. Cuando se pideequipo avanzado, se ha capacitado al per-sonal que va a utilizar y mantener elequipo. S6lo debe pedirse equipo para elque se disponga de piezas de repuesto yservicio de reparacion. Por ejemplo, laprensa se adquirira de un distribuidorlocal que ofrece programas de capacitaciony servicips de reparacion.

DR. ASCROFTP:iPodria describir paso a paso la estra-tegia que ha formulado Ud. para este pro-yecto?

R:l.Estudio de las necesidades y oportuni-dades en materia de comunicaciones.

2.Formulaci6n de especificaciones detaila-das para el equipo y la documentacion y

programmeion.3.Foramlaci6n de especificaciones detalla-

das para los puestos y el personal. Lacalidad del personal debe ser compatiblecon el equipo,y la calidad del equipodebe ser compatible con las necesidades.

U.Preparacion de un presupuesto detailado:el Gobierno debe estar perfectamenteenterado de las consecuencias finan-cieras.

5.Capacitacion de personal. Los instruc-tores deben ser de primera calidad ydeben aplicar los criterios correctos del

6.1niciacion de las actividades.P:£Hay algun control de la ejecuciSn del pro-

yecto?R:E1 control es una actividad permanente.

Es como conducir un automovil por un caminorecto. Se trata de aplicar sentido comtkiy flexibilidad.

PriQue se preve en cuanto a evaluacion?R:A mi juicio, la mejor manera de evaluar un

proyecto es la siguiente: hoy en dia no haymateriales impresos en las aldeas de Nigeria;si en cuatro arias mas se ven materialesimpresos en todas las aldeas y en otroscuatro anos se observan cambios en losconocimientos, las actitudes y las prac-ticas de los aldeanos, el proyecto habratenido exito. Sin embargo, creo mas en elcontrol que en la evaluacion, puesto quede nada sirve decirle a alguien lo quedebia haber hecho cuando ya es demasiadotarde, y, por lo demas, rara vez se estu-dian los informes de evaluacion.

SR, REIDP:iC6mo podria definir el PSC en el contexto

del UNICEF?R:Creo que abarca todos los aspectos del

desarrollo que guardan relacion con la crea-cion de conciencia, la persuasion, lacapacitacion y la education. Si no esposible persuadir a la poblacion de laimportancia del proyecto que se ofrece, sino se le puede enseflar a aprovecharlo, sehabra fracasado. Concibo el PSC como unconjunto de sinapsis, de vlnculos entre eleoneepto y la ejecuci6n, que crea una sen-sacion de trabajo de equipo y de propositosincronizado.

P:A su juicio, icual es la funcion del oficialdel PSC frente a la del oficial de programa?

cos, la Dependencia puede contribuir con laproduccion de materiales impresos que sir-van de herramientas para explicar mejor ydescribir graficamente la importancia delagua salubre para el mejoramiento de lacalidad de la vida. En el caso de la educa-cion primaria, la Dependencia puede suminis-trar a los maestros materiales de lectura,impresos sobre higiene, nutricion, horti-cultura, etc. La Dependencia puede ayudaral Ministerio de Desarrollo Social y a losministerios afiliados de los estados ahacer menos gravosas las tareas de lasmujeres, y a organizar para las mujeresactividades generadoras de ingresos. Encuanto al Ministerio de Salud, la Depen-dencia puede proporcionar a los auxiliaresde salud y a las personas atendidas en losdispensaries materiales sobre saludmaterno-infantil, mejor nutricion y mejbresalimentos de destete.

:Ademas del suministro de materiales, iseprevee tambien capacitar a trabajadores deprimera linea en comunicaciones?:Esa es una buena idea. Sin embargo, noqueremos enredarnos en las actividades decapacitacion que se estan ejecutando dentrode programas de asistencia normales, sinPSC, en dichos ministerios. Wuestra laborcon cada uno de esos ministerios se centraprincipalmente en la capacitacion. Es con-cebible que nuestros funcionarios delPSCorganicen seminarios y cursos practicespara grupos de trabajadores, pero el pro-posito principal de la Dependencia del CADen esta estapa sera la produccion de materi-ales que hacen mucha faita, y no la organi-zation de programas de capacitacion. No nosconviene establecer demasiados objetivosparalelos, puesto que de esa manera no secumple ninguno. Ulteriormente, es inevitableque se llegue a la capacitacion de traba-jadores de primera linea, y los instructoresmejores y mas naturales seran las ocho per-sonas que vamos a contratar para la Depen-dencia del CAD y que van a asistir a estecurso de comunicaciones y periodismo parael desarrollo en la Universidad de Lagos.:£Que tipo de apoyo querria Ud. recibir delServicio del PSC en Nueva York?:Querriamos que continuara el valioso apoyoque nemos recibido hasta ahora: ideas, ino-vaciones, materiales, intercambios de visitasy ejemplos de proyectos fructiferos quepodriamos emular.

5r. Richard Reid, Repveaentante pdel UHIICEF - logos

R:En el mejor de los casos, el oficial de Rprograma ideal es tambien un funcionariodelPSC. Sin embargo, esta persona utopicaa menudo no existe. El oficial de programatiene que ocuparse de asuntos logisticos yotros detalles tecnicos, no tiene tiempode atender a el PSC y generalmente carecede formacion en comunicaciones. Un oficialdel PSC tiene conocimientos de comunica-ciones, se comunica en forma persuasiva, yconoce la teoria de la programacion y lasultimas tendencias del desarrollo, perono necesariamente los obstaculos y laslimitaciones con que se tropieza en eltrabajo practice. Son dos seres diferentes,a menos que se tenga la suerte de encon-trar a alguien que ha vivido en ambos mun-dos. El oficial de programa y el oficialdel PSC tienen que trabajar juntos y hacerlo

P:£En que forma cree Ud. que la propuestaDependencia del CAD ha de ayudar a los otrosministerios?

R:Esperamos prestar ayuda a cuatro Minis-terios, los de Recursos Hidricos, Educacion P(Primaria), Desarrollo Social y Salud. Esposible que surjan otros en el future RiComo vamos a trabajar en asociacion concada uno de ellos para incrementar el im-pacto de sus trabajadores de primera linea?En el caso del Ministerio de Recursos Hidri-

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CURSO EN PLANEACION Y ESTRATEGIA DECOMUNICACIONES - JULIO 26-AG0ST0 lk DE 1981

La Universidad de Cornell ofrecera un cursode tres semanas disenado especialmente paraoficiales de gobierno y agendas no guber-namentales que esten a cargo de programasen Salud, Nutricion, Agricultura y otrossectores en el area de desarrollo. Estecurso hara enfasis en la organization ymobilizacion de recursos en comunicacionesen soporte de actividades de programas.

El curso cubrira temas sobre planeacionde comunicaciones, seleccion de raedios decomunicacion, disefio de mensajes, evalua-cion, organizaci6n de unidades de comuni-cacion y mobilizacion de recursos decomunicacion.

Los participantes tendran la oportuni-dad de compartir experiencias y hacer con-sult as a nivel individual con miembros dela facultad y otros expertos de la Univer-sidad de Cornell.

El curso sera en Ingles y no habraservicios de traduccion. El costo de laraatrlcula sera $650 dolares. La comida yel alojamiento costaran otros $650. Elcurso esta limitado a 30 personas.

Para recibir mayor informacion y losformatos de aplicacion, favor escribir al:

Dr. Royal D. Colle, DirectorCPS-81, Department of Communication ArtsCornell University6h0 Stewart AvenueIthaca, New York 14850

TALLER SOBRE COMUNICACION PARAEL DESARROLLO SOCIALSe nan estado finalizando los ultimos pre-par at ivos para un taller sobre comunica-cion para el desarrollo social que serealizara en Jamaica entre el 22 y el 29de abril de 1981.

El objetivo de dicho taller es el deincrementar y reforzar la comprension delpapel de las Comunicaciones de Apoyo alos Proyectos en los servicios basicospara nifios y desarrollar pautas para lainclusion de las comunicaciones en elplaneamiento y programaci5n en lasAmericas.

La metodologia utilizada sera esencial-mente participatoria por medio de discu-siones de grupo e informes complementadospor presentaciones extraidas de estudiosde casos de las Americas y de otrasregiones.

Este sera un taller interno delUHICEFpara personal de Programas, Oficialesde Informacion que estan trabajando enlos paises de America Latina y el Caribey personal de Comunicacion de Apoyo a losProyectos.

El Sr. F. Lherisson, Representante delUNICEF en la oficina de area en Kingston,ha proveldo amablemente la administrationy la logistica de este evento. La coordi-nation del taller ha sido manejada por elSr. F. Pelucio-Silva, Oficial Regional deInformaci6n en Santiago y por el Sr. R.Tuluhungwa, Jefe de Servicios PSC en WuevaYork. DPA ha proveido los fondos parafinanciar el taller.

ILUSTRACIOMES PARA ELDESARROLLOEs un manual para artistas enAfrica sobre el disefio deilustraciones efectivas encomunicaciones con otras cul-turas. Este es el producto deun taller sobre ilustracionespara el desarrollo llevado acabo en abril de 1980, organi-aado por el AFHOLTT Society con

la asistencia delUWICEF a tra-

ves de la Oficina Regional del

Africa Oriental. ^ l e t t e r

ILLUSTRATIONSFOR

DEVELOPMENT

pyxGEOKI MoKANN M M t f KAOCW*K^i nmm<

de Sign

Login Name Saroja Douglas

8/20/20073:09:09 PM

CF-RAI-USAA-PD-GEN-2007-000167

Expanded Number CF-RAI-USAA-PD-GEN-2007-000167External ID

PSC Newsletter. Vol 5, No.1, March 1981. In Spanish. Produced by PSC Service, UNICEFHq, New York

Date Created/From Date Date Registered Date Closed/To Date

3/1/1981 8/10/2007 at 2:21 PM

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Home Location CF-RAF-USAA-DB01 -2007-09470 (In Container)

FI2: Status Certain? No

Itm FdO1: In, Out, Internal Rec or Rec Copy

Owner Location Programme Division, UNICEF NYHQ (3003)

Current Location/Assignee In Container 'CF-RAF-USAA-DB01-2007-09470 (Upasana Young)1 since 8/23/2007 at

FI3: Record Copy? NoDocument Details Record has no document attached.

Contained RecordsContainer CF/RA/BX/PD/CM/1985^001: PSC Newsletter. 1977 -1985. Prepared

Date Published Fd3. Doc Type - Format

Record Type A01 PD-GEN ITEM

Dat.Date First Published Priority

Issue in Spanish. Lead article: Actividades destacadas de PSC en 1980 (translation into Spanish of the article byRRN Tuluhungwa, appearing as lead article of Vol 5, No 2, in English).Other contents: Puntos de vista sobre el PSC; Programas de radio en los que participa la comunidad - Peru; Manualde fomento para la lactancia materna; De la prensa al PSC - Nigeria (entrevistas con Dr. Joe Ashcroft y Prof. GaryGleason, Univ of Iowa, Richard Reid, UNICEF, Lagos) This is a Spanish translation of the article appearing inEnglish in Vol 5, No 2 ; Taller sobre communicacion para el desarrollo social; Curso en planeacion y estrategia decoimmunicaciones - Julio 26 -agosto 14 de 1981.

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