Actividades - El Lugar Más Bonito Del Mundo

8/19/2019 Actividades - El Lugar Más Bonito Del Mundo

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EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO

Juan es un niño muy pobre que vive con su abuela y con varioshermanos y primos más. Trabaja de limpiabotas para ayudar en casa y tienegrandes deseos de acudir al colegio, pero no se atreve a decírselo a su abuela.

“Después de un tiempo, empecé a preguntarme por qué mi abuela nome habría mandado a mí a la escuela. Y se me ocurrió pensar en que si mequisiera de verdad me habría mandado a la escuela en vez de tenermelimpiando zapatos.

Después acabé por decirme que mi abuela era buena; que ella no teníala culpa de tener más necesitad de dinero que o de escuela; al !inal, decidíque no necesitaba la escuela para nada, que o solo aprendería a leer.

"reguntaba a mis clientes qué letras eran las que aparecían en losletreros de los carteles# $%$& ' $%(&, )&*$% D+ -&+/&(&, %01$1*&2D+ -312/%,4

$uando se me acabaron losa carteles de los alrededores, alguien me dioun periódico los clientes me audaron.

$orté el periódico siempre llevaba una página en el bolsillo de atrás demi pantalón cuando iba a traba5ar. "oco a poco empecé a ser capaz de leerlascasi todas.

Y !inalmente decidí que no tenía más remedio que hacerlo, quiero decir,preguntarle a mi abuela lo de ir a la escuela. (e pedí a un amigo mío, 3oberto,un huér!ano que vive en la calle, que me guardarse en mi ca5a de limpiabotas, me !ui al mercado para hablar con ella.

2e quedó mu sorprendida cuando me vio porque creía que a esa horao estaría traba5ando.

6 78ué pasa, 9uan: 'me preguntó.Y o le di5e#

6 &buela, quiero ir a la escuela6 7& la escuela: 'me di5o, tan asombrada como si o le hubiera dicho

que quería irme a /arte. '*o puedes ir.6 2i que puedo< 'di5e o6., sólo tienes cinco a=os.6 &buela, no tengo cinco a=os, tengo siete<

>ramos tantos los que vivíamos con ella, que había perdido la cuenta de losa=os que o tenía.

6 78ué tienes siete: 7Y por qué no me lo habías dicho antes: 2ois

muchos no puedo acordarme de la edad que tiene cada uno; debiste dehabérmelo recordado en su momento. 7Y cuánto tiempo hace que tienes sietea=os:

6 2eis meses, le di5e.6 7Y has de5ado pasar todo este tiempo sin decirme nada:6 +ra tan importante para mí que no podía hablarte de ello.6 9ustamente porque es importante para ti es por lo que deberíashaberme hablado de ello< 'di5o la abuela6. ienes que luchar por tuscosas, no importa si pierdes. (o que importa de veras es que no de5esnunca de batallar por conseguir lo que de verdad quieres.

& la ma=ana siguiente, cuando me vestí, no me puse mi ropa de limpiabotas,

sino mi ropa más limpia, , antes de que empezase la escuela, la abuela o!uimos a ver a la maestra de primero, do=a 1rene.



/e despido con una sonrisa se puso a mirar unos papeles que tenía sobre lamesa./i abuela no se movió.

6 iene grandes deseos de entrar en la escuela 'di5o.Do=a 1rene levantó los o5os educadamente la miró como para reprocharle que

no se hubiese enterado de lo que había dicho que no nos hubiéramosretirado a.6 +ste chico tiene un retraso de tres meses. (os otros chicos están aestudiando aritmética.6 /i nieto sabe aritmética, ha traba5ado conmigo en el mercado.6 (os otros a empiezan a leer un poco 'di5o do=a 1rene6. +ste chiconunca podrá alcanzarlos.6 Yo sé leer< 'di5e.

2aqué una página de periódico de mi bolsillo de atrás empecé a leer en vozalta.Do=a 1rene me miró mu sorprendida.

6 )ueno, en ese caso4 6di5o. &sí que me admitieron en primero. 1ba a la escuela desde las ocho de lama=ana hasta las dos de la tarde. Después limpiaba zapatos.enía dinero para comprar libros cuadernos todo lo demás que necesitaba,porque la abuela había guardado para mí, en su ca5a de hierro, todo lo quehabía ganado como limpiabotas.?

&nn $ameron “+l lugar más bonito del mundo?, adaptación.



FICHA-GUIÓN SESIÓN DE LECTURA

TÍTULO El lugar más bonio !"l mun!oAUTOR Ann Cam"ronEDITORIAL A!a#a$i%n

TE&A D"s"o !" un un ni'o (u)r*ano #or ir a la "s$u"laESTRATEGIA A TRA+A,AR I!"a #rin$i#al s"$un!aria.DURACIÓN /012CURSO 34 !" #rimaria. COLEGIO 5ADRE &AN,ÓNTI5O DE TE6TO +iográ*i$o

ES7UE&A DE TRA+A,O. D"sarrollo !" las s"sion"s !" raba8o.

5RI&ERASESIÓN

INTRODUCCIÓN9/1:;

5RE<ISIÓN.- L"$ura ani$i#aoriaL""r "l =ulo !"$ir >u) su$"!"rá "n "sa l"$ura.Di i!"as? libros? (isorias?...? >u" @ $ono$as >u" "s)nr"la$iona!as $on "l =ulo.

FLUIDEBLECTORA

91:;

&ODELADO.- &o!"la!o !" la *lui!" #or #ar" !"lma"sroa? $on "nona$i%n? rimo r"s#"an!o las #ausas.L"$ura "n o ala #or o!os los alumnos a la ".

<OCA+ULARIO.-Lim#iaboas? (u)r*ano? Ti"n"s >u" lu$(ar #or us $osas noim#ora >u" #i"r!as? ,ugar una mala #asa!a. o!as a>u"llas #alabras >u" "ngan alguna !i*i$ula! !"signi*i$a!o.

<ISUALIBACIÓN.--Imagina "#li$a las ("rrami"nas >u" usará ,uan.-C"rrar los o8os " imaginar $%mo s"rá la $asa !" ,uan.-7u) "s$"na o "s$"nas !"l "o "s mas im#oran"s.

SEGUNDASESIÓN

FLUIDEBLECTORA

9/1:;&ODELADO.- &o!"la!o !" la *lui!" #or #ar" !"lma"sroa !os alumnosas. 9s" #o!r=a r"#"ir la mismaa$ii!a! $on oros alumnosas "s$ogi!os al aar? r"s o

$uaro "$"s más;.



CO&5RENSIÓNLECTORA

91:

ESTRATEGIAS.-<amos a bus$ar "nr" o!os ? la i!"a #rin$i#al >u" "l auor nos >ui"r" ransmiir.

CO&5RENSIÓN LITERAL.-

JCuál "s "l nombr" !" los #roagonisas !" "sa (isoriaK.J7u) raba8o r"aliaba ,uan "n la $all"K.JCuál "ra "l maor !"s"o !" ,uanK.J7ui)n"s au!aron a l""r a ,uanK.J7u) #i!i% ,uan a su abu"laK.JFu" a!mii!o "n "l $ol"gioK.

,uan no aban!on% su raba8o !" lim#iaboas. +us$a "n "l"o alg@n #árra*o >u" $on*irm" "sa "#r"si%n.

RESU&EN91:;

D" man"ra in!ii!ual o #or #ar"8as? s" (ará un r"sum"n !"l$u"no? uilian!o solam"n" $in$o *ras"s.D"s#u)s "l ma"sroa organiará la in*orma$i%n (ará "lr"sum"n $orrigi"n!o las #osibl"s !i*i$ula!"s.Tambi)n $a!a alumnoa o la #ar"8a? #o!r=a l""r su r"sum"n?si"n!o "l gru#o !" $las"? !" *orma or!"na!a? "l >u" $orri8alos #osibl"s "rror"s.

TERCERASESIÓN

FLUIDEBLECTORA

9/1:;

&o!"la!o !" la *lui!" #or #ar" !"l ma"sroa.Dii!imos la $las" "n r"s gru#os 9narra!or"s? ,uan a la (ora!" r"s#on!"r? la abu"la? "l ma"sro l""n!o la #ar" !" lama"sra.; s" (a$" la l"$ura !ialoga!a #or #ar" !" losalumnosas.

CO&5RENSIÓNLECTORA

91:;

ESTRATEGIA.- INFERENCIA.-

-J5or >u) no iir=a ,uan $on sus #a!r"sK.-J5or >u) "n!rá >u" raba8ar un ni'o !" si"" a'os $omo,uanK.-J5or >u) "ra an im#oran" #ara )l ir a la "s$u"laK.-J5or >u) s" isi% $on la ro#a nu"a #ara ir a la "s$u"laK.-JAmaba la abu"la r"alm"n" a su ni"oK. Raona u

r"s#u"sa.-J7u) $aus% la sor#r"sa !" !o'a Ir"n" su $ambio !"



a$iu!K.-JCr""s >u" "sa (isoria #u"!" s"r r"alK E#l=$a".-J7u) "s lo >u" nos >ui"r" "ns"'ar "sa (isoriaK.

E<ALUACIÓN.-

Ca!a alumnoa o#inará sobr" "l "o lo >u" "s" >ui"r"!"$ir.

CUARTASESIÓN

FLUIDEBLECTORA

9/1:;

&o!"la!o !" la *lui!" #or #ar" !"l ma"sroa algunosalumnosas $on alguna !i*i$ula! 9l"$ura !ialoga!a;.

CO&5RENSIÓNLECTORA

91:;

CO&5RENSIÓN <ALORATI<A O CRÍTICA.-

-JCr""s >u" ,uan #i"nsa >u" su abu"la no s" #r"o$u#a !" )lK.-La abu"la oli!% la "!a! !" ,uan? J>u) " #ar"$" "s" oli!o"n una abu"laK.-JR"alm"n" $r""s >u" la abu"la no >ui"r" >u" aa al$ol"gioK.-El "o (abla !"l raba8o in*anil? J>u) o#inas sobr" "s""maK.-J7u) s"m"8anas !i*"r"n$ias "n$u"nras "nr" u i!a la!" ,uanK.-J7u) o#inas !" la n"gaia !" !o'a Ir"n" !" a!miir a ,uanK.-J7u) " #ar"$" "l "nusiasmo " in"r)s >u" i"n" ,uan #ora#r"n!"rK.

<ISUALIBACIÓN.-

Como a$ii!a!"s s" #u"!"n #ro#on"r las sigui"n"sM Dramaia$i%n #or gru#os !" la (isoria.

Dibu8o >u" r"*l"8" la in"n$i%n !"l $u"no $on "#osi$i%n #os"rior a sus $om#a'"ros.

7UINTASESIÓN

FLUIDEBLECTORA

9/12;

CO&5RENSIÓNLECTORA

&o!"la!o !" la *lui!" #or #ar" !"l ma"sroaL"$ura $oral #or #ar" !" o!os los alumnosas.

Es" i"m#o lo !"!i$ar"mos a r"#asar "l "o solu$ionaro!as a>u"llas !u!as >u" s" (aan $r"a!o as= $omo #ara



912; r"$u#"rar alg@n a#ara!o !" las s"sion"s an"rior"s? >u" #or*ala !" i"m#o o $ual>ui"r oro $onrai"m#o no s" (aa

#o!i!o !"sarrollar $orr"$am"n".5ara *inaliar la a$ii!a! s" #o!r=a (a$"r un !"ba" sobr" "lraba8o in*anil "n los #u"blos sub!"sarrolla!os.



CO&5RENSIÓN LITERAL.-

JCuál "s "l nombr" !" los #roagonisas !" "sa (isoriaK.J7u) raba8o r"aliaba ,uan "n la $all"K.JCuál "ra "l maor !"s"o !" ,uanK.J7ui)n"s au!aron a l""r a ,uanK.J7u) #i!i% ,uan a su abu"laK.JFu" a!mii!o "n "l $ol"gioK.,uan no aban!on% su raba8o !" lim#iaboas. +us$a "n "l "o alg@n #árra*o >u"$on*irm" "sa "#r"si%n.

ESTRATEGIA.- INFERENCIA.-

-J5or >u) no iir=a ,uan $on sus #a!r"sK.-J5or >u) "n!rá >u" raba8ar un ni'o !" si"" a'os $omo ,uanK.-J5or >u) "ra an im#oran" #ara )l ir a la "s$u"laK.-J5or >u) s" isi% $on la ro#a nu"a #ara ir a la "s$u"laK.-JAmaba la abu"la r"alm"n" a su ni"oK. Raona u r"s#u"sa.-J7u) $aus% la sor#r"sa !" !o'a Ir"n" su $ambio !" a$iu!K.-JCr""s >u" "sa (isoria #u"!" s"r r"alK E#l=$a".-J7u) "s lo >u" nos >ui"r" "ns"'ar "sa (isoriaK.

CO&5RENSIÓN <ALORATI<A O CRÍTICA.-

-JCr""s >u" ,uan #i"nsa >u" su abu"la no s" #r"o$u#a !" )lK.-La abu"la oli!% la "!a! !" ,uan? J>u) " #ar"$" "s" oli!o "n una abu"laK.

-JR"alm"n" $r""s >u" la abu"la no >ui"r" >u" aa al $ol"gioK.-El "o (abla !"l raba8o in*anil? J>u) o#inas sobr" "s" "maK.-J7u) s"m"8anas !i*"r"n$ias "n$u"nras "nr" u i!a la !" ,uanK.-J7u) o#inas !" la n"gaia !" !o'a Ir"n" !" a!miir a ,uanK.-J7u) " #ar"$" "l "nusiasmo " in"r)s >u" i"n" ,uan #or a#r"n!"rK.

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