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LENGUAJE 3ordm A
PROFESORA Camila Fuentes Espinoza
ESTUDIANTE
ACTIVIDADES EN EL HOGAR UNIDAD 2
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE
bull Establecer de queacute trata (identificar el tema pro-poacutesito o mensaje) un texto de tema poco familiar cuando esto es relativamente evidente
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos (OA 5)
Contenido Poema
Habilidad (es) Leer
Mis queridos estudiantes hemos pasado a la unidad 2 de lenguaje la cual estaraacute relacionada con los poemas y la interpretacioacuten Para revisar la uacuteltima guiacutea de la unidad 1 entra a
httpsdrivegooglecomopenid=1Nuf3S2raRadLPBb_Sw0YJmhDZF3mHdHy
Cuando finalices tu trabajo no olvides subir tu material al portafolio de Classdojo intenta sacar fotos cerca de la guiacutea para que pueda distinguir tus respuestas
Ahora puedes resolver esta guiacutea sobre este mismo archivo en tu
computador o dispositivo moacutevil y asiacute evitar imprimir la guiacutea Para
maacutes informacioacuten revisa el instructivo y video que se publicaraacute en la
paacutegina del colegio
Cualquier duda escribir al correo electroacutenico camilafuentesesgmailcom entre las 0900 y las 1800 horas
Pasamos a nuestro segundo libro ldquoLa cama maacutegica de Bartolordquo an-tes de comenzar tu lectura visita mi canal de Youtube y haz click en el siguiente link
httpswwwyoutubecomwatchv=mvwKi4y3I5wampt=20s
Plan lector La cama maacutegica de Bartolo
1- Instrucciones Busca en la sopa de letras ocho palabras
que te permitiraacuten inferir el contenido del libro
2ndash Registra las palabras encontradas
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Me parece que el
libro se trataraacute
de
3ndash Infiero el contenido
Lenguaje 3ordm A
Educadora Diferencial Valeria Barrientos Torres
Profesora Lenguaje Camila Fuentes Espinoza
ESTUDIANTE
GUIacuteA BIBLIOTECA CRA
Plan lector ldquo La cama maacutegica de Bartolordquo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprender tex-
tos aplicando estrategias de comprensioacuten lectora
por ejemplo
bull Relacionar la informacioacuten del texto con sus expe-
riencias y conocimientos
bull Visualizar lo que describe el texto
bull Hacer preguntas mientras se lee
CONTENIDO Plan lector ldquoLa cama maacutegica de Bartolordquo
HABILIDAD Comprender
1 iquestQuieacuten es Bartolo
2 iquestQueacute cosas realizaba en el colegio
3 iquestPor queacute su mamaacute podriacutea llegar a tener un ataque
Ingresa al siguiente link para revisar el video motivacional y saber el con-
tenido del libro
httpsyoutubemvwKi4y3I5w
Luego de ver el viacutedeo responde las preguntas Recuerda que lo puedes hacer
desde un celular sin imprimir
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Valeria Barrientos Torres
Educadora Diferencial
Para revisioacuten enviar al correo Valeriabarrientostgmailcom - Horario 900 a 1800
Ahora tuacute debes seguir con
la lectura
MATEMAacuteTICA 3ordm A PROFESORA Beleacuten Santander Ferreira
ESTUDIANTE
GUIacuteA Orden y comparacioacuten de nuacutemeros
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Representar comparar y ordenar nuacutemeros naturales y determinar el efecto de modificar la posicioacuten de los diacutegitos que forman un nuacutemero
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comparar y ordenar nuacutemeros naturales hasta 1 000 utilizando la recta numeacuterica o la tabla posicional de manera manual yo por medio de software educativo (OA 3)
Contenido Nuacutemeros naturales hasta 1 000 Habilidad Comparar y ordenar
PROFUNDIZACIOacuteN
SOLUCIONARIO
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
1 Completa el siguiente cuadro con la informacioacuten dada en el PDF y encontrada en el libro de Historia
2 Sentildeala una caracteriacutestica de cada uno de estos tipos de clima
3 iquestA queacute tipo de clima asocias este paisaje de la zona caacutelida Fundamenta
HISTORIA Tercer Antildeo baacutesico PROFESORA Oriana Uribe T
ESTUDIANTE CODIGO CLASS ROM nao6mxs
GUIacuteA DE APRENDIZAJE Climas del mundo
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Ubicar elementos o lugares e identificar recorridos en planos o mapas combinando interpretacioacuten de simbologiacutea con uso de puntos cardinales y puntos de referencia Identificar continentes y oceacuteanos en el mapamundi
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climaacuteticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de coacutemo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos (OA 8)
Contenido Zonas climaacuteticas tipos de clima Habilidad (es) Identificar Ubicar
Nintildes para esta clase ocuparemos un PDF donde encontrar el contenido
httpsdrivegooglecomopenid=1lWQ0pMY45j_qeIgokHsfm9N6lcqbjJFX
Ademaacutes utilizaremos el libro de Historia en las paacuteginas 46 y 47 (completar actividad)
Luego puedes desarrollar la guiacutea en este mismo archivo desde tuacute computador o moacutevil
utilizando la informacioacuten del libro y del PDF
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
4 Si tuvieras que viajar al lugar que muestra la imagen iquestqueacute vestuario deberiacuteas llevar Explica
5 Sentildeala una diferencia y una semejanza entre el clima continental y el oceaacutenico de la zona templada
6 Anota el tipo de clima con el que se relaciona cada imagen de la zona templada
7 Explica por queacute la mayoriacutea de la poblacioacuten mundial vive en las zonas templadas
8 Observa las siguientes fotografiacuteas y marca con una X la que representa un clima templado
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
9 Completa el cuadro con las principales caracteriacutesticas de las zonas climaacuteticas
10 Marca con una X las caracteriacutesticas que correspondan a un clima polar
11 Completa el siguiente esquema sobre las zonas climaacuteticas
12 iquestPor queacute existen tantos climas en nuestro planeta
Observa las imaacutegenes y lee el texto de cada una
ENGLISH 3 grade TEACHER Carolina Echeverriacutea V
STUDENT
GUIacuteA Busy Morning
AIM Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensioacuten Leer y demostrar comprensioacuten de textos Escribir palabras simples
CONTENIDO Daily routines HABILIDAD Escuchar leer comprender y escribir
Vamos a trabajar con nuestro libro de ingleacutes
ldquoActivity Bookrdquo Unidad Busy morning paacuteginas 14
Eacutesta es la paacutegina 14 de tu libro ldquoActivity bookrdquo Acaacute debes
observar las imaacutegenes leer cada texto y unir con la
imagen correspondiente Puedes mirar la
imagen anterior para apoyarte
Ahora observaraacutes los videos y practicaraacutes la pronunciacioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=QNcgMjLsrMk httpswwwyoutubecomwatchv=qD1pnquN_DM Escribe la palabra que corresponda en cada imagen
Ahora te invito a realizar el siguiente juego memorice en liacutenea en donde debes leer las palabras y encontrar la imagen que corresponde a cada texto httpsmatchthememorycomdailyroutines2
Me enviaraacutes tu actividad a mi e-mail o por ClassDojo para revisar e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Te dejareacute en ClassDojo el link de un video explicativo para que puedas desarrollar la
guiacutea
iexclAhora vas a crear tu propio dibujo en Paint
Utilizaraacutes bull Solo figuras formas y colores como la habiacuteas aprendido bull Sin utilizar pincel o laacutepiz bull Puedes agregar texto si quieres con la opcioacuten A que
aparece encerrada en la imagen
Para finalizar la actividad en Paint
aplicaraacutes lo aprendido
Si no tienes computador o el Paint puedes ingresar al link para realizar un Paint on line httpsjspaintapplocald510465717ad58 Al finalizar tuacute dibujo en Paint me enviaraacutes el trabajo a traveacutes de ClassDojo o
traveacutes de mi e-mail para revisar
e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Dudas o consultas al mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom de Lunes a Viernes de 900 a 1800 hrs
Inche ta PENtildeI
LENGUA Y CULTURA MAPUCHE CURSO KIMELTUCHEFE Cristofer Caicheo
UumlY CHILLKATUFE
GUIacuteA RENtildeMA KA CHALITUN (La familia y el saludo en mapudungun)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer y practicar el saludo y despedida
(chalitun)
Conocer la Familia (Rentildema) en Mapudungun
CONTENIDO Rentildema (familia) y Chalitun ( saludo) HABILIDAD Reconocer y pronunciar en mapudungun los integrantes de nuestra familia junto al saludo y despedida
iexclMARI MARI KOM PU PICHIKECHE (HOLA NINtildeOS Y NINtildeAS)
ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN FACHANTU ( HOY DIA) DESDE NUESTRA RUKA (CASA) VOLVEREMOS A
TRABAJAR
RECORDAREMOS COMO SALUDAR Y DESPEDIRNOS Y ADEMAS APRENDEREMOS A NOMBRAR EN
MAPUDUNGUN A LOS INTEGRANTES DE NUESTRA RENtildeMA (FAMILIA)
Inche ta CHAW Inche ta NtildeUKE
Inche ta LAMGNEN
Debes completar
los recuadros
CHALLTUMAY
(GRACIAS)
RENtildeMA CANCIOacuteN httpswwwyoutubecomwatchv=WXD59NM5Wog
PARA ENTRETENERNOS UN RATITO Y APRENDER
httpswwwyoutubecomwatchv=GPP-EYN-QV0
HAZME TUS PREGUNTAS A MI CORREO pspcristofer gmailcom
Cualquier duda escribir al correo electroacutenico camilafuentesesgmailcom entre las 0900 y las 1800 horas
Pasamos a nuestro segundo libro ldquoLa cama maacutegica de Bartolordquo an-tes de comenzar tu lectura visita mi canal de Youtube y haz click en el siguiente link
httpswwwyoutubecomwatchv=mvwKi4y3I5wampt=20s
Plan lector La cama maacutegica de Bartolo
1- Instrucciones Busca en la sopa de letras ocho palabras
que te permitiraacuten inferir el contenido del libro
2ndash Registra las palabras encontradas
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Me parece que el
libro se trataraacute
de
3ndash Infiero el contenido
Lenguaje 3ordm A
Educadora Diferencial Valeria Barrientos Torres
Profesora Lenguaje Camila Fuentes Espinoza
ESTUDIANTE
GUIacuteA BIBLIOTECA CRA
Plan lector ldquo La cama maacutegica de Bartolordquo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprender tex-
tos aplicando estrategias de comprensioacuten lectora
por ejemplo
bull Relacionar la informacioacuten del texto con sus expe-
riencias y conocimientos
bull Visualizar lo que describe el texto
bull Hacer preguntas mientras se lee
CONTENIDO Plan lector ldquoLa cama maacutegica de Bartolordquo
HABILIDAD Comprender
1 iquestQuieacuten es Bartolo
2 iquestQueacute cosas realizaba en el colegio
3 iquestPor queacute su mamaacute podriacutea llegar a tener un ataque
Ingresa al siguiente link para revisar el video motivacional y saber el con-
tenido del libro
httpsyoutubemvwKi4y3I5w
Luego de ver el viacutedeo responde las preguntas Recuerda que lo puedes hacer
desde un celular sin imprimir
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Valeria Barrientos Torres
Educadora Diferencial
Para revisioacuten enviar al correo Valeriabarrientostgmailcom - Horario 900 a 1800
Ahora tuacute debes seguir con
la lectura
MATEMAacuteTICA 3ordm A PROFESORA Beleacuten Santander Ferreira
ESTUDIANTE
GUIacuteA Orden y comparacioacuten de nuacutemeros
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Representar comparar y ordenar nuacutemeros naturales y determinar el efecto de modificar la posicioacuten de los diacutegitos que forman un nuacutemero
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comparar y ordenar nuacutemeros naturales hasta 1 000 utilizando la recta numeacuterica o la tabla posicional de manera manual yo por medio de software educativo (OA 3)
Contenido Nuacutemeros naturales hasta 1 000 Habilidad Comparar y ordenar
PROFUNDIZACIOacuteN
SOLUCIONARIO
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1 Completa el siguiente cuadro con la informacioacuten dada en el PDF y encontrada en el libro de Historia
2 Sentildeala una caracteriacutestica de cada uno de estos tipos de clima
3 iquestA queacute tipo de clima asocias este paisaje de la zona caacutelida Fundamenta
HISTORIA Tercer Antildeo baacutesico PROFESORA Oriana Uribe T
ESTUDIANTE CODIGO CLASS ROM nao6mxs
GUIacuteA DE APRENDIZAJE Climas del mundo
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Ubicar elementos o lugares e identificar recorridos en planos o mapas combinando interpretacioacuten de simbologiacutea con uso de puntos cardinales y puntos de referencia Identificar continentes y oceacuteanos en el mapamundi
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climaacuteticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de coacutemo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos (OA 8)
Contenido Zonas climaacuteticas tipos de clima Habilidad (es) Identificar Ubicar
Nintildes para esta clase ocuparemos un PDF donde encontrar el contenido
httpsdrivegooglecomopenid=1lWQ0pMY45j_qeIgokHsfm9N6lcqbjJFX
Ademaacutes utilizaremos el libro de Historia en las paacuteginas 46 y 47 (completar actividad)
Luego puedes desarrollar la guiacutea en este mismo archivo desde tuacute computador o moacutevil
utilizando la informacioacuten del libro y del PDF
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
4 Si tuvieras que viajar al lugar que muestra la imagen iquestqueacute vestuario deberiacuteas llevar Explica
5 Sentildeala una diferencia y una semejanza entre el clima continental y el oceaacutenico de la zona templada
6 Anota el tipo de clima con el que se relaciona cada imagen de la zona templada
7 Explica por queacute la mayoriacutea de la poblacioacuten mundial vive en las zonas templadas
8 Observa las siguientes fotografiacuteas y marca con una X la que representa un clima templado
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
9 Completa el cuadro con las principales caracteriacutesticas de las zonas climaacuteticas
10 Marca con una X las caracteriacutesticas que correspondan a un clima polar
11 Completa el siguiente esquema sobre las zonas climaacuteticas
12 iquestPor queacute existen tantos climas en nuestro planeta
Observa las imaacutegenes y lee el texto de cada una
ENGLISH 3 grade TEACHER Carolina Echeverriacutea V
STUDENT
GUIacuteA Busy Morning
AIM Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensioacuten Leer y demostrar comprensioacuten de textos Escribir palabras simples
CONTENIDO Daily routines HABILIDAD Escuchar leer comprender y escribir
Vamos a trabajar con nuestro libro de ingleacutes
ldquoActivity Bookrdquo Unidad Busy morning paacuteginas 14
Eacutesta es la paacutegina 14 de tu libro ldquoActivity bookrdquo Acaacute debes
observar las imaacutegenes leer cada texto y unir con la
imagen correspondiente Puedes mirar la
imagen anterior para apoyarte
Ahora observaraacutes los videos y practicaraacutes la pronunciacioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=QNcgMjLsrMk httpswwwyoutubecomwatchv=qD1pnquN_DM Escribe la palabra que corresponda en cada imagen
Ahora te invito a realizar el siguiente juego memorice en liacutenea en donde debes leer las palabras y encontrar la imagen que corresponde a cada texto httpsmatchthememorycomdailyroutines2
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guiacutea
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Utilizaraacutes bull Solo figuras formas y colores como la habiacuteas aprendido bull Sin utilizar pincel o laacutepiz bull Puedes agregar texto si quieres con la opcioacuten A que
aparece encerrada en la imagen
Para finalizar la actividad en Paint
aplicaraacutes lo aprendido
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UumlY CHILLKATUFE
GUIacuteA RENtildeMA KA CHALITUN (La familia y el saludo en mapudungun)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer y practicar el saludo y despedida
(chalitun)
Conocer la Familia (Rentildema) en Mapudungun
CONTENIDO Rentildema (familia) y Chalitun ( saludo) HABILIDAD Reconocer y pronunciar en mapudungun los integrantes de nuestra familia junto al saludo y despedida
iexclMARI MARI KOM PU PICHIKECHE (HOLA NINtildeOS Y NINtildeAS)
ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN FACHANTU ( HOY DIA) DESDE NUESTRA RUKA (CASA) VOLVEREMOS A
TRABAJAR
RECORDAREMOS COMO SALUDAR Y DESPEDIRNOS Y ADEMAS APRENDEREMOS A NOMBRAR EN
MAPUDUNGUN A LOS INTEGRANTES DE NUESTRA RENtildeMA (FAMILIA)
Inche ta CHAW Inche ta NtildeUKE
Inche ta LAMGNEN
Debes completar
los recuadros
CHALLTUMAY
(GRACIAS)
RENtildeMA CANCIOacuteN httpswwwyoutubecomwatchv=WXD59NM5Wog
PARA ENTRETENERNOS UN RATITO Y APRENDER
httpswwwyoutubecomwatchv=GPP-EYN-QV0
HAZME TUS PREGUNTAS A MI CORREO pspcristofer gmailcom
Plan lector La cama maacutegica de Bartolo
1- Instrucciones Busca en la sopa de letras ocho palabras
que te permitiraacuten inferir el contenido del libro
2ndash Registra las palabras encontradas
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Lenguaje 3ordm A
Educadora Diferencial Valeria Barrientos Torres
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ESTUDIANTE
GUIacuteA BIBLIOTECA CRA
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprender tex-
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por ejemplo
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riencias y conocimientos
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HABILIDAD Comprender
1 iquestQuieacuten es Bartolo
2 iquestQueacute cosas realizaba en el colegio
3 iquestPor queacute su mamaacute podriacutea llegar a tener un ataque
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Educadora Diferencial
Para revisioacuten enviar al correo Valeriabarrientostgmailcom - Horario 900 a 1800
Ahora tuacute debes seguir con
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MATEMAacuteTICA 3ordm A PROFESORA Beleacuten Santander Ferreira
ESTUDIANTE
GUIacuteA Orden y comparacioacuten de nuacutemeros
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Representar comparar y ordenar nuacutemeros naturales y determinar el efecto de modificar la posicioacuten de los diacutegitos que forman un nuacutemero
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comparar y ordenar nuacutemeros naturales hasta 1 000 utilizando la recta numeacuterica o la tabla posicional de manera manual yo por medio de software educativo (OA 3)
Contenido Nuacutemeros naturales hasta 1 000 Habilidad Comparar y ordenar
PROFUNDIZACIOacuteN
SOLUCIONARIO
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
1 Completa el siguiente cuadro con la informacioacuten dada en el PDF y encontrada en el libro de Historia
2 Sentildeala una caracteriacutestica de cada uno de estos tipos de clima
3 iquestA queacute tipo de clima asocias este paisaje de la zona caacutelida Fundamenta
HISTORIA Tercer Antildeo baacutesico PROFESORA Oriana Uribe T
ESTUDIANTE CODIGO CLASS ROM nao6mxs
GUIacuteA DE APRENDIZAJE Climas del mundo
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Ubicar elementos o lugares e identificar recorridos en planos o mapas combinando interpretacioacuten de simbologiacutea con uso de puntos cardinales y puntos de referencia Identificar continentes y oceacuteanos en el mapamundi
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climaacuteticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de coacutemo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos (OA 8)
Contenido Zonas climaacuteticas tipos de clima Habilidad (es) Identificar Ubicar
Nintildes para esta clase ocuparemos un PDF donde encontrar el contenido
httpsdrivegooglecomopenid=1lWQ0pMY45j_qeIgokHsfm9N6lcqbjJFX
Ademaacutes utilizaremos el libro de Historia en las paacuteginas 46 y 47 (completar actividad)
Luego puedes desarrollar la guiacutea en este mismo archivo desde tuacute computador o moacutevil
utilizando la informacioacuten del libro y del PDF
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
4 Si tuvieras que viajar al lugar que muestra la imagen iquestqueacute vestuario deberiacuteas llevar Explica
5 Sentildeala una diferencia y una semejanza entre el clima continental y el oceaacutenico de la zona templada
6 Anota el tipo de clima con el que se relaciona cada imagen de la zona templada
7 Explica por queacute la mayoriacutea de la poblacioacuten mundial vive en las zonas templadas
8 Observa las siguientes fotografiacuteas y marca con una X la que representa un clima templado
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
9 Completa el cuadro con las principales caracteriacutesticas de las zonas climaacuteticas
10 Marca con una X las caracteriacutesticas que correspondan a un clima polar
11 Completa el siguiente esquema sobre las zonas climaacuteticas
12 iquestPor queacute existen tantos climas en nuestro planeta
Observa las imaacutegenes y lee el texto de cada una
ENGLISH 3 grade TEACHER Carolina Echeverriacutea V
STUDENT
GUIacuteA Busy Morning
AIM Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensioacuten Leer y demostrar comprensioacuten de textos Escribir palabras simples
CONTENIDO Daily routines HABILIDAD Escuchar leer comprender y escribir
Vamos a trabajar con nuestro libro de ingleacutes
ldquoActivity Bookrdquo Unidad Busy morning paacuteginas 14
Eacutesta es la paacutegina 14 de tu libro ldquoActivity bookrdquo Acaacute debes
observar las imaacutegenes leer cada texto y unir con la
imagen correspondiente Puedes mirar la
imagen anterior para apoyarte
Ahora observaraacutes los videos y practicaraacutes la pronunciacioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=QNcgMjLsrMk httpswwwyoutubecomwatchv=qD1pnquN_DM Escribe la palabra que corresponda en cada imagen
Ahora te invito a realizar el siguiente juego memorice en liacutenea en donde debes leer las palabras y encontrar la imagen que corresponde a cada texto httpsmatchthememorycomdailyroutines2
Me enviaraacutes tu actividad a mi e-mail o por ClassDojo para revisar e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Te dejareacute en ClassDojo el link de un video explicativo para que puedas desarrollar la
guiacutea
iexclAhora vas a crear tu propio dibujo en Paint
Utilizaraacutes bull Solo figuras formas y colores como la habiacuteas aprendido bull Sin utilizar pincel o laacutepiz bull Puedes agregar texto si quieres con la opcioacuten A que
aparece encerrada en la imagen
Para finalizar la actividad en Paint
aplicaraacutes lo aprendido
Si no tienes computador o el Paint puedes ingresar al link para realizar un Paint on line httpsjspaintapplocald510465717ad58 Al finalizar tuacute dibujo en Paint me enviaraacutes el trabajo a traveacutes de ClassDojo o
traveacutes de mi e-mail para revisar
e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Dudas o consultas al mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom de Lunes a Viernes de 900 a 1800 hrs
Inche ta PENtildeI
LENGUA Y CULTURA MAPUCHE CURSO KIMELTUCHEFE Cristofer Caicheo
UumlY CHILLKATUFE
GUIacuteA RENtildeMA KA CHALITUN (La familia y el saludo en mapudungun)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer y practicar el saludo y despedida
(chalitun)
Conocer la Familia (Rentildema) en Mapudungun
CONTENIDO Rentildema (familia) y Chalitun ( saludo) HABILIDAD Reconocer y pronunciar en mapudungun los integrantes de nuestra familia junto al saludo y despedida
iexclMARI MARI KOM PU PICHIKECHE (HOLA NINtildeOS Y NINtildeAS)
ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN FACHANTU ( HOY DIA) DESDE NUESTRA RUKA (CASA) VOLVEREMOS A
TRABAJAR
RECORDAREMOS COMO SALUDAR Y DESPEDIRNOS Y ADEMAS APRENDEREMOS A NOMBRAR EN
MAPUDUNGUN A LOS INTEGRANTES DE NUESTRA RENtildeMA (FAMILIA)
Inche ta CHAW Inche ta NtildeUKE
Inche ta LAMGNEN
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CHALLTUMAY
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Valeria Barrientos Torres
Educadora Diferencial
Para revisioacuten enviar al correo Valeriabarrientostgmailcom - Horario 900 a 1800
Ahora tuacute debes seguir con
la lectura
MATEMAacuteTICA 3ordm A PROFESORA Beleacuten Santander Ferreira
ESTUDIANTE
GUIacuteA Orden y comparacioacuten de nuacutemeros
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Representar comparar y ordenar nuacutemeros naturales y determinar el efecto de modificar la posicioacuten de los diacutegitos que forman un nuacutemero
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comparar y ordenar nuacutemeros naturales hasta 1 000 utilizando la recta numeacuterica o la tabla posicional de manera manual yo por medio de software educativo (OA 3)
Contenido Nuacutemeros naturales hasta 1 000 Habilidad Comparar y ordenar
PROFUNDIZACIOacuteN
SOLUCIONARIO
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
1 Completa el siguiente cuadro con la informacioacuten dada en el PDF y encontrada en el libro de Historia
2 Sentildeala una caracteriacutestica de cada uno de estos tipos de clima
3 iquestA queacute tipo de clima asocias este paisaje de la zona caacutelida Fundamenta
HISTORIA Tercer Antildeo baacutesico PROFESORA Oriana Uribe T
ESTUDIANTE CODIGO CLASS ROM nao6mxs
GUIacuteA DE APRENDIZAJE Climas del mundo
ESTAacuteNDAR DE APRENDIZAJE Ubicar elementos o lugares e identificar recorridos en planos o mapas combinando interpretacioacuten de simbologiacutea con uso de puntos cardinales y puntos de referencia Identificar continentes y oceacuteanos en el mapamundi
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climaacuteticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de coacutemo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos (OA 8)
Contenido Zonas climaacuteticas tipos de clima Habilidad (es) Identificar Ubicar
Nintildes para esta clase ocuparemos un PDF donde encontrar el contenido
httpsdrivegooglecomopenid=1lWQ0pMY45j_qeIgokHsfm9N6lcqbjJFX
Ademaacutes utilizaremos el libro de Historia en las paacuteginas 46 y 47 (completar actividad)
Luego puedes desarrollar la guiacutea en este mismo archivo desde tuacute computador o moacutevil
utilizando la informacioacuten del libro y del PDF
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
4 Si tuvieras que viajar al lugar que muestra la imagen iquestqueacute vestuario deberiacuteas llevar Explica
5 Sentildeala una diferencia y una semejanza entre el clima continental y el oceaacutenico de la zona templada
6 Anota el tipo de clima con el que se relaciona cada imagen de la zona templada
7 Explica por queacute la mayoriacutea de la poblacioacuten mundial vive en las zonas templadas
8 Observa las siguientes fotografiacuteas y marca con una X la que representa un clima templado
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
9 Completa el cuadro con las principales caracteriacutesticas de las zonas climaacuteticas
10 Marca con una X las caracteriacutesticas que correspondan a un clima polar
11 Completa el siguiente esquema sobre las zonas climaacuteticas
12 iquestPor queacute existen tantos climas en nuestro planeta
Observa las imaacutegenes y lee el texto de cada una
ENGLISH 3 grade TEACHER Carolina Echeverriacutea V
STUDENT
GUIacuteA Busy Morning
AIM Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensioacuten Leer y demostrar comprensioacuten de textos Escribir palabras simples
CONTENIDO Daily routines HABILIDAD Escuchar leer comprender y escribir
Vamos a trabajar con nuestro libro de ingleacutes
ldquoActivity Bookrdquo Unidad Busy morning paacuteginas 14
Eacutesta es la paacutegina 14 de tu libro ldquoActivity bookrdquo Acaacute debes
observar las imaacutegenes leer cada texto y unir con la
imagen correspondiente Puedes mirar la
imagen anterior para apoyarte
Ahora observaraacutes los videos y practicaraacutes la pronunciacioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=QNcgMjLsrMk httpswwwyoutubecomwatchv=qD1pnquN_DM Escribe la palabra que corresponda en cada imagen
Ahora te invito a realizar el siguiente juego memorice en liacutenea en donde debes leer las palabras y encontrar la imagen que corresponde a cada texto httpsmatchthememorycomdailyroutines2
Me enviaraacutes tu actividad a mi e-mail o por ClassDojo para revisar e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Te dejareacute en ClassDojo el link de un video explicativo para que puedas desarrollar la
guiacutea
iexclAhora vas a crear tu propio dibujo en Paint
Utilizaraacutes bull Solo figuras formas y colores como la habiacuteas aprendido bull Sin utilizar pincel o laacutepiz bull Puedes agregar texto si quieres con la opcioacuten A que
aparece encerrada en la imagen
Para finalizar la actividad en Paint
aplicaraacutes lo aprendido
Si no tienes computador o el Paint puedes ingresar al link para realizar un Paint on line httpsjspaintapplocald510465717ad58 Al finalizar tuacute dibujo en Paint me enviaraacutes el trabajo a traveacutes de ClassDojo o
traveacutes de mi e-mail para revisar
e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Dudas o consultas al mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom de Lunes a Viernes de 900 a 1800 hrs
Inche ta PENtildeI
LENGUA Y CULTURA MAPUCHE CURSO KIMELTUCHEFE Cristofer Caicheo
UumlY CHILLKATUFE
GUIacuteA RENtildeMA KA CHALITUN (La familia y el saludo en mapudungun)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer y practicar el saludo y despedida
(chalitun)
Conocer la Familia (Rentildema) en Mapudungun
CONTENIDO Rentildema (familia) y Chalitun ( saludo) HABILIDAD Reconocer y pronunciar en mapudungun los integrantes de nuestra familia junto al saludo y despedida
iexclMARI MARI KOM PU PICHIKECHE (HOLA NINtildeOS Y NINtildeAS)
ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN FACHANTU ( HOY DIA) DESDE NUESTRA RUKA (CASA) VOLVEREMOS A
TRABAJAR
RECORDAREMOS COMO SALUDAR Y DESPEDIRNOS Y ADEMAS APRENDEREMOS A NOMBRAR EN
MAPUDUNGUN A LOS INTEGRANTES DE NUESTRA RENtildeMA (FAMILIA)
Inche ta CHAW Inche ta NtildeUKE
Inche ta LAMGNEN
Debes completar
los recuadros
CHALLTUMAY
(GRACIAS)
RENtildeMA CANCIOacuteN httpswwwyoutubecomwatchv=WXD59NM5Wog
PARA ENTRETENERNOS UN RATITO Y APRENDER
httpswwwyoutubecomwatchv=GPP-EYN-QV0
HAZME TUS PREGUNTAS A MI CORREO pspcristofer gmailcom
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ESTUDIANTE
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5 Sentildeala una diferencia y una semejanza entre el clima continental y el oceaacutenico de la zona templada
6 Anota el tipo de clima con el que se relaciona cada imagen de la zona templada
7 Explica por queacute la mayoriacutea de la poblacioacuten mundial vive en las zonas templadas
8 Observa las siguientes fotografiacuteas y marca con una X la que representa un clima templado
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Contenido Zonas climaacuteticas tipos de clima Habilidad (es) Identificar Ubicar
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5 Sentildeala una diferencia y una semejanza entre el clima continental y el oceaacutenico de la zona templada
6 Anota el tipo de clima con el que se relaciona cada imagen de la zona templada
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8 Observa las siguientes fotografiacuteas y marca con una X la que representa un clima templado
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9 Completa el cuadro con las principales caracteriacutesticas de las zonas climaacuteticas
10 Marca con una X las caracteriacutesticas que correspondan a un clima polar
11 Completa el siguiente esquema sobre las zonas climaacuteticas
12 iquestPor queacute existen tantos climas en nuestro planeta
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STUDENT
GUIacuteA Busy Morning
AIM Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensioacuten Leer y demostrar comprensioacuten de textos Escribir palabras simples
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer y practicar el saludo y despedida
(chalitun)
Conocer la Familia (Rentildema) en Mapudungun
CONTENIDO Rentildema (familia) y Chalitun ( saludo) HABILIDAD Reconocer y pronunciar en mapudungun los integrantes de nuestra familia junto al saludo y despedida
iexclMARI MARI KOM PU PICHIKECHE (HOLA NINtildeOS Y NINtildeAS)
ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN FACHANTU ( HOY DIA) DESDE NUESTRA RUKA (CASA) VOLVEREMOS A
TRABAJAR
RECORDAREMOS COMO SALUDAR Y DESPEDIRNOS Y ADEMAS APRENDEREMOS A NOMBRAR EN
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(chalitun)
Conocer la Familia (Rentildema) en Mapudungun
CONTENIDO Rentildema (familia) y Chalitun ( saludo) HABILIDAD Reconocer y pronunciar en mapudungun los integrantes de nuestra familia junto al saludo y despedida
iexclMARI MARI KOM PU PICHIKECHE (HOLA NINtildeOS Y NINtildeAS)
ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN FACHANTU ( HOY DIA) DESDE NUESTRA RUKA (CASA) VOLVEREMOS A
TRABAJAR
RECORDAREMOS COMO SALUDAR Y DESPEDIRNOS Y ADEMAS APRENDEREMOS A NOMBRAR EN
MAPUDUNGUN A LOS INTEGRANTES DE NUESTRA RENtildeMA (FAMILIA)
Inche ta CHAW Inche ta NtildeUKE
Inche ta LAMGNEN
Debes completar
los recuadros
CHALLTUMAY
(GRACIAS)
RENtildeMA CANCIOacuteN httpswwwyoutubecomwatchv=WXD59NM5Wog
PARA ENTRETENERNOS UN RATITO Y APRENDER
httpswwwyoutubecomwatchv=GPP-EYN-QV0
HAZME TUS PREGUNTAS A MI CORREO pspcristofer gmailcom
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
4 Si tuvieras que viajar al lugar que muestra la imagen iquestqueacute vestuario deberiacuteas llevar Explica
5 Sentildeala una diferencia y una semejanza entre el clima continental y el oceaacutenico de la zona templada
6 Anota el tipo de clima con el que se relaciona cada imagen de la zona templada
7 Explica por queacute la mayoriacutea de la poblacioacuten mundial vive en las zonas templadas
8 Observa las siguientes fotografiacuteas y marca con una X la que representa un clima templado
Si tienes dudas escriacutebeme a orianaucscgmailcom puedo responderte desde las 0900 a 1800 horas
9 Completa el cuadro con las principales caracteriacutesticas de las zonas climaacuteticas
10 Marca con una X las caracteriacutesticas que correspondan a un clima polar
11 Completa el siguiente esquema sobre las zonas climaacuteticas
12 iquestPor queacute existen tantos climas en nuestro planeta
Observa las imaacutegenes y lee el texto de cada una
ENGLISH 3 grade TEACHER Carolina Echeverriacutea V
STUDENT
GUIacuteA Busy Morning
AIM Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensioacuten Leer y demostrar comprensioacuten de textos Escribir palabras simples
CONTENIDO Daily routines HABILIDAD Escuchar leer comprender y escribir
Vamos a trabajar con nuestro libro de ingleacutes
ldquoActivity Bookrdquo Unidad Busy morning paacuteginas 14
Eacutesta es la paacutegina 14 de tu libro ldquoActivity bookrdquo Acaacute debes
observar las imaacutegenes leer cada texto y unir con la
imagen correspondiente Puedes mirar la
imagen anterior para apoyarte
Ahora observaraacutes los videos y practicaraacutes la pronunciacioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=QNcgMjLsrMk httpswwwyoutubecomwatchv=qD1pnquN_DM Escribe la palabra que corresponda en cada imagen
Ahora te invito a realizar el siguiente juego memorice en liacutenea en donde debes leer las palabras y encontrar la imagen que corresponde a cada texto httpsmatchthememorycomdailyroutines2
Me enviaraacutes tu actividad a mi e-mail o por ClassDojo para revisar e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Te dejareacute en ClassDojo el link de un video explicativo para que puedas desarrollar la
guiacutea
iexclAhora vas a crear tu propio dibujo en Paint
Utilizaraacutes bull Solo figuras formas y colores como la habiacuteas aprendido bull Sin utilizar pincel o laacutepiz bull Puedes agregar texto si quieres con la opcioacuten A que
aparece encerrada en la imagen
Para finalizar la actividad en Paint
aplicaraacutes lo aprendido
Si no tienes computador o el Paint puedes ingresar al link para realizar un Paint on line httpsjspaintapplocald510465717ad58 Al finalizar tuacute dibujo en Paint me enviaraacutes el trabajo a traveacutes de ClassDojo o
traveacutes de mi e-mail para revisar
e-mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom
Dudas o consultas al mail profesoracarolinagoldenschoolgmailcom de Lunes a Viernes de 900 a 1800 hrs
Inche ta PENtildeI
LENGUA Y CULTURA MAPUCHE CURSO KIMELTUCHEFE Cristofer Caicheo
UumlY CHILLKATUFE
GUIacuteA RENtildeMA KA CHALITUN (La familia y el saludo en mapudungun)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer y practicar el saludo y despedida
(chalitun)
Conocer la Familia (Rentildema) en Mapudungun
CONTENIDO Rentildema (familia) y Chalitun ( saludo) HABILIDAD Reconocer y pronunciar en mapudungun los integrantes de nuestra familia junto al saludo y despedida
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10 Marca con una X las caracteriacutesticas que correspondan a un clima polar
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STUDENT
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Eacutesta es la paacutegina 14 de tu libro ldquoActivity bookrdquo Acaacute debes
observar las imaacutegenes leer cada texto y unir con la
imagen correspondiente Puedes mirar la
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Ahora observaraacutes los videos y practicaraacutes la pronunciacioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=QNcgMjLsrMk httpswwwyoutubecomwatchv=qD1pnquN_DM Escribe la palabra que corresponda en cada imagen
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