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 Actividades La presente actividad tiene como objetivo resumir aspectos teóricos tratados en clase y profundizar otros. Las respuestas a las actividades (en orden correlativo) se entregan en hoja blanca, tamaño carta, escritas a mano (tinta) y con la hoja de actividades adjunta. La fecha de entrega es el martes 27 de marzo (al inicio de la clase). Se evaluará con nota al libro (C1) Nombre: ____ Curso : _________ Fecha: 1. Defina los siguientes términos y explique en qué difieren a) Hipótesis y Predicción b) Lógica Inductiva y Lógica Deductiva c) Especulación y Teoría Científica 2. Averigue a qué llamamos alfabetización científica y señale qué importancia podría tener en el desarrollo de un país. 3. ¿Le parece que la escuela es un lugar clave para conseguir la alfabetización científica de la población en general? ¿Por qué? ¿Qué otros lugares o medios le parecen importantes? 4. Averigue qué diferencia existe entre Ciencia Básica, Ciencia Aplicada y Técnica. 5. Cuando hablamos de pruebas experimentales aparecen conceptos como Variable, Grupo Control y Grupo Experimental. Defina cada uno de ellos. 6. ¿A qué llamamos error de muestreo? 7. Idee un experimento debidamente controlado para poner a prueba cada una de las siguientes hipótesis: a) Una cepa de moho presente en su jardín produce un antibiótico eficaz (sustancia química que inhibe la proliferación de bacterias). b) La velocidad de crecimiento de una semilla de poroto se ve afectada por la temperatura.

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Actividades

• La presente actividad tiene como objetivo resumir aspectos teóricos tratados enclase y profundizar otros.

• Las respuestas a las actividades (en orden correlativo) se entregan en hoja blanctamaño carta, escritas a mano (tinta) y con la hoja de actividades adjunta.

• La fecha de entrega es el martes 27 de marzo (al inicio de la clase).

• Se evaluará con nota al libro (C1)

Nombre: __________________________________ Curso : _________ Fecha: ___________

1. Defina los siguientes términos y explique en qué difieren

a) Hipótesis y Predicciónb) Lógica Inductiva y Lógica Deductiva

c) Especulación y Teoría Científica

2. Averigue a qué llamamos alfabetización científica y señale qué importancia podríatener en el desarrollo

de un país.

3. ¿Le parece que la escuela es un lugar clave para conseguir la alfabetización científicde la población en

general? ¿Por qué? ¿Qué otros lugares o medios le parecen importantes?

4. Averigue qué diferencia existe entre Ciencia Básica, Ciencia Aplicada y Técnica.

5. Cuando hablamos de pruebas experimentales aparecen conceptos como Variable,Grupo Control y

Grupo Experimental. Defina cada uno de ellos.

6. ¿A qué llamamos error de muestreo?

7. Idee un experimento debidamente controlado para poner a prueba cada una de lassiguientes hipótesis:

a) Una cepa de moho presente en su jardín produce un antibiótico eficaz (sustanciaquímica que inhibe la

proliferación de bacterias).

b) La velocidad de crecimiento de una semilla de poroto se ve afectada por latemperatura.

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Actividades

• La presente actividad tiene como objetivo resumir aspectos teóricos tratados en

clase y profundizar otros.• Las respuestas a las actividades (en orden correlativo) se entregan en hoja blanc

tamaño carta, escritas a mano (tinta) y con la hoja de actividades adjunta.

• La fecha de entrega es el martes 27 de marzo (al inicio de la clase).

• Se evaluará con nota al libro (C1)

Nombre: __________________________________ Curso : _________ Fecha: ___________

1. Defina los siguientes términos y explique en qué difieren

d) Hipótesis y Prediccióne) Lógica Inductiva y Lógica Deductivaf) Especulación y Teoría Científica

2. Averigue a qué llamamos alfabetización científica y señale qué importancia podríatener en el desarrollo

de un país.

3. ¿Le parece que la escuela es un lugar clave para conseguir la alfabetización científic

de la población engeneral? ¿Por qué? ¿Qué otros lugares o medios le parecen importantes?

4. Averigue qué diferencia existe entre Ciencia Básica, Ciencia Aplicada y Técnica.

5. Cuando hablamos de pruebas experimentales aparecen conceptos como Variable,Grupo Control y

Grupo Experimental. Defina cada uno de ellos.

6. ¿A qué llamamos error de muestreo?

7. Idee un experimento debidamente controlado para poner a prueba cada una de lassiguientes hipótesis:

a) Una cepa de moho presente en su jardín produce un antibiótico eficaz (sustanciaquímica que inhibe la

proliferación de bacterias).

b) La velocidad de crecimiento de una semilla de poroto se ve afectada por latemperatura.

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