Alanis Barcenas Angelle.Rivera Valdes Sindy Hany.Rangel García Sara Aideé.

ACTIVIDADES III PARTE EL CASO DE LUCÍA

¿Qué está sintiendo Lucía en este momento ante la presión de su

sindicado por una parte, de los padres de familia por otra y de sus propios

reclamos profesionales?¿Qué pasa por la mente de Lucía en torno a lo que

debe hacer?

•Sabemos que en este momento las diferentes maneras de pensar son diferentes puesto que se debe cumplir con los requisitos del sindicato, pero al mismo tiempo las personas de la comunidad tienen razón porque están en su derecho puesto que la educación debe ser para todos pero consideramos que el grado de conciencia y podemos proponer que los padres de familia deben exigir y hacerlo de una forma que afecte al sindicato, si los intereses cambiaran en función a las necesidades de cada uno de los niños.

Con base en los principales planteamientos del caso y la técnica respectiva, organicen la presentación de un role playing en donde pueda apreciarse

claramente el problema que enfrentaría Lucía y se vislumbren las posibles soluciones del mismo.

• Lucía: cumplir con el sindicato, ya que en las funciones que ejerce la docente debe de cumplir con ciertos aspectos administrativas, en la comunidad donde se desarrollar la situación didáctica forzosamente debe de acatar las ideologías que sugiere el Sindicato que existe en las comunidades de Oaxaca dado que existen represalias ante estas situaciones. Tiene como una función primordial cumplir con aspectos pedagógicos dentro del aula, dado que ha tenido un gran avance desde que llego y no es un buen momento para irse de la escuela dado que la calidad que la docente ofrece posiblemente se pierda por el paro que surge en mayo.

• Padres de familia: Cumplir con sus obligaciones y el calendario escolar. De esta manera la postura que tiene los padres de familia ante la docente es de agradecimiento dado que han percibido el avance intelectual y el deseo de aprender por sus hijos desde su llegada, en este sentido tienen la responsabilidad en el caso de Lucía de hacerle ver a la docente las necesidades educativas que tiene la comunidad para evitar que docentes como ella que se preocupan por lograr un avance educativo eficiente se alejen de estas comunidades con escasos recursos para cumplir estas funciones.

• Sindicato: Ejercer presión dejando a los niños sin clases para que se las ambiciones sean satisfechas, y de esta manera se quede el monopolio del sindicato dejando de lado las situaciones alarmantes de la educación de calidad de las comunidades de Oaxaca.

Describan los sindicatos de maestros que se encuentran en América Latina. ¿Históricamente qué relación existe entre el SNTE y el desarrollo profesional de los

maestros? ¿Por qué es necesario establecer cambios en la relación maestro-sindicato? ¿En qué sentido?

•México: actualmente se suscitan acontecimientos de cierta relevancia histórica que tienen cierto impacto en el país por el asunto de la reforma educativa; esta propuesta desde tiempos atrás se ha tenido en cuenta en la estructuración de la educación básica cambiando constantemente Planes y programas de estudio que son herramientas de apoyo para los docentes en los cuatro periodos de la educación básica, el SNTE por un lado coadyuva a mejorar a las comunidades con el apoyo para las nuevas generaciones para enviar docentes nuevos que puedan mejorar las actitudes los alumnos.