Embed Size (px)
Citation preview
Actividades para la semana del 30/03 al 3/04
Buenos días a todos.
En primer lugar me gustaría mandar mi deseo de que todos en casa os encontréis bien y
que, dentro de la extraña situación en la que estamos, estéis llevando bien este
confinamiento.
Aquí adjunto varias cosillas. Primero un directorio con los correos electrónicos de los
profesores del grupo, del equipo directivo y de la orientadora, para que nos preguntéis
cualquier cosa que necesitéis. Después están las actividades que habría que hacer durante
la semana que viene. Cuando vayáis terminando las actividades, tanto estas como las de
la semana pasada sacadles una foto si las habéis hecho en el cuaderno o, si las habéis
hecho a ordenador en un formado docx o pdf a los correos electrónicos que os hemos
facilitado.
En Inglés deberéis acceder a la plataforma que está utilizando la profesora Isabel, si
tenéis dudas podéis enviarle un correo electrónico y preguntárselas.
Por último, recordaros varias cosas, haced ejercicio en casa, es bueno no sólo para el
cuerpo, sino también para la mente. Poneos un horario, como si estuviésemos en clase,
una rutina os ayudará a llevar esto mejor. Ayudad en casa dentro de lo posible, vuestros
padres también están pasado esto con vosotros. Haced vosotros las tareas y que vuestros
padres no tengan que ayudaros obligatoriamente ni pelearos para que os pongáis a
hacerlos, ellos no tienen por qué saber de todo.
Mucho ánimo, estamos deseando volver a veros en clase.¡ Hasta pronto!
Vuestro tutor. Manuel Antonio Pérez Alguacil
DIRECTORIO IES LOS NEVEROS
PROFESOR/A CORREO ELECTRÓNICO
DIRECTOR
Hurtado Caballero, Plácido
JEFE DE ESTUDIOS
Rodríguez Bailón, Juan de Dios
SECRETARIA
Núñez Delgado, Montserrat
ORIENTADORA
Villanueva Roa, María Estrella
TUTOR 1ºB [email protected]
Pérez Alguacil, Manuel Antonio
TIC
Moral López, José Antonio
LENGUA y GEOGRAFÍA
Henares Civantos, Ángel
EDUCACIÓN FÍSICA
Martín, Inmaculada
Vía edmodo
INGLÉS
Martos Rozas, Isabel Mª
FRANCÉS
Cruz Fernández, Consuelo
RELIGIÓN
De Prado Martínez de Anguita, Rita
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
Fernández Raboso, Beatriz
DIBUJO
Salas Cánovas, Armando
BIOLOGÍA
Realizar las actividades en Inglés cargadas en la web del centro en materiales
descargables de la página del centro:
http://ieslosneveros.es/index.php/departamentos-didacticos/2016-06-28-15-40-
49/materiales-descargables-naturaleza/199-biology-and-geology-1-eso-19-20
Ejercicios 1, 3, 4, 5, 6, 8 y 9 que están entre las páginas 26 y 27 del libro.
Recuerdo que, si tienen materiales, pueden realizar un trabajo sobre las células de forma
optativa.
MATEMÁTICAS
Lectura de los puntos 3,4 y 5 del libro (desde la página118 a 123).
Lectura del resumen que hay en la web del centro:
http://ieslosneveros.es/index.php/departamentos-didacticos/2016-06-28-15-48-
20/materiales-descargables/177-maths-1eso-workbook
Realización de los ejercicios
Página 119, Ejercicios 13, 14
Página 121: ejercicios 21, 22, 25 y 26
Página 123: ejercicios 28, 29, 33 y 34
Pueden mandar las dudas y las soluciones a [email protected]
LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 1º ESO-B
Estimados padres y alumnos:
En primer lugar, espero y deseo que estéis llevando este confinamiento de la mejor
manera posible, y, sobre todo, que el virus esté pasando lo más lejos posible de vosotros y
de los vuestros.
En 2º lugar, ponernos un poco al día de las actividades que os mandé al principio
de la suspensión de las clases. Las tareas propuestas eran para dos semanas y os recuerdo
que había que realizar un resumen de las páginas 138 a 141, y realizar los ejercicios
correspondientes (desde el 1 hasta el 19).
Dicho esto, han pasado ya las dos semanas y, como sabéis, han prolongado el
confinamiento otras dos semanas, lo que quiere decir que, como mínimo, no nos vemos ya
hasta después de Semana Santa. Y dudo que así sea. Por este motivo, para no entorpecer
vuestro proceso de enseñanza-aprendizaje, voy a mandaros una serie de actividades nuevas,
todas ellas, como las anteriores, evaluables en el último trimestre. Tened en cuenta que
tendrán una gran importancia en la evaluación y que, por tanto, debéis hacerlas lo mejor
que podáis. Para ello tenéis a vuestra disposición mi correo electrónico
([email protected]), para consultarme cualquier duda o para enviarme cualquier cosa
que queráis que os corrija. Sí os pido que estos correos los mandéis, a ser posible, desde un
correo seguro y en horario de mañana.
Las actividades para las próximas semanas son:
Del apartado Literatura del tema 8: resumir en el cuaderno las páginas
134 y 135, y realizar las actividades del Taller de escritura de la página
136.
Leerse las reglas de ortografía de la G/J y realizar los ejercicios
correspondientes de la página 144
Recordaros también, que la lectura correspondiente al tercer trimestre es la
siguiente: Pinocho, de Carlo Collodi. Ed. Vicens Vives, Col. Cucaña.
Como no son tiempos para ir a comprar, os dejo la siguiente dirección para que os
lo descarguéis. El que no pueda, me lo dice y le envío por correo el PDF.
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/CuentosMas/AventurasPinocho.pdf
GEOGRAFÍA E HISTORIA
En esta asignatura tan sólo tenéis que contestar a las claves para estudiar del Tema
10: Las civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto, en vuestro cuaderno. Esta vez
las respuestas las tenéis que elaborar vosotros.
MÚSICA
DÚO DINÁMICO: UNA BANDA INCOMBUSTIBLE
Sesenta años se dicen en un santiamén, pero vivirlos, especialmente en un oficio
como el de músico, eso ya es otra historia. Ellos, Ramón y Manolo, el Dúo
Dinámico, son los únicos que pueden decirlo en este país. Vieron con sus propios
ojos el nacimiento de la industria discográfica española, han sido testigos de todos
los cambios que ha atravesado, y todo ello sin que su leyenda se desdibujara un
ápice. ¿No se merece eso una buena celebración?
Para perdurar hay que cuidarse, ¿tuvieron una época canalla?
Nunca. En los 80 empezó a funcionar la droga a todos los niveles, pero no caímos
ahí. Nunca sabremos qué hubiera pasado si hubiéramos tenido otra fuente de
inspiración. Pero nunca lo hicimos, y nunca lo cambiaríamos por nada. Tampoco
tuvimos malas compañías. Tomábamos unas copas en el JJ, bailábamos y poco más.
Rock FM ha hecho una encuesta sobre las 500 mejores canciones del rock, y para
encontrar la primera española hay que irse a finales de los setenta.
Y no está «Resistiré», claro. Hay gente que piensa que la música de este país empezó
en los 80. «Resistiré» nunca se ha programado en Kiss FM, por ejemplo. Eso dice
mucho.
¿Cómo ha cambiado la música en estos años? ¿La saturación no puede impedir
que surjan nuevos clásicos?
Probablemente. Ahora las canciones se queman unas a otras. Todo va muy rápido, y
la forma de grabar también. Cualquiera puede grabar en casa.
Lee la noticia anterior, procede del diario ABC y es de septiembre de 2019, de hace cinco
meses.
1.- Analiza:
a) Importancia del tema “Resistiré” con respecto a las mejores canciones del rock.
b) ¿Qué otras formas de composición habían en los 80?
b) ¿Por qué la música actual cambia tan rápido?
2.- Investiga:
a) Enumera dos temas conocidos del Dúo Dinámico.
b) Elabora cuatro preguntas que podríamos incluir en la entrevista qué les hiciéramos hoy
día.
3.- ¿Es un golpe de suerte para el grupo lo que está ocurriendo? ¿Van a ganar más
dinero?
4.- Elige un grupo musical de los años 80 e indica una canción que conozcas.
5.- La droga fue frecuente en esa década como fuente de inspiración, ¿podrías señalar
algún cantante que falleció derivado de su uso?
EDUCACIÓN FÍSICA 1º INMACULADA MARTÍN
Todos los alumnos deberán realizar un trabajo (5 caras de folio escritas a mano)
sobre algún deporte o actividad física que les guste. Dicho trabajo lo recogeré de forma
presencial cuando volvamos a incorporarnos a las clases. No hace falta que lo envíen por
correo.
El que desee contactar conmigo para cualquier duda puede hacerlo en el siguiente
correo:
EPVA ACTIVIDADES CUARENTENA 2ª PARTE
COMUNICACIÓN
Estimados alumnos, padres, madres, tutores. Es importante dejar claro cómo comunicarnos ya
que sois varios centenares de destinatarios.
1. Para notas cortas avisaré con iSeneca, como hasta ahora, ya que os tengo a todos, sin tener que
elaborar listas. Os ruego que os descarguéis la aplicación, los que no la tenéis. Os avisaré, por
ejemplo, cuando suba materiales a la página web.
2. Para enviaros ejercicios, tutoriales, etc., utilizaré la web: Departamentos/EPVA/ Materiales
descargables. Pronto subiré nuevos materiales, os ruego leerlos atentamente antes de preguntar
dudas.
3. Si queréis enviarme dibujos para consultas, usad el correo [email protected] Pero debéis escanearlos y compartir con formato jpg o png (como fotos). No en pdf ya que para
sobrescribir es muy complicado y limitado (no tengo regla, por ejemplo). He subido un tutorial
para usar el móvil como escáner. Leedlo por favor, forma parte de la asignatura.
4. Hasta ahora he contestado individualmente a los correos que me habéis enviado, pero empiezo
a recibirlos de forma masiva, con dudas que se podrán consultar en la web, algunos no se de
quien son y otros no los puedo abrir.
TUTORIALES
He elaborado tutoriales, paso a paso, de varios trabajos solicitados. Son los siguientes:
1.- Actividades para la cuarentena1. Se piden y explican dos láminas. 1.- DAMERO que ya
me habéis enviado algunos y otra. Esta última, al ser muy larga, la he reconvertido en dos:
JAULA CUBO Y HABITACIÓN ABIERTA, que se explican en otro archivo nuevo, a
continuación.
2.- El móvil como escaner.
3.- Lámina 0 PERSPECTIVA CÓNICA BÁSICA. HABITACIÓN CON VISTAS. Paso a
paso
4.- Lámina 2 JAULA CUBO. Paso a paso.
5.- Lámina 3 HABITACIÓN ABIERTA.
6.- Lámina 4 .- FOTOS PARA ANALIZAR LINEAS FUGA
6.- Galerías de imágenes. Iré subiendo conforme reciba trabajos.
DESTINATARIOS
1ªQ
UIN
CE
NA
ACTIVIDAD 1º/DC/PMAR 2º ESO 4º ESO
Leer tutorial Movil-Escaner compartir PNG OBLIG OBLIG OBLIG
Lam 0 PC BÁSICA HABITACIÓN CON VISTAS OBLIG RECOM RECOM
Lám 1 PC.- DAMERO OBLIG OBLIG OBLIG
2ªQ
UIN
CE
NA
Lám 2 PC .- JAULA CUBO OBLIG OBLIG OBLIG
Lám 3 PC .- HABITACIÓN ABIERTA RECOM OBLIG OBLIG *+
Lám 4 PC .- FOTOS PARA ANÁLISIS OBLIG OBLIG OBLIG
ATENDER A NOVEDADES QUE SE PONGAN OBLG OBLG OBLG
*+ Los de 4º ampliarán el espacio, como se indica en el tutorial, al final, y se espera un
acabado acorde con el nivel.
ENTREGA TRABAJOS
Se corregirán a la vuelta, pero los que se vayan enviando puntuales, y correctamente
(escaner+png) tendrán sus positivos (el equivalente a los sellos) y podrán realizar consultas, en la
medida de mis posibilidades.
Saludos y salud a todos. Armando Salas
FRANCÉS
EXERCICES 1º. ESO
1.- Lis le texte suivant, après tu dois le traduire.
2.- Souligne les verbes dans le texte.
Une journée avec Hélène.
Chaque jour, Hélène se lève vers six heures et prend un petit-déjeuner composé de pain,
de fromage et d’œufs. Ensuite, elle prend sa douche et se prépare pour filer en dix
minutes vers la gare.
Le train qui l'emmène en ville est souvent bondé, les gens font grise mine durant le trajet
de quinze minutes en consultant leurs smartphones, les écouteurs vissés aux oreilles alors
que nous approchons de l'arrivée.
Il faut alors prendre le métro durant vingt minutes avant d'arriver devant l'école. De
longues heures s’enchaînent pendant lesquelles Hélène et ses camarades apprennent de
nouvelles choses. L'après-midi, Hélène va nager à la piscine.
Le soir venu, il faut rentrer en prenant le même chemin que le matin. Elle fais ses devoirs
puis prépare le dîner et finalement, elle regarde un film avant d'aller se coucher.
3.- Complète les phrases suivantes avec le verbe être ou avoir, au présent:
1.- Je ________________très contente!
2.- Tu________________presque quarante ans.
3.- J’_________________le temps.
4.- Quelles ______________vos dates de vacances?
5.- Vous___________le téléphone?
6.- Tu n’___________pas fatigué?
7.- Il y ___________des clés de voiture sur la table.
8.- C’____________une catastrophe!
9.- Il ____________de la chance!
10.- Ils ______________de l’énergie.
11.- Quel âge est-ce que vous ______________?
12.- Ton frère _____________plus grand que toi?
4.-Mis les prépositions du lieu:
1.- Le professeur est ______________le tableau. (delante)
2. L’enfant est __________________le tapis (alfombra).(sobre)
3.- Le chien est________________l’arbre. (al lado)
4.- Il es _________du village (pueblo). (detrás)
5.- La fille s’est cachée _________le lit. (debajo)
6.- L’ami de Paul est ___________la porte.(detrás)
7.- La coccinelle est __________la pierre. (sobre)
8.- Il y a du pain _________le frigidaire.(en)
5.- Complète les phrases avec les verbes entre parenthèse, au présent.
1. Paul et Monique, ils ______ à Austin. (habiter)
2. Alice ______ le français. (étudier)
3. Je ______ un peu. (chanter)
4. J'______ la musique française. (adorer)
5. Nous ______ au foot. (jouer)
6. Vous ______ la musique texane? (aimer)
7. Quelle sorte de musique est-ce que tu ______? (aimer)
8. Lou ______ les sports. (détester)
9. JPierre ______ de la guitare. (jouer)
10. Est-ce que tu ______ du piano? (jouer)
11. Michel ______ son ami Jean. (chercher)
12. Marie et Laurie ______ la télévision. (regarder)
6.- Mis les verbes corrects, tu dois les choisir de la boîte a mots.
7.- Colorie avec les couleurs et complète:
INGLÉS
- Comenzamos todos los días el trabajo de la asignatura con un ratito de lectura. Si habéis
terminado Gulliver´s Travels, aquí tenéis un enlace para leer otros libros si queréis. Del primero,
FIRE ON MOUNTAINS, by Paul Nation, subiré un archivo PDF a la web del Instituto con el primer
capítulo, Departamento de Inglés, Materiales descargables. Si lo podéis imprimir, recordad
subrayar las palabras nuevas, anotarlas en vuestra libreta de lecturas y buscarlas en el diccionario.
Podéis usar uno tradicional o Wordreference online.
Si no lo podéis imprimir, hacéis lo mismo pero sin subrayar.
http://aj3000.com/wp/free-graded-readers/
First Free graded reader – Fire on the Mountain
- Seguid organizando el trabajo por días. La misma planificación de cuatro días a la semana:
- TODO el trabajo realizado quedará reflejado en vuestro cuaderno de clase y en el WORKBOOK.
Será fundamental para la evaluación.
- Los VERBOS IRREGULARES tienen que estar estudiados para cuando sea posible hacer el examen.
- NO OLVIDAR anotar siempre las palabras nuevas en la COLUMNA DE VOCABULARIO de vuestra
libreta
- Marca en la columna de la derecha o en tu cuaderno como ha sido tu trabajo de cada día:
Para entrar en BLINKLEARNING vuestro tutor o tutora os dará la clave de la clase y las
instrucciones. Si tenéis dificultades podéis contactar conmigo en este correo:
SEMANA 3
PÁGINAS ACTIVIDADES
Día 1 STUDENT´S BOOK 60 Preparar la página del cuaderno para un tema nuevo como hacemos siempre y realizar las actividades 1,2,3 y 4
Día 2 WORKBOOK 40 WORBOOK, PAG. 40 todas las actividades. No olvidéis anotar siempre las palabras nuevas
Día 3 STUDENT´SBOOK 62 Leer texto BIG WORLD, SMALL PEOPLE, hacer ejercicios 1, 2 Y 3 REPASAR VERBOS IRREGULARES
Día 4 STUDENT´S BOOK 63 Entrar en BLINKLEARNIG y ver la animación sobre present continuous. ESTUDIA el recuadro amarillo. Actividades 4,5,6,7 Hacer un auto-examen verbos irregulares
He preparado la clase de blinklearning de 1ºB con el curso online que nos ha
proporcionado Oxford. El código de clase para que los alumnos se vayan incorporando
CL95731778
Estas son las instrucciones para hacerlo.
INSTRUCCIONES REGISTRO BLINKLEARNING
Registrarse en Blink con los datos personales e introducir el código de clase que ha
facilitado la profesora.
Ya tienes el acceso al material y puedes comenzar a trabajar con él una vez la profesora te
haya aceptado como alumno/a en la clase.
Este es un tutorial para ayudarte a inscribirte
• Instrucciones para el alumno: https://cutt.ly/SthRWBJ
ACTIVIDADES RELIGIÓN
Haz una redacción en la que cuentes todas las cosas positivas y buenas que has vivido en
estos días en casa. ¿Cómo estás aprendiendo a valorar más lo que tienes cada día y lo que
realmente es necesario? ¿Qué es lo que más te está costando? ¿Te has dado cuenta de que
Dios está a tu lado en esta situación y que quiere ayudarte?
Esta redacción consiste en que expreses todas tus experiencias, como te sientes, como estás
viviendo estos días… te puede servir también para guardarlo como diario.
Espero que estéis todos bien, mucho ánimo. Nos vemos pronto
