Presentación del cursoEsta asignatura se desarrollará en un semestre académico en el cual los estudiantes deben consultar e interpretar las bases del conocimiento con el fin de desarrollar la propuesta de investigación; que le permitirá iniciar para cumplir con el objetivo de desarrollar una investigación.

Debe realizar cuatro tareas, una de ellas de tipo colaborativo, en la que deberá interactuar con sus compañeros de grupo para la construcción de la propuesta de investigación; Se finaliza con el diligenciamiento del formato de propuesta de investigación el cual deberá ser aprobado para este fin por parte del área de investigación.

Video a tener en cuenta http://youtu.be/kkweFw1PtfU NORMAS APA

http://www.slideshare.net/miltoncubillos/algunas-herramientas-tecnologicas-aplicadas-a-los-procesos-formativos

TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Primera semana Unidad 1

Naturaleza del conocimiento científico

Conceptos y ciencia

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1 y video introductorio de la unidad.

Estructurar un escrito sobre la ciencia en la investigación criminal de control de lectura.

Segunda semana

Trinomio evidencia, certeza

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1

Tercera semana Ciencia y criminalística

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1

TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Cuarta semana Unidad 1 Naturaleza del conocimiento científico

Tecnología y ciencia y tecnología como reto policial en lo criminalístico.

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1 y video de la importancia de la ciencia en la investigación de youtube.

Foro de participación en la plataforma para el control de lectura.

Quinta semana Unidad 2

Investigación nociones generales

Características de un investigador y la Investigación

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1 y escrito sobre escritura y redacción de informes.

Estructurar un escrito en una hoja sobre el investigador y la aplicación del método científico en la investigación criminal

Sexta semana Tipos de investigación

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1

Séptima semana Método científico y aplicación a la investigación criminal

Lectura del módulo de metodología de la investigación científica 1

TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Decima primera semana

Unidad 4

Proceso de investigación

Elaboración del informe final

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1.

Participación y retroalimentación a los compañeros en foro sobre la forma cómo se elabora el informe final

Decima segunda semana

Divulgación Lectura del módulo de metodología de la investigación 1.

Decima cuarta semana

Unidad 5

Diseño de la propuesta

Título provisional, elección del tema, objetivos provisionales y justificación preliminar

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1 y lectura en la web sobre la elección de los temas de investigación

Presentación del formato establecido para presentación de la propuesta de investigación

Decima quinta semana

Revisión de antecedentes, revisión bibliográfica y Tipo de investigación

Lectura del módulo de metodología de la investigación y videos en youtube sobre los tipos de investigación y la construcción de la bibliografías

Taller de construcción de fichas bibliográficas sobre el tema de investigación

TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÌA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Decima Sexta Unidad 5

Diseño de la propuesta

Recursos, cronograma de trabajo.

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1.

Construcción escrita del cronograma de trabajo con la incorporación de los recursos.

Decima sexta Normas APA Lectura en Presentación en powerpoint de normas APA

Presentación de la propuesta de investigación con las normas APA.

Décima séptima Presentación propuesta de investigación

Lectura del módulo de metodología de la investigación 1 y de la guía para la construcción de la propuesta de investigación

Exposición de la propuesta de investigación

EVALUACIÓN

Tipo de Evaluación:Autoevaluación

Coevaluación Heteroevaluación

Descripción y contenidos de la actividad:

Comprende los contenidos realizados en las lecturas del módulo así como los videos y elementos complementarios.

Interpreto a mis compañeros y tutores sobre el desarrollo de los contenidos de las lecturas y comprensión de los videos.

El grupo comprende y desarrolla los contenidos del módulo y de los desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas.

Criterios de desempeño a evaluar:

Desarrollo las actividades de aprendizaje estructuradas de acuerdo a las instrucciones

Analizo los resultados de mis compañeros en el proceso de aprendizaje de la metodología de la investigación; así como interpreto sus participaciones en mis escritos.

Participación e íntegro a los grupos de trabajo, los conceptos desarrollados en las actividades de aprendizaje.

Instructivo para el estudiante:

Desarrolla las lecturas y trabajos los contenidos programáticos de acuerdo a los instrucciones realizadas por los tutores

Desarrolla las lecturas y trabajos los contenidos programáticos de acuerdo a los instrucciones realizadas por los tutores

Desarrolla las lecturas y trabajos los contenidos programáticos de acuerdo a los instrucciones realizadas por los tutores

RUBRICA

Competencias Estrategias de Evaluación

Dimensión Criterios Evaluación Evidencias Nivel de la Dimensión

Policiales (Transversales y generales)

Genera un proceso de racionalización analítica, reflexiva que permita entender cómo se produce el conocimiento de acuerdo con la posibilidad, origen, objetividad y subjetividad, características y problemática determinada del mismo, para fundamentar y constituir el conocimiento policial “Criminalístico” a partir de una fundamentación teórica y práctica.

Desarrollo de todas las actividades de aprendizaje

Exploración: Aceptable: no dedica tiempo para la asignatura por lo que se refleja en que no recorre las unidades con su correspondiente material y solo descarga las actividades para realizarlas o participar según sea el caso.

Bueno: dispone de algún tiempo lo cual se refleja en explorar algunas unidades de la asignatura y realiza las actividades de aprendizaje.

Excelente: Dedica el tiempo según su ritmo de aprendizaje lo cual se refleja en que explora cada una de las unidades, realiza las actividades de aprendizaje propuestas y desarrolla las actividades de evaluación.

Explora las unidades la asignatura.

Desarrolla las actividades de aprendizaje las cuales no son evaluables pero si le ayudan a comprender e interiorizar y expresar las competencias investigativas

1: deficiente3: aceptable4: bueno5: excelente.

Específicas

Identifica diversos conceptos de investigación.

Identifica como mínimo cuatro formas de generar una idea de investigación.

Identifica las cuatro etapas fundamentales que involucra el proceso de investigación para su proyecto.

Iidentifica y desarrolla los componentes de la propuesta para desarrollar su investigación

Desarrollo de todas las actividades de aprendizaje

Exploración: Aceptable: no dedica tiempo para la asignatura por lo que se refleja en que no recorre las unidades con su correspondiente material y solo descarga las actividades para realizarlas o participar según sea el caso.

Bueno: dispone de algún tiempo lo cual se refleja en explorar algunas unidades de la asignatura y realiza las actividades de aprendizaje.

Excelente: Dedica el tiempo según su ritmo de aprendizaje lo cual se refleja en que explora cada una de las unidades, realiza las actividades de aprendizaje propuestas y desarrolla las actividades de evaluación.

Explora las unidades la asignatura.

Desarrolla las actividades de aprendizaje las cuales no son evaluables pero si le ayudan a comprender e interiorizar y expresar las competencias investigativas y desarrolla la propuesta de investigación

1: deficiente3: aceptable4: bueno5: excelente.