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EL DICCION!IO DE L" E#OCIONE"

O$%E&I'O":

• El niño debe aprender a interiorizar

formas de expresarse emocionalmente.

• Es necesario trabajar un vocabulario

que permita conocer el nombre de

(!OCEDI#IEN&O

• En cada cartulina (previamente

perforadas) los niños tienen que poneren grande el nombre de una emoción

(tristeza, alegría, etc.)

•


varias emociones, las respuestas

emocionales ! físicas que conlleva ! las

situaciones que las provocan

&IE#(O" # Hora

#&E!ILE":• $artulina o cartón

• &ana

• 'otografías o dibujos

provoca ese sentimiento

• urante la actividad los niños debern

ir ablando de sus emociones, las

situaciones que las provocan, etc.

• *oner una tapa con el título

+iccionario de emociones ! pasar un

ilo de lana grueso por los agujeros


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EL &!!O DE L" $)EN" NO&ICI"

O$%E&I'O":

• -ue los niños reconozcan !

valoren las situaciones

positivas que va!an viviendo.

(!OCEDI#IEN&O

• $ada vez que en clase ocurra una buena

noticia (a venido el ratoncito *rez,

alguien a tenido un ermanito, se an

portado bien, etc.) la seño apuntar la

buena noticia en un papel ! lo introducir


•

*ermitir un espacio paraablar de situaciones positivas

&IE#(O"

• urante todo el curso

#&E!ILE":•

/arro o uca• papelitos

en el tarro o uca.

• urante el curso, podemos acer un

+repaso de nuestras buenas noticias.

• 0l finalizar el curso se podr acer un

mural con todas las buenas noticias que

nos an pasado


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E#OCION*#E&!O

O$%E&I'O":

• -ue los niños identifiquen las

emociones que sienten cada día

• Habituar a los niños a reconocer

(!OCEDI#IEN&O

• En trocitos de cartulina se pega la foto de

cada niño ! sta se pega a un palo. 1e

guardarn todas juntas en un mismo

espacio.

• *or otra arte en la ared se e an en


sus prop as emoc ones ! as e

los dems como ejercicio

rutinario

&IE#(O" urante todo el curso

#&E!ILE":

• $artulina

• *alos de elado

forma de bolsa unas cartulinas con

distintas emociones.

• $ada día (al entrar, al salir o durante el

recreo) cada niño podr coger su foto !

colocarla en la bolsa que se relacione con

la emoción que siente en ese momento.


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!ECONOCI#IEN&O DE "I&)CIONE"

O$%E&I'O":

• -ue los niños identifiquen las

emociones asociadas a diferentes

situaciones

• Habituar a los niños a reconocer

(!OCEDI#IEN&O

• 1e pide a cada niño que traiga una caja de

patatas o bien se acen en clase. &as

patatas son cartulina amarilla doblada !

pegada en forma de rectngulo.

• En cada ca a de atatas se onen un


sus propias emociones ! las de los

dems como ejercicio rutinario

&IE#(O"

• 23 minutos de actividad

#&E!ILE":• $ajas de patatas fritas de 4conald

• $artulina amarilla

adjetivo (divertido, aburrido, etc.)

• En cada patata se pone una situación

(jugar, ir al dentista, etc.)

• 1e van entregando patatas a los niños !

tienen que colocarlo en la caja adecuada.

El resto de compañeros puede dar su

opinión.


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L$)# DE +O&O" E#OCIONL

O$%E&I'O":

• 0prender a identificar sus

propias expresiones

emocionales ! las de los

(!OCEDI#IEN&O

• *revia autorización de los padres, se

arn cuatro fotos a cada niño. En

cada una expresarn una emoción

distinta" alegría, pena, sorpresa,


em s a rav s e ros ro.

&IE#(O"

• # ora

#&E!ILE":• $mara de fotos

• 5mpresora

• cartulinas

enfado.

• 6na vez impresas las fotos se

colocarn en cuatro cartulinas (una

por cada emoción).

• 1e pondr en el +rincón de las

emociones para poder trabajar

sobre ellas en clase


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• 1e constru!e un dado en el que en cada

cara se represente una emoción

distinta.


• $on os ni os senta os en c rcu o, ca a

uno en orden va tirando el dado ! va

poniendo la cara que aparece en l.

• 1e puede complementar diciendo

situaciones que les provoquen esas

mismas caras


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• $on cartulina, fieltro o goma Eva se

recortan distintos ojos, cejas ! bocas.

• 1obre la base de una cara, los niños


emociones

• El objetivo es que sean conscientes

que las diferencias de movimientos en

esas tres reas de la cara que se

producen con las distintas emociones


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$ada vez que leamos un

cuento en clase, podemos

remarcar la emoción que


sienten los personajes($aperucita est asustada

cuando ve al lobo,

$enicienta est feliz

cuando va al baile, etc.).

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